古詩《六月二十七日望湖樓醉書》教學實錄

1、.古詩?六月二十七日望湖樓醉書?教學實錄課前我將課文板書好，然后又在黑板右邊寫了三句詩：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。我問誰能很快給這三句詩的每個字標腔調(diào)，之前我做了一個示范，學生很快標好。我又告訴學生，在古詩中第一、二聲讀的時候要長，第三、四兩聲朗讀的時候要短，學生比較驚訝，我隨即請他們再讀。學生讀得比較陌生，但比較喜歡這樣的嘗試。我也和他們一起嘗試。上課了。接著，讀完以后，我請他們談談發(fā)現(xiàn)的共同點，他們很快說出三句詩的主題是雨。喚醒經(jīng)歷師：你最喜歡什么季節(jié)的雨呢?生：夏天的雨。師：有沒有還喜歡夏天的雨的?我見很多人舉手，接著問：“在

2、你的印象中，夏天的雨是怎樣的?請用一句話來說說。生：非常得清脆，淅瀝瀝，淅瀝瀝的。生：啊?師：這像春天的雨。生：夏天的雨嘩啦啦，嘩啦啦的，很大的。生：夏天的雨還會有雷聲。師：是的， 讓我們一起聽一聽夏天的雷陣雨。錄音放起，教室里雷聲驟起，同時，伴隨著很大的雨聲師：夏天的雨常常是這樣的，除了雷聲，雨聲，我們還會看到什么?生：還會看到風。生：天上全部都是烏云。師：可謂烏云密布。生：還有閃電。師：那夏天的雨常常是這樣的，這讓你的心里有怎樣的感受呀?生：爽!生：跟他一樣的感受。師：我們對夏天的雨是這樣的感受，而蘇軾在六月二十七日遇到了一常大雨，不知道他的看到了哪些景物?請同學們自由地讀一讀，找一找。生

3、：讀讀得非常好。師：再請一位來讀，請同學們考慮一下有哪些景物?一生再讀。師：敢不敢一起讀?生齊讀。師：蘇軾在下雨時候看到了什么樣的景物?生：天上的烏云。師在“黑云下打了三角。接著又標出了白雨、卷地風、水。師：請同學們再讀一讀，看看你能不能用自己的話來說說蘇軾看到的景物是怎樣的?生讀，并體會?！昂谠品凑谏降慕虒W實況：我問孩子：“雨前，你看到什么樣的景物呢?讀一讀“黑云翻墨未遮山?！澳憧吹搅耸裁戳藛?我問。“我仿佛看到天空中縷縷烏云?！澳憧吹教炜罩袨踉瓶|縷?“我仿佛看到了一層層的烏云遮住了頭頂?shù)奶炜铡！胺路鹗翘焐系娜朔四?，將天空染得烏黑烏黑的，還沒有將山給遮蓋住?！鞍?，你看到的烏云可真是?

4、“奇特孩子接著說。“滿天的烏云向著山涌去，給你留下了怎樣的感覺?孩子說不出來，就讀了兩次。我接著開場進一步啟發(fā)：“在從你的朗讀中，你特別突出“未字，你怎么想的?“還沒有把天空給遮住了?！昂谠葡裼煤谏具^的棉花糖一樣?！昂谠葡蛏接咳ィ拖胍恢Ш坪剖幨幍能婈牐к娙f馬一般。我接著問孩子們看了這樣的黑云感覺怎樣?！皻鈩莅蹴纭：⒆诱f，然后我請他讀。“白雨跳珠亂入船的教學實況：我啟發(fā)道：“這無數(shù)個雨滴不停地往下沖，沖到了船上，在這樣的時刻，是怎樣的一種情景呢?讓我們來感受一下。聽一聽這個雨聲，你又看到了什么?播放錄音，錄音中雨滴拍打窗臺，拍打木板的聲音清脆而又響亮“你仿佛看見了怎樣的雨滴?“我看到了雨滴

5、漸漸地一彈一彈的。學生說完，我請他讀，他讀得較慢?！拔曳路鹂吹搅擞陱奶焐下湎聛恚涞搅说厣?，濺起了水花。我聽他這么說，就追問：“雨滴落在船上，濺起了什么?“雨滴落在船上，濺起了一個個跳珠。“這雨珠是怎樣跳的?你如今仿佛就是一個跳珠。你往哪跳?我試圖翻開學生的想象?！按?。學生的答復干脆?！澳氵@個跳珠搶著往船里跳，你那個跳珠也爭著往船里擠，此刻，跳珠們，你們感覺怎樣?“我很開心。朗讀讓人聽來真是開心“活潑。他朗讀讓人覺得跳珠活潑得意，眾鼓掌“劇烈的。讀得一般孩子們讀得不錯，我請每位同學帶著自己的感受與理解，好好地讀一讀。我也讀了，并追問：“跳珠，恩，這個珠像什么?“珍珠。“你的感受怎樣?“猶如一

6、串斷線的珍珠從天空中灑下來?！熬拖窬К撎尥傅乃椋屓擞X得非常美妙?！巴瑫r，這樣美的水珠從天而降給你的感覺你如何形容?“接二連三，不斷涌入，跳到船上，進入船里，那氣勢多么磅礴，請讀。生讀得不錯?！熬淼仫L來忽吹散的教學實況：“蘇軾看到了這么美妙、如此磅礴的水珠，他看得很起勁，正當此時，他的眼前突然再也看不到這風景了。這是為什么呀?“卷地風來忽吹散?！疤K軾眼前呈現(xiàn)出怎樣的一幅畫面呢?“突然來了一陣狂風?！斑@陣狂風叫“卷地風?！澳阆胱屪约夯顒踊顒?，讓自己變成一個卷地風?兩三位學生演示卷地風。我針對學生為什么那樣演引導深化交流。請兩位學生讀?！澳阋姷搅耸裁?學生想象，然后我再引讀。“這風真不是一般的風

7、，正如剛剛那位同學說的，這風吹散了布滿天空的黑云。板書：卷地風 ，它吹散了 ，吹走了 ，吹來了 ， 這真讓我 ?！熬淼仫L突然地吹來了，它吹散了烏云，吹停了大雨，吹來了望湖樓下的水如天。這真讓我欣喜啊?！熬淼仫L咆哮而來，吹散了天邊的烏云，吹停了滂沱大雨，吹來了美麗的風光，這真讓我心曠神怡呀。接著請這兩位同學來朗讀，讀得很有韻味。“望湖樓下水如天的教學實況：“同學們，這卷地風，吹來了望湖樓下的水如天?！澳憧吹侥蔷跋罅藛?“西湖的水一片汪洋，就像天空一般明凈。“這水就像，就像“天空?！按藭r，你分得清哪是水嗎?分不清你分得清哪是天嗎?生搖頭“你的感受是?“水和天融會為一體?！八煲簧?。“水和天一樣的遼闊?！八吞煲粯拥拿鳚?。我請學生來讀一讀，他讀得很好。讀出自己的“詩眼師：設(shè)置沖突為什么這么平常普通的雨滴呀、黑云呀等，在蘇軾眼中卻是別有一番情趣的。請你找出最能表達蘇軾的感情的那個字，把它劃出來，好好寫寫自己的感受。生：劃，并寫寫批注。生：從“忽中，蘇軾肯定很驚奇。因為蘇軾看跳珠的時候看得正入迷的時候，一陣風把這個雨滴給吹散了，所以他很驚奇。師：蘇軾驚奇 ，驚奇 ，驚嘆 。生：卷地風來得很快。生：雨滴走了，烏云散了，留下了如天空般純潔的西湖水。這也讓他驚奇。生：我從“翻字感受到了壯觀的場面。生：我從“跳這個字看出黑云也很得意、淘氣。師：跳珠會和剛剛還是黑黑的云朵說什么?