《蘇州園林》優(yōu)秀-完整版PPT課件

1、上有天堂，下有蘇杭上有天堂，下有蘇杭 葉圣陶葉圣陶: (18941988),原名葉紹鈞，文學(xué)家、語(yǔ)文教育原名葉紹鈞，文學(xué)家、語(yǔ)文教育家，有家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱，代表作是長(zhǎng)篇之稱，代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之。他原籍是江蘇蘇州，所以對(duì)蘇小說(shuō)倪煥之。他原籍是江蘇蘇州，所以對(duì)蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。州園林很熟悉，又有深刻的研究。說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)說(shuō)明文：以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章體裁說(shuō)明方法：舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字、 下定義、打比方、摹狀貌、引用、畫圖表說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（xun） （ xi）(zho)(h)(l n) (xn)(lu)(qing)

2、(wi)(di)(zhng)聽讀課文1、說(shuō)說(shuō)蘇州園林的特點(diǎn)是什么？2、分析文章層次。 你能用一個(gè)句子形容蘇州園林你能用一個(gè)句子形容蘇州園林嗎？嗎？你覺(jué)得你覺(jué)得蘇州園林就像蘇州園林就像一幅幅優(yōu)美的圖畫。一幅幅優(yōu)美的圖畫。 劃分層次：一、（一、（1）說(shuō)明蘇州園林在園林藝）說(shuō)明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。術(shù)中的重要地位。二、（二、（2-9）作者從園林建筑設(shè)施）作者從園林建筑設(shè)施的各個(gè)方面，說(shuō)明了蘇州園林圖的各個(gè)方面，說(shuō)明了蘇州園林圖畫美的總的特征。畫美的總的特征。三、（三、（10）指出蘇州園林的美還）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。不止以上這些，引人回味。第一段：第一段：1 1、哪個(gè)詞

3、最能說(shuō)明蘇州園林的、哪個(gè)詞最能說(shuō)明蘇州園林的重要地位？重要地位？明確：明確：“標(biāo)本標(biāo)本”2 2、標(biāo)本在這里是什么意思？、標(biāo)本在這里是什么意思？明確：這里有典范、代表的意明確：這里有典范、代表的意思。思。（這個(gè)詞形象地表明它繼承了（這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國(guó)園林藝術(shù)精華，具有典范國(guó)園林藝術(shù)精華，具有典范性。）性。）第二段：第二段：1、亭臺(tái)軒榭的布局有什么特點(diǎn)？（用文中、亭臺(tái)軒榭的布局有什么特點(diǎn)？（用文中 的話回答）的話回答）明確：明確：“絕不講究對(duì)稱絕不講究對(duì)稱”。2、文中哪句話緊扣、文中哪句話緊扣“圖畫美圖畫美”這一特征？這一特征？明確：明確

4、：“我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫筑是圖案畫，不是美術(shù)畫”3、這段用了什么說(shuō)明方法？、這段用了什么說(shuō)明方法？第三段：明確：打比方（圖案畫和美術(shù)畫）明確：打比方（圖案畫和美術(shù)畫） 作比較作比較第四段第四段(1)(1)：假山的堆疊假山的堆疊 池沼的配合池沼的配合 是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)兩種：兩種：一種寬暢，一種成河道一種寬暢，一種成河道相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：總是高低屈曲任其自然總是高低屈曲任其自然自然自然第四段第四段(2)(2)：本段哪些句子緊扣本段哪些句子緊扣“圖畫美圖畫美”這一特這一特征？征？明確：明確：“ “ 這也是為了取得從各

5、個(gè)這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。角度看都成一幅畫的效果。”“游覽者看游覽者看“魚戲蓮葉間魚戲蓮葉間”，又是入畫的，又是入畫的一景。一景?！?講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯高樹與低樹俯仰生姿高樹與低樹俯仰生姿第五段第五段(1)(1)：1 1、花草樹木的映襯有什么特點(diǎn)？、花草樹木的映襯有什么特點(diǎn)？明確：明確：“著眼在畫意。著眼在畫意。”2 2、本段用了哪些說(shuō)明方法？、本段用了哪些說(shuō)明方法？明確：作比較：與松柏，道旁樹比較明確：作比較：與松柏，道旁樹比較 舉例子：舉例子：“古老的藤蘿古老的藤蘿” 打比方：把藤蘿比作一幅畫打比方：把藤蘿比作一幅畫明確：明確：“蘇州園林栽種和修剪樹木

6、也著蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。眼在畫意?！?“ “有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。的枝干就是一幅好畫?！? 3、本段哪些句子緊扣、本段哪些句子緊扣“圖畫美圖畫美”這一特這一特 征？征？第五段第五段(2)(2)：墻壁上有磚砌的各墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而傍的，實(shí)際是隔而不隔界而未界，因不隔界而未界，因而更增加了景致的而更增加了景致的深度。深度。第六段：第六段：1 1、近景遠(yuǎn)景的層次如何實(shí)現(xiàn)？、近景遠(yuǎn)景的層次如何實(shí)現(xiàn)？ 明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇明確：利用花墻、廊

7、子或鏡子為蘇州園林增加景致的層次和深度。州園林增加景致的層次和深度。2 2、“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”是什么意思？是什么意思？ 明確：盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔明確：盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景致分為幾個(gè)部分，但是好像并沒(méi)界把景致分為幾個(gè)部分，但是好像并沒(méi)有把景致分開。有把景致分開。思考： 除此之外， 蘇州園林還有什么特點(diǎn)？ 階砌旁栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無(wú)非是要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。 蘇州園林與北京的園林不蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和同，極少使用彩

8、繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水泥方磚，淡灰下半截鋪水泥方磚，淡灰色和白色對(duì)稱。屋瓦和檐色和白色對(duì)稱。屋瓦和檐漏一律淡灰色。漏一律淡灰色。講究亭臺(tái)軒榭的布局（講究亭臺(tái)軒榭的布局（3 3段）段）講究假山池沼的配合（講究假山池沼的配合（4 4段）段）講究花草樹木的映襯（講究花草樹木的映襯（5 5段）段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（講究近景遠(yuǎn)景的層次（6 6段）段）講究角落的圖畫美（講究角落的圖畫美（7 7段）段）講究門窗的圖案美（講究門窗的圖案美（8 8段）段）講究色彩的搭配（講究色彩

9、的搭配（9 9段）段）完完美美的的圖圖畫畫局局部部細(xì)細(xì)部部不止不止這些這些（10段）段）總說(shuō)總說(shuō)分說(shuō)分說(shuō)總說(shuō)總說(shuō)主要主要-次要次要邏輯順序邏輯順序語(yǔ)言特點(diǎn)：說(shuō)出下列句畫橫線的詞的作語(yǔ)言特點(diǎn)：說(shuō)出下列句畫橫線的詞的作用用（1 1）蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的）蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。不過(guò)十多處。（2 2）誰(shuí)要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不）誰(shuí)要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。該錯(cuò)過(guò)。（3 3）務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼）務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。前總是一幅完美的圖畫。（4 4）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到

10、近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的。一般住房，絕大部分是對(duì)稱的。（5 5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。彩繪。（6 6）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對(duì)著白爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。棵芭蕉。（1）“據(jù)說(shuō)據(jù)說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。（2）“鑒賞鑒賞”指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而“欣賞欣賞”指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在

11、句中用“鑒賞鑒賞”詞最恰詞最恰當(dāng)。當(dāng)。（3） “務(wù)必務(wù)必”“”“無(wú)論無(wú)論”“”“總是總是”強(qiáng)調(diào)了圖畫美。強(qiáng)調(diào)了圖畫美。（4）“絕大部分絕大部分”是從范圍上作出限制。是從范圍上作出限制。（5）“極少極少”則從數(shù)量上加以限制。則從數(shù)量上加以限制。（6）“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“補(bǔ)補(bǔ)”這幾個(gè)動(dòng)詞恰當(dāng)而形象這幾個(gè)動(dòng)詞恰當(dāng)而形象地寫出設(shè)計(jì)者和匠師們的精心布局，化靜為動(dòng)，化單地寫出設(shè)計(jì)者和匠師們的精心布局，化靜為動(dòng)，化單調(diào)為多彩。這個(gè)例子體現(xiàn)了本文語(yǔ)言的精練。調(diào)為多彩。這個(gè)例子體現(xiàn)了本文語(yǔ)言的精練。語(yǔ)言特點(diǎn)：語(yǔ)言特點(diǎn)：語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、周密、精煉周密、精煉說(shuō)明方法的靈活運(yùn)用示例：作比較示

12、例：作比較第三段：在介紹布局的時(shí)候，第三段：在介紹布局的時(shí)候，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒村的布局跟宮將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒村的布局跟宮殿和住宅相比殿和住宅相比; ;作用：突出了蘇州園林講究作用：突出了蘇州園林講究“自然之趣自然之趣”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。一、請(qǐng)指出下列句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，并說(shuō)明其作用。1、我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的、我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好象故意避免似的。好象故意避免似的。2、把花紋圖案設(shè)計(jì)在窗櫥上，中間留出較大、把花紋圖

13、案設(shè)計(jì)在窗櫥上，中間留出較大的空間，使窗外的景物透入室內(nèi)，看上去就的空間，使窗外的景物透入室內(nèi)，看上去就像墻上掛了幾幅生動(dòng)活潑的圖畫一樣。像墻上掛了幾幅生動(dòng)活潑的圖畫一樣。作比較打比方課堂練習(xí)課堂練習(xí) 3 3、蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫、蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。意。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹: :因?yàn)橐罁?jù)因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看, ,這是不可取的。這是不可取的。4 4、我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是、我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美畫，圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美畫，美術(shù)畫要求自然之趣。美術(shù)畫要求自然之趣。 作比較、摹狀貌打比方、作比較5 5、如果開窗正對(duì)著白色墻壁，、如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。舉例