金屬鈉的重要化合物教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 金屬鈉的重要化合物教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師： 授課時(shí)間： 班級(jí)：教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1.掌握過氧化鈉和氧化鈉的性質(zhì)的異同； 2.了解過氧化鈉的用途；【過程與方法】1.充分利用表格，通過比較，掌握知識(shí)； 2通過實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)；【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1. 激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)期望；2. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)：過氧化鈉的重要性質(zhì)；教學(xué)難點(diǎn)：過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)；教學(xué)方法：對(duì)比法、討論法、實(shí)驗(yàn)探究法 教學(xué)思路： 教師活動(dòng) 教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣展示問題感知困惑主動(dòng)求知思路點(diǎn)撥大膽推測(cè)探索

2、發(fā)現(xiàn)提出設(shè)想合作探究引導(dǎo)遷移擴(kuò)展、應(yīng)用 體驗(yàn)成功綜合提升 教學(xué)準(zhǔn)備：250mL燒杯3個(gè)、試管、鑷子、酚酞試液、過氧化鈉、蒸餾水、碳酸氫鈉粉末、鹽酸、脫脂棉、 藥匙、三腳架、石棉網(wǎng) 教學(xué)過程：?jiǎn)栴}情景教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在座的各位一定都喜歡寶石吧，光彩奪目。那么它們的成分是什么呢？多媒體展示圖片 講述 寶石的絢麗多姿與金屬化合物有關(guān)閱讀投影資料情景誘思，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生思維，步入新課這一節(jié)我們都要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容過渡 今天我們就來開始學(xué)習(xí)金屬化合物。出示教學(xué)目標(biāo)首先來學(xué)習(xí)鈉的重要化合物板書 鈉的重要化合物 了解重要知識(shí)點(diǎn)，整體把握展示教學(xué)目標(biāo)；明確學(xué)習(xí)目的、要求生活中我們常用水和二氧化碳來

3、滅火，那么能否用它們來生火呢？讓我們來試一試設(shè)問 水和二氧化碳都能使脫脂棉燃燒，為什么？藥品展示魔術(shù)表演1、在蘸有Na2O2的脫脂棉上滴水，脫脂棉劇烈燃燒。2、在一個(gè)盛有少量碳酸氫鈉的燒杯中加入稀鹽酸，并用鑷子夾取蘸有Na2O2的脫脂棉伸入燒杯上部。脫脂棉劇烈燃燒。Na2O2 在起作用板書一、過氧化鈉（Na2O2）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分組討論，生成結(jié)論激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；感知困惑，主動(dòng)求知提問Na2O2與H2O發(fā)生反應(yīng)Na2O2與CO2發(fā)生反應(yīng)生成了什么？燃燒的條件是什么？實(shí)驗(yàn)探究取少量Na2O2裝入試管，滴加蒸餾水，觀察現(xiàn)象。 立即用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氣體；并讓幾個(gè)同學(xué)用手輕摸試管向反應(yīng)后的溶液中滴入

4、酚酞，觀察現(xiàn)象。學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明反應(yīng)原理、生成產(chǎn)物引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)解決化學(xué)問題用手輕摸試管，感覺到了什么？說明什么問題？能寫出化學(xué)反應(yīng)方程式嗎？設(shè)疑剛剛變紅的溶液現(xiàn)在褪色了，為什么？板書2Na2O2+2H2O4NaOH+O22Na2O2+2CO22Na2CO3+O2教師指導(dǎo)Na2O2 O2 強(qiáng)氧化性 漂白性（漂白織物、麥桿、羽毛）歸納 生成思考滲透研究問題的科學(xué)方法師生共同探究，綜合提升氧化還原反應(yīng)方程式分析，氧化劑、還原劑是誰？電子轉(zhuǎn)移多少摩爾？學(xué)生單獨(dú)完成，個(gè)別學(xué)生上黑板板演鞏固提升氧化鈉是活潑金屬的氧化物，從物質(zhì)的分類來看，屬于堿性氧化物嗎？有和通性？過氧化鈉是堿性氧化物嗎？二者性質(zhì)有何

5、異同？結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途Na2O2的用途？板書二、氧化鈉（Na2O）Na2O+H2O=2NaOH指導(dǎo) 歸納多媒體展示圖片板書三、過氧化鈉的用途供氧劑 漂白劑歸納總結(jié)書寫化學(xué)方程式完成表格填寫歸納 討論 生成預(yù)習(xí)效果檢測(cè)對(duì)比 加深認(rèn)識(shí) 深化理解 鞏固知識(shí)將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系附表1：氧化鈉與過氧化鈉的比較 Na2ONa2O2顏色狀態(tài)  氧元素價(jià)態(tài)  生成條件  穩(wěn)定性  與水反應(yīng)  與CO2反應(yīng)  特性 用途  板書設(shè)計(jì)：鈉的重要化合物一、過氧化鈉（Na2O2） 二、氧化鈉（Na2O） 三、過氧化鈉的用途Na2O+H2O=2NaOH 供氧劑 漂白劑2Na2O2+2H2O4NaOH+O2 2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2 小結(jié):(略)教學(xué)反思：這節(jié)課的問題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)探究較多，在上課前應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)