中秋詠月詩詞三首

1、詩詞三首詩詞三首中秋中秋詠月詠月中秋中秋詠月詠月 中秋佳節(jié)是中國合家團聚的日子，那是不是全中秋佳節(jié)是中國合家團聚的日子，那是不是全中國的人都能在這一天與家人團聚呢？中國的人都能在這一天與家人團聚呢？ 保家衛(wèi)國的邊防戰(zhàn)士。保家衛(wèi)國的邊防戰(zhàn)士。 救死扶傷的白衣天使。救死扶傷的白衣天使。 刻苦求學的莘莘學子。刻苦求學的莘莘學子。 浪跡天涯的海外游子。浪跡天涯的海外游子。 由于種種原因，他們在中秋佳節(jié)不能與家人團聚，由于種種原因，他們在中秋佳節(jié)不能與家人團聚，把酒言歡。自然，中秋之夜的月也就成了他們傾訴的對把酒言歡。自然，中秋之夜的月也就成了他們傾訴的對象。今天，我們就一起去看看不同年代的三位詩人在中

2、象。今天，我們就一起去看看不同年代的三位詩人在中秋之夜所作的詠月詩詞。秋之夜所作的詠月詩詞。 作者簡介：作者簡介： 王建王建(約約767-約約830)，唐代詩人，唐代詩人，曾任陜州司馬，有曾任陜州司馬，有王司馬集王司馬集。 出身寒微。大歷十年進士。曾作過出身寒微。大歷十年進士。曾作過縣尉、縣丞、司馬一類的小官，又從軍縣尉、縣丞、司馬一類的小官，又從軍到邊塞，晚年退居今陜西西安市。到邊塞，晚年退居今陜西西安市。注音與字詞：注音與字詞：棲（棲（q）：鳥停在樹上。）：鳥停在樹上。十五夜：中秋的晚上。十五夜：中秋的晚上。地白：指月光滿地。地白：指月光滿地。十五夜望月十五夜望月 王建王建中庭地白樹棲鴉，

3、冷露無聲濕桂花。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？思考：思考：A、詩中點明了哪些意像？、詩中點明了哪些意像？ B、整首詩表現了詩人怎樣的情感？、整首詩表現了詩人怎樣的情感？ 再讀全詩，思考下列幾個問題：再讀全詩，思考下列幾個問題：1 、“地白地白”在文中是何意？由此你想到了誰的一句詩？在文中是何意？由此你想到了誰的一句詩？2 、“秋思秋思”一詞具體含義指什么？一詞具體含義指什么？3、“不知秋思落誰家不知秋思落誰家”中的中的“落落”一詞能換成一詞能換成“在在”嗎？談談你的理解。嗎？談談你的理解。答：請看課文注釋答：請看課文注釋：秋天的

4、情思，這里指懷人的思緒。：秋天的情思，這里指懷人的思緒。答：指月光滿地。答：指月光滿地。靜夜思靜夜思“床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。”答：一個答：一個“落落”字，新穎妥帖，不同凡響，它給人以動的字，新穎妥帖，不同凡響，它給人以動的形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。而似的。而“在在”字，就顯得平淡寡味了。字，就顯得平淡寡味了。1）學生自由誦讀，發(fā)揮想象，再現整首詩）學生自由誦讀，發(fā)揮想象，再現整首詩所描繪的情景。所描繪的情景。 2）教師講解）教師講解十五夜望月十五夜望月的賞析文章，的賞析文章，讓學生加以體會

5、，并進一步展開討論：讓學生加以體會，并進一步展開討論：驅遣想象，再現情景驅遣想象，再現情景我我 的的 思思 念念 是是 圓圓 的的艾艾 青青我的思念是圓的我的思念是圓的 艾青（艾青（19101996），現代），現代詩人，原名蔣海澄。浙江省金華詩人，原名蔣海澄。浙江省金華人。他的第一本詩集人。他的第一本詩集大堰河大堰河1936年在上海出版。年在上海出版。 我的思念是圓的我的思念是圓的，寫于，寫于年月日，是作者年月日，是作者艾青晚期的作品。由于經歷了太艾青晚期的作品。由于經歷了太多的飄零磨難，多的飄零磨難，“文革文革”結束后，結束后，原本在艾青心中比較淡漠的親情原本在艾青心中比較淡漠的親情變得濃郁

6、起來。這首詩正表達了變得濃郁起來。這首詩正表達了詩人心中的感觸。詩人心中的感觸。 a我的思念是圓的我的思念是圓的一詩表達一詩表達了作者怎樣的思想感情？了作者怎樣的思想感情？ 詩人借中秋之月表現對祖國命詩人借中秋之月表現對祖國命運的關懷，對人民幸福的期待，抒運的關懷，對人民幸福的期待，抒發(fā)出對祖國統(tǒng)一的強烈愿望。發(fā)出對祖國統(tǒng)一的強烈愿望。第一節(jié)：第一節(jié)：思念圓思念圓月亮圓月亮圓人不圓人不圓何時圓何時圓 b.結構特點：結構特點：第二節(jié)：第二節(jié)：思念圓思念圓果瓜圓果瓜圓家不圓家不圓何時圓何時圓品味朗讀品味朗讀 體會詩情體會詩情1）根據分析，學習朗讀這首詩。）根據分析，學習朗讀這首詩。2）指導朗讀，注

7、意語調、語速、停頓和重音。）指導朗讀，注意語調、語速、停頓和重音。 3）有感情的朗讀，體會詩人的情感。）有感情的朗讀，體會詩人的情感。 討論下面幾個問題：討論下面幾個問題：1詩人問：詩人問：“在這樣的夜晚會想起什在這樣的夜晚會想起什么？么？”請問，你會想起什么？請問，你會想起什么？2“團聚的人家是歡樂的骨肉被分割是團聚的人家是歡樂的骨肉被分割是痛苦的痛苦的”，透過這一句，你能感受到作者的，透過這一句，你能感受到作者的內心感情嗎？內心感情嗎？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，人應該人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，人應該由不圓而圓。由不圓而圓?？释鎳y(tǒng)一、親朋團聚之情。渴望祖國統(tǒng)一、親朋團聚之情。3你認

8、為你認為“我的思念是圓的我的思念是圓的”這一句寫得好這一句寫得好嗎？談談你的理解。嗎？談談你的理解。拓展延伸拓展延伸-“月月”的別稱的別稱玉兔玉兔(著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕-辛棄疾辛棄疾) 冰輪冰輪(玉鉤定誰掛，冰輪了無轍玉鉤定誰掛，冰輪了無轍-陸游陸游) 玉輪玉輪(玉輪軋露濕團光，鸞相逢桂香陌玉輪軋露濕團光，鸞相逢桂香陌-李賀李賀) 桂魄桂魄(桂魄飛來光射處，冷浸一天秋碧桂魄飛來光射處，冷浸一天秋碧-蘇軾蘇軾) 蟾蜍蟾蜍(閩國揚帆去，蟾蜍虧復團閩國揚帆去，蟾蜍虧復團-賈島賈島) 顧兔顧兔(陽烏未出谷，顧兔半藏身陽烏未出谷，顧兔半藏身-李白李白)以月寄托相思

9、之情，抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之感以月寄托相思之情，抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之感 在遠離家鄉(xiāng)，遠離親人者的眼里，月亮這一意象在遠離家鄉(xiāng)，遠離親人者的眼里，月亮這一意象或是寄托戀人間的苦苦相思，或是蘊含對故鄉(xiāng)和親或是寄托戀人間的苦苦相思，或是蘊含對故鄉(xiāng)和親人朋友的無限思念。在眾多的詠月古詩詞中，這一人朋友的無限思念。在眾多的詠月古詩詞中，這一類是最多的。類是最多的。 蘇軾蘇軾水水 調調 歌歌 頭頭明月幾時有明月幾時有作作 者者 簡簡 介介 蘇軾：字子瞻，號東蘇軾：字子瞻，號東坡居士，北宋文學家、書坡居士，北宋文學家、書畫家，豪放派詞人。與蘇畫家，豪放派詞人。與蘇洵、蘇轍，并稱洵、蘇轍，并稱“三蘇三蘇”。 曾在朝為官，后

10、因曾在朝為官，后因反對王安石變法而被貶官。反對王安石變法而被貶官。寫作此詞時，他正在山東寫作此詞時，他正在山東密州，政治上不得意，與密州，政治上不得意，與弟弟蘇轍也有七年沒有見弟弟蘇轍也有七年沒有見面。面。注音與字詞：注音與字詞：把酒：端起酒杯。把：持，握。把酒：端起酒杯。把：持，握。宮闕（宮闕（ qu）：宮殿。）：宮殿。不勝不勝(shng)：承受不了。：承受不了。綺戶：綺戶： (q)嬋娟：美女之稱。一說形態(tài)美好的樣子，這嬋娟：美女之稱。一說形態(tài)美好的樣子，這里指月亮。里指月亮。瓊（瓊（qing）樓玉宇）樓玉宇 水水 調調 歌歌 頭頭蘇蘇 軾軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子丙辰中秋

11、，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天明月幾時有？把酒問青天。不知天上上宮闕宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。影，何似在人間。轉朱閣，低轉朱閣，低綺戶綺戶，照無眠。不應有，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。久，千里共嬋娟。一、讀一、讀反復反復朗讀朗讀，體會詩歌美妙的意境，體會詩歌美妙的意境水水 調調 歌歌 頭頭蘇蘇 軾軾 丙

12、辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。由。 明月幾時有？明月幾時有？把把酒問青天。不知天酒問青天。不知天上宮闕，上宮闕，今夕今夕是何年。我欲乘風歸去，是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄弄清清影，影，何似何似在人間。在人間。轉轉朱閣，朱閣，低低綺戶，照綺戶，照無眠無眠。不應有。不應有恨，恨，何事何事長向別時圓。人有悲歡離合，長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，月有陰晴圓缺，此事此事古難全。但愿人長古難全。但愿人長久，千里共久，千里共嬋娟嬋娟。二、品二、品把握文意，品味作者真摯的情感把握文意，品味作者

13、真摯的情感水水 調調 歌歌 頭頭蘇蘇 軾軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明明月月幾時有？把酒問青天。不知天上幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。共嬋娟。實景實景虛景

14、虛景聯想與想象：聯想與想象：甲事物甲事物想想 到到乙事物乙事物存在存在 存在存在甲事物甲事物創(chuàng)造出創(chuàng)造出丙事物丙事物 存在存在 不存在不存在 聯想：由一事物想到另一事物的過程。聯想：由一事物想到另一事物的過程。想像：在原有形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的過程。想像：在原有形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的過程。水水 調調 歌歌 頭頭蘇蘇 軾軾 明月幾時有？把酒問青明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒瓊樓玉宇，高處不勝寒, 起舞起舞弄清影，何似在人間。弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無轉朱閣，低綺戶，照無

15、眠。不應有恨，何事長向別眠。不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。陰晴圓缺，此事古難全。 但但愿人長久，千里共嬋娟。愿人長久，千里共嬋娟。聯聯想想想想像像水水 調調 歌歌 頭頭蘇蘇 軾軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清起舞弄清影，何似在人間。影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有轉朱閣，低綺

16、戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓。恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。久，千里共嬋娟。三、悟三、悟文文 中哪些地方用到了聯想和想象？中哪些地方用到了聯想和想象？1“起舞弄清影，何似在人間起舞弄清影，何似在人間”一句中一句中“何似何似”可理解為可理解為“怎比得上怎比得上”，據此，你認為作者月下，據此，你認為作者月下起舞之后，是羨慕天上的生活，還是感嘆：清冷起舞之后，是羨慕天上的生活，還是感嘆：清冷的月宮比不上人間。的月宮比不上人間。 月下起舞，清影隨人，直令詞人陶醉。月下起舞，清影隨人，直令詞人陶

17、醉。這境遇沒有月宮的高寒，卻有人間的溫暖。這境遇沒有月宮的高寒，卻有人間的溫暖。此時作者的思想由天上的幻境回到了人間此時作者的思想由天上的幻境回到了人間現實，表現了對人間生活的贊美和熱愛?，F實，表現了對人間生活的贊美和熱愛。賞析名句賞析名句2作這首詞時，蘇軾正逢仕途失意，文中哪一句體作這首詞時，蘇軾正逢仕途失意，文中哪一句體現他消極遁世，幻想超脫塵世的念頭？現他消極遁世，幻想超脫塵世的念頭？3蘇軾是一個心胸豁達、積極樂觀的人，文中哪里蘇軾是一個心胸豁達、積極樂觀的人，文中哪里體現他積極樂觀的生活情趣？體現他積極樂觀的生活情趣？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影