電工電子技術(shù)與技能課程標(biāo)準(zhǔn)

1、電工電子技術(shù)與技能課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱電工電子技術(shù)與技能適用專業(yè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程。在完成了本課程全過程的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生不僅可以掌握必要的電工電子理論知識，還可以獨(dú)立進(jìn)行電工電子線路的操作、維護(hù)及簡單調(diào)試，也可以進(jìn)行小型應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)，成為具備一定技術(shù)能力的中級技術(shù)人才，為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。該課程前導(dǎo)課是物理，根據(jù)不同的專門化能力，后續(xù)課程分別為電氣系統(tǒng)安裝與調(diào)試、PLC編程與應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電設(shè)備安裝與檢測技術(shù)、機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試技術(shù)、自動化設(shè)備及生產(chǎn)線運(yùn)行維護(hù)技術(shù)、自動生產(chǎn)線組裝與調(diào)試技術(shù)、電工考級技能訓(xùn)練，是集專業(yè)理

2、論與技能訓(xùn)練于一體的專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程。二、職業(yè)活動1 .機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)方向：機(jī)電設(shè)備安裝與維修，機(jī)電設(shè)備銷售2 .崗位描述從事機(jī)電一體化設(shè)備安裝調(diào)試與運(yùn)行、維修與管理；從事各行業(yè)生產(chǎn)設(shè)備的生產(chǎn)線（自動線）安裝維修與操作及管理；從事機(jī)電產(chǎn)品零部件設(shè)計(jì)、加工工藝編制、機(jī)電產(chǎn)品營銷及企業(yè)管理。3 .工作條件：工作地點(diǎn)一般為室內(nèi)（車間）；配備安裝、調(diào)試、維修工具、儀表等；配備安全防護(hù)用具；符合安全規(guī)程和操作規(guī)范。4 .學(xué)員應(yīng)具備的前提條件：初中畢業(yè)，身體要求健康，年滿18周歲。心理健康，具有良好的交流能力，團(tuán)隊(duì)合作能力和社會交往能力。動手能力，接受新知識的自學(xué)能力較強(qiáng)。三、課程目標(biāo)(一)總體目標(biāo)通過

3、本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟悉電工電子的操作規(guī)程；能熟練使用電工工具和電工電子儀表；能識讀基本的電氣符號和簡單的電路圖；能正確識別和選用電工電子元件；熟悉常用低壓電器的結(jié)構(gòu)；掌握電路分析的方法；能識讀簡單的電氣控制電路原理圖；初步學(xué)會按照圖紙要求安裝照明電路并排除簡單故障；熟悉三相異步電動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、類型、工作過程及使用方法；掌握模擬電子和數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)等知識與技能，提高實(shí)際動手操作能力，學(xué)會解決機(jī)電系統(tǒng)實(shí)際問題的思路與方法，掌握機(jī)電控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、制造、調(diào)試、維護(hù)、改造的工程應(yīng)用技能，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的“零距離”。理解科學(xué)技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

4、新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過任務(wù)引領(lǐng)和項(xiàng)目活動，使本專業(yè)學(xué)生掌握電氣安裝和控制的相關(guān)知識，具備相應(yīng)的電氣操作技能，樹立電氣操作的安全意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、科學(xué)的工作方法和良好的職業(yè)道德意識，為提高學(xué)生的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。(二)職業(yè)能力目標(biāo)知識性目標(biāo)(1)能進(jìn)行文明生產(chǎn)和安全操作；(2)熟悉電工電子的操作規(guī)程；(3)能熟練使用電工工具和電工電子儀表；(4)會查閱電工手冊及相關(guān)資料，能識讀基本的電氣符號和簡單的電路圖；(5)能正確識別和選用電工電子元件；(6)熟悉常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、工作過程及應(yīng)用場合，會根據(jù)工作場所合理選用；(7)掌握電路分析的方法，能計(jì)算交、直流電路中的電壓、

5、電流、功率等參數(shù)；(8)能識讀簡單的電氣控制電路原理圖；(9)初步學(xué)會按照圖紙要求安裝照明電路并排除簡單故障；(10)熟悉三相異步電動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、類型、工作過程及使用方法，能分析三相異步電動機(jī)的控制線路，初步學(xué)會安裝點(diǎn)動與連續(xù)運(yùn)行控制線路；(11)掌握模擬電子和數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識；能分析常見的放大電路、組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路；能力目標(biāo)(1)在訓(xùn)練過程中，學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進(jìn)行加工。(2)通過理論實(shí)踐一體化的學(xué)習(xí)過程，深入了解實(shí)踐與理論之間的相互關(guān)系。(3)通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)質(zhì)疑意識，具有分析、解決問題的能力。素質(zhì)、

6、情感目標(biāo)(1)激發(fā)起對專業(yè)探究的好奇心和求知欲，能體驗(yàn)科學(xué)進(jìn)步艱辛與喜悅。(2)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是、積極探索的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，形成理論聯(lián)系實(shí)際、自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。(3)激發(fā)起參與專業(yè)實(shí)踐活動的熱情，有將專業(yè)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)生活的意識，敢于涉及各種工程問題。(4)培養(yǎng)學(xué)生合作意識強(qiáng)，并主動發(fā)表見解，善于與人交流，具有團(tuán)隊(duì)精神。四、課程內(nèi)容1、教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和實(shí)訓(xùn)模塊兩部分組成。基礎(chǔ)模塊，教學(xué)時(shí)數(shù)為96學(xué)時(shí)。實(shí)訓(xùn)模塊54學(xué)時(shí)。基礎(chǔ)模塊(96學(xué)時(shí))教學(xué)單元授課內(nèi)容教學(xué)要求與建議學(xué)時(shí)項(xiàng)目一學(xué)習(xí)電工電子技術(shù)與技了解電工電子技術(shù)與技能課程的教2緒論能課程的目的學(xué)目的與意義。1、了解電

7、工電子實(shí)訓(xùn)室的電源配置、基本設(shè)施以及實(shí)訓(xùn)工具和儀項(xiàng)目二實(shí)訓(xùn)室及儀器器儀表。2認(rèn)識實(shí)訓(xùn)室與2、了解電工電子的操作規(guī)范和職安全用電業(yè)道德。電與安全用電了解安全用電和電氣事故的處理方法。2項(xiàng)目三電路的基本概念電路的基本組成了解電路的基本組成，基本電路符號和簡單電路。2電路的基本物理量(1)了解電流的概念，電壓與電位的概O2電路的基本物理量（2）了解電源與電動勢，電阻，導(dǎo)體，絕緣體的概念。2電路狀態(tài)，歐姆定律了解電路和電路圖，掌握歐姆定律。2電功與電功率理解電能和電功率的概念，掌握電能、電功率的計(jì)算。2項(xiàng)目四直流電路分析電阻的串并聯(lián)掌握電阻串并聯(lián)的相關(guān)計(jì)算。2電池了解常用電池的應(yīng)用及其連接。2電壓源、

8、電流源及其應(yīng)用掌握電壓源和電流源的工作原理及應(yīng)用。2基爾崔夫小律與支路電流法掌握基爾霍夫定律及支路電流法。2項(xiàng)目五電容與電感電容器與電容1、掌握電容器的工作原理，理解電容器是個(gè)動儲能元件。2、會用電容器的串聯(lián)和并聯(lián)得到適合容量的電容。2電磁場與電磁基本物理量1、了解磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁通磁導(dǎo)率的基本概念。2、掌握判斷電流磁場方向的右手定則和判斷電磁方向的左手定則。2電磁感應(yīng)J解點(diǎn)此材料的磁化特性、硬磁材料和軟磁材料，了解磁路參數(shù)和磁路應(yīng)用。2自感應(yīng)與電感元件理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，掌握楞次定律和右手定則。2互感應(yīng)理解自感和互感現(xiàn)象及其在實(shí)際中的應(yīng)用。2項(xiàng)目六單相正弦交流正弦交流電及

9、正弦交流電的產(chǎn)生掌握正弦量二要素的基本概念。2電正弦交流電的基本物理量掌握電阻、電容、電感三大電路元件中的電壓電流關(guān)系及電路性質(zhì)。2相位與相位差理解RL串聯(lián)電路的電壓電流關(guān)系及工程應(yīng)用。2電阻、電感、電容在交流電路中的特性理解RLC串、并聯(lián)諧振電路及工程應(yīng)用。2RLC串聯(lián)電路能根據(jù)RC、L串聯(lián)電路中電壓與電流的關(guān)系2項(xiàng)目七三相交流電路三相交流電的產(chǎn)生及三相電源的連接了解三相交流電的產(chǎn)生，熟悉三相交流電源的連接和我過低壓供電制式。2三相正弦交流電路掌握三相負(fù)載的星形聯(lián)結(jié)和三角形聯(lián)結(jié)及簡單的電路計(jì)算。2項(xiàng)目八半導(dǎo)體半導(dǎo)體的基本知識了解半導(dǎo)體的基本知識，理解PN結(jié)的單向?qū)щ娦浴?半導(dǎo)體二極管掌握二極

10、管的電路符號和特性，理解二極管的應(yīng)用，了解其他類型的二極管。2整流與濾波電路掌握整流與濾波電路的計(jì)算方法。2半導(dǎo)體三極管掌握三極管的電路符號、放大作用及伏安特性，了解三極管的應(yīng)用及主要參數(shù)。2項(xiàng)目九基本放大電路放大電路基本知識了解放大電路的構(gòu)成和基本參數(shù)2共發(fā)射極放大電路用圖解的方法分析放大電路的性能2共集電極和共基極放大電路理解放大電路設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn)的必要性2放大電路的應(yīng)用1、掌握共發(fā)射極和共集電極放大電路的構(gòu)成、工作過程、性能特點(diǎn)；2、掌握共發(fā)射極放大電路的靜態(tài)與動態(tài)分析方法。4項(xiàng)目十集成運(yùn)算放大器差動放大電路了解直接耦合放大電路2集成運(yùn)算放大電路1、理解差動放大電路抑制零漂的過程，集成運(yùn)

11、放的理想特性及兩個(gè)特點(diǎn)。2、掌握差模、共模信號、共模抑制比的概念。2放大電路中的負(fù)反饋理解反饋放大電路的分類與類型判別2集成運(yùn)算放大電路的應(yīng)用掌握集成運(yùn)放的基本電路連接方法和運(yùn)算功能。2項(xiàng)目數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)字電路概述了解數(shù)字電路、數(shù)制與碼的基本概O2邏輯運(yùn)算掌握基本邏輯運(yùn)算方法。2邏輯代數(shù)及邏輯函數(shù)的化簡掌握邏輯代數(shù)和邏輯函數(shù)的化簡方法。2項(xiàng)目十二組合邏輯電路集成門電路了解二極管和三極管的開關(guān)特性。2組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)掌握各種門電路的外部特性和參數(shù)以及使用時(shí)的注意事項(xiàng)。2常用組合邏輯電路掌握組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)方法。4項(xiàng)目十三時(shí)序邏輯電路觸發(fā)器了解時(shí)序邏輯電路的定義和特點(diǎn)。了解各類

12、觸發(fā)器的結(jié)構(gòu)及工作原理，掌握各類觸發(fā)器的邏輯功能、觸發(fā)特點(diǎn)，并能夠熟練畫出工作波形。熟悉觸發(fā)器的主要參數(shù)。2寄存器了解寄存器的結(jié)構(gòu)及工作原理，掌握典型集成芯片的邏輯功能和使用。4計(jì)數(shù)器了解計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu)及工作原理，掌握典型集成芯片的邏輯功能和使用。2實(shí)訓(xùn)模塊（54學(xué)時(shí)）序號項(xiàng)目名稱課程內(nèi)容課時(shí)1穩(wěn)壓電源和萬用表的使用電壓、電流的測量42萬用表和電壓表的使用電阻的測量、交流電壓的測量43示波器的使用交流電壓的測量244家庭用電電路組裝用銅導(dǎo)線按圖紙連接65三相異步電動機(jī)學(xué)會安裝點(diǎn)動與連續(xù)運(yùn)行控制線路66二極管的識別與檢測、晶體管的測試二極管的識別與檢測、用萬用表測晶體管47電壓放大電路的調(diào)試共射電

13、壓放大電路的調(diào)試48集成穩(wěn)壓電路的組裝與測試用78系列穩(wěn)壓電路組裝69集成運(yùn)放簡易測試及線性應(yīng)用610門電路邏輯功能的測試與或非門的測試411組合、時(shí)序邏輯電路的應(yīng)用與測試555時(shí)基電路組成的應(yīng)用電路6五、課程實(shí)施（一）教材編寫建議教材編寫應(yīng)以本課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)1、必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。合理安排基礎(chǔ)模塊和實(shí)訓(xùn)模塊內(nèi)容。2、應(yīng)反映時(shí)代特征與專業(yè)特色，適應(yīng)不同教學(xué)模式的需求。3、通過以工作任務(wù)為引領(lǐng)設(shè)置的項(xiàng)目，引入夠用的理論知識，加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，應(yīng)符合中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)”、“在做中理解應(yīng)用”，努力提供多介質(zhì)、多媒體、滿足不同教學(xué)需求的教材及數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生

14、學(xué)習(xí)提供較為全面的支持。4、應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字表達(dá)要簡練，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。（二）教學(xué)建議1、重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、實(shí)事求是的工作態(tài)度和良好的職業(yè)素養(yǎng)。2、可以結(jié)合教學(xué)進(jìn)程，組織學(xué)生開展常用電子小產(chǎn)品的市場銷售情況調(diào)查；組織開展以小論文、小制作、小發(fā)明、小改革等為載體的創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（三）課程資源的開發(fā)與利用建議1、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)配置基本標(biāo)準(zhǔn)：場地面積配置標(biāo)準(zhǔn)序號設(shè)備名稱單位最低配置80后1電工實(shí)習(xí)板（配低壓電器）套242萬用表、顯波器等儀表臺243電烙鐵

15、、起子等工具個(gè)242、教學(xué)師資配置應(yīng)由兩名專業(yè)教師共同組織教學(xué)。3、教材配置采用以項(xiàng)目教學(xué)法編制的校本教材電工電子技術(shù)與技能。六、教學(xué)評價(jià)1、改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)方法，采用階段（過程性）評價(jià)，目標(biāo)評價(jià)，項(xiàng)目評價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評價(jià)模式。2、實(shí)施評價(jià)主體多元化，采用教師評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)、學(xué)生互評相結(jié)合的評價(jià)方法。3、具體的評價(jià)手段可以采用觀測、現(xiàn)場操作、提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。4、評價(jià)重點(diǎn)為學(xué)生動手能力和實(shí)踐分析問題、解決問題能力，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵。項(xiàng)目課程考核評價(jià)表班級：姓名：學(xué)號：項(xiàng)目名稱：評價(jià)時(shí)間：項(xiàng)目課程成績：考核內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評30%學(xué)生互評30%教師評價(jià)40%學(xué)

16、習(xí)紀(jì)律（10分）不遲到、早退、曠課，遵守學(xué)校紀(jì)律學(xué)習(xí)態(tài)度（10分）遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，學(xué)習(xí)積極王動0團(tuán)隊(duì)協(xié)作（10分）組內(nèi)成員主動溝通、協(xié)作，各組間相互幫助。創(chuàng)新精神（10分）有創(chuàng)新亮點(diǎn)，有自我發(fā)揮部分。項(xiàng)目評價(jià)（60分）作業(yè)和報(bào)告認(rèn)真、規(guī)范完成，表達(dá)準(zhǔn)確，小結(jié)后創(chuàng)新。說明:1.學(xué)習(xí)紀(jì)律總分10分，其中學(xué)生自評總分3分，學(xué)生互評總分3分，教師評價(jià)總分4分2.學(xué)習(xí)態(tài)度總分10分，其中學(xué)生自評總分3分，學(xué)生互評總分3分，教師評價(jià)總分4分3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作總分10分，其中學(xué)生自評總分3分，學(xué)生互評總分3分，教師評價(jià)總分4分4.創(chuàng)新精神總分10分，其中學(xué)生自評總分3分，學(xué)生互評總分3分，教師評價(jià)總分4分5.項(xiàng)目評價(jià)總分60分，其中學(xué)生自評總分18分，學(xué)生互評總分18分，教師評價(jià)