第17課《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計

1、第17課七顆鉆石教學(xué)設(shè)計S版三年級上冊七顆鉆石教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：七顆鉆石是根據(jù)俄國國作家列夫托爾斯泰的一篇童話故事改寫的。文中的小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐發(fā)生了神奇的變化，變成了七顆星星，告訴我們愛心是永恒的，無私的愛能帶來奇跡，它像星星一樣光芒閃爍，普照人間。閱讀教學(xué)應(yīng)該重視主體閱讀感受和體驗，對課文內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。根據(jù)這點本設(shè)計抓住讓學(xué)生感悟愛心的神奇力量和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力兩個重點，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在讀中體味語言的美，在讀中品味字里行間流露的愛心，在讀中學(xué)習語言的表達方式

2、與表達技巧。教學(xué)目標：知識與技能：會認5個生字，會寫11個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、清涼、需要”等重點詞語。有感情地朗讀課文。過程與方法：能從水罐的一次次變化中，朗讀感悟，體會文中小姑娘善良、美好的心靈，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的能力。情感態(tài)度與價值觀：體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。教學(xué)重點及難點： 重點：憑借對水罐的一次次變化中，朗讀感悟，體會文中小姑娘善良、美好的心靈。 難點：體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。教學(xué)準備：多媒體課件課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入，啟動感情    

3、; 同學(xué)們！請看大屏幕，這是什么？（北斗七星）今天學(xué)的課文與北斗七星有關(guān)系。讓我們一起走進俄國偉大作家托爾斯泰的童話七顆鉆石，去了解它神奇的來歷。  二、課前交流。1交流自己讀過的童話故事，簡單交流。2交流作者。 預(yù)設(shè)： 列夫托爾斯泰 (1828-1910):俄國作家。出身于貴族家庭,1844年入喀山大學(xué)東方語文系和法律系學(xué)習,接受資產(chǎn)階級啟蒙思想影響,1847年退學(xué)。1851年參軍,參加過克里木戰(zhàn)爭。主要作品有戰(zhàn)爭與和平(1969年)、安娜卡列尼娜(1877年)、復(fù)活(1899年)等。晚年放棄貴族特權(quán)和財產(chǎn),過著平民生活。三、讀通課文。1自由讀課文，標出自然段，

4、畫出生字新詞，注意讀通字音，看準字形。2小組開火車讀課文?！驹O(shè)計意圖】對三年級的學(xué)生來說，規(guī)范的初讀課文與整體把握是很必要的，也能加強學(xué)生隨文識字的能力。四、識字認字。1讀準字音。“縫”“捧”為后鼻音，“銀”為前鼻音，“嘴”“鉆”為平舌音，“喘”為翹舌音?！般@”與“縫”為多音字。2開火車認讀。3記憶字形，同桌交流，重點交流記憶字形的方法。4組詞競賽。5開火車認字組詞。6、讀課文中的生字新詞?！驹O(shè)計意圖】把生字從課文中拿出來，有針對性的進行認識，既引導(dǎo)學(xué)生掌握識字方法，又對文中詞語進行鞏固。五、把字寶寶送回課文中去，再次通讀課文，邊讀邊想課文寫了一個什么故事。1、自由讀課文。2、交流：課文寫了一

5、個什么故事？預(yù)設(shè)：地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。六、識字寫字。1重點指導(dǎo)：（1）“焦”上下結(jié)構(gòu)上邊的“隹”不要寫成“住”。（2）需雷耍聯(lián)系記憶。（3）“滴”右邊不是“商”，“捧”右下部不是“豐”字。（4）“涼”的左邊不是三點水，“鉆”的右邊不是“古”。（5）“嘴”的右上部不要寫成“比”2學(xué)生書寫。3聽寫。七、課后作業(yè)。1、辨一辨，組成詞。涼（      ）&#

6、160; 需（      ）  股（     ）捧（     ）晾（      ）  須（      ）  沒（     ）棒（     ）2、給帶點的字選擇正確的讀音。我從門縫（       ）里往

7、屋里瞧，發(fā)現(xiàn)姥姥正坐在沙發(fā)上縫（      ）著什么東西。杰克從洞里鉆（       ）出來，欣喜若狂地朝大家喊道：“鉆石！里面有鉆（       ）石！”3、課后生字組成詞語寫下來。板書設(shè)計：17.七顆鉆石大旱災(zāi)小姑娘找水水罐變化 第二課時一、圖文結(jié)合，激奇揭題。   1、同學(xué)們，老師今天想把大家?guī)Щ氐胶芫煤芫靡郧暗厍虻囊粓龃蠛禐?zāi)中去。(邊播放課件邊介紹)這場旱災(zāi)來得罕見，瞬時間，河流里的水就像

8、是人間蒸發(fā)一樣的，消失了；地面幾乎全部裂開；動物們和植物都奄奄一息，空氣中沒有一絲風，人們嘴唇發(fā)白、干裂，沒有半點力氣，整個世界似乎停止了工作！   2、揭題：然而在這樣的情況下會有怎樣的故事發(fā)生呢？讓我們再一起走進七顆鉆石（板書）   3、剛才我們看了那么多的圖片，聽了老師的敘述，我們不難發(fā)現(xiàn)是第一自然段。   4、指名讀。請同學(xué)們自由地讀一讀第一自然段，找出描寫旱災(zāi)嚴重的詞語。（凋謝、枯黃、焦渴）   5、此時此刻，人們最渴望什么？（水）水現(xiàn)在不僅是人渴望“水”，世上的萬物都渴望“水”，此時的水就是“希望之水”

9、，就是“生命之水”。   6、誰能用你的朗讀來表達一下當時萬物對水的渴望呢？（指名讀、齊讀） 【設(shè)計意圖】通過圖片讓學(xué)生再次走進神話，用心感受當時環(huán)境的惡劣，用讀重點詞句的方法，體會“水”是多么的可貴！二、走進故事，感知起因。1、就在這樣惡劣的環(huán)境中，一個小姑娘給她媽媽找水，因為她媽媽生病了，需要水喝，自由讀第二自然段。（1）她找到水了嗎？是怎么找到的？找出相關(guān)的語句來讀讀！     【課件出示】她找哇，找哇，終于在一座山上找到了一個很小的泉眼。水從巖縫里慢慢地滴下來。小姑娘小心翼翼地端著水罐，一滴一滴地接著水，很久才接滿一

10、罐。 （2）小姑娘怎樣讓空水罐裝滿了水？A、先從書中找出相關(guān)語句來回答；B、誰能用上“因為所以”清楚地向大家說一說。（指名說）（3）指名讀這部分內(nèi)容，你覺得此時的小姑娘處境怎樣？你想用怎樣的語氣讀？（讀出尋水的艱難）?！驹O(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)要讓學(xué)生明白水的來之不易和小姑娘的一片孝心。通過重點詞句的品悟體會，為后面的教學(xué)做鋪墊。三、透過“神奇”，體會“變化”。（一）自由讀文，初知大意。在這個故事的發(fā)展過程中，這個木水罐一次又一次的發(fā)生了神奇的變化。發(fā)生了幾次神奇的變化呢？（自由讀38段）    匯報交流：第一次：木水罐變成銀水罐   &#

11、160;          第二次：銀水罐變成金水罐              第三次：金水罐跳出七顆鉆石，并變成泉眼。七顆鉆石變成大熊星座。 （二）品讀句段，讀中悟情。  1、第一次神奇的變化是從第三自然段開始讀到哪里為止？（4段）誰來讀？看看我們讀懂了什么？ 預(yù)設(shè)：（1）了狗非常的口渴：      

12、60;     小狗躺在地上，伸著舌頭，呼呼地喘著粗氣。        （2）小姑娘給小狗喂水：找一找動詞。（3）這時候，出現(xiàn)了神奇的變化，木水罐會變成銀水罐。（4）為什么會有神奇的變化？（小姑娘對動物有愛心。） 2、交流學(xué)習第二次神奇的變化。就在，銀水罐變成了金水罐。 預(yù)設(shè)：（1）理解什么是“一瞬間”。（一瞬間就是一眨眼睛，水罐變得很快，由銀的變成了金的。）一起來讀。（2）“這一瞬間”指的是什么時候？（3）這時候，出現(xiàn)了神奇的變化，為什么銀水罐會變成金水罐？（小姑娘對母親的愛。） 3

13、、自主學(xué)習第三次神奇的變化。預(yù)設(shè)：（1）體會寫出了過路人非常的口渴的詞語？ （臉色蒼白   有氣無力（2）體會小姑娘說了什么？做了什么？“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧?！闭f著，小姑娘把金水罐遞給了過路人。（3）體會水罐神奇的變化(它的神奇之一在于從水罐里跳出了七顆很大的鉆石;神奇之二是金水罐變成了一個泉眼;神奇之三是那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星)(4)為什么會出現(xiàn)這些神奇的變化？（小姑娘對他人的愛心。）4、小女孩的水罐是神奇的，神奇在哪里？是什么力量使水罐有這樣神奇的變化？其實，同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了，這個罐子之所以神奇是因為小姑娘的愛心，是“愛

14、”讓這個罐子變得神奇起來。童話中小姑娘的愛心就像鉆石一樣晶瑩剔透，假如這位小姑娘來到你的身邊，你想對她說些什么？小姑娘也有一句悄悄話想告訴我們：“愛心是大海里的一艘船，帶你到達理想的彼岸；愛心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無窮的希望；愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。愿愛心這顆種子，在你們心底慢慢發(fā)芽、長大。愿每個人都獻出愛心，愿每個人都擁有愛心?！保?）誰能根據(jù)我們剛剛一起學(xué)習的，來填一填這個表格?！拘『诎宄鍪尽科哳w   鉆石發(fā)生什么事通過這些詞我體會到了水罐的變化        &

15、#160;   （2）誰能學(xué)著老師剛才的樣子來告訴大家，在水罐變成銀時、銀水罐變成了金的水罐分別發(fā)生了什么事？從中你體會到了一顆怎樣的心？再次，來填填這個表格。 出示填空：在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是_，是_，是_，卻忘了_。出示：小姑娘有一顆（）的心靈。 （3）生自學(xué)，并可以討論。 【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)在品讀重點段落時學(xué)生沒有被老師牽著走，而是給學(xué)生足夠的時間去自學(xué)，自己來品味文章的真諦愛，想象填詞誦讀，這一環(huán)節(jié)，徹底將學(xué)生的情感推向高潮。四、引導(dǎo)想象，豐富情節(jié)。 1、小女孩把水罐遞給討水喝的過路人時，從水罐中跳出七顆鉆石，

16、接著從里面涌出一股巨大清澈的水流。同學(xué)們想象一下這個過路人是誰呢？（是真正的過路人，還是上帝）請同學(xué)們發(fā)表自己的看法。 2、【課件出示】突然，從水罐里跳出了七顆閃閃發(fā)光的大鉆石，金水罐變成了一個泉眼，涌出了一股清澈的水流。 課件演示：讓我們一起去看看地球萬物有了這股水流滋潤的變化。（出示綠洲圖片）（配樂，播放圖片）對比第一段想象：從水罐里涌出了一股清澈的水流，大地將發(fā)生什么樣的變化？如果有了水，人們會說什么？動物會說什么？花草樹木會說什么？ A、聽音樂閉眼想象。 B、課件出示句子，填空（你能在老師的括號中填上美美的詞語嗎？） 讓我們再一次張開想象的翅膀：

17、（出示） 那股水流越涌越多，向門外流去，向_流去，向_流去草兒_，花兒_，樹木_，牛兒羊兒_，老人、孩子、小伙師：地球在清流的滋潤下，重又煥發(fā)了勃勃生機。是什么創(chuàng)造了這樣的奇跡？（愛）【設(shè)計意圖】先扶后放，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并在學(xué)生自己研讀的基礎(chǔ)上，推波助瀾，用各種朗讀方式，加快學(xué)生的內(nèi)化，加快學(xué)生的理解感悟。五、感情升華，擴大感悟。   1、看看黑板上三次變化的原因，其實所有的原因總結(jié)起來只是一個詞（生答：愛心）（板書：愛心，）正是因為愛心才使得空木罐裝滿了水，正是因為愛心水罐才有這么神奇的變化。作者希望愛心象大熊星座一樣普照人間，讓世界萬物都沐浴在愛的柔光里

18、；同時也希望人人都能擁有一顆愛心，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。2、從你們的想象中，老師明白你一定更深的感悟到課文。師：我想你一定有很多的話想說，同學(xué)們你們想說點什么呢？同學(xué)們一定被小姑娘的精神給深深感動，她不僅關(guān)心自己的親人母親，而且也關(guān)心毫不相關(guān)過路人，甚至關(guān)心一只動物小狗，她的心里裝的全是別人，卻獨獨沒有自己，多么善良、多么偉大的小姑娘！你有什么話要對她講呢？你從前是怎么對待別人的？學(xué)完這一課后有什么想法？有一首歌“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”在生活中我們不僅要愛自己的父母、家人，還要愛周圍的人，愛每一個需要你幫助的人和動物，這樣我們的生活才會越來越好。 3、播放愛的奉獻，通讀全文。 【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)讓內(nèi)化的感情，得以釋放，將自己的情感體驗，所著愛的奉獻這首歌，融入心間，回蕩教室。六、課后作業(yè)。1、抄寫文中感人的句子。2、以愛為題寫寫自己的感受。3、推薦讀書：愛的教育。板書設(shè)計：              &#