我的伯父魯迅先生教學設(shè)計

1、吉興小學語文導學案科目語文年級5 5 （1 1）執(zhí)教人宋紅麗課題5 5、我的伯父魯迅先生課時安排2 2 課時教學目標1 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 2、認識本課的生字，理解由生字組成的詞語。3 3、理解課文內(nèi)容，了解魯迅先生為別人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。4 4、在閱讀中品味重點語句的含義，領(lǐng)悟作者所運用的方法。5 5、練習概括課文中心思想。重點1 1、理解課文中重點語句的含義，領(lǐng)悟作者描寫人物的方法。難點體會伯父的含義深刻的話語。教學過程學案導案自主 學習一、初讀感知 我能行（學法：借助學習工具認記生詞）1 1、認真讀讀課文，運用喜歡的讀書方法進行學習，并標岀課文中的生 字

2、詞。2 2、把句子讀通順，把課文讀熟、讀流利。（一）、我能正確讀團聚、呻吟、深奧、枯瘦、咳嗽、囫圇吞棗、張冠李戴、馬馬虎虎、繃帶、慈祥、北風怒號、匆匆忙忙、飽經(jīng)風霜”這些詞語。（大聲讀兩遍）（二）、我知道課文的內(nèi)容1、我來介紹魯迅先生。2、課文寫了魯迅先生的哪幾件事？課前布置學 習內(nèi)容，交給 自學方法，然 后了解學情， 即完成學案 情況。合作探究二、小組合作探究自主學習，試著完成下列各題。（一）認真讀文，分別給每段列一個小標題。學法提示：小標題比概括段意要更簡練，一般不是完整的句子，多為短 語。認真讀文，根據(jù)段意，看每段都是圍繞哪個內(nèi)容寫的，給每一段加 上小標題。（1） 三、細讀課文，深入探究

3、：1 1、你覺得魯迅是一個什么樣的人？從哪幾件事中表現(xiàn)的？2 2、輕聲讀第一段，理解下面句子的含義。聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。（1 1） 文中這句話指：（）。（2 2） 這句話表面伯父在夸自己，實際上是（）。引導學生合 作探究，在小 組內(nèi)交流， 達 成共識，小組 長總結(jié)歸納。閱讀提示： a a、細讀每一段， 抓住語言、動 作、神態(tài)的描 寫，聯(lián)系上下3 3、默讀第二段，感受深的句子。文、結(jié)合時代（1 1）他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子背景認真體夾岀碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃會一下，把你帶。本段用（）、（）、（）

4、、（）、的感受批注（）、（）、（）等動詞，表現(xiàn)出伯父和爸在課本上。b b、爸對（）的盡心細致，真切地表現(xiàn)岀伯父他們對（）用心讀一讀，的深厚感情。讀出你的感（2 2）魯迅先生在救助車夫以后，為什么臉上變得那么嚴肅？他在想什受，把你的所么？（自由發(fā)言）得所感與小4 4、“的確，伯父就是這樣一個人，他為自己想得少，為別人想得多” 這句話與女傭阿三說的話有什么聯(lián)系？組同學交流。最后的這句話與整篇文章又有什么聯(lián)系？四、質(zhì)疑還有什么要討論的問題嗎？我愿意把我的學習成果展示交流，在展示時，我會把內(nèi)容說清楚；別的指導交流，適展示冋學展示時，我會認真傾聽，并能補充和質(zhì)疑。當糾錯、點交流撥。相信自己，我一定行！訂

5、正評價一、 通過學習課文，我知道本文的中心句是 （鼓勵達標檢測）。二、給加點字選擇正確的讀音打“七”怒號（haohao h h o o）咳嗽（sousou susuQ）敷藥（fufubobo）水滸傳（zhuzhuan n chuchu n n）女傭（y y dndngy yong）正月（zhzhe ngzhzh ngng）三、練習概括課文的中心思想。1010 分1 1、我的伯父魯迅先生本文通過回憶魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是個（）、（）、（）的人，表達了作者對魯迅先生的（ ）。盤點 收獲通過本節(jié)課的學習，我明白了什么？評價 答疑解惑我的表現(xiàn)是：滿意（） 不滿意（）一般（）知識鏈接：布置任務，強魯訊生活的時期，正是國民黨反動統(tǒng)治最黑暗的時期。魯訊先生用化要求拓展筆