變化的影子PPT

1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.通過操作、觀察、測量等一系列的實通過操作、觀察、測量等一系列的實踐活動，了解不同長度的物體，同一時踐活動，了解不同長度的物體，同一時刻在太陽光下的影子長短不同；同一物刻在太陽光下的影子長短不同；同一物體，不同的時刻在太陽光下影子的長短體，不同的時刻在太陽光下影子的長短是不同的，方向不同；在同一地點，大是不同的，方向不同；在同一地點，大約正午時刻物體的影子最短。約正午時刻物體的影子最短。2.經(jīng)歷觀察、測量影子長短及方向變化經(jīng)歷觀察、測量影子長短及方向變化的過程，體會影子長短、方向變化與時的過程，體會影子長短、方向變化與時刻的關(guān)系，獲得一些數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，形刻的關(guān)系，獲得一些

2、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，形成初步的觀察、分析問題的能力。成初步的觀察、分析問題的能力。3.在與同伴合作、交流與觀察問題的過在與同伴合作、交流與觀察問題的過程中，培養(yǎng)合作意識及對數(shù)學(xué)的興趣。程中，培養(yǎng)合作意識及對數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點難點：教學(xué)重點難點：重點：通過觀察、操作、測量等一系列的實重點：通過觀察、操作、測量等一系列的實踐活動，了解不同長度的物體，同一時刻在踐活動，了解不同長度的物體，同一時刻在太陽光下的影子長短不同；同一物體，不同太陽光下的影子長短不同；同一物體，不同的時刻，在太陽光下影子的長短是不同的，的時刻，在太陽光下影子的長短是不同的，方向不同；在同一地點，正午時刻物體的影方向不同；在同一

3、地點，正午時刻物體的影子最短。子最短。難點：經(jīng)歷觀察、測量影子長短的過程，體難點：經(jīng)歷觀察、測量影子長短的過程，體會影子長短、方向變化與時刻的關(guān)系，獲得會影子長短、方向變化與時刻的關(guān)系，獲得一些數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，形成初步的觀察、分析一些數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，形成初步的觀察、分析問題的能力。問題的能力。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 1.影子怎樣形成的？ 2.影子的長短與什么有關(guān)系哪？ 3.“立竿見影”什么意思哪？附：各小組測量記錄用表：太陽光下測量物體的影附：各小組測量記錄用表：太陽光下測量物體的影子長度與方向子長度與方向 記錄表記錄表測量地點： 測量人： 記錄人 ： （記錄表中的桿高分別為1米，2米，3米，5米和學(xué)校

4、旗桿高。每個組分別負(fù)責(zé)測量、記錄同一個長度的物體，不同時間的影子長度和方向）物體長度（桿高）早8時上午10時 正午12時下午4時下午16時同一物體，何時的影子最短影長方向影長方向影長方向影長方向影長方向 交流觀察，探究特點交流觀察，探究特點 一天中太陽位置的變化和影子的關(guān)系一天中太陽位置的變化和影子的關(guān)系適時點撥 一個物體，要有一個固定的測量地點； 測量時，物體要與地面垂直，不要傾斜； 記錄影長的數(shù)值取整數(shù)，精確到厘米；太陽光下測量物體的影長與方向（匯總表）太陽光下測量物體的影長與方向（匯總表）物體長度（桿高）早8時上午10時正午12時下午14時下午16時同一物體，何時的影子最短影長方向影長方

5、向影長方向影長方向影長方向1米2米3米5米學(xué)校旗桿同一時刻那個物體影子最短同一時刻那個物體影子最長預(yù)設(shè)問題 同一時刻哪個物體影子最短？同一時間哪個物體影子最長？ 同一物體何時的影子最短？ 物體的影子的長短、方向與哪些方面有關(guān)哪？歸納小結(jié) 同一時刻，物體實際長度越長，影子越長；物體實際高度越短，影子越短； 同一物體接近正午時刻影子最短； 物體的影子的長短、方向與物體的長度和時間有關(guān)。影子產(chǎn)生的條件：影子產(chǎn)生的條件：要想看到清晰的影子都需要那些條件呢？要想看到清晰的影子都需要那些條件呢？要有光和不透明的物體。要有光和不透明的物體。要看到清晰的影子，就必須把光照在不透要看到清晰的影子，就必須把光照在

6、不透明的物體上才能看見。明的物體上才能看見。光光 不透明的物體不透明的物體 影子影子 陽光下物體影子變化的特點和規(guī)律：陽光下物體影子變化的特點和規(guī)律： 早晨，影子指向西方；早晨，影子指向西方； 正午，影子指向正北；正午，影子指向正北； 傍晚，影子指向東方。傍晚，影子指向東方。 一天中，正午時影子最短，早一天中，正午時影子最短，早晚影子都比較長。晚影子都比較長。 你還發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？議一議議一議 ：下圖中三幅圖是在我國北方某地某：下圖中三幅圖是在我國北方某地某天天上午上午不同時刻不同時刻的的同一位置同一位置拍攝的。拍攝的。（ ）（ ）（ ） 請將它們按請將它們按拍攝的先后順序進(jìn)行排列

7、，并說明你的理由。拍攝的先后順序進(jìn)行排列，并說明你的理由。123當(dāng)堂檢測(1)(2)2. 一天下午下午，秦老師先先參加了校運會200m比賽，然后然后又參加400m比賽，攝影師在同一位置拍攝了她參加這兩場比賽的照片（如下圖）。你認(rèn)為秦老師參加400m比賽的照片是哪一張？為什么？（1 1）（2 2）課后拓展 我們的古代的人民沒有現(xiàn)在的手表以及其他計時工具，他們是怎樣知道時間的哪？請看屏幕，這就是日晷（出示圖片），是我們古代勞動人民的計時工具。 我們的祖先很早的時候就知道運用太陽的影子的變化進(jìn)行計時。1000多年前，我國古代勞動人民就發(fā)明了利用太陽投影來測定時刻的裝置日晷。日 晷猜猜時間，體驗生活。猜猜時間，體驗生活。你能根據(jù)影子的變化規(guī)律結(jié)合課件猜時間。你能根據(jù)影子的變化規(guī)律結(jié)合課件猜時間。 我們的古代人沒有現(xiàn)在的手表以及其他