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教學目標教學目標1.了解海倫了解海倫凱勒的成長歷程凱勒的成長歷程2.準確把握人物形象準確把握人物形象3.理解理解“再塑生命再塑生命”的含義的含義 答記者見面會答記者見面會 我們一起見證了成功的再我們一起見證了成功的再塑生命的歷程，那么同學塑生命的歷程，那么同學們現(xiàn)在對們現(xiàn)在對“再塑生命再塑生命”該怎該怎樣理解呢？樣理解呢？ 這里指這里指“海倫的生命被莎莉文海倫的生命被莎莉文老師從無光、無聲的黑暗世界里老師從無光、無聲的黑暗世界里引領(lǐng)出來，重新感受到了光明和引領(lǐng)出來，重新感受到了光明和希望希望”。 “她創(chuàng)造了奇跡，因為她她創(chuàng)造了奇跡，因為她 我從文中我從文中 看出看出（或體會出）（或體會出）” 頑強的毅力可以征服世界上的頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。任何一座高峰。 荻更斯荻更斯 苦難對于天才是一塊墊腳石，苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。者是一個萬丈深淵。 巴爾扎克巴爾扎克 順境中的美德是自制，逆境順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。中的美德是不屈不撓。 培根培根
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