“紅領(lǐng)巾”真好

1、26紅領(lǐng)巾真好紅領(lǐng)巾真好王朗王朗落令河小學(xué)落令河小學(xué)請愛請愛“紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾”真好，真好，這個標題和我們學(xué)這個標題和我們學(xué)過的其他課文的標過的其他課文的標題有什么不一樣？題有什么不一樣？ 結(jié)合生字拼音結(jié)合生字拼音自讀課文，想一自讀課文，想一想想“紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾”指指的是什么。的是什么。 m pi木牌木牌 png sng蓬松蓬松hu yu活躍活躍 zh n xn嶄新嶄新 ni o ch o鳥巢鳥巢p leng leng撲棱棱撲棱棱 鳥巢鳥巢嶄新嶄新木牌木牌嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳蓬松蓬松活躍活躍撲棱棱撲棱棱正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。分段朗讀課文，想一想：分段朗讀課文，想一想

2、：從課文中哪些詞可以看出從課文中哪些詞可以看出小鳥最快樂？小鳥最快樂？從課文中哪些詞可以看出從課文中哪些詞可以看出小鳥最活躍？小鳥最活躍？ 清晨，林中誰最快樂？清晨，林中誰最快樂？ 是可愛的小鳥，是可愛的小鳥， 嘰嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，嘰喳喳，蹦蹦跳跳， 一一會兒唱歌，會兒唱歌， 一會兒一會兒梳理蓬松的羽毛。梳理蓬松的羽毛。嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳唱歌唱歌蓬松蓬松123清晨，林中誰最活躍？清晨，林中誰最活躍？ 是機靈的小鳥，是機靈的小鳥， 撲棱棱，飛來飛去，撲棱棱，飛來飛去， 捕捉害蟲，捕捉害蟲， 保護翠綠的樹苗。保護翠綠的樹苗。 撲棱棱，飛來飛去，撲棱棱，飛來飛去，123清晨，林中誰

3、來得最早？清晨，林中誰來得最早？ 是是“紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。來放鳥巢。 嶄新的木牌上寫著：嶄新的木牌上寫著： “請愛護小鳥！請愛護小鳥！” 小鳥在枝頭高唱：小鳥在枝頭高唱： “紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾真好！真好！” 請愛護小鳥！請愛護小鳥！紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾真好！真好！123請愛護小鳥請愛護小鳥請愛護小鳥請愛護小鳥“紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾真好！真好！”反復(fù)自讀，體會詩歌的感反復(fù)自讀，體會詩歌的感情。情。你能從課文中感受到什么？你能從課文中感受到什么？小鳥為什么要高唱小鳥為什么要高唱“紅紅領(lǐng)巾領(lǐng)巾真好真好”？ 每當我們到郊外游玩的時候，每當我們到郊外游玩的時候，會發(fā)現(xiàn)在會發(fā)現(xiàn)在藍天白云藍天白云下面，除了下面，除了綠葉綠

4、葉紅花紅花以外，還有各種各樣的以外，還有各種各樣的小鳥小鳥。它們不僅是人類的朋友，還是環(huán)境它們不僅是人類的朋友，還是環(huán)境的衛(wèi)士。你也是一位的衛(wèi)士。你也是一位“紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾”，也想得到小動物們的夸獎嗎？也想得到小動物們的夸獎嗎？ 讓我們用實際行動也來做一件讓我們用實際行動也來做一件愛護這些小生靈的事吧。愛護這些小生靈的事吧。請愛護小鳥請愛護小鳥“紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾真好！真好！” 想一想除了愛護小鳥，想一想除了愛護小鳥，我們還應(yīng)該保護哪些小動我們還應(yīng)該保護哪些小動物呢？在課外查找有關(guān)鳥物呢？在課外查找有關(guān)鳥類知識的書籍，在班上展類知識的書籍，在班上展示。示。 比賽讀課文，一個比賽讀課文，一個同學(xué)讀問句，

5、一個同同學(xué)讀問句，一個同學(xué)讀答句，大家來當學(xué)讀答句，大家來當評委。評委。 清晨，林中誰最快樂？清晨，林中誰最快樂？ 是可愛的小鳥，是可愛的小鳥， 嘰嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，嘰喳喳，蹦蹦跳跳， 一一會兒唱歌，會兒唱歌， 一會兒一會兒梳理蓬松的羽毛。梳理蓬松的羽毛。清晨，林中誰來得最早？清晨，林中誰來得最早？ 是是“紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。來放鳥巢。 嶄新的木牌上寫著：嶄新的木牌上寫著： “請愛護小鳥！請愛護小鳥！” 小鳥小鳥在枝頭高唱：在枝頭高唱： “紅領(lǐng)巾真好！紅領(lǐng)巾真好！” 清晨，林中誰最活躍？清晨，林中誰最活躍？ 是機靈的小鳥，是機靈的小鳥， 撲撲棱棱，飛來飛去，棱棱，飛來飛去， 捕捕捉害蟲，捉害蟲， 保護翠保護翠綠的樹苗。綠的樹苗。 清晨，林中誰最快樂？清晨，林中誰最快樂？清晨，林中誰最活躍？清晨，林中誰最活躍？清晨，林中誰來得最早？清晨，林中誰來得最早？填一填填一填機靈的（機靈的（ ）翠綠的（）翠綠的（ ）蓬松的（蓬松的（ ）快樂的（）快樂的（ ）你能為這篇課文配上一首歌嗎？你能為這篇課文配上一首歌嗎？ q讀讀寫寫讀讀寫寫 羽（羽（y）毛）毛 領(lǐng)（領(lǐng)（l l