高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專(zhuān)題上課講義

1、20132013高三生物高三生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專(zhuān)題(zhunt)(zhunt)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 教師教師(jiosh)：趙金陽(yáng)：趙金陽(yáng)第一頁(yè)，共39頁(yè)。一、考試大綱一、考試大綱(dgng)知識(shí)要求比知識(shí)要求比例：例：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)(shyn)約約22%第二頁(yè)，共39頁(yè)。二、考試大綱能力要求：二、考試大綱能力要求：實(shí)驗(yàn)與探究能力實(shí)驗(yàn)與探究能力（1）能獨(dú)立完成）能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容生物知識(shí)內(nèi)容表表”所列實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃袑?shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用及的方法

2、和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用(ynyng)。（2）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。解釋、分析和處理。（3）具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行）具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用初步探究的能力，包括運(yùn)用(ynyng)觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。學(xué)研究方法。（4）能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作）能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。第三頁(yè)，共39頁(yè)。完整完整(wnzhng)(wnzhng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包含的基實(shí)

3、驗(yàn)設(shè)計(jì)包含的基本內(nèi)容本內(nèi)容 （1 1）實(shí)驗(yàn)課題）實(shí)驗(yàn)課題（2 2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?shí)驗(yàn)?zāi)康?md)(md)（3 3）實(shí)驗(yàn)原理）實(shí)驗(yàn)原理（4 4）材料用具）材料用具（5 5）實(shí)驗(yàn)步驟）實(shí)驗(yàn)步驟（6 6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論）實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論第四頁(yè)，共39頁(yè)。 回答下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題?；卮鹣铝信c實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題。I.I.為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性(txng)(txng)與赤霉素的含量有關(guān)與赤霉素的含量有關(guān), ,請(qǐng)用所請(qǐng)用所 給的實(shí)驗(yàn)材料給的實(shí)驗(yàn)材料, ,完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列問(wèn)題完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列問(wèn)題: : (1) (1)請(qǐng)擬定該實(shí)驗(yàn)的課題名稱(chēng)：請(qǐng)擬定該實(shí)驗(yàn)的課題名稱(chēng)：

4、_ 實(shí)實(shí)例例(shl)錯(cuò)誤錯(cuò)誤(cuw)答案舉例：答案舉例：常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)一：擬定課題名稱(chēng)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)一：擬定課題名稱(chēng)第五頁(yè)，共39頁(yè)。解題思路：解題思路： 分清分清(fn qng)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)類(lèi)型，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康某Ｒ?jiàn)實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)(ko din)一：擬定一：擬定課題名稱(chēng)課題名稱(chēng)常用常用(chn yn)格式：驗(yàn)證格式：驗(yàn)證.（從題干中獲得）（從題干中獲得）驗(yàn)證驗(yàn)證性性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊话阒苯釉陬}干中直接體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊话阒苯釉陬}干中直接體現(xiàn)課題名稱(chēng)一般需結(jié)合課題名稱(chēng)一般需結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理 I.I.為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化

5、特性與赤霉素的含量有關(guān), ,請(qǐng)用所請(qǐng)用所 給的實(shí)驗(yàn)材料給的實(shí)驗(yàn)材料, ,完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列問(wèn)題完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列問(wèn)題: : (1)(1)請(qǐng)擬定該實(shí)驗(yàn)的課題名稱(chēng)：請(qǐng)擬定該實(shí)驗(yàn)的課題名稱(chēng)：_ _驗(yàn)證赤霉素對(duì)某大豆品種的矮化驗(yàn)證赤霉素對(duì)某大豆品種的矮化 特性具有抑制作用特性具有抑制作用_ _ 赤霉素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用赤霉素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用本題涉及到的實(shí)驗(yàn)原理：本題涉及到的實(shí)驗(yàn)原理：第六頁(yè)，共39頁(yè)。常用常用(chn yn)格式：探究格式：探究；探究；探究.(因因)對(duì)對(duì)(果果)的影響（或關(guān)系）的影響（或關(guān)系）探究性探究性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)?zāi)康臎](méi)有直接體現(xiàn)，需把題干中提出的問(wèn)題陳述出來(lái)

6、實(shí)驗(yàn)?zāi)康臎](méi)有直接體現(xiàn)，需把題干中提出的問(wèn)題陳述出來(lái)課題課題(kt)必須體現(xiàn)必須體現(xiàn) 自變量自變量 和和 因變量因變量 之間的關(guān)系和實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹g的關(guān)系和實(shí)驗(yàn)?zāi)康?013汕頭一模汕頭一模29（2）為了）為了(wi le)了解酒精對(duì)細(xì)胞的毒害作用，某研究性了解酒精對(duì)細(xì)胞的毒害作用，某研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了探究實(shí)驗(yàn)請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。探究不同的酒精溶液濃度對(duì)細(xì)胞成活率的影響探究不同的酒精溶液濃度對(duì)細(xì)胞成活率的影響因變量因變量 （即反應(yīng)變量）（即反應(yīng)變量）（果）果） 指由自變量引起的變化和結(jié)果指由自變量引起的變化和結(jié)果自變量自變量（即實(shí)驗(yàn)變量）（即實(shí)驗(yàn)變量）（因）

7、因） 指實(shí)驗(yàn)中人為改變的變量指實(shí)驗(yàn)中人為改變的變量 第七頁(yè)，共39頁(yè)。常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)一：擬定常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)一：擬定(ndng)課課題名稱(chēng)題名稱(chēng)解題思路：解題思路： 分清分清(fn qng)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)類(lèi)型，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證驗(yàn)證性性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1探究性探究性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2考點(diǎn)考點(diǎn)(ko din)對(duì)應(yīng)練對(duì)應(yīng)練1第八頁(yè)，共39頁(yè)。某生物興趣小組開(kāi)展某生物興趣小組開(kāi)展DNA粗提取的相關(guān)探究活動(dòng)。小組成員分別選用花菜、粗提取的相關(guān)探究活動(dòng)。小組成員分別選用花菜、辣椒和蒜黃為材料，并將每樣等量分成兩組后分別放置在辣椒和蒜黃為材料，并將每樣等量分成兩組后分別放置在20和一和一20條件條件下培養(yǎng)，再分別

8、進(jìn)行下培養(yǎng)，再分別進(jìn)行DNA粗提取。提取后每組的粗提取。提取后每組的DNA用二苯胺進(jìn)行顏色鑒定用二苯胺進(jìn)行顏色鑒定，比較溶液，比較溶液(rngy)的顏色深淺，結(jié)果如下表。的顏色深淺，結(jié)果如下表。分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題(wnt)：（1）該探究性實(shí)驗(yàn)課題名稱(chēng)是）該探究性實(shí)驗(yàn)課題名稱(chēng)是 。 答案：探究不同材料和不同保存答案：探究不同材料和不同保存(bocn)溫度對(duì)溫度對(duì)DNA提取量的提取量的影影 響響考點(diǎn)考點(diǎn)對(duì)應(yīng)練對(duì)應(yīng)練1第九頁(yè)，共39頁(yè)。為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān), ,請(qǐng)請(qǐng) 用所給的實(shí)驗(yàn)材料用所

9、給的實(shí)驗(yàn)材料, ,完成完成(wn chng)(wn chng)下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列問(wèn)題問(wèn)題: :（2 2）本實(shí)驗(yàn)的因變量為）本實(shí)驗(yàn)的因變量為_(kāi) 無(wú)關(guān)變量為無(wú)關(guān)變量為_(kāi) 實(shí)實(shí)例例(shl)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)(ko din)二：分析題干確定二：分析題干確定實(shí)驗(yàn)變量實(shí)驗(yàn)變量無(wú)關(guān)變量無(wú)關(guān)變量（即控制變量）（即控制變量） 指其他影響因素或條件指其他影響因素或條件自變量自變量人為改變的變量人為改變的變量因變量因變量能夠能夠具體測(cè)量具體測(cè)量的指標(biāo)或者能的指標(biāo)或者能直觀觀察到直觀觀察到的現(xiàn)象的現(xiàn)象無(wú)關(guān)變量無(wú)關(guān)變量從從影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素分析的因素分析第十頁(yè)，共39頁(yè)

10、。答案：因變量：大豆植株答案：因變量：大豆植株(zhzh)的高度的高度 無(wú)關(guān)變量：赤霉素的濃度無(wú)關(guān)變量：赤霉素的濃度(nngd)、處理時(shí)間、培養(yǎng)溫度、處理時(shí)間、培養(yǎng)溫度、光照強(qiáng)度等光照強(qiáng)度等這些這些(zhxi)答案對(duì)嗎？答案對(duì)嗎？（1 1）課題：驗(yàn)證赤霉素對(duì)某大豆品種的矮化特性具有抑制作用）課題：驗(yàn)證赤霉素對(duì)某大豆品種的矮化特性具有抑制作用（2 2）本實(shí)驗(yàn)的因變量為）本實(shí)驗(yàn)的因變量為_(kāi) _ ；無(wú)關(guān)變量為；無(wú)關(guān)變量為_(kāi) 自變量自變量人為改變的變量人為改變的變量因變量因變量能夠能夠具體測(cè)量具體測(cè)量的指標(biāo)或者能的指標(biāo)或者能直觀觀察到直觀觀察到的現(xiàn)象的現(xiàn)象無(wú)關(guān)變量無(wú)關(guān)變量從從影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的

11、因素分析的因素分析第十一頁(yè)，共39頁(yè)。（茂名（茂名2013高三上學(xué)期期末統(tǒng)考高三上學(xué)期期末統(tǒng)考(tn ko)）29. 某興趣小組進(jìn)行了某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)如下實(shí)驗(yàn) 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性 【實(shí)驗(yàn)步驟】【實(shí)驗(yàn)步驟】 a取四支試管，分別編號(hào)；取四支試管，分別編號(hào)； b按下表內(nèi)要求按下表內(nèi)要求進(jìn)行操作（略）；進(jìn)行操作（略）；c將上述四支試管放入將上述四支試管放入37的水浴，保溫的水浴，保溫1小時(shí)小時(shí)；d在上述四支試管冷卻后滴入碘液；在上述四支試管冷卻后滴入碘液；e觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管

12、與對(duì)照組試管的顏色及其深淺；試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺；(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是該實(shí)驗(yàn)的自變量是_，無(wú)關(guān)變量有，無(wú)關(guān)變量有_（寫(xiě)出（寫(xiě)出2種即可種即可） 答案答案(d n)：自變量：不同的淀粉酶提取液：自變量：不同的淀粉酶提取液 考點(diǎn)考點(diǎn)(ko din)對(duì)應(yīng)練對(duì)應(yīng)練2無(wú)關(guān)變量：無(wú)關(guān)變量：各組間各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、溫度、加入提取物的量和濃度、 淀粉溶液的量和濃度等（寫(xiě)出淀粉溶液的量和濃度等（寫(xiě)出2種即可）種即可） 第十二頁(yè)，共39頁(yè)。 I. I.為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān), ,請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn) 材

13、料材料, ,完成下列完成下列(xi(xi li)li)實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列(xi(xi li)li)問(wèn)題問(wèn)題: : 實(shí)實(shí)例例(shl)(3)(3)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟: : 將上述大豆幼苗平均將上述大豆幼苗平均(pngjn)(pngjn)分成分成A A、B B兩組兩組,A,A組為對(duì)照組組為對(duì)照組:B:B組為實(shí)驗(yàn)組組為實(shí)驗(yàn)組, ,分別分別置于置于_中培養(yǎng)。中培養(yǎng)。 用噴壺分別將用噴壺分別將 和和 噴灑在噴灑在A A、B B兩組幼苗上。兩組幼苗上。 將兩組苗置于將兩組苗置于_條件下培養(yǎng)條件下培養(yǎng), ,一段時(shí)間后一段時(shí)間后, ,測(cè)定并計(jì)算兩組植株的測(cè)定并計(jì)算兩組植株的 。 常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)

14、三：補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)三：補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟第十三頁(yè)，共39頁(yè)。為了驗(yàn)證甲狀腺激素的生理作用為了驗(yàn)證甲狀腺激素的生理作用(zuyng)，以大白鼠的耗氧量和，以大白鼠的耗氧量和活動(dòng)量為觀察指標(biāo)，方法與步驟如下：活動(dòng)量為觀察指標(biāo)，方法與步驟如下： (1)將兩組雄性成年大白鼠分別標(biāo)號(hào)為甲組和乙組，并分別用給出將兩組雄性成年大白鼠分別標(biāo)號(hào)為甲組和乙組，并分別用給出的儀器，測(cè)定與記錄耗氧量和活動(dòng)量。的儀器，測(cè)定與記錄耗氧量和活動(dòng)量。 (2)每日用灌胃器給甲組鼠灌胃甲狀腺激素溶液，給乙組鼠灌胃等每日用灌胃器給甲組鼠灌胃甲狀腺激素溶液，給乙組鼠灌胃等量的蒸餾水，飼養(yǎng)一定時(shí)期。量的蒸餾水，飼養(yǎng)一定時(shí)期。 (

15、3)測(cè)定與記錄甲、乙組鼠的耗氧量和活動(dòng)量。測(cè)定與記錄甲、乙組鼠的耗氧量和活動(dòng)量。找規(guī)律找規(guī)律(gul)：能不能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟的一般順序？：能不能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟的一般順序？實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟: : 將上述大豆幼苗平均將上述大豆幼苗平均(pngjn)(pngjn)分成分成A A、B B兩組兩組,A,A組為對(duì)照組組為對(duì)照組:B:B組為實(shí)驗(yàn)組組為實(shí)驗(yàn)組, ,分別置于分別置于_中培養(yǎng)。中培養(yǎng)。 用噴壺分別將用噴壺分別將 和和 噴灑在噴灑在A A、B B兩組幼苗上。兩組幼苗上。 將兩組苗置于將兩組苗置于_條件下培養(yǎng)條件下培養(yǎng), ,一段時(shí)間后一段時(shí)間后, ,測(cè)定并計(jì)算兩組植株的測(cè)定并計(jì)算兩組植株的 。 第十四頁(yè)，

16、共39頁(yè)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟: : 將上述大豆將上述大豆(d(d du)du)幼苗平均分成幼苗平均分成A A、B B兩組兩組,A,A組為對(duì)照組組為對(duì)照組:B:B組為實(shí)驗(yàn)組組為實(shí)驗(yàn)組, ,分分別置于別置于_中培養(yǎng)。中培養(yǎng)。 用噴壺分別將用噴壺分別將 和和 噴灑在噴灑在A A、B B兩組幼苗上。兩組幼苗上。 將兩組苗置于將兩組苗置于_條件下培養(yǎng)條件下培養(yǎng), ,一段時(shí)間后一段時(shí)間后, ,測(cè)定并計(jì)算兩組植株的測(cè)定并計(jì)算兩組植株的 。 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)(shyn)(shyn)步驟的一般順序：步驟的一般順序：步驟步驟(bzhu)1：材料器具的準(zhǔn)備（包括分組、編號(hào)、無(wú)關(guān)變量：材料器具的準(zhǔn)備（包括分組、編號(hào)、無(wú)關(guān)變量處

17、理處理 等）等）步驟步驟2：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，需：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，需設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組步驟步驟3：培養(yǎng)：培養(yǎng)(或處理或處理)、觀察現(xiàn)象或記錄數(shù)據(jù)、觀察現(xiàn)象或記錄數(shù)據(jù)第十五頁(yè)，共39頁(yè)。實(shí)驗(yàn)步驟的一般實(shí)驗(yàn)步驟的一般(ybn)(ybn)順序：順序：步驟步驟(bzhu)1(bzhu)1：材料器具的準(zhǔn)備（包括分組、編號(hào)、無(wú)關(guān)變量：材料器具的準(zhǔn)備（包括分組、編號(hào)、無(wú)關(guān)變量處理等）處理等） 書(shū)寫(xiě)模式：書(shū)寫(xiě)模式：步驟步驟1：?。喝?平均分為平均分為.組，分別標(biāo)記為組，分別標(biāo)記為A、B，（并分，（并分別加入別加入(jir)等量的等量的 ）針對(duì)不同材料的語(yǔ)言表述：針對(duì)不同材料的語(yǔ)言表述：植物植物：

18、“長(zhǎng)勢(shì)相同、同種長(zhǎng)勢(shì)相同、同種”動(dòng)物動(dòng)物： “生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同”溶液溶液： “大小相同的試管（或其他器具）大小相同的試管（或其他器具）” “加入等量適宜濃度的某溶液（或已知濃度）加入等量適宜濃度的某溶液（或已知濃度）” 第十六頁(yè)，共39頁(yè)。I為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān).實(shí)驗(yàn)材料：具實(shí)驗(yàn)材料：具2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗(yumio)10株、株、 完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：將上述大豆幼苗

19、將上述大豆幼苗(yumio)平均分成平均分成A、B兩組，兩組，A組為對(duì)照組，組為對(duì)照組，B組組為為實(shí)驗(yàn)組，分別置于實(shí)驗(yàn)組，分別置于_中培養(yǎng)。中培養(yǎng)。 等量等量(dn lin)的的完全培養(yǎng)液完全培養(yǎng)液 實(shí)實(shí)例例(shl)第十七頁(yè)，共39頁(yè)。步驟步驟(bzhu)2：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，需設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，需設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組對(duì)照對(duì)照(duzho)原則原則 書(shū)寫(xiě)模式：書(shū)寫(xiě)模式：步驟步驟2：“甲組甲組.（施加實(shí)驗(yàn)變量，如加入適量某濃度的溶（施加實(shí)驗(yàn)變量，如加入適量某濃度的溶液、飼喂液、飼喂.、注射、注射），乙組），乙組. 施加等量施加等量(dn lin)（作為對(duì)照的）處理（或不作處理）作為對(duì)

20、照的）處理（或不作處理）”單一變量原則單一變量原則平行重復(fù)原則平行重復(fù)原則 第十八頁(yè)，共39頁(yè)。I為了驗(yàn)證為了驗(yàn)證(ynzhng)某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)關(guān)實(shí)驗(yàn)材料：具實(shí)驗(yàn)材料：具2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗10株、株、 完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：用噴壺分別將用噴壺分別將_ 和和_噴灑在、兩組幼苗上。噴灑在、兩組幼苗上。 適量蒸餾水適量蒸餾水 等量適宜等量適宜(shy)濃度的赤霉素溶液濃度的赤霉素溶液 實(shí)實(shí)例例(s

21、hl)第十九頁(yè)，共39頁(yè)。步驟步驟3：培養(yǎng)：培養(yǎng)(或處理或處理(chl)、觀察現(xiàn)象或記錄數(shù)據(jù)、觀察現(xiàn)象或記錄數(shù)據(jù) 書(shū)寫(xiě)模式：書(shū)寫(xiě)模式：步驟步驟3：將兩套（或多套）裝置放在相同且適宜的環(huán)境中培：將兩套（或多套）裝置放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)養(yǎng) (或其他相同的方法處理或其他相同的方法處理)一段時(shí)間后觀察，做好記錄一段時(shí)間后觀察，做好記錄(jl)（計(jì)算出平均值）（計(jì)算出平均值） 注意：檢測(cè)注意：檢測(cè)(jin c)指標(biāo)一般為因變量，可分兩種：指標(biāo)一般為因變量，可分兩種：可操作性的觀察指標(biāo)可操作性的觀察指標(biāo)具體的測(cè)定指標(biāo)具體的測(cè)定指標(biāo)第二十頁(yè)，共39頁(yè)。I為了驗(yàn)證為了驗(yàn)證(ynzhng)某大豆品種的矮化

22、特性與赤霉素的含量有關(guān)某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟： 實(shí)實(shí)例例(shl)將兩組苗置于將兩組苗置于_條件下培養(yǎng)條件下培養(yǎng)(piyng)，一段時(shí)間后，測(cè)定并計(jì)算兩組植株的，一段時(shí)間后，測(cè)定并計(jì)算兩組植株的 _ 相同且適宜（的溫度和光照等）相同且適宜（的溫度和光照等） 平均高度平均高度 第二十一頁(yè)，共39頁(yè)。實(shí)驗(yàn)步驟的一般實(shí)驗(yàn)步驟的一般(ybn)(ybn)順序：順序：步驟步驟1：材料器具的準(zhǔn)備（包括：材料器具的準(zhǔn)備（包括(boku)分組、編號(hào)、無(wú)關(guān)變量處理等）分組、編號(hào)、無(wú)關(guān)變量處理等）步驟步驟2：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理(chl)，需設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，需設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和

23、對(duì)照組步驟步驟3：培養(yǎng)：培養(yǎng)(或處理或處理)、觀察現(xiàn)象或記錄數(shù)據(jù)、觀察現(xiàn)象或記錄數(shù)據(jù)對(duì)照原則對(duì)照原則單一變量原則單一變量原則平行重復(fù)原則平行重復(fù)原則 第二十二頁(yè)，共39頁(yè)。 （梅州一模）（梅州一模）29.(2)某科研單位研制出一種新型治癌藥物某科研單位研制出一種新型治癌藥物X，但不知對(duì)此類(lèi)腫瘤是否有療效，現(xiàn)提供以下實(shí)驗(yàn)材料：培養(yǎng)瓶、，但不知對(duì)此類(lèi)腫瘤是否有療效，現(xiàn)提供以下實(shí)驗(yàn)材料：培養(yǎng)瓶、CO2培養(yǎng)培養(yǎng)箱、含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液、生理鹽水、光學(xué)顯微鏡、藥物箱、含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液、生理鹽水、光學(xué)顯微鏡、藥物X等，請(qǐng)你完成等，請(qǐng)你完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟加以驗(yàn)證。相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟加以驗(yàn)證。 步驟一：取兩只培養(yǎng)

24、瓶，編號(hào)步驟一：取兩只培養(yǎng)瓶，編號(hào)1號(hào)、號(hào)、2號(hào)，兩瓶中裝入號(hào)，兩瓶中裝入_。 步驟二：步驟二：1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入號(hào)培養(yǎng)瓶中加入_,2號(hào)培養(yǎng)瓶中加入號(hào)培養(yǎng)瓶中加入_。 步驟三：步驟三：_,。 步驟四：一段時(shí)間后取出用步驟四：一段時(shí)間后取出用_觀察觀察(gunch)并記錄細(xì)胞分裂生長(zhǎng)情況。并記錄細(xì)胞分裂生長(zhǎng)情況。答案：答案： 等量等量(dn lin)的含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液的含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液 一定量的藥物一定量的藥物X 等量等量(dn lin)的生理鹽水的生理鹽水 充分振蕩搖勻后將培養(yǎng)瓶放入充分振蕩搖勻后將培養(yǎng)瓶放入CO2培養(yǎng)箱中，在培養(yǎng)箱中，在相同且適宜條件下培養(yǎng)相同且適宜條件下培養(yǎng) 光學(xué)顯微

25、鏡光學(xué)顯微鏡 考點(diǎn)考點(diǎn)對(duì)應(yīng)練對(duì)應(yīng)練3第二十三頁(yè)，共39頁(yè)。實(shí)實(shí)例例(shl)（4 4）實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)(shy(shy n)n)結(jié)果：結(jié)果：_常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)四：描述（或預(yù)測(cè)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)四：描述（或預(yù)測(cè)(yc)）實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)）實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論I.I.為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān) 課題名稱(chēng)：驗(yàn)證赤霉素對(duì)大豆的矮化特性有抑制作用課題名稱(chēng)：驗(yàn)證赤霉素對(duì)大豆的矮化特性有抑制作用第二十四頁(yè)，共39頁(yè)。I.I.為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)(yugun)(yugun)

26、課題名稱(chēng)：驗(yàn)證赤霉素對(duì)大豆的矮化特性有抑制作用課題名稱(chēng)：驗(yàn)證赤霉素對(duì)大豆的矮化特性有抑制作用實(shí)實(shí)例例(shl)(3)(3)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟: : 將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng), ,一段時(shí)間后一段時(shí)間后, ,測(cè)定并計(jì)算測(cè)定并計(jì)算(j su(j su n)n)兩組植株的平均高度。兩組植株的平均高度。 （4 4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_A組植株的平均高度比組植株的平均高度比B組的平均高度小組的平均高度小 該實(shí)驗(yàn)的該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論結(jié)論是？是？赤霉素對(duì)大豆的矮化特性有抑制作用赤霉素對(duì)大豆的矮化特性有抑制作用 第二十五頁(yè)，共39頁(yè)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)

27、論實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論(jiln)(jiln)是是“預(yù)料之中預(yù)料之中”的，對(duì)應(yīng)實(shí)的，對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)?zāi)康?有多種可能性，且一個(gè)結(jié)果有多種可能性，且一個(gè)結(jié)果(ji gu)(ji gu)對(duì)應(yīng)一個(gè)相應(yīng)的結(jié)論對(duì)應(yīng)一個(gè)相應(yīng)的結(jié)論驗(yàn)證驗(yàn)證性性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1探究性探究性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2常見(jiàn)常見(jiàn)(chn jin)實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)四：描述（或預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)四：描述（或預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)結(jié)果，總結(jié) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論第二十六頁(yè)，共39頁(yè)。常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)四：描述（或預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)結(jié)果常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)四：描述（或預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)結(jié)果(ji gu)，總結(jié)總結(jié) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)(shyn)題考點(diǎn)一：擬定課題考點(diǎn)一：擬定課題名稱(chēng)題名稱(chēng)

28、結(jié)論已定，體現(xiàn)結(jié)論已定，體現(xiàn)(txin)(txin)在課題名稱(chēng)在課題名稱(chēng)中中驗(yàn)證驗(yàn)證性性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1探究性探究性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 課題：探究課題：探究對(duì)對(duì)的影響的影響 結(jié)論：如果結(jié)論：如果，則說(shuō)明，則說(shuō)明第二十七頁(yè)，共39頁(yè)。 （梅州一模）（梅州一模）29.(2)某科研單位研制出一種新型某科研單位研制出一種新型 治癌藥物治癌藥物X，但不知對(duì)此類(lèi)腫瘤是否有療效，現(xiàn)，但不知對(duì)此類(lèi)腫瘤是否有療效，現(xiàn)提供以下材料：培養(yǎng)瓶、提供以下材料：培養(yǎng)瓶、CO2培養(yǎng)箱、含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液、生培養(yǎng)箱、含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液、生理鹽水、光學(xué)顯微鏡、藥物理鹽水、光學(xué)顯微鏡、藥物X等，完成實(shí)驗(yàn)步驟加以驗(yàn)證。等，完成實(shí)驗(yàn)步驟加以驗(yàn)

29、證。 步驟一：取兩只培養(yǎng)瓶，編號(hào)步驟一：取兩只培養(yǎng)瓶，編號(hào)1號(hào)、號(hào)、2號(hào)，兩瓶中裝入等量的含有號(hào)，兩瓶中裝入等量的含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液。腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液。 步驟二：步驟二：1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入一定量的藥物號(hào)培養(yǎng)瓶中加入一定量的藥物X,2號(hào)培養(yǎng)瓶中加入等量號(hào)培養(yǎng)瓶中加入等量的生理鹽水。的生理鹽水。 步驟三：充分振蕩搖勻后將培養(yǎng)瓶放入步驟三：充分振蕩搖勻后將培養(yǎng)瓶放入CO2培養(yǎng)箱中，在相同且培養(yǎng)箱中，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。適宜的條件下培養(yǎng)。 步驟四：一段時(shí)間后取出用光學(xué)顯微鏡觀察并記錄步驟四：一段時(shí)間后取出用光學(xué)顯微鏡觀察并記錄(jl)細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂生長(zhǎng)情況。生長(zhǎng)情況。（3）寫(xiě)出預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相

30、應(yīng)結(jié)論）寫(xiě)出預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論 _答案答案(d n)： 若若1號(hào)培養(yǎng)瓶細(xì)胞分裂生長(zhǎng)停滯，號(hào)培養(yǎng)瓶細(xì)胞分裂生長(zhǎng)停滯，2號(hào)瓶號(hào)瓶細(xì)胞分裂生長(zhǎng)情況正常，則說(shuō)明藥物細(xì)胞分裂生長(zhǎng)情況正常，則說(shuō)明藥物x對(duì)此類(lèi)腫瘤有療效對(duì)此類(lèi)腫瘤有療效 若若1號(hào)培養(yǎng)號(hào)培養(yǎng)(piyng)瓶細(xì)胞分裂生長(zhǎng)情況與瓶細(xì)胞分裂生長(zhǎng)情況與2號(hào)瓶相似，無(wú)明顯變化號(hào)瓶相似，無(wú)明顯變化，則說(shuō)明藥物，則說(shuō)明藥物X對(duì)此類(lèi)腫瘤無(wú)療效對(duì)此類(lèi)腫瘤無(wú)療效 考點(diǎn)考點(diǎn)對(duì)應(yīng)練對(duì)應(yīng)練4第二十八頁(yè)，共39頁(yè)。（5 5）設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)(shj)(shj)實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)記錄表 。 為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量

31、有關(guān), ,請(qǐng)用所請(qǐng)用所 給的實(shí)驗(yàn)材料給的實(shí)驗(yàn)材料, ,完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答(hud)(hud)下列問(wèn)題下列問(wèn)題: : 實(shí)實(shí)例例(shl)延伸實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)五：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表延伸實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)五：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表第二十九頁(yè)，共39頁(yè)。第三十頁(yè)，共39頁(yè)。第三十一頁(yè)，共39頁(yè)。2013汕頭一模汕頭一模29（2）為了了解酒精對(duì)細(xì)胞的毒害作用，某研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)）為了了解酒精對(duì)細(xì)胞的毒害作用，某研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展展(kizhn)了探究實(shí)驗(yàn)了探究實(shí)驗(yàn)請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。體現(xiàn)體現(xiàn)(txin)自變量自變量因變量因變量平行平行(pngxng)組組延伸實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)五：設(shè)計(jì)

32、實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表延伸實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)五：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表第三十二頁(yè)，共39頁(yè)。2013汕頭一模汕頭一模29（2）為了了解）為了了解(lioji)酒精對(duì)細(xì)胞的毒害作用，某研究性學(xué)習(xí)小組酒精對(duì)細(xì)胞的毒害作用，某研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了探究實(shí)驗(yàn)開(kāi)展了探究實(shí)驗(yàn)請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。表格設(shè)計(jì)思路：表格設(shè)計(jì)思路：首先首先(shuxin)確定在表格確定在表格“工作區(qū)工作區(qū)”記錄的內(nèi)容記錄的內(nèi)容因變量因變量平行平行(pngxng)組組延伸實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)五：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表延伸實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)五：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表第三十三頁(yè)，共39頁(yè)。2013汕頭一模汕頭一模29（2）為了了解酒精對(duì)細(xì)胞）為了了解酒精對(duì)細(xì)胞(x

33、bo)的毒害作用，某研究性的毒害作用，某研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了探究實(shí)驗(yàn)請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。表格表格(biog)設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)思路：其次要明確表格其次要明確表格(biog)的行與列分別寫(xiě)什么。注意在第一列或的行與列分別寫(xiě)什么。注意在第一列或第一行中肯定要寫(xiě)組別。第一行中肯定要寫(xiě)組別。體現(xiàn)自變量體現(xiàn)自變量（實(shí)驗(yàn)步驟（實(shí)驗(yàn)步驟(bzhu)1中的分組編號(hào)）中的分組編號(hào)）延伸實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)五：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表延伸實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)五：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表第三十四頁(yè)，共39頁(yè)。2013汕頭一模汕頭一模29（2）為了了解酒精對(duì)細(xì)胞的毒害作用，某研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了）為了了解酒精對(duì)

34、細(xì)胞的毒害作用，某研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)請(qǐng)分析回答下列請(qǐng)分析回答下列(xili)問(wèn)題。問(wèn)題。表格設(shè)計(jì)思路：表格設(shè)計(jì)思路：最后最后(zuhu)繪制表格（注意是空白表格）繪制表格（注意是空白表格）延伸實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)延伸實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)(ko din)五：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記五：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表錄表第三十五頁(yè)，共39頁(yè)。小結(jié)表格小結(jié)表格(biog)(biog)設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)思路：確定指標(biāo)為記錄的內(nèi)容確定指標(biāo)為記錄的內(nèi)容第一列或第一行中寫(xiě)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。第一列或第一行中寫(xiě)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。完成空白表格完成空白表格(biog)(biog)第三十六頁(yè)，共39頁(yè)。 回答下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題。回答下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題。I.I.為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)(yugun),(yugun),請(qǐng)用所請(qǐng)用所 給的實(shí)驗(yàn)材料給的實(shí)驗(yàn)材料,