寵物美容與護理課程標準

1、寵物美容與護理課程標準一、課程的性質和任務寵物護理與美容是畜牧獸醫(yī)專業(yè)寵物養(yǎng)護專門化方向的專業(yè)核心課程。任務是掌握常見寵物的基礎護理與美容方法，并能夠結合相關專業(yè)的知識達到規(guī)范操作，具備從事寵物美容與護理的基本職業(yè)素質與職業(yè)能力。二、課程教學目標了解寵物犬、貓的種類、習性、美容工具、基礎護理、美容的相關理論知識，掌握常見寵物的美容與護理技術，具備寵物服飾設計、常見寵物的美容護理等工作能力，具有誠實、守信、善于溝通和合作的品質，注重動物福利，樹立動物保護意識，注意人畜安全。三、參考學時162學時。四、課程學分18學時計為1個學分，共計9學分。五、課程內容與要求序號教學項目教學內容與要求活動設計建

2、議參考學時1寵物美容概述1.了解寵物美容概述；2.了解犬、貓的分類，不同品種的特征，犬皮毛的種類，各種皮毛類型的特點，犬、貓不同生活習性;3.了解應發(fā)揚的生活習性，應制止的生活習性，應理解的生活習性;4.學會觀察犬、貓的生活習性活動一：利用圖書和網絡查閱寵物美容認識活動二：到寵物美容院了解犬、貓的習性和特點，熟悉美容知識202專業(yè)美容工具的使用1.了解各種美容工具的用途；2.能識別各種美容工具，3.會使用各種美容工具；4.會消毒各種美容工具；5.會維護保養(yǎng)美容工具。活動：到寵物美容院認識美容器具，了解美容器具的使用與保養(yǎng)183犬的基礎護理1.會刷理、梳理寵物犬的皮毛；2.會清理寵物犬的耳、眼；

3、3.會修理寵物犬的趾甲；4.會檢查、清理寵物犬的肛門腺；5.能熟練地為寵物犬洗澡?；顒右唬簩櫸锶っ乃⒗?、梳理活動二：寵物犬耳、眼的清理活動三：寵物犬趾甲的修理活動四：寵物犬肛門腺的檢查和清理活動五：給寵物犬洗澡384寵物犬護理的安全操作1.能正確調整寵物犬美容臺，固定犬只；2.會培養(yǎng)寵物犬的良好護理習慣。活動：寵物犬護理的安全操作185常見寵物犬、貓的美容方法1.了解貓的歷史與分類、結構特點與生活習性、美容發(fā)展史；2.會修剪比熊犬、博美犬、北京犬、可卡犬、雪納瑞犬、西高地白犬、西施犬、約克夏犬；3、會對貓進行健康護理；4.會對貓進行護理與美容。活動一：修剪貴婦犬活動二：修剪比熊犬活動三：修

4、剪博美犬活動四：修剪北京犬活動五：修剪可卡犬活動六：修剪雪納瑞犬活動七：修剪西高地白犬活動八：修剪西施犬、約克夏犬活動九：貓的健康護理活動十：貓的護理與美容486寵物服飾設計與制作1.理解寵物的服飾特點；2.會設計、制作常用寵物服飾。活動：設計制作一套寵物服飾20六、教學建議（一）教學方法1教學方法的選擇要堅持“以學生為主體，以教師為主導，以活動項目為載體”原則，積極采用項目教學等方法，實施引導式教學。2在教學過程中，根據實際情況還可以選擇探究式教學、案例教學等先進的教學方法，激勵學生參與意識，增強課堂互動效果，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。（二）評價方法教學評價采用過程評價和結果評價相結

5、合的方式。1實行理論考試、實訓考核與日常操行表現評價相結合的評價方式，采用過程評價、目標評價、項目評價等評價模式，以利于學生綜合職業(yè)能力的發(fā)展。2注重評價的多元化，學生自評、學生互評、教師評價相結合的方式，理論部分的考核可采用課堂綜合評價、作業(yè)評價、學習效果展示、綜合筆試等多元評價方法。筆試部分重點是針對各部分的基本知識進行命題，綜合評定學生成績。3注重學生動手能力、分析問題和解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應予以特別鼓勵。全面綜合地評價學生能力，發(fā)展學生心智。（三）教學條件1利用多媒體課件、錄像、光盤、掛圖等，增強教學直觀性和靈活性，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效果。2加強教學

6、資源庫和精品課程建設，充分利用網絡資源，滿足課程教學需要。3加強校內實驗實訓條件建設，滿足學生實驗實訓、職業(yè)技能鑒定的需要，實現教學做一體化、理論教學實踐教學一體化。4加強校外實訓基地建設，充分利用企業(yè)資源，實現工學結合，強化頂崗實習。（四）教材編寫1依據本課程標準編寫教材或選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材。2教材的編寫既要符合教學指導方案中課程標準的要求，又要結合全省畜牧業(yè)發(fā)展的趨勢，不斷更新教學內容，緊跟時代步伐。3教材內容應體現先進性、通用性、實用性的原則，側重實踐操作，將本專業(yè)新知識、新技術、新工藝、新方法等信息及時納入教材，使之更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。（五）數字化教學資源開發(fā)1注

7、重掛圖、視聽光盤、多媒體仿真軟件、多媒體課件等常用課程資源和現代化教學資源的開發(fā)和利用，有效創(chuàng)設形象生動的工作情景，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。2積極開發(fā)和利用網絡課程資源，充分利用諸如勞動安全或生物安全網站、數字圖書館等網上信息資源，積極創(chuàng)造條件搭建遠程教學平臺，擴大課程資源的交互空間。寵物飼養(yǎng)與馴養(yǎng)課程標準一、 課程的性質與任務寵物飼養(yǎng)與馴養(yǎng)是畜牧獸醫(yī)專業(yè)寵物養(yǎng)護專門化方向的專業(yè)核心課程，是從事家庭寵物飼養(yǎng)與馴養(yǎng)的必修課程。任務是使學生掌握寵物選購、寵物調教、寵物飼養(yǎng)管理的基礎知識和專業(yè)技能，具備從事寵物養(yǎng)護的基本職業(yè)素質與職業(yè)能力。二、課程教學目標了解犬的飼養(yǎng)管理和世

8、界名犬簡介等相關理論知識，理解犬的生物學特性、寵物犬的選購、犬訓練的基本原理和方法、掌握幼犬的訓練與調教、犬的科目訓練、犬的飼養(yǎng)管理知識，能完成本專業(yè)相關崗位的工作任務，具有誠實、守信、善于溝通和合作的品質，樹立質量意識和環(huán)保、安全、節(jié)能意識。三、參考學時162學時。四、課程學分18學時計為1個學分，共計9學分。五、課程內容與要求序號教學項目教學內容與要求活動設計建議參考學時1犬生物學特性1.了解犬的起源、國外犬的馴養(yǎng)史、國內犬的馴養(yǎng)史、國際犬的馴養(yǎng)現狀及標準；2.了解犬的解剖生理特征、犬的感覺系統(tǒng)、犬的行為特征、犬的生活習性；3.能夠判斷犬前后肢站立姿勢是否正常；能準確判斷犬的體高、體長；能

9、知道并會測量犬的常見生理參數；4.會判斷犬的表情變化；5.會判斷犬的健康程度。活動一：犬馴養(yǎng)史的了解活動二：犬生物學特性的認識活動三：健康犬的選擇182寵物犬的選購1.掌握犬的年齡鑒定方法2.會鑒定犬的年齡； 3.會鑒別純種犬與雜種犬?；顒右唬喝哪挲g鑒定活動二：純種犬和雜種犬的鑒別203犬訓練的基本原理和方法1.了解條件反射與非條件反射的概念、產生機理，了解犬的幾種非條件反射情況；2.掌握受訓犬的選擇標準與方法；3.理解每種刺激信號的應用機理及其應用過程中應注意的事項；4.掌握訓導人員在訓導過程中的作用、任務、要求及注意事項，了解助訓員的助訓原則；5.掌握犬訓練的基本原則與方法；6.會判斷犬

10、的神經類型與靈活性；能制訂犬的訓導計劃；能對犬進行基本的訓練?；顒右唬喝纳窠浕顒宇愋?、靈活性檢查活動二：犬的訓導304幼犬的訓練和調教1.會與幼犬建立親和關系；2.能對幼犬進行呼名訓練、新環(huán)境適應培養(yǎng)、散步訓練、定點排便訓練、安靜休息訓練、唯主是從訓練、定時定點采食訓練；3.會糾正犬的吠叫、扒門、啃咬物品、偷食、隨地撿食、異常攻擊行為等不良行為?；顒右唬河兹呐嘤柵c調教活動二：幼犬不良行為的糾正285犬的科目訓練1.會訓練犬的隨行、游散、延緩、坐下、立、前來、銜取、吠叫與安靜、拒食、越障礙、躺下、匍匐、游泳、坐立、站立、后退、前進等科目；2.會訓練犬的握手、感謝、接物、乘車、跳舞、睡覺、回籠

11、、打滾、跳躍、算術、識字、繞樁、鉆火圈、謝幕等科目；3.會訓練犬的撲咬、搜索、追蹤、鑒別、警戒、監(jiān)視與押解、巡邏等科目?；顒右唬喝幕A科目訓練活動二：犬的玩賞科目訓練活動三：犬的專業(yè)項目訓練286犬的飼養(yǎng)管理1.了解犬的營養(yǎng)需要、飼料的種類和各種飼料的營養(yǎng)特點；2.能根據犬的品種、年齡、健康情況制作犬糧；3.能分辨出各種商品犬糧，并能了解各種犬糧的優(yōu)缺點；4.能對犬進行正確的飼養(yǎng)管理?；顒樱喝娘曫B(yǎng)管理287世界名犬簡介了解德國牧羊犬、拉布拉多獵犬、金毛尋回獵犬、美國可卡犬、藏獒、西伯利亞雪橇犬、迷你雪納瑞犬、賓格犬、蘇格蘭牧羊犬、博美犬、邊境牧羊犬等國內外名犬的體型外貌特征和步伐、性情及缺

12、陷和失格條件?；顒樱菏澜缑J識10六、教學建議（一）教學方法1教學方法的選擇要堅持“以學生為主體，以教師為主導，以活動項目為載體”原則，積極采用項目教學等方法，實施引導式教學。2在教學過程中，根據實際情況還可以選擇探究式教學、案例教學等先進的教學方法，激勵學生參與意識，增強課堂互動效果，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。（二）評價方法教學評價采用過程評價和結果評價相結合的方式。1實行理論考試、實訓考核與日常操行表現評價相結合的評價方式，采用過程評價、目標評價、項目評價等評價模式，以利于學生綜合職業(yè)能力的發(fā)展。2注重評價的多元化，學生自評、學生互評、教師評價相結合的方式，理論部分的考核可采用課

13、堂綜合評價、作業(yè)評價、學習效果展示、綜合筆試等多元評價方法。筆試部分重點是針對各部分的基本知識進行命題，綜合評定學生成績。3注重學生動手能力、分析問題和解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應予以特別鼓勵。全面綜合地評價學生能力，發(fā)展學生心智。（三）教學條件1利用多媒體課件、錄像、光盤、掛圖等，增強教學直觀性和靈活性，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效果。2加強教學資源庫和精品課程建設，充分利用網絡資源，滿足課程教學需要。3加強校內實驗實訓條件建設，滿足學生實驗實訓、職業(yè)技能鑒定的需要，實現教學做一體化、理論教學實踐教學一體化。4加強校外實訓基地建設，充分利用企業(yè)資源，實現工學結合，強化頂崗實習。（四）教材編寫1依據本課程標準編寫教材或選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材。2教材的編寫既要符合教學指導方案中課程標準的要求，又要結合全省畜牧業(yè)發(fā)展的趨勢，不斷更新教學內容，緊跟時代步伐。3教材內容應體現先進性、通用性、實用性的原則，側重實踐操作，將本專