《尋求法律幫助》課件1

1、第第3單元單元 感受法律權(quán)威感受法律權(quán)威依法解決糾紛依法解決糾紛導(dǎo)入導(dǎo)入 1、列舉生活中典型的案例及最終解決結(jié)果。2、學(xué)生各抒己見談感受再討論聯(lián)系身邊事例發(fā)表觀點(diǎn)。教師總結(jié)：依法解決糾紛。 默讀并了解教材默讀并了解教材97頁頁“思想驛站思想驛站”中的內(nèi)容，中的內(nèi)容，然后分別模擬事件中涉及的不同角色，設(shè)想他們對(duì)然后分別模擬事件中涉及的不同角色，設(shè)想他們對(duì)這起糾紛的可能態(tài)度。這起糾紛的可能態(tài)度。角色一：假設(shè)自己是穆平家的一方（穆平、或者穆角色一：假設(shè)自己是穆平家的一方（穆平、或者穆平的父親）平的父親） 事件的態(tài)度：拒絕鐘華父親的要求，不退換數(shù)碼事件的態(tài)度：拒絕鐘華父親的要求，不退換數(shù)碼相機(jī)。相機(jī)。

2、穆平的父親的理由是：穆平的父親的理由是：_時(shí)間：時(shí)間：16分鐘分鐘角色二：假設(shè)自己是鐘華家的一方（鐘華、角色二：假設(shè)自己是鐘華家的一方（鐘華、或者鐘華的父親）或者鐘華的父親） 事件的態(tài)度可能有：事件的態(tài)度可能有： A：自認(rèn)倒霉，就當(dāng)花錢買個(gè)教訓(xùn)。：自認(rèn)倒霉，就當(dāng)花錢買個(gè)教訓(xùn)。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？理由是：這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？理由是：_B：找?guī)讉€(gè)人到穆平家理論，把數(shù)碼相機(jī)要：找?guī)讉€(gè)人到穆平家理論，把數(shù)碼相機(jī)要回來，若是不給，就搶?；貋恚羰遣唤o，就搶。若是找?guī)讉€(gè)人把數(shù)碼相機(jī)搶回來了。那么，若是找?guī)讉€(gè)人把數(shù)碼相機(jī)搶回來了。那么，這種行為是否違法嗎？為什么？這種行為是否違法嗎？為什么？原因：原因：_C：通過法律，

3、：通過法律，“打官司打官司”解決。解決。 （1）、）、“打官司打官司”又叫又叫_，應(yīng)到什么，應(yīng)到什么機(jī)關(guān)打官司？機(jī)關(guān)打官司？ （2）、這起訴訟應(yīng)屬）、這起訴訟應(yīng)屬_訴訟，為什訴訟，為什么？么？角色三：假設(shè)自己是法官，對(duì)這起民事糾紛該如何判？A、法庭辯論：（1）、穆平與鐘華的約定交換行為是否公平？為什么？（2）、穆平與鐘華能否有權(quán)處置家中的貴重物品？為什么？（3）、那么，從（1）（2）的討論結(jié)果看，穆平與鐘華的約定交換行為是否合法有效？（4）、穆平與鐘華自愿交換游戲機(jī)和數(shù)碼相機(jī)，這能否成為鐘華家不能要回?cái)?shù)碼相機(jī)的理由？ B、法庭辯論結(jié)束，依據(jù)(至少兩條)： （1）、_ (2)、 _，C、判決如下

4、：_ 討論探究-通過情景模擬，使學(xué)生在討論探究中理解并靈 。 回顧導(dǎo)學(xué)案例，看一看這三場(chǎng)糾紛，分回顧導(dǎo)學(xué)案例，看一看這三場(chǎng)糾紛，分別可以通過什么方式解決？若進(jìn)行訴訟，分別可以通過什么方式解決？若進(jìn)行訴訟，分別應(yīng)屬于什么訴訟？別應(yīng)屬于什么訴訟？ 在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中，我們有時(shí)會(huì)卷入糾紛，甚至?xí)艿讲环ㄐ袨榈那趾?。我們要學(xué)會(huì)尋求法律幫助，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器，通過法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。1、法律是解決矛盾沖突、維護(hù)合法權(quán)益的重要手段。在現(xiàn)實(shí)生活中，解決矛盾沖突的途徑是多種多樣的。其中，通過法律手段解決矛盾沖突，維護(hù)自身的正當(dāng)利益，是一種常見的方法。2、日常生活中的糾紛，我們也可以采用一些非訴訟

5、的途徑解決。我們還可以通過訴訟之外的法律途徑，請(qǐng)求有關(guān)的國家行政機(jī)關(guān)或其他組織處理糾紛，維護(hù)我們的合法權(quán)益。非訴訟的途徑很多，包括投訴、調(diào)解、行政裁決等。依法解決糾紛訴訟非訴訟行政訴訟刑事訴訟民事訴訟投訴行政裁決調(diào)解尋求法律保護(hù)把你的零花錢把你的零花錢交出來！交出來！ 情景研討情景研討 假如你就假如你就是漫畫中的主人公，你是漫畫中的主人公，你將會(huì)如何應(yīng)對(duì)？將會(huì)如何應(yīng)對(duì)？ 受到較輕的民事受到較輕的民事侵害時(shí)，應(yīng)該怎樣維權(quán)侵害時(shí)，應(yīng)該怎樣維權(quán)呢？呢？（1）通過）通過宣傳宣傳法律知識(shí)、法律知識(shí)、協(xié)商和調(diào)解協(xié)商和調(diào)解 解決。解決。 （2）申明申明自己的某些權(quán)益是合法的，自己的某些權(quán)益是合法的，不允許非

6、法侵犯。不允許非法侵犯。受到較輕的民事侵害時(shí)受到較輕的民事侵害時(shí)：溫馨提示溫馨提示 除了來自人為方面的侵害，我們還應(yīng)除了來自人為方面的侵害，我們還應(yīng)注意來自自然界的侵害和意外事故，如：注意來自自然界的侵害和意外事故，如：溺水，觸電，燒傷，交通事故等。面對(duì)溺水，觸電，燒傷，交通事故等。面對(duì)日常生活中的災(zāi)害、意外事故日常生活中的災(zāi)害、意外事故:我們要機(jī)智沉著，靈活處理，提我們要機(jī)智沉著，靈活處理，提高自我保護(hù)的本領(lǐng)。高自我保護(hù)的本領(lǐng)。 小偉的父母離異了，小偉住在爺爺家。隨著學(xué)習(xí)和小偉的父母離異了，小偉住在爺爺家。隨著學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用的增加，年邁的爺爺再也負(fù)擔(dān)不起，讓他去生活費(fèi)用的增加，年邁的爺爺再也

7、負(fù)擔(dān)不起，讓他去找父母。父親只用找父母。父親只用200元錢就打發(fā)了他，而母親卻連面元錢就打發(fā)了他，而母親卻連面兒都沒見上。小偉只好找到父母的單位領(lǐng)導(dǎo)，希望能兒都沒見上。小偉只好找到父母的單位領(lǐng)導(dǎo)，希望能幫助調(diào)解解決。單位的領(lǐng)導(dǎo)非常重視，把他和父母召幫助調(diào)解解決。單位的領(lǐng)導(dǎo)非常重視，把他和父母召集在一起商議撫養(yǎng)教育費(fèi)的問題，卻遭到其父母的無集在一起商議撫養(yǎng)教育費(fèi)的問題，卻遭到其父母的無情拒絕。無奈的小偉就找到幾個(gè)朋友，想讓他們?nèi)プ崆榫芙^。無奈的小偉就找到幾個(gè)朋友，想讓他們?nèi)プ岣改?。父母?、如果小偉找人將父母打了，能解決問題嗎？給我們、如果小偉找人將父母打了，能解決問題嗎？給我們的啟示是什么？的

8、啟示是什么？2、小偉找到父母的單位，是通過哪種途徑來維護(hù)自己、小偉找到父母的單位，是通過哪種途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益？的合法權(quán)益？生活劇場(chǎng)二生活劇場(chǎng)二 面對(duì)無情無義的父母，小偉一紙?jiān)V狀將面對(duì)無情無義的父母，小偉一紙?jiān)V狀將父母告上了法院，但訴訟費(fèi)用又使他陷入困父母告上了法院，但訴訟費(fèi)用又使他陷入困境。境。1、此時(shí)小偉又是通過哪種方式來維護(hù)自己、此時(shí)小偉又是通過哪種方式來維護(hù)自己的合法權(quán)益的？的合法權(quán)益的？2、當(dāng)小偉需要依法維權(quán)時(shí)，能給予法律服、當(dāng)小偉需要依法維權(quán)時(shí)，能給予法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有哪些？務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有哪些？3、沒錢打官司的小偉應(yīng)該怎么辦？、沒錢打官司的小偉應(yīng)該怎么辦？生活劇場(chǎng)三生活

9、劇場(chǎng)三 明明 白白 卡卡 提供法律幫助的機(jī)構(gòu)提供法律幫助的機(jī)構(gòu)當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生后，要善于運(yùn)用法律手段來維當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生后，要善于運(yùn)用法律手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。護(hù)自己的合法權(quán)益。獲得法律幫助的方式和途徑獲得法律幫助的方式和途徑求得法律求得法律幫助機(jī)構(gòu)：幫助機(jī)構(gòu)：1、律師事務(wù)所律師事務(wù)所2、公證處、公證處3、法律服務(wù)所、法律服務(wù)所非訴訟途徑非訴訟途徑-有效手段有效手段向有關(guān)部門、向有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體反映社會(huì)團(tuán)體反映問題，通過調(diào)問題，通過調(diào)解、仲裁解決解、仲裁解決爭議。爭議。訴訟（打官司）訴訟（打官司）最正規(guī)、最最正規(guī)、最權(quán)威、最有權(quán)威、最有效、最后

10、屏效、最后屏障。障。法法律律援援助助中中心心1、學(xué)會(huì)求得法律幫助 2、非訴訟途徑3、訴訟途徑 4、申請(qǐng)法律援助二、獲得法律幫助的方式和途徑：1、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，首先要根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度，確定采取相應(yīng)的方法和途徑。2、當(dāng)面對(duì)違法犯罪時(shí)，特別是歹徒行兇時(shí)，可采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭。一、自我保護(hù)的方法和技能： 小蘭是個(gè)只有小蘭是個(gè)只有13歲的女孩，父親不幸去歲的女孩，父親不幸去世后，跟母親在繼父家生活，繼父家還有世后，跟母親在繼父家生活，繼父家還有一個(gè)弟弟。小蘭剛讀完五年級(jí)，繼父就不一個(gè)弟弟。小蘭剛讀完五年級(jí)，繼父就不再讓小蘭上學(xué)，把小蘭送到一家裁縫店當(dāng)再讓小蘭上學(xué)，把小蘭送到一家裁縫店當(dāng)學(xué)徒，小蘭幾次哭著找繼父要求讓她上學(xué)，學(xué)徒，小蘭幾次哭著找繼父要求讓她上學(xué)，可是繼父以家中生活困難為由一直不讓小可是繼父以家中生活困難為由一直不讓小蘭上學(xué)。小蘭被迫在裁縫店打工當(dāng)學(xué)徒。蘭上學(xué)。小蘭被迫在裁縫店打工當(dāng)學(xué)徒。1、如果你是小蘭該怎么辦、如果你是小蘭該怎么辦?2、從中我們可以得到哪些啟示、從中我們可以得到哪些啟示?生活在線生活在線 學(xué)以致用學(xué)以致用通過學(xué)習(xí)，我知道了：通過學(xué)習(xí)，我知道了： 同學(xué)們，我們是祖國的同學(xué)們，我們是祖國的未來，民族的希望，為了讓未來，民族的希望