《昆蟲記》名著導讀教學設計要點(共14頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上生命的詩篇- 昆蟲記 名著導讀教學設計法國昆蟲學家法布爾（1982 一1915 ）以生花妙筆寫成 昆蟲記 ，原著共十卷，歷時三十年。 昆蟲記 不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。法布爾被學術(shù)界譽為“動物心理學創(chuàng)導人”，文學界尊稱他為“昆蟲世界的維吉爾”，并獲得諾貝爾文學獎提名。這部巨著所講述的是昆蟲為了生存而斗爭的精彩故事。作者在一絲不茍的觀察研究、實驗探究的基礎上，用散文的筆法，對昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡等進行了詩意的記錄，充滿了對微小生命的愛，使讀者深受感動。作品生動活潑的語言，輕松詼諧的風格，使人情不自禁地被昆蟲世界妙不可言的靈性所吸引。在法布

2、爾筆下，自然界的昆蟲都有精彩紛呈的生活，有詩意盎然的情趣，字里行間滲透著令人感動的人文關(guān)懷，是一部為生命歡唱的動人詩篇。作者以人性觀照蟲性，并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。在這棵科學之樹上，人們不僅從中獲得了知識和思想，還能擷取文學之花，智慧之果。教學目標：1 品味昆蟲生活，感受詩意筆法。2 整理實驗報告，培養(yǎng)探究精神。3 走進昆蟲世界，熏陶人文情懷。教學重點：1 品味昆蟲生活，感受詩意筆法。2 整理實驗報告，培養(yǎng)探究精神。教學難點：走進昆蟲世界，熏陶人文情懷。教學準備：瀏覽 昆蟲記 。教學過程：教學活動一：解讀法布爾一、 名人眼中的法布爾無與倫比的觀察家。 達爾文昆蟲學的荷馬。 雨

3、果在這些天才式的觀察中，融合熱情與毅力，簡直就是藝術(shù)品的杰作，令人感動不已。 羅曼· 羅蘭 “講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模· 讀起來是一部很有趣，也很有益一的書。 魯迅比看那些無聊的小說戲劇更有趣味，更有意義。 周作人這個大科學家像哲學家一般地思，像美術(shù)家一般地看，像文學家一般地寫) 羅丹現(xiàn)在中國十分需要像法布爾的 昆蟲記 那樣的作品。 茅盾法布爾的天性與一個渺小的昆蟲有相同之處，青年的法布爾可能把自己看作昆蟲。在十分復雜、冷酷無情的大自然環(huán)境中，堅忍不拔地為個人與族類的生存而斗爭，這就是昆蟲的本性；而法布爾則為他的學術(shù)研究與文學的理想，至死不屈地進行牛爭。 昆蟲記 沒

4、有一般文學作品、一般桿情散文搔首弄姿的俗態(tài)，文風質(zhì)樸，別有風趣，自成一格，所以能夠成為傳世之作。 羅大岡法布爾一生勤奮、博學，除精于昆蟲學研究之外，在植物學、數(shù)學、物理學及化學諸領(lǐng)域也造詣頗深，而且具備古代史、古代神話、詩歌、音樂、繪畫、文學等多方面素養(yǎng)。讀 昆蟲記 時，不僅要了解昆蟲世界的奧秘，也應領(lǐng)悟到“法布爾精神”。法布爾精神高度概括為兩個字：求真。這位飽經(jīng)淪桑、追求不止的昆蟲學探索者，對待科學的嚴謹態(tài)度與對待研究的驚人毅力足以贏得人們的崇高敬意- （譯者）王光二、我眼中的法布爾1 教師示例。意大利蟋蟀在春天陽光明媚時，田間地頭的蟋蟀便哼起了交響曲。炎炎夏日中，夜深人靜時，意大利蟋蟀便鳴

5、唱起小夜曲來。它是個瘦弱的昆蟲，顏色十分淺淡，差不多呈白色，似乎和它夜間行動的習慣相吻合。如果你將它放在手指中，你就會怕把它捏扁。它喜歡待在各種灌術(shù)里，或者是比較高的草上，很少爬到地面來。在七月到十月這樣炎熱的夜晚，它甜蜜的歌聲，從太陽落山起，一直延續(xù)到大半夜，是一場美妙的音樂會。我眼中的法布爾：法布爾對意大利蟋蟀的演唱會進行了精妙的描寫。他名命艇花叢中聆聽蟋蟀們別開生面的音樂會我覺得法布爾是一個特別會，神人，善于發(fā)現(xiàn)生活中奇妙的美好，善于享受生活中細微的感動！對大自然生命的熱愛，是他快樂的源泉。2 學生活動。(設計意圖：“解讀法布爾”是課前收集資料和初步瀏覽作品后的交流活動，, 讓學生從名人

6、和自已的角度，對昆蟲記的偉大和“法布爾精神”有初步的了解。)教學活動二：走進昆蟲世界一解說昆蟲生活1.用“動物世界”主播的語氣，解說圣甲蟲的“閃亮登場”。那個生怕遲到而向著糞堆一溜兒小跑的是誰呢？它一直笨拙地揮動著自己長長的爪子，好像有一個機器在它的肚腹下面往前推著它似的；它的那對棕紅色小觸角大張開來，透著垂涎欲滴的焦躁情緒。它拼命地趕，它趕到了！還將旁邊幾位食客撞倒了！這便是圣甲蟲，它一身墨黑打扮，在食糞蟲中就數(shù)它的身材最為高大，而且它也是名氣最大的一種。古埃及人對它尊敬有加，把它視作長生不老的象征。它已入席，與其同桌的食友并肩戰(zhàn)斗，其食友們正在用自己寬大的前爪輕輕地拍打糞球，進行最后一道工

7、序，或者再往糞球上加上最后一層，接著轉(zhuǎn)身而去，回家安安心心地享用自己的勞動果實。2 用“特技表演”主持的語氣，解說圣甲蟲的“特寫鏡頭”.雖然是在烈日的炙烤下，但是對糞球的加工依然在緊張忙碌地進行著，你能夠觀察到旋工干起活來是這樣迅速利落，讓你肅然起敬。那活計以如此飛快的速度進行著：起初的雛形只是個小彈丸，如今已壯大成一領(lǐng)核桃那么大了，沒過多久就能變成蘋果那么大。我曾見過食量驚人的圣甲曳竟然旋出一個拳頭大小的糞球。這必定需要幾天的工夫吧！制作完需儲備的食物，就需撤離混亂的戰(zhàn)場了，把食物運到合適的地方。這時候圣甲蟲最令人驚奇的習性開始表現(xiàn)出來了，圣甲蟲急急忙忙地上路了，它用兩條長后腿樓住糞球，而后

8、腿的鋒利尖爪則插入糞體中去，起旋轉(zhuǎn)軸的作用。它以中間的兩條腿作為支撐，而以前腿帶護臂甲的齒足作為杠桿，雙足輪番按壓，弓身，低頭，翹臀，倒退著運送糞球。3 用“足球比賽”直播的語氣，解說圣甲蟲的“漫漫征途”。使勁兒啊！好了，它開始向前滾動了，依目前的情況，它定能被運送回家，當然路途也不可能是一帆風順的，少不了些磕磕絆絆。這個困難說來就來：圣甲成碰到了一個料坡，沉重的糞球要沿著料坡滾下去，但是圣甲蟲非要按自己認準的來，偏要橫穿這條天然道，這可夠大膽兒的，稍一失足，珠到一點礙事的沙子，就會失去平衡，前功盡棄了。不出所料，它腳下一出溜兒，糞球便滾到溝里去了這廿滑的糞球?qū)⑹ゼ紫x帶了一下，結(jié)果它摔了個四腳

9、朝天，爪子在那胡亂，: 著。最后它好不容易翻過身來，繼續(xù)去追它的糞球了。二、品味“史詩”筆法（一）從法布爾對圣甲蟲的解說中，任選一個角度品析“史詩”筆法1 人性化的描寫。2 詩意的語言。3 細微的觀察。（二）教師示例探求真理使法布爾成為一名科學家，而從熱愛生命的角度講，他又是一位文學家。他時圣甲蟲“閃亮登場”的描寫，滿懷愛意；對圣甲蟲制作糞球的表演，滿懷欣喜；對圣甲蟲運輸糞球的漫漫征途，充滿崇敬。在人性化的描寫中，生動活波的昆蟲，仿佛就是他的朋友和家人，有時他又成了它們當中的一分子，跟它們同甘共苦，同悲共喜 三、任選一種昆蟲，創(chuàng)意解說與品味四、學生活動悅讀展示：（方玉婷）我來品位1 意大利蟋蟀

10、演奏片段：法布爾是昆蟲的好朋友。他有著執(zhí)著的探究精神，對昆蟲的生活習性及特點了如指掌，并詳細地描寫出來，毫不馬虎。最讓人感攀的是法布爾的童心和對生命的尊重。在意大利蟋蟀的“歡樂頌，中，他體察到了微小生命的快樂，忘記了星辰的美景，陶醉在美妙的音樂世界之中。2. 甲蟲食物被搶劫和慈母片段：從昆蟲們的生活描繪中，我們看到了昆蟲福的家庭生活，有慈愛的母親，有頑固的小脾氣，有倔強的小個性，偶爾地侵占別人的勞動成果，但更多的是吃苦耐勞的勤奮與智慧。3. 朗格多克蝎觀察日記片段：法布爾為我們揭開了令人恐懼的蝎子世界的人性化的描寫，讓我們看到了優(yōu)美的愛情，神圣的婚姻，新娘在“洞后殘殺新郎的凄美結(jié)局·

11、 一我們在這出悲喜劇中，收獲人生的智慧生命不是享樂，也不是磨難，而是一種義務，是種族延續(xù)的神圣使命。4. 隧蜂看門人 隧蜂外婆精彩描寫：隧蜂外婆形象感人至深 只要最后期限未到，它們就必須全力以赴地悟盡職守?！熬瞎M瘁，死而后已”，是它們平凡而偉大的一生的寫照· 將隧蜂的行為與人類相比較，昆蟲的世界似乎比人類更純凈些。5 大孔雀蝶長途跋涉“美麗之約”片段：大孔雀蝶不遠千里，不畏艱難，前仆后繼，有如朝圣般來奔赴愛情之約，讓我們看到了昆蟲世界炫目的美麗，神秘的愛情之旅，帶給我們有如泰坦尼克號般絕美的溫暖與感動6 蝗蟲蛻變過程：令人厭惡的蝗蟲，也會有令人拍案叫絕的蛻變，我方知昆蟲世界竟然是個

12、奇妙、可愛的世界。7 蟬與螞蟻的故事：螞蟻是厚顏無恥的強盜，蟬是心甘情愿付出甘露的勞動者。此等不知羞恥的掠奪，在我們?nèi)祟愂澜缰芯故侨绱讼嗨?。“蟬出地洞”的詳細記錄，讓我們了解了“金蟬脫殼”的奧秘，看到了昆蟲世界的生機和情趣，充滿了獨特的文學魅力。（設計意圖：“走進昆蟲世界”以圣甲蟲為例，用不同語氣來解說圣甲蟲的生活，讓學生融入昆蟲世界，感受昆蟲生活的奇妙，感悟法布爾的情感，體味作者如荷馬史詩般精彩的筆法。）> > > 62 教學活動三：整理實驗報告一、閱讀 象態(tài)橡栗象 節(jié)選，教師指導整理實驗報告 象態(tài)橡栗象）) （節(jié)選）象態(tài)像果象是我們這一地區(qū)最引人注目的。它的名字起得真妙！

13、讓人產(chǎn)生許多聯(lián)想！?。】此歉被?，嘴上還叼著一只長煙斗卿這煙斗細得像馬截徐紅色，近乎筆直，其長無比，以致橡果象只好抖著身子，使它伸直，以免折斷，仿佛頭前伸出一支長矛似的。用它來做什么呢？（一）教師示例如此長的一根尖樁，這樣一個怪鼻子，橡果象 一 一一氣 象態(tài)橡栗象 實驗報告提出問題l : 象態(tài)橡果象長長的怪鼻子，是用來做什么的呢？建立假設：用長桿工具鉆橡果來開道，以便放置自己的蟲卵。實驗過程：1 在野外觀察象態(tài)棣果象鉆孔，一個小時后，象態(tài)橡果象休息了，沒有結(jié)果。2 我捉了一些象態(tài)像采象，裝入我實驗室的金屬罩網(wǎng)中，我把長滿橡果的樹枝置放在我的金屬罩網(wǎng)圓頂上面，一頭浸在一盆水里，以保持新鮮。小

14、樹枝上放了數(shù)目合適的配對橡果象，其他因素保持不變，繼續(xù)在實驗室觀察三天后，象態(tài)橡果象開始工作了，我觀察兩個小時后，家中三個人輪流值班，連續(xù)不斷地觀察了八小時后，沒見結(jié)果。棣果象走了，遺棄了那個像果。得出結(jié)論：象態(tài)橡果象用它的長鼻子在橡果上鉆孔，但將鉆好孔的橡果遺棄了，沒有產(chǎn)卵。提出問題2 : 象態(tài)橡果象為什么要遺棄辛苦鉆探的那些橡果？建立假設： 它把長鼻尖端伸到井底深處，如果井底的食物令它滿意，它就把卵產(chǎn)下一來；如果井底的食物經(jīng)仔細鑒定不符合要求令它不滿意，它就不再多往下鉆探，棄之而去。實驗過程：我曾看見一條很小的象態(tài)棣果象的幼蟲，是我親眼看著它孵出來的，它在橡果底部，嬰兒最初幾口是在輕輕地咬

15、那些用丹寧酸調(diào)了味兒的絮狀的新鮮面包。得出結(jié)論：象態(tài)橡果象是一個優(yōu)秀的教育家，它清楚棣果底部多汁、易消化的小糕點，才適合新生兒那虛弱的胃。因此，它只將卵產(chǎn)在適合新生兒生長的橡栗里。提出問題3 : 象態(tài)橡果象的卵是通過什么方式在離入口那么遠的地方住下來的？建立假設：卵產(chǎn)在管道的入口，幼蟲在母親鉆好的孔道坑道里蠕動，爬到儲存幼兒食物的那個偏僻地方；卵是像一塊石頭一樣掉進坑底的；象態(tài)橡果象如布谷場一樣尋找合適的位置下蛋，然后用它的長味把它的卵輸送到像果底部。實驗過程：1 通過查資料，我否定了自己的猜想，陷入尷尬萬分的困惑中。2 我解剖開象態(tài)橡果象“產(chǎn)婦”，那兒有一臺古怪的機器，一根硬硬的棕紅色的尖頭

16、樁，和身體一樣長，那只是一跟長管子，細得像毛發(fā)，尖端稍微張開，形狀像榴彈發(fā)射筒，始端鼓起來，呈現(xiàn)卵形泡狀。這就是和鉆孔器大小粗細相似的產(chǎn)卵工具。得出結(jié)論：象態(tài)棣果象鉆孔味鉆到哪里，內(nèi)味 卵探測器就可下到哪兒。正當“產(chǎn)婦”在橡果上下鉆時，它選用攻擊點就必須讓這兩個相輔相成的工具都可以到達理想的地點 果仁底部?！爱a(chǎn)婦”的手搖曲柄鉆完工，坑道也完成后，它就回轉(zhuǎn)身來，把腹部末端緊貼在那鉆孔上。然后，它把“劍”拔出來，內(nèi)味突露出來，毫不困難地鉆入銼屑阻塞的坑道。卵安置好后，這個工具漸漸回收，縮回到腹內(nèi)，一樣是滴水不漏，大功告成。（二）分析交流（對結(jié)論補充和完善）二、小組合作，任選片段，整理實驗報告三、組

17、織交流四、教師小結(jié)“法布爾精神”：對大自然的熱愛與贊美；對生命的關(guān)愛與尊重；對昆蟲世界的人文關(guān)懷；對人類社會、人生的反思，一絲不茍地觀察研究的科學態(tài)度；不迷信權(quán)威，反復試驗· 求證的探究精神；堅持不懈地追求真理· 探求真相的科學精宇申 （設計意圖： 昆蟲記 是文學名著，也是一部偉大的科學巨著，是譜寫昆蟲生命的詩篇。作品精彩的人性化描寫，都來自于法布爾堅持不懈的觀察和實驗。用整理實驗報告的方式讀名著，旨在感受法布爾探索生命世界真面目的精神，塔養(yǎng)學生的科學精神和探究能力。）教學活動四：制作個人空間以昆蟲的口吻，制作個人空間。參考格式：可以設計學名、別名、籍貫、靚照、特長、愛好、

18、個性簽名、自我介紹等欄目。我的個人空間（黎永恒）學名：蛻螂別名：屎殼郎籍貫：法國靚照：特長：處理垃圾及動物排泄物。愛好：和妻兒們在一起。個性簽名：我很丑，但我很溫柔。自我介紹大家好我是一只來自自然界的昆蟲 蛻螂！沒錯，我就是飽受你們?nèi)祟惷暌暤哪驓だ桑瑒e看我整天滾著個糞球走來走去，又臟又臭，我可是草原出了名的清道夫噢！別看我小，干起活來可是熱情高漲！城市里散發(fā)刺鼻氨氣的廁所,在鄉(xiāng)村里幾乎見不到，這都是我辛勤勞作的成果。如若你遇到一攤可怕的污物，當你明天再次造訪時，那堆污物肯定無影無蹤了，因為我 蛻螂已經(jīng)為你清掃的干干凈凈！我們對工作嚴肅認真，勤勞而樸實，在家中，也是溫柔而細膩的噢！我雖然沒有華麗

19、的外表，但我有一顆真正溫柔的心。我時常為了孩子的食物而奔走，不像其他一些昆蟲只履行做父親的任務，對妻子卻不管不顧?，F(xiàn)在我的孩子已經(jīng)長大了，我們每天都會辛勤勞作，然后和家人一起其樂融融地吃飯。當你知道了另一面的我時，還會用舊眼光看待我嗎？我的個人空間（黃明山）姓名：屎殼郎別名：自然界清道夫籍貫：中國靚照：特長：滾糞球的工藝師。愛好：滾糞球。舉個性簽名：我要將骯臟的世界打掃干凈。自我介紹：嘻嘻！我是屎殼郎，我想大家一定認識我。別認為我很臟，其實我很愛干凈的。你會不會有一個疑問呢，一個很大的糞球我們吃得完嗎？我們當然是吃得完的，我們消化神速，前頭不停地吞嚼的同時，后頭也開始排泄，排泄物是一根黑黑的小

20、細繩。對了，我們既不是肉食動物也不是素食動物哦！我的個人空間（陳琳）學名：蟋蟀別名：蛐蛐籍貫：中國靚照：特長：愛打架，喜歡和同一類昆蟲“斗”。愛好：蟋蟀穴居，常棲息于地表、磚石下、土穴中、草叢間；雜食，吃各種作物、樹苗、菜果等。個性簽名：我斗，我斗，我斗斗斗。自我介紹：蟋蟀這種昆蟲在中國已知的僅有約150種。我勇者無敵的性格，值得你們?nèi)祟惤梃b：不管會不會贏，只管拼搏，即使以失敗告終，也是王者?！岸敷啊弊怨乓詠砭褪且环N娛樂方式，但蟋蟀稀少，你們不應該拿我取樂，應該好好保護我們這種可愛的昆蟲噢！我的個人空間（黃淑敏）學名：蝴蝶籍貫：中國靚照：特長：文藝系“女生”。愛好：打扮，逛街購物（采花蜜）

21、性格：超堅強，超努力，從不放棄。個性簽名：在我還是繭的時候，就開始奮斗。自我介紹：“化蛹為蝶”的故事人人皆知，可是那種痛苦，不是那么簡單就能理解的。蝴蝶想要在花海中飛舞，就必須經(jīng)歷破蛹而出的生死考驗。只有經(jīng)歷了艱難殘酷的旅程，才能盡顯生命的張力與極美。人又何嘗不是如此，只有經(jīng)歷暴風雨后，才能見到美麗的彩虹。我的個人空間（方玉婷）姓名：螢火蟲別名：朗皮里斯靚照：特長：在黑暗中為人們提供光明。愛好：喜歡在黑夜里亂跑，亂闖；喜歡以蝸牛為食物；喜歡了解動物們的棲息地。個性簽名：不要被我的外表所蒙騙，其實，我是肉食動物。自我介紹：晦！我是螢火蟲，想必大家都認識我吧，我通常是在夏季的夜晚出現(xiàn)的。我屁股后有個“小燈籠”，我有堅韌的外皮，而且還有斑斕的色彩，身體呈棕色，肚子是粉紅色的，環(huán)形服裝的邊緣還有綴著的兩個紅