英語教學(xué)中的文化滲透

1、英語教學(xué)中的文化滲透一、 文化滲透的必要性1. 語言與文化的關(guān)系隨著現(xiàn)代化國際交往不斷增多，處于共同“地球村”的每一個民族都不得不把跨文化交流擺上自己的日程。交流的手段是語言，語言與文化又是密不可分的。語言是文化的載體，是文化的主要表現(xiàn)形式。語言不僅僅是一套符號系統(tǒng)，語言表現(xiàn)形式受語言賴以存在的社會習(xí)俗、生活方式、行為方式、價值觀、思維方式、民族信仰、心理和性格等多種因素的制約與影響。語言是隨著民族的發(fā)展而發(fā)展的，語言離不開文化，文化依靠著語言的交流而傳播。2. 文化差異是跨文化交流的障礙 不了解民族與民族之間的各種文化差異和語言的文化背景，在進(jìn)行跨文化交流時就會屢屢出現(xiàn)歧義、誤解頻繁、語用失

2、誤。如用“How much do you earn a month？(請問您一個月賺多少錢？)”來表示對西方人的關(guān)心，會被視為侵犯別人的隱私，而激起對方的反感。中國人以謙遜為美德，如當(dāng)外國人在稱贊你時，你用“You flatter me.（過獎，過獎）”或者“Where？Where？（哪里，哪里）”來回答，會令人懷疑自己的判斷力或感覺莫名其妙。因為在強(qiáng)調(diào)個人主義而非集體主義的西方文化中，認(rèn)為不相信自己才能的人是奇怪和不可思議的。因此，幫助學(xué)生了解西方文化顯得尤為重要。不了解文化差異就無法確切地理解和正確地表達(dá)思想。 二、 日常英語教學(xué)中的滲透下面我將從以下幾個方面介紹一下在日常的教學(xué)中如何結(jié)合

3、教材內(nèi)容，適時地向?qū)W生介紹西方國家的風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、思維方式等文化背景知識，把語言與文化同步傳授給學(xué)生。特別是注重找出影響語言有效傳遞的文化融于教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！背晒Φ慕逃枰恼羌ぐl(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自主地“學(xué)”會英語，而不是由老師來“教”會。這也正好符合課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，努力去喚醒學(xué)生的潛能，激活學(xué)生的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫，讓學(xué)生自我教育，各有所得，學(xué)有所愛，真正地為學(xué)生個性和創(chuàng)造力的發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境。1. 思維方式與觀念差異 （1）西方人的

4、坦誠自信與中國人的客套謙虛中國人的傳統(tǒng)美德是謙虛謹(jǐn)慎，對別人的恭維與夸獎總是推辭。西方人從來不過分謙虛，對恭維一般都表示出自信的謝意，過分地謙虛在西方人眼中可能是缺乏能力與自信的表現(xiàn)。因此，在教學(xué)中，必須把中西方與此相關(guān)的對話模式進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，找出差異，從而產(chǎn)生深刻印象。中國式對話（一）您的英語講得真好。哪里，哪里，還要多多學(xué)習(xí)。西方式對話（一）You speak so good English.（您的英語講得真好。）Thank you very much.（非常感謝您的夸獎。）中國式對話（二）您做的菜真好吃！您客氣了，做得不好，又沒有什么菜，不成敬意。西方式對話（二）The dishes a

5、re so wonderful！（您做的菜真好吃!）Im very glad you like them and help yourself to some.（您能喜歡我真高興，多吃點吧?。┲袊綄υ挘ㄈ┻@是給您的禮物。太破費了。（您太客氣了）等客人走了才會打開禮物西方式對話（三）ere is a present for you.（這是給您的禮物。）What a beautiful present！Thank you very much.當(dāng)著客人的面打開禮物并稱贊和感謝（好漂亮的禮物啊！非常感謝。）（2）中國人的內(nèi)斂與西方人的禮貌英語學(xué)習(xí)當(dāng)中經(jīng)常會有一些特別禮貌的用語，如：“Could yo

6、u.？”, “May .？”, “f you dont mind.”, “Please”, “Thank you”等。這或許是關(guān)注個人主義的西方人更看重個人的感受，也或許是英國人特別的紳士風(fēng)度。他們會盡可能地采用別人容易接受的語言，顯得委婉禮貌。在打電話時，西方人也會非常主動禮貌地自報家門，而不直截了當(dāng)?shù)叵裰袊艘粯訂栁乙艺l，甚至問“Who are you？”（這種問法在西方人眼中有侵犯隱私之嫌）。但這種過分的禮貌可能讓我們中國人無法接受，因為中國人覺得過分禮貌顯得生分見外，特別是在家人之間使用這些禮貌用語更顯得別扭。但在西方人眼中這是很自然的事。課堂上也要盡可能多地使用禮貌用語，如上面提及

7、的，還有Ladies first（女士優(yōu)先）。還可以跟學(xué)生介紹一下TATANIC號將沉沒時，男士們堅持讓女士和小孩先上救生艇，就是典型的英國紳士風(fēng)度。這樣，既傳授了文化知識，又展示了異國風(fēng)情，同時又培養(yǎng)了文明意識。2. 稱呼與問候在首次與學(xué)生見面的自我介紹中，就應(yīng)該有“You can call me Miss Zhou or Ada（English name）but not Teacher Zhou”，這是在英文中沒有的稱呼。平常見面交際可用簡單的英語，比如說“Good morning /Good afternoon/ Hello/Hi/Thank you/You are so kind/It

8、 is really nice of you”，以此來營造英語交際的環(huán)境。另外，要提醒學(xué)生在與外國人打招呼時不能使用中國人見面時常用的“Where are you going？（您上哪兒啊？）”和“Have you eaten yet？（您吃了嗎？）”，因為前者會被視為對個人隱私的一種侵犯，而后者則會被人誤以為要邀請他吃飯。3. 話題在學(xué)習(xí)有關(guān)天氣、運(yùn)動、年齡、體重、看醫(yī)生、興趣愛好、新聞、寵物等內(nèi)容時，可以向?qū)W生介紹西方人喜歡談?wù)摰脑掝}包括禁忌話題。英國人比較保守，他們最喜歡的話題有天氣、交通及寵物。初次見面如果你和他們談這些話題，他們對你的感覺會特別好。他們愛養(yǎng)寵物，所以就有“It rai

9、ns cats and dogs.（滂沱大雨）”這樣的俗語。美國人比較熱情、外向，他們喜歡談?wù)撔侣?、興趣愛好、體育運(yùn)動等，所以在美國有一句盡人皆知的句子：“When you are down，you are not necessarily out.（當(dāng)你遇到挫折時，并不一定會喪失機(jī)會）”就是拳擊運(yùn)動中的術(shù)語。西方人主張個人崇拜，看重自己的隱私權(quán)，與他們交談的禁忌有：年齡（特別是對女士）、體重（因為西文人飲食中都是高脂肪、高蛋白，胖的人比較多）、信仰、婚姻狀況，包括他們傾向于看私人醫(yī)生都與他們這一性格特別有關(guān)。 語言和文化是不可分割的，語言離不開文化，語言的本質(zhì)差異是文化的差異，而文化的差異又無處不在。在英語教學(xué)中，只有通過不斷地幫助學(xué)生積累文化知識，樹立文化意識，使學(xué)生主動地融入到新的文化環(huán)境中，才能自主地掃除文化差異帶來的學(xué)習(xí)障礙。毋庸置疑，這無形中給我們英語老師提出了更高的要求，除了要有扎扎實實的專業(yè)知識、靈活多變的教學(xué)方法外，還必須要有廣博的中西方文化知識。而且除了課堂點滴滲透文化知識外，必須要利用多種渠道，多種