【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2013-2014學(xué)年高中語文 走進(jìn)高考8課件 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》

1、了解詩歌的風(fēng)格有助于把握詩歌的語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧。了解詩歌的風(fēng)格有助于把握詩歌的語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧。常見的詩歌語言風(fēng)格有如下幾種：常見的詩歌語言風(fēng)格有如下幾種：1平淡：其語言力求樸素，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出平淡：其語言力求樸素，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡之中蘊(yùn)涵著深意。如陶淵明的質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡之中蘊(yùn)涵著深意。如陶淵明的“采采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”，表面看，表面看來句句平淡，平淡之中蘊(yùn)涵著詩人超脫塵世、悠然自得的情來句句平淡，平淡之中蘊(yùn)涵著詩人超脫塵世、悠然自得的情趣。人評(píng)其詩趣。人評(píng)其詩“平淡

2、而思致平淡而思致”。2工麗：既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。理解時(shí)可工麗：既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。理解時(shí)可以借助對(duì)仗。如杜甫以借助對(duì)仗。如杜甫觀山水圖觀山水圖中的中的“紅浸珊瑚短，青懸薜紅浸珊瑚短，青懸薜荔長(zhǎng)荔長(zhǎng)”，辭藻華麗，對(duì)仗工整，每句開頭的，辭藻華麗，對(duì)仗工整，每句開頭的“紅紅”、“青青”顏顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。3直率：語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的原樣直直率：語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的原樣直接寫出。如接寫出。如詩經(jīng)詩經(jīng)碩鼠碩鼠。4委婉委婉(含蓄含蓄)：抒情或敘事，不直接寫出，而通過寫與本：抒情或敘事，不直接寫出，而通過寫與本意

3、看似無關(guān)的事物，或者通過對(duì)比而委婉地表達(dá)內(nèi)心的情感。意看似無關(guān)的事物，或者通過對(duì)比而委婉地表達(dá)內(nèi)心的情感。如李商隱的如李商隱的夜雨寄北夜雨寄北，本意在于表達(dá)作者對(duì)妻子的懷念，本意在于表達(dá)作者對(duì)妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了但是沒有直接寫出，而寫了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)時(shí)”。5自然：指詩詞不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。李自然：指詩詞不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。李白曾用白曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾清水出芙蓉，天然去雕飾”說明自然的風(fēng)格。如李白說明自然的風(fēng)格。如李白古朗月行古朗月行中的中的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤

4、。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端飛在青云端”，寫出了兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出月，寫出了兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出月亮的形狀和月光的皎潔可愛，不加雕飾，生動(dòng)自然。亮的形狀和月光的皎潔可愛，不加雕飾，生動(dòng)自然。6清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻意味深遠(yuǎn)。如王維的卻意味深遠(yuǎn)。如王維的鹿柴鹿柴：“空山不見人，但聞人語空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！鼻皟删溆貌灰娙擞岸勅寺暻皟删溆貌灰娙擞岸勅寺暤那榫?，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽返照之光映著林的情景，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽返

5、照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點(diǎn)，給人一種無比清幽的美中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點(diǎn)，給人一種無比清幽的美感。感。7雄奇：氣勢(shì)雄偉，立意奇特。如李賀雄奇：氣勢(shì)雄偉，立意奇特。如李賀夢(mèng)天夢(mèng)天中的中的“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”，就是說九州小得像九，就是說九州小得像九個(gè)煙點(diǎn)，大海小得像杯中之水。個(gè)煙點(diǎn)，大海小得像杯中之水。8奔放：指直率而有氣勢(shì)。如蘇軾奔放：指直率而有氣勢(shì)。如蘇軾念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句，將滾滾長(zhǎng)江與的詞句，將滾滾長(zhǎng)江與歷史長(zhǎng)河融于一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔

6、放氣勢(shì)，使歷史長(zhǎng)河融于一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄。讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄。9悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂陳子昂登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌：“前不見古人，后不見來者。念天地前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”

7、詩歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一詩歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無門而孤獨(dú)悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無門而孤獨(dú)悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂?？犊ぐ?。10洗練：語言表達(dá)是通過千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、洗練：語言表達(dá)是通過千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤(rùn)灑脫、意韻無極的境界。如王昌齡的流暢、圓潤(rùn)灑脫、意韻無極的境界。如王昌齡的芙蓉樓送辛芙蓉樓送辛漸漸：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。問，一片冰心在玉壺?！薄啊薄斑B連”與與“入入”相攜，織出一幅煙雨相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并

8、以迷蒙的愁網(wǎng)，并以“孤孤”為動(dòng)力，把人進(jìn)一步推進(jìn)縈懷的離情為動(dòng)力，把人進(jìn)一步推進(jìn)縈懷的離情之中，加之冰心玉壺的絕妙比喻，作者孤獨(dú)傲岸、冰清玉潔的之中，加之冰心玉壺的絕妙比喻，作者孤獨(dú)傲岸、冰清玉潔的形象躍然而出。語近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極形象躍然而出。語近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極深而不見斧鑿。深而不見斧鑿。11沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。如杜甫劇氣氛，配之相適應(yīng)

9、的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。如杜甫登登高高就是這種風(fēng)格的代表作。就是這種風(fēng)格的代表作。需要指出的是，風(fēng)格指的是藝術(shù)創(chuàng)作上的獨(dú)到之處，每一需要指出的是，風(fēng)格指的是藝術(shù)創(chuàng)作上的獨(dú)到之處，每一個(gè)詩人都各有自己的風(fēng)格特點(diǎn)，而同一個(gè)詩人也可能具有多種個(gè)詩人都各有自己的風(fēng)格特點(diǎn)，而同一個(gè)詩人也可能具有多種風(fēng)格。風(fēng)格。此外，在詩文中，有一些特殊結(jié)構(gòu)形式的詞，常能出現(xiàn)特此外，在詩文中，有一些特殊結(jié)構(gòu)形式的詞，常能出現(xiàn)特殊的表達(dá)效果：殊的表達(dá)效果：1疊詞：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。如疊詞：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。如“無邊無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”(杜甫杜甫登高登高)，“

10、簾外雨潺簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒”(李煜李煜浪淘沙令浪淘沙令)，“尋尋尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”(李清照李清照聲聲慢聲聲慢)，“千門千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”(王安石王安石元日元日)。2倒裝：一般表強(qiáng)調(diào)，如：倒裝：一般表強(qiáng)調(diào)，如：“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前山前”(辛棄疾辛棄疾西江月西江月)，正常表述應(yīng)為，正常表述應(yīng)為“天外七八個(gè)星，山天外七八個(gè)星，山前兩三點(diǎn)雨前兩三點(diǎn)雨”；“香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝”(杜甫杜甫秋興八首秋興八首)

11、，正常表述應(yīng)為，正常表述應(yīng)為“鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝梧枝”。 3意象名詞羅列：使描寫更像特寫鏡頭，能營(yíng)造出特定意象名詞羅列：使描寫更像特寫鏡頭，能營(yíng)造出特定的意境，如的意境，如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”、“楊柳岸曉風(fēng)楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)職堅(jiān)隆?、“桃花春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈桃花春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”(黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)寄黃寄黃幾復(fù)幾復(fù))。對(duì)作品語言的鑒賞，屬于一種綜合評(píng)價(jià)。對(duì)作品語言運(yùn)用對(duì)作品語言的鑒賞，屬于一種綜合評(píng)價(jià)。對(duì)作品語言運(yùn)用的綜合評(píng)價(jià)，往往與其風(fēng)格聯(lián)系在一起，如典雅、華麗、含的綜合評(píng)價(jià)，往往與其風(fēng)格聯(lián)系在一起，如典雅、華麗

12、、含蓄、平易、清新等。在具體答題時(shí)應(yīng)先點(diǎn)明蓄、平易、清新等。在具體答題時(shí)應(yīng)先點(diǎn)明(用四字或二字用四字或二字)語言語言特色，然后結(jié)合詩詞語句進(jìn)行分析，最后點(diǎn)明對(duì)表情達(dá)意的作特色，然后結(jié)合詩詞語句進(jìn)行分析，最后點(diǎn)明對(duì)表情達(dá)意的作用。用。真題演練真題演練1(2011北京卷北京卷)閱讀下面這首詩，完成閱讀下面這首詩，完成(1)(2)題。題。示秬秸示秬秸張耒張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟姡矣兴?，示廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟姡矣兴?，示秬秬、秸。、秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市

13、城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑?！咀⒆ⅰ?秬秬、秸：張耒二子張、秸：張耒二子張秬秬、張秸。張耒，北宋著名、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。文學(xué)家，曾官太常寺少卿。(1)下列的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是下列的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實(shí)性。內(nèi)容的真實(shí)性。B“歌一聲歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)，

14、是說賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富有童趣。形象并富有童趣。C賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。擔(dān)憂餅冷難賣。D作者在詩的最后，對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡，點(diǎn)明作者在詩的最后，對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡，點(diǎn)明了本詩的題旨。了本詩的題旨。(2)這首詩的寫景敘事，平實(shí)而富有韻味，請(qǐng)結(jié)合具體詩句這首詩的寫景敘事，平實(shí)而富有韻味，請(qǐng)結(jié)合具體詩句作簡(jiǎn)要分析。作簡(jiǎn)要分析。答：答：_解析解析(1)賣餅兒捧著裝餅的盤子，走出家門，拖著長(zhǎng)聲叫賣餅兒捧著裝餅的盤子，走出家門，拖著長(zhǎng)聲叫賣。這里的賣。這里的“歌歌”并不是真的歌唱，而是拖著長(zhǎng)聲

15、叫賣的聲并不是真的歌唱，而是拖著長(zhǎng)聲叫賣的聲音，因此音，因此B項(xiàng)說賣餅兒的叫賣項(xiàng)說賣餅兒的叫賣“有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富有童有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富有童趣趣”不準(zhǔn)確，另外也不切合全詩主旨。不準(zhǔn)確，另外也不切合全詩主旨。(2)從詩歌語言特點(diǎn)的角從詩歌語言特點(diǎn)的角度進(jìn)行分析，度進(jìn)行分析，“平實(shí)平實(shí)”即平白實(shí)在，不堆砌辭藻；即平白實(shí)在，不堆砌辭藻；“有韻味有韻味”則強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的豐富。則強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的豐富。 答案答案(1)B(2)平實(shí)，沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例：平實(shí)，沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例：“捧盤出戶捧盤出戶”、“市樓東西市樓東西”等等，均無任何修飾之語。有等等，均無任何修飾之語。

16、有韻味，寫景、敘事，蘊(yùn)含豐富。舉例：開篇兩句，從視覺和聽韻味，寫景、敘事，蘊(yùn)含豐富。舉例：開篇兩句，從視覺和聽覺兩個(gè)方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對(duì)賣餅兒生覺兩個(gè)方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對(duì)賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷，其他如活際遇的同情和關(guān)懷，其他如“人未行人未行”的空寂街景、的空寂街景、“憂餅憂餅冷冷”的心態(tài)表露，均語淺而意深。的心態(tài)表露，均語淺而意深。2(2010重慶卷重慶卷)閱讀下面這首詞，然后回答問題。閱讀下面這首詞，然后回答問題。菩薩蠻北固題壁菩薩蠻北固題壁(清清)郭麟郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁

17、，山山不斷頭。片帆如鳥落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住斷頭。片帆如鳥落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住么！么！(1)簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析“片帆如鳥落，江住儂船泊片帆如鳥落，江住儂船泊”中中“住住”字的含意。字的含意。答：答：_(2)詞的上闋說詞的上闋說“儂也替江愁儂也替江愁”，下闋說，下闋說“畢竟笑山孤畢竟笑山孤”?！俺畛睢迸c與“笑笑”是否矛盾？為什么？是否矛盾？為什么？ 答：答：_解析解析本詞上闋采用擬人手法，先寫青天欲讓江流奔流而本詞上闋采用擬人手法，先寫青天欲讓江流奔流而去，又寫青山想截住江流，自己不禁為江流發(fā)愁，因?yàn)檫@里的去，又寫青山想截住江流，自己不禁為江流發(fā)愁，因?yàn)檫@里的群山一眼望不到頭。下闋形象地描繪出眼前水流平緩的景象，群山一眼望不到頭。下闋形象地描繪出眼前水流平緩的景象，最后寫作者認(rèn)識(shí)到江水必然會(huì)奔流而去而笑對(duì)山的阻撓，情感最后寫作者認(rèn)識(shí)到江水必然會(huì)奔流而去而笑對(duì)山的阻撓，情