思想品德課堂教學(xué)法

1、 初中思想品德高效課堂建設(shè)四步教學(xué)法初探 黃陂區(qū)雙鳳中學(xué) 潘 濤高效課堂是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，是在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。高效課堂有一個(gè)基本描述是：高效課堂是以盡可能少的時(shí)間、精力和物力的投入，獲取盡可能好的教學(xué)效益。也就是說，課堂要做到效率最大化，效益最優(yōu)化。在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為，要提高課堂效率，可以從以下四步著手：一、廣泛搜集各種資料，合理確立教學(xué)目標(biāo)。 首先，廣泛搜集時(shí)政熱點(diǎn)材料，利用新聞、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)中的熱點(diǎn)材料，結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生知行統(tǒng)一。當(dāng)前，黨的十八大相關(guān)熱點(diǎn)話

2、題，特別是與教科書內(nèi)容緊密聯(lián)系的內(nèi)容，如民生問題、經(jīng)濟(jì)政策和政治體制問題等，應(yīng)該成為搜集整理的重點(diǎn)。 其次，老師要做充分的準(zhǔn)備，搜集與課題相關(guān)的素材、事例、圖片等，必要時(shí)候可以做課件，增加課堂教學(xué)的的多樣性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。有條件的時(shí)候，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，效果更好，或者布置點(diǎn)材料搜集任務(wù)讓學(xué)生準(zhǔn)備。第三，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際，確立本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。比如，講誠(chéng)實(shí)守信，課堂上將能力培養(yǎng)和誠(chéng)實(shí)守信情感體驗(yàn)作為重點(diǎn)。教學(xué)事例都來源于現(xiàn)實(shí)：有些學(xué)生愛說大話，有的老是發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)但是做不到，有的學(xué)生借別人的錢不還，有的破壞環(huán)境亂丟東西。第四，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)確立三維目標(biāo)，用比較簡(jiǎn)潔的語言將本課

3、的教學(xué)目標(biāo)表達(dá)出來，單元目標(biāo)和一節(jié)課程的目標(biāo)要統(tǒng)一。 最后，在確立了教學(xué)目標(biāo)后，要在課堂實(shí)踐中不斷完善，通過對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的反思，吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)原來的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行完善。 教學(xué)目標(biāo)的確定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，重視學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，如分析能力、歸納能力等。 二、設(shè)計(jì)合理的課堂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂導(dǎo)入和創(chuàng)設(shè)情境都是為了完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，導(dǎo)入的本身也存在創(chuàng)設(shè)情境的要求，從時(shí)間上看，導(dǎo)入只能夠在一節(jié)課的開始進(jìn)行，起到承上啟下、激發(fā)學(xué)生興趣的作用；創(chuàng)設(shè)情境可以在一節(jié)課的任何時(shí)間段開展；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境主要是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生；情景直觀、震

4、撼人心；啟迪學(xué)生思維，拓展學(xué)生的視野。 結(jié)合國(guó)培學(xué)習(xí)和教學(xué)的感悟，我認(rèn)為導(dǎo)入的基本方法有： 1、視頻情境導(dǎo)入：火車軌道上的一個(gè)螺絲釘跑了，會(huì)出什么問題？很能夠吸引學(xué)生眼球，引發(fā)學(xué)生思考。 2、故事導(dǎo)入：有時(shí)候一個(gè)故事可以貫穿整個(gè)課堂。 3、音樂導(dǎo)入；講戰(zhàn)勝挫折主題時(shí)候用真心英雄導(dǎo)入，讓學(xué)生明白“沒有人能隨隨便便成功”的樸素道理，樹立“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的正確人生觀。 4、名人名言、格言警句導(dǎo)入；講理想等話題時(shí)候，比較恰當(dāng)。 5、時(shí)事播報(bào)導(dǎo)入；有利于學(xué)生了解社會(huì)，了解世界。 6、問題導(dǎo)入；引起學(xué)生思考和參與，活躍課堂氣氛。 我實(shí)際教學(xué)中，我還采用了辯論話題導(dǎo)入、小品導(dǎo)入等形式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，

5、 情境教學(xué)分為真實(shí)的情境教學(xué)和虛擬的情境教學(xué)。 真實(shí)的情景教學(xué)要求我們將發(fā)生的事情，做成視頻，編成故事或者歌曲等，用于課堂教學(xué)，或者直接運(yùn)用課堂資源進(jìn)行教學(xué)。 我在講弘揚(yáng)和培育民族精神時(shí)候，我將我國(guó)近年發(fā)生的地震、泥石流、火災(zāi)等圖片，做成視頻，放給學(xué)生觀看，學(xué)生看了之后，心靈受到極大的震撼。在理解民族精神的核心是愛國(guó)主義時(shí)候，學(xué)生紛紛發(fā)言，談感受，課堂氣氛活躍，效果很好。在講保護(hù)環(huán)境時(shí)候，讓學(xué)生檢查座位周圍有沒有紙屑雜物，使其明白保護(hù)環(huán)境貴在行動(dòng)的道理。 虛擬的情景教學(xué)，就像學(xué)習(xí)視頻中的模擬法庭一樣，講生活中社會(huì)中可能發(fā)生的事情、現(xiàn)象，用表演的形式表現(xiàn)出來。常見的有小品表演等。 例如，在講集體

6、利益和個(gè)人利益的關(guān)系內(nèi)容時(shí)候，我讓學(xué)生自己編了一個(gè)小品。一個(gè)損害集體利益的學(xué)生，總是破壞教室的環(huán)境，欺侮同學(xué)，經(jīng)過在地震中的一番友愛經(jīng)歷，最終認(rèn)識(shí)到維護(hù)集體利益有利于自身的健康成長(zhǎng)。 必須注意的是，設(shè)置的情境必須為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，為完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。脫離教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的情境設(shè)計(jì)，都是形式主義的東西，沒有實(shí)在的價(jià)值。 三、師生共同設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。課堂練習(xí)是鞏固與運(yùn)用知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問題的有效途徑。初中思想品德課本上的練習(xí)數(shù)量較少，難度偏低，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)就成為教師必須完成的教學(xué)任務(wù)之一。在教學(xué)中，我應(yīng)根據(jù)學(xué)生掌握新知識(shí)的

7、情況與練習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，增減練習(xí)的數(shù)量和題型。準(zhǔn)備一些備用練習(xí)題，來調(diào)控課堂練習(xí)量，滿足不同學(xué)生的需要。針對(duì)不同的學(xué)生布置不同難度的練習(xí)，盡可能達(dá)到因材施教的目的。對(duì)于不同班級(jí)的學(xué)生，課堂練習(xí)的要求也不盡相同。根據(jù)課堂教學(xué)狀況靈活調(diào)控練習(xí)的要求，有的題目可讓學(xué)生進(jìn)行小組合作共同完成，師生盡量探討不同的解題思路和方法并加以推廣。在設(shè)計(jì)多樣化練習(xí)的同時(shí)，應(yīng)依據(jù)課堂教學(xué)過程實(shí)際，適時(shí)調(diào)控，交換練習(xí)形式?？梢詫⑴袛囝}改為改錯(cuò)題，并指出錯(cuò)誤地方加以改正。有的獨(dú)立練習(xí)，可改為競(jìng)賽性練習(xí)，增加趣味性等。練習(xí)題目的難度可以成階梯分布，以滿足不同層次的學(xué)生的需要。 課堂練習(xí)題目的設(shè)計(jì)也可以由學(xué)生自己獨(dú)立完成，教師

8、可以規(guī)定學(xué)生設(shè)計(jì)的題型題量和基本要求，讓學(xué)生嘗試填空題、單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、連線題、論述題的編寫設(shè)計(jì)技巧，體會(huì)不同題目的特色，以及答題的不同要求。教師將部分學(xué)生設(shè)計(jì)得比較好的題目組合成測(cè)試試卷等，讓這些學(xué)生體會(huì)到成功的快樂。 四、布置課外作業(yè)和下一節(jié)課的課前作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的再認(rèn)知和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 課外作業(yè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和勤于動(dòng)手動(dòng)腦的能力，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去觀察、認(rèn)識(shí)、分析、思考、解決學(xué)生自身生活中的一些思想實(shí)際問題和社會(huì)中存在的實(shí)際問題，老師既要使作業(yè)具有創(chuàng)造性和趣味性的特點(diǎn)，又要引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)造性的活動(dòng)充分發(fā)揮自己的潛能。 如“怎么樣和父母交往”的課外作業(yè)，有的學(xué)生用繪畫

9、表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，有的制作了明信片送給父母，有的給父母寫一首詩，有的經(jīng)常給父母真誠(chéng)的問候，有的在網(wǎng)上快樂地和遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父母QQ聊天，訴說自己的心聲，學(xué)生的不同愛好和個(gè)性充分展示出來。下一節(jié)課的課前作業(yè)，內(nèi)容要面向?qū)W生生活和社會(huì)生活，教師要精心設(shè)計(jì)、安排和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺自愿參加日常生活的體驗(yàn)，為學(xué)習(xí)新課進(jìn)行必要的準(zhǔn)備。如保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，我的課前作業(yè)是讓學(xué)生完成一份關(guān)于家鄉(xiāng)居住地的環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告，或者對(duì)環(huán)境問題提出合理化建議。學(xué)生通過自己的調(diào)查研討獲得的材料，既增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)的理性思維奠定了基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了學(xué)生收集、分析和處理信息的能力。通過課前作業(yè)，學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題進(jìn)入課堂，提高了課堂參與的積極性，提高了學(xué)習(xí)的興趣和效率。思想品德教師要讓作業(yè)成為完善學(xué)生思想品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的精神食糧，而不是負(fù)擔(dān)。在初中思想品德高效課堂建設(shè)四步教學(xué)模式中，廣泛搜集各種資料，合理確立教學(xué)目標(biāo)，是構(gòu)建高效課堂的前提；設(shè)計(jì)合理的課堂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情境，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；師生共