第五章 PowerPoint 2010的使用

1、“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 第五章第五章 PowerPoint 2010PowerPoint 2010的使用的使用 “十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 本章知識結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容本章知識結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容任務(wù)任務(wù)1：制作第一個演示文稿：制作第一個演示文稿任務(wù)任務(wù)2：以各種視圖瀏覽演示文稿：以各種視圖瀏覽演示文稿任務(wù)任務(wù)3：學(xué)做：學(xué)做“項目答辯匯報項目答辯匯報”演示文稿演示文稿任務(wù)任務(wù)4：美化幻燈片外觀：美化幻

2、燈片外觀任務(wù)任務(wù)1：動畫設(shè)計：動畫設(shè)計任務(wù)任務(wù)2：幻燈片放映與控制方式：幻燈片放映與控制方式“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 PowerPoint 2010介紹介紹PowerPoint2010是微軟公司是微軟公司Office2010辦公套裝軟件中辦公套裝軟件中的一個重要組件，用于制作具有圖文并茂展示效果的演示文的一個重要組件，用于制作具有圖文并茂展示效果的演示文稿，演示文稿由用戶根據(jù)軟件提供的功能自行設(shè)計、制作和稿，演示文稿由用戶根據(jù)軟件提供的功能自行設(shè)計、制作和放映，具有動態(tài)性、交互性和可視性，廣

3、泛應(yīng)用在演講、報放映，具有動態(tài)性、交互性和可視性，廣泛應(yīng)用在演講、報告、產(chǎn)品演示和課件制作等的內(nèi)容展示上，借助演示文稿，告、產(chǎn)品演示和課件制作等的內(nèi)容展示上，借助演示文稿，可更有效地進(jìn)行表達(dá)和交流?？筛行У剡M(jìn)行表達(dá)和交流?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 通過通過PowerPoint2010可以很方便地制作各種演示文稿，可以很方便地制作各種演示文稿，包括包括文字、圖片、文字、圖片、SmartArt圖形、表格、聲音圖形、表格、聲音等的插入，幻等的插入，幻燈片的仿真和動畫模擬。燈片的仿真和動畫模擬。P

4、owerPoint2010提供了豐富的對象提供了豐富的對象編輯功能，根據(jù)用戶的需求設(shè)置具有多媒體效果的幻燈片，編輯功能，根據(jù)用戶的需求設(shè)置具有多媒體效果的幻燈片，也可以利用也可以利用PowerPoint2010提供的主題、背景及母版進(jìn)行的提供的主題、背景及母版進(jìn)行的演示文稿的應(yīng)用與設(shè)計。演示文稿的應(yīng)用與設(shè)計。PowerPoint2010演示文稿還可以演示文稿還可以打打包輸出和格式轉(zhuǎn)換包輸出和格式轉(zhuǎn)換，以便在未安裝，以便在未安裝PowerPoint2010的計算機(jī)的計算機(jī)上放映演示文稿。上放映演示文稿。PowerPoint 2010介紹介紹“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材

5、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 5.1 制作制作“大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項目答辯匯報大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項目答辯匯報”幻燈片幻燈片 5.1.1“答辯匯報答辯匯報”幻燈片案例分析幻燈片案例分析 1任務(wù)的提出任務(wù)的提出電子信息系計應(yīng)電子信息系計應(yīng)1101班李妍同學(xué)和她的團(tuán)隊計劃申報班李妍同學(xué)和她的團(tuán)隊計劃申報“西安大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新網(wǎng)西安大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新網(wǎng)”創(chuàng)新項目，為此專門制定了一創(chuàng)新項目，為此專門制定了一個精致的項目答辯匯報個精致的項目答辯匯報PPT?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教

6、育電子音像出版社 出版 2解決方案解決方案 馬老師講，制作演示文稿有馬老師講，制作演示文稿有3個要素：制作步驟、制作原則、制作方個要素：制作步驟、制作原則、制作方式。式。 第一個要素：制作步驟。演示文稿的制作一般要經(jīng)歷以下幾個步驟：第一個要素：制作步驟。演示文稿的制作一般要經(jīng)歷以下幾個步驟： 準(zhǔn)備素材：主要是準(zhǔn)備演示文稿中所需要的一些圖片、聲音、動準(zhǔn)備素材：主要是準(zhǔn)備演示文稿中所需要的一些圖片、聲音、動畫等文件。畫等文件。 確定方案：對演示文稿的整個構(gòu)架進(jìn)行設(shè)計。確定方案：對演示文稿的整個構(gòu)架進(jìn)行設(shè)計。 初步制作：將文本、圖片等對象輸入或插入到相應(yīng)的幻燈片中。初步制作：將文本、圖片等對象輸入或

7、插入到相應(yīng)的幻燈片中。 裝飾處理：設(shè)置幻燈片中相關(guān)對象的要素（包括字體、大小、動裝飾處理：設(shè)置幻燈片中相關(guān)對象的要素（包括字體、大小、動畫等），對幻燈片進(jìn)行裝飾處理。畫等），對幻燈片進(jìn)行裝飾處理。 預(yù)演播放：設(shè)置播放過程中的一些要素，然后播放查看效果，滿預(yù)演播放：設(shè)置播放過程中的一些要素，然后播放查看效果，滿意后正式輸出播放。意后正式輸出播放?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 第二個要素：制作原則。演示文稿的制作原則如下：第二個要素：制作原則。演示文稿的制作原則如下： 主題鮮明，文字簡練。主題鮮明，

8、文字簡練。 結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)。結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)。 和諧醒目，美觀大方。和諧醒目，美觀大方。 生動活潑，引人入勝。生動活潑，引人入勝。 核心原則：醒目。要使人看得清楚，達(dá)到交流的目的。核心原則：醒目。要使人看得清楚，達(dá)到交流的目的。“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 第三個要素：制作方式。第三個要素：制作方式。 演示文稿有以下演示文稿有以下3種創(chuàng)作方式：種創(chuàng)作方式： 利用內(nèi)容提示向?qū)?chuàng)建演示文稿，即根據(jù)向?qū)?chuàng)建某利用內(nèi)容提示向?qū)?chuàng)建演示文稿，即根據(jù)向?qū)?chuàng)建某種類型的主題演示文稿。種類型的主題演示文稿

9、。 通過設(shè)計模板創(chuàng)建演示文稿，即創(chuàng)建一個有特定版面通過設(shè)計模板創(chuàng)建演示文稿，即創(chuàng)建一個有特定版面設(shè)計但無內(nèi)容的演示文稿。設(shè)計但無內(nèi)容的演示文稿。 創(chuàng)建空白演示文稿，即創(chuàng)建一個包含一張空白幻燈片創(chuàng)建空白演示文稿，即創(chuàng)建一個包含一張空白幻燈片的演示文稿。的演示文稿?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 3制作流程設(shè)計制作流程設(shè)計 在制作本案例之前，先來看一下制作的整體流程，以便了在制作本案例之前，先來看一下制作的整體流程，以便了解本案例的整體制作思路。解本案例的整體制作思路。 制作流程：制作流程： 第一步：

10、策劃；第一步：策劃； 第二步：在第二步：在PowerPoint中輸入文本；中輸入文本； 第三步：設(shè)置文本格式；第三步：設(shè)置文本格式； 第四步：設(shè)置幻燈片背景；第四步：設(shè)置幻燈片背景； 第五步：使用嵌入式對象；第五步：使用嵌入式對象；“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 第六步：多個圖片和圖形的排列對齊；第六步：多個圖片和圖形的排列對齊； 第七步：在圖形中輸入文字；第七步：在圖形中輸入文字； 第八步：設(shè)置圖形格式；第八步：設(shè)置圖形格式； 第九步：設(shè)計母版；第九步：設(shè)計母版； 第十步：播放保存后的演示文稿；

11、第十步：播放保存后的演示文稿； 第十一步：對播放的演示文稿不足之處進(jìn)行修改美化。第十一步：對播放的演示文稿不足之處進(jìn)行修改美化。“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 5.1.2 相關(guān)知識點相關(guān)知識點 1演示文稿與幻燈片演示文稿與幻燈片 （1）演示文稿）演示文稿 使用使用PowerPoint2010生成的文件稱為演示文稿，擴(kuò)展名生成的文件稱為演示文稿，擴(kuò)展名為為.pptx。一個演示文稿由若干張幻燈片及相關(guān)聯(lián)的備注。一個演示文稿由若干張幻燈片及相關(guān)聯(lián)的備注和演示大綱等內(nèi)容組成。和演示大綱等內(nèi)容組成。 （2）

12、幻燈片）幻燈片 幻燈片是演示文稿的組成部分，演示文稿中的每一頁就幻燈片是演示文稿的組成部分，演示文稿中的每一頁就是一張幻燈片?；脽羝蓸?biāo)題、文本、圖形、圖像、剪是一張幻燈片。幻燈片由標(biāo)題、文本、圖形、圖像、剪貼畫、聲音以及圖表等多個對象組成。貼畫、聲音以及圖表等多個對象組成?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 2PowerPoint2010窗口界面窗口界面 PowerPoint2010的功能是通過其窗口實現(xiàn)的，啟動的功能是通過其窗口實現(xiàn)的，啟動PowerPoint2010即打開即打開PowerPoin

13、t應(yīng)用程序工作窗口，應(yīng)用程序工作窗口，如圖如圖5-2所示。工作窗口由快速訪問工具欄、標(biāo)題欄、選所示。工作窗口由快速訪問工具欄、標(biāo)題欄、選項卡、功能區(qū)、幻燈片項卡、功能區(qū)、幻燈片/大綱瀏覽窗口、幻燈片窗口、備大綱瀏覽窗口、幻燈片窗口、備注窗口、狀態(tài)欄、視圖按鈕、顯示比例按鈕等部分組成。注窗口、狀態(tài)欄、視圖按鈕、顯示比例按鈕等部分組成?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 圖5-2 PowerPoint 2010工作窗口“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等

14、教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 3模版模版 模版是模版是PowerPoint系統(tǒng)提供的一些幻燈片的固定模式系統(tǒng)提供的一些幻燈片的固定模式，這些模版由專業(yè)人員制作，適用于某種應(yīng)用場合。，這些模版由專業(yè)人員制作，適用于某種應(yīng)用場合。 4幻燈片版式應(yīng)用幻燈片版式應(yīng)用 PowerPoint為幻燈片提供了多個幻燈片版式供用戶根為幻燈片提供了多個幻燈片版式供用戶根據(jù)內(nèi)容需要選擇幻燈片版式確定了幻燈片內(nèi)容的布局，選據(jù)內(nèi)容需要選擇幻燈片版式確定了幻燈片內(nèi)容的布局，選擇擇“開始開始”選項卡下選項卡下“幻燈片幻燈片”命令組的命令組的“版式版式”命令，命令，可為當(dāng)前幻燈片選擇版式，版式一般有可為當(dāng)前幻燈片

15、選擇版式，版式一般有“標(biāo)題幻燈片標(biāo)題幻燈片”、“標(biāo)題和內(nèi)容標(biāo)題和內(nèi)容”、“節(jié)標(biāo)題節(jié)標(biāo)題”、“兩欄內(nèi)容兩欄內(nèi)容”、“比較比較”、“僅標(biāo)題僅標(biāo)題”、“空白空白”、“內(nèi)容與標(biāo)題內(nèi)容與標(biāo)題”、“圖片與標(biāo)圖片與標(biāo)題題”、“標(biāo)題和豎排文字標(biāo)題和豎排文字”、“垂直排列標(biāo)題與文本垂直排列標(biāo)題與文本”等等對于新建的空白演示文稿，默認(rèn)的版式是對于新建的空白演示文稿，默認(rèn)的版式是“標(biāo)題幻燈片標(biāo)題幻燈片”?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 5使用占位符使用占位符 在普通視圖模式下，占位符是指幻燈片中被虛線框起在普通視圖模式

16、下，占位符是指幻燈片中被虛線框起來的部分，當(dāng)使用了幻燈片版式或設(shè)計模板時，每張幻燈來的部分，當(dāng)使用了幻燈片版式或設(shè)計模板時，每張幻燈片均提供占位符。片均提供占位符。 6配色方案配色方案 由由8種顏色組成，可以用于幻燈片、備注頁和講義。通種顏色組成，可以用于幻燈片、備注頁和講義。通過配色方案的設(shè)置可以使幻燈片更加鮮艷，通過調(diào)整配色過配色方案的設(shè)置可以使幻燈片更加鮮艷，通過調(diào)整配色方案可以快速改變所有幻燈片的配色。方案可以快速改變所有幻燈片的配色。“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 7母版制作母版制作演示

17、文稿通常應(yīng)具有統(tǒng)一的外觀和風(fēng)格，體現(xiàn)用戶的信演示文稿通常應(yīng)具有統(tǒng)一的外觀和風(fēng)格，體現(xiàn)用戶的信息等，通過設(shè)計、制作和應(yīng)用幻燈片母版也可以快速實現(xiàn)這息等，通過設(shè)計、制作和應(yīng)用幻燈片母版也可以快速實現(xiàn)這一要求。母版中包含了幻燈片中共同出現(xiàn)的內(nèi)容及構(gòu)成要素一要求。母版中包含了幻燈片中共同出現(xiàn)的內(nèi)容及構(gòu)成要素，如標(biāo)題、文本、日期、背景等，用戶可直接使用這些之前，如標(biāo)題、文本、日期、背景等，用戶可直接使用這些之前由用戶設(shè)計好的格式創(chuàng)建演示文稿。由用戶設(shè)計好的格式創(chuàng)建演示文稿?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 5

18、.1.3 實現(xiàn)方法實現(xiàn)方法 一份演示文稿通常由一張一份演示文稿通常由一張“標(biāo)題標(biāo)題”幻燈片和若干張幻燈片和若干張“普通普通”幻燈片組成?；脽羝M成。 1啟動啟動PowerPoint2010 下列方法之一可啟動下列方法之一可啟動PowerPoint2010應(yīng)用程序。應(yīng)用程序。 方法方法2：雙擊桌面上的：雙擊桌面上的PowerPoint2010快捷方式圖標(biāo)或應(yīng)用快捷方式圖標(biāo)或應(yīng)用程序圖標(biāo)。程序圖標(biāo)。 方法方法3：雙擊文件夾中已經(jīng)存在的：雙擊文件夾中已經(jīng)存在的PowerPoint演示文稿文件演示文稿文件，啟動，啟動PowerPoint并打開該演示文稿。并打開該演示文稿?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)

19、劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 圖5-3 新建PowerPoint2010演示文稿“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 2新建演示文稿新建演示文稿 新建演示文稿常用的方法有：新建空白演示文稿、根新建演示文稿常用的方法有：新建空白演示文稿、根據(jù)主題、根據(jù)模板和根據(jù)現(xiàn)有演示文稿等。據(jù)主題、根據(jù)模板和根據(jù)現(xiàn)有演示文稿等。 使用空白演示文稿方式，可以創(chuàng)建一個沒有任何設(shè)計使用空白演示文稿方式，可以創(chuàng)建一個沒有任何設(shè)計方案和示例文本的空白演示文稿，

20、根據(jù)自己需要選擇幻燈方案和示例文本的空白演示文稿，根據(jù)自己需要選擇幻燈片版式開始演示文稿的制作。片版式開始演示文稿的制作。 本節(jié)只介紹新建空白演示文稿。本節(jié)只介紹新建空白演示文稿。“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 下面是這幾種常用方法的主要步驟：下面是這幾種常用方法的主要步驟： （1）建立新演示文稿）建立新演示文稿 單擊單擊“文件文件”選項卡選項卡單擊單擊“新建新建”命令，在命令，在“可用的?？捎玫哪０搴椭黝}板和主題”下，雙擊下，雙擊“空白演示文稿空白演示文稿”。 （2）保存演示文稿）保存演示文稿

21、單擊單擊“文件文件”選項卡選項卡單擊單擊“保存保存”或或“另存為另存為”命令，命令，在此，可以重新命名演示文稿及選擇存放文件夾。在此，可以重新命名演示文稿及選擇存放文件夾?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 任務(wù)任務(wù)2：以各種視圖瀏覽演示文稿：以各種視圖瀏覽演示文稿 PowerPoint有有4種主要視圖：普通視圖、幻燈片瀏覽視圖種主要視圖：普通視圖、幻燈片瀏覽視圖、備注頁視圖和閱讀視圖。每種視圖各有所長，適用于不、備注頁視圖和閱讀視圖。每種視圖各有所長，適用于不同的應(yīng)用場合。同的應(yīng)用場合。 打開一個已

22、有的演示文稿，單擊打開一個已有的演示文稿，單擊PowerPoint窗口左下角的窗口左下角的視圖切換按鈕視圖切換按鈕或選擇或選擇“視圖視圖”選項卡下的選項卡下的“演示文稿視演示文稿視圖圖”命令按鈕，可將演示文稿分別切換到不同的視圖。命令按鈕，可將演示文稿分別切換到不同的視圖?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 1普通視圖普通視圖 普通視圖是最常用的視圖，也是普通視圖是最常用的視圖，也是PowerPoint默認(rèn)的視圖模式默認(rèn)的視圖模式。 “大綱大綱”選項卡：主要用來組織和編輯演示文稿中的文本選項卡：主要用

23、來組織和編輯演示文稿中的文本。 “幻燈片幻燈片”選項卡：以縮略圖大小的圖形在演示文稿中觀選項卡：以縮略圖大小的圖形在演示文稿中觀看幻燈片?？椿脽羝?。 幻燈片區(qū)域：可以觀看幻燈片的靜態(tài)效果，在幻燈片上添幻燈片區(qū)域：可以觀看幻燈片的靜態(tài)效果，在幻燈片上添加和編輯各種對象，如文本、圖片、表格、圖表、繪圖對象加和編輯各種對象，如文本、圖片、表格、圖表、繪圖對象、文本框、電影、聲音、超鏈接和動畫等。、文本框、電影、聲音、超鏈接和動畫等。 備注區(qū)域：可以為幻燈片添加簡短的備注或說明。備注區(qū)域：可以為幻燈片添加簡短的備注或說明。“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用

24、基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 2幻燈片瀏覽視圖幻燈片瀏覽視圖 在幻燈片瀏覽視圖下，可以同時看到演示文稿中在幻燈片瀏覽視圖下，可以同時看到演示文稿中的所有幻燈片，這些幻燈片是以縮略圖顯示的。的所有幻燈片，這些幻燈片是以縮略圖顯示的。 3備注頁視圖備注頁視圖 備注頁視圖與其他視圖不同的是在顯示幻燈片的備注頁視圖與其他視圖不同的是在顯示幻燈片的同時在其下方顯示備注頁，用戶可以輸入或編輯備注同時在其下方顯示備注頁，用戶可以輸入或編輯備注頁的內(nèi)容。頁的內(nèi)容。“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版

25、 4幻燈片閱讀視圖幻燈片閱讀視圖 閱讀視圖可將演示文稿作為適應(yīng)窗口大小的幻燈片閱讀視圖可將演示文稿作為適應(yīng)窗口大小的幻燈片放映查看，視圖只保留幻燈片窗口、標(biāo)題欄和狀態(tài)欄，放映查看，視圖只保留幻燈片窗口、標(biāo)題欄和狀態(tài)欄，其他編輯功能被屏蔽，用于幻燈片制作完成后的簡單放其他編輯功能被屏蔽，用于幻燈片制作完成后的簡單放映瀏覽，查看內(nèi)容和幻燈片設(shè)置的動畫和放映效果。映瀏覽，查看內(nèi)容和幻燈片設(shè)置的動畫和放映效果?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 任務(wù)任務(wù)3：“項目答辯匯報項目答辯匯報”演示文稿演示文稿 1標(biāo)題

26、幻燈片的制作標(biāo)題幻燈片的制作 標(biāo)題幻燈片相當(dāng)于一個演示文稿的封面或目錄頁。標(biāo)題幻燈片相當(dāng)于一個演示文稿的封面或目錄頁。 操作實例操作實例1：制作第一張幻燈片：制作第一張幻燈片標(biāo)題幻燈片。標(biāo)題幻燈片。操作步驟如下操作步驟如下（略（略）“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 2普通幻燈片的制作普通幻燈片的制作 操作實例操作實例2：制作第二張、第三張：制作第二張、第三張幻燈片幻燈片普通幻燈普通幻燈片的制作。片的制作。 操作步驟如下操作步驟如下操作步驟如下操作步驟如下（略（略） 新建一張幻燈片。新建一張幻燈片。

27、將文本添加到幻燈片中。將文本添加到幻燈片中。 輸入文本。輸入文本。 設(shè)置要素。設(shè)置要素。 調(diào)整大小。調(diào)整大小。 移動定位。移動定位。 旋轉(zhuǎn)文本框。旋轉(zhuǎn)文本框?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 將圖片插入到幻燈片中。將圖片插入到幻燈片中。 將光標(biāo)定在將光標(biāo)定在“工作區(qū)工作區(qū)”，選擇，選擇“插入插入”“圖片圖片”命令，打開命令，打開“插入圖片插入圖片”對話框，定位到圖片所在的文對話框，定位到圖片所在的文件夾，選中需要的圖片，單擊件夾，選中需要的圖片，單擊“插入插入”按鈕或直接雙擊按鈕或直接雙擊所選的圖片

28、，即可將圖片插入到幻燈片中。所選的圖片，即可將圖片插入到幻燈片中。 調(diào)整圖片的大小，移動、定位和旋轉(zhuǎn)圖片的操作方調(diào)整圖片的大小，移動、定位和旋轉(zhuǎn)圖片的操作方法，同操作文本框十分相似。法，同操作文本框十分相似。 仿照上面的操作，完成后續(xù)幻燈片的制作，然后進(jìn)仿照上面的操作，完成后續(xù)幻燈片的制作，然后進(jìn)行保存，即可制作完成第一份演示文稿。行保存，即可制作完成第一份演示文稿?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 3對象的添加對象的添加 （1）添加新幻燈片）添加新幻燈片 方法一：快捷鍵法。方法一：快捷鍵法。 方法

29、二：回車鍵法。方法二：回車鍵法。 方法三：命令法。方法三：命令法。 （2）插入文本框）插入文本框 （3）直接輸入文本）直接輸入文本 （4）插入圖片）插入圖片 （5）插入聲音）插入聲音 （6）插入視頻）插入視頻“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 （7）插入藝術(shù)字）插入藝術(shù)字 （8）使用繪圖工具欄）使用繪圖工具欄 （9）公式編輯）公式編輯 （10）插入其他演示文稿）插入其他演示文稿 （11）插入批注）插入批注 （13）插入）插入Excel表格表格 （12）插入圖表）插入圖表“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃

30、教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 任務(wù)任務(wù)4：美化幻燈片外觀：美化幻燈片外觀 本節(jié)將以本節(jié)將以“招聘講稿招聘講稿.pptx”為例，介紹美化演示文稿為例，介紹美化演示文稿的方法，內(nèi)容包括幻燈片版式的更改、設(shè)計模板的選用、的方法，內(nèi)容包括幻燈片版式的更改、設(shè)計模板的選用、背景的設(shè)置、配色方案和母版的使用等。背景的設(shè)置、配色方案和母版的使用等。 1更改幻燈片版式更改幻燈片版式 對于一個演示文稿來說，第一張幻燈片一般是標(biāo)題幻燈片對于一個演示文稿來說，第一張幻燈片一般是標(biāo)題幻燈片，這就如同一本書的封皮，說明演示的主題。為此，需將，這就如同一

31、本書的封皮，說明演示的主題。為此，需將第一張幻燈片版式由原來的第一張幻燈片版式由原來的“標(biāo)題和文本標(biāo)題和文本”改為改為“標(biāo)題幻標(biāo)題幻燈片燈片”。“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 操作實例操作實例3：更改幻燈片版式。：更改幻燈片版式?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 2應(yīng)用設(shè)計模板應(yīng)用設(shè)計模板 “設(shè)計模板設(shè)計模板”是由是由PowerPoint提提供的由專家制作完成并存儲在系供的由專家制作完成并存儲在系統(tǒng)中的

32、文件。它包含了預(yù)定義的統(tǒng)中的文件。它包含了預(yù)定義的幻燈片背景、圖案、色彩搭配、幻燈片背景、圖案、色彩搭配、字體樣式、文本編排等，是統(tǒng)一字體樣式、文本編排等，是統(tǒng)一修飾演示文稿外觀最快捷、最有修飾演示文稿外觀最快捷、最有力的一種方法。力的一種方法。 操作實例操作實例4：將設(shè)計模板：將設(shè)計模板“波形波形”應(yīng)用于所有幻燈片。應(yīng)用于所有幻燈片。圖5-7 “幻燈片版式”內(nèi)容“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 圖圖5-8“波形波形”模板模板“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算

33、機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 3應(yīng)用配色方案應(yīng)用配色方案 如果對應(yīng)用設(shè)計模板的如果對應(yīng)用設(shè)計模板的色彩搭配不滿意，利用色彩搭配不滿意，利用配色方案可以方便快捷配色方案可以方便快捷地解決這個問題。地解決這個問題。 操作實例操作實例5：將一種配：將一種配色方案應(yīng)用于所有幻燈色方案應(yīng)用于所有幻燈片。片。 如圖如圖5-9所示。所示。 圖圖5-9系統(tǒng)提供系統(tǒng)提供“內(nèi)置內(nèi)置”顏色設(shè)置顏色設(shè)置“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 “新建主題顏色新建主題顏色”設(shè)置方法：設(shè)置方法：在在“設(shè)計設(shè)計

34、”選項卡的選項卡的“主題主題”命令組內(nèi)，單擊命令組內(nèi)，單擊“顏色顏色”按鈕；按鈕；在下拉列表中選擇最下面的在下拉列表中選擇最下面的“新建主題顏色新建主題顏色”命令，如圖命令，如圖5-10所示；所示；圖5-10自定義主題顏色設(shè)置“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 在對話框的在對話框的“主體顏色主體顏色”列表中單擊某一選擇的列表中單擊某一選擇的下三角按鈕；下三角按鈕； 選擇某個顏色將更改主選擇某個顏色將更改主體顏色。體顏色。 在在“名稱名稱”文本框中輸文本框中輸入當(dāng)前自定義主題顏色的入當(dāng)前自定義主題顏色的

35、名稱，單擊名稱，單擊“保存保存”按鈕按鈕，如圖，如圖5-11所示；所示； 自定義的主題顏色將以自定義的主題顏色將以所命名的名稱存在所命名的名稱存在“主題主題”命令組的命令組的“顏色顏色”下拉下拉列表中，可在此被使用。列表中，可在此被使用。圖5-11 保存自定義主題顏色“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 設(shè)置顏色為設(shè)置顏色為“所有幻所有幻燈片燈片”方法：方法： 選中某一種顏色，單選中某一種顏色，單擊鼠標(biāo)右鍵；擊鼠標(biāo)右鍵； 在彈出的快捷菜單中在彈出的快捷菜單中選擇選擇“應(yīng)用于所有幻燈片應(yīng)用于所有幻燈片”，

36、如圖，如圖5-12所示；所示； 將此配色方案應(yīng)用于將此配色方案應(yīng)用于所有幻燈片。所有幻燈片。選中某種顏色，單擊鼠標(biāo)右鍵單擊“應(yīng)用于所有幻燈片”按鈕。圖5-12 將顏色設(shè)置為所有幻燈片“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 4應(yīng)用幻燈片母版應(yīng)用幻燈片母版 應(yīng)用設(shè)計模板是由系統(tǒng)設(shè)計的外觀，如果讀者想按自己的應(yīng)用設(shè)計模板是由系統(tǒng)設(shè)計的外觀，如果讀者想按自己的意愿統(tǒng)一改變整個演示文稿的外觀風(fēng)格，則需要使用母版意愿統(tǒng)一改變整個演示文稿的外觀風(fēng)格，則需要使用母版。使用母版幻燈片不僅可以統(tǒng)一設(shè)置幻燈片的背景、文本。使用

37、母版幻燈片不僅可以統(tǒng)一設(shè)置幻燈片的背景、文本樣式等，還可以使?；?、公司徽標(biāo)及各類名稱等對象應(yīng)用樣式等，還可以使?；铡⒐净諛?biāo)及各類名稱等對象應(yīng)用到基于母版的所有幻燈片中。到基于母版的所有幻燈片中。“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 操作實例操作實例6：統(tǒng)一設(shè)置：統(tǒng)一設(shè)置幻燈片的頁腳和頁碼幻燈片的頁腳和頁碼并使徽標(biāo)同時出現(xiàn)在并使徽標(biāo)同時出現(xiàn)在所有的幻燈片中。所有的幻燈片中。 操作步驟如下：操作步驟如下： 打開打開“招聘講稿招聘講稿.pptx”演示文稿；演示文稿； 在在“視圖視圖”選項卡選項卡下，選擇下，

38、選擇“母版視圖母版視圖”命令組內(nèi)的命令組內(nèi)的“幻燈幻燈片母版片母版”命令（見圖命令（見圖5-13）；）；圖5-13 幻燈片母版選項卡“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 進(jìn)入幻燈片母版的編輯狀態(tài)（見圖進(jìn)入幻燈片母版的編輯狀態(tài)（見圖5-14）；）；“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 在幻燈片的右下角插入西安在幻燈片的右下角插入西安大學(xué)徽標(biāo)圖片大學(xué)徽標(biāo)圖片“sxpi.png”。 在幻燈片母版的在幻燈片母版的“頁腳區(qū)

39、頁腳區(qū)”輸入一行文字，如輸入一行文字，如。 在幻燈片母版的在幻燈片母版的“數(shù)字區(qū)數(shù)字區(qū)”插入插入“幻燈片編號幻燈片編號”（選擇（選擇“插入插入”“幻燈片編號幻燈片編號”命令命令）。）。 在在“幻燈片母版幻燈片母版”視圖工具視圖工具欄中，單擊欄中，單擊“關(guān)閉母版視圖關(guān)閉母版視圖”按鈕，返回按鈕，返回“普通視圖普通視圖”。（。（見圖見圖5-15）圖5-15 編輯后的幻燈片母版視圖“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 “頁眉和頁腳頁眉和頁腳”對話框中各項的含義如下：對話框中各項的含義如下： 如果選擇如果選擇“

40、自動更新自動更新”單選按鈕，則日期與系統(tǒng)時鐘的單選按鈕，則日期與系統(tǒng)時鐘的日期一致；如果選擇日期一致；如果選擇“固定固定”單選按鈕，并輸入日期，則單選按鈕，并輸入日期，則演示文稿顯示的是用戶輸入的固定日期。演示文稿顯示的是用戶輸入的固定日期。 如果選中如果選中“幻燈片編號幻燈片編號”復(fù)選框，可以對演示文稿進(jìn)行復(fù)選框，可以對演示文稿進(jìn)行編號，當(dāng)刪除或增加幻燈片時，編號會自動更新。編號，當(dāng)刪除或增加幻燈片時，編號會自動更新。 如果選中如果選中“標(biāo)題幻燈片中不顯示標(biāo)題幻燈片中不顯示”復(fù)選框，則版式為復(fù)選框，則版式為“標(biāo)題幻燈片標(biāo)題幻燈片”的幻燈片不添加頁眉和頁腳。的幻燈片不添加頁眉和頁腳。 在普通視

41、圖下，讀者可以根據(jù)需要對個別幻燈片進(jìn)行在普通視圖下，讀者可以根據(jù)需要對個別幻燈片進(jìn)行修改，直到滿意為止。修改，直到滿意為止。 保存演示文稿并觀看其放映效果。保存演示文稿并觀看其放映效果?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 5.1.4 案例總結(jié)案例總結(jié)本節(jié)以任務(wù)驅(qū)動的方式通過本案例中的本節(jié)以任務(wù)驅(qū)動的方式通過本案例中的4個工作任務(wù)分個工作任務(wù)分別介紹了如何制作第一個演示文稿，如何以各種視圖瀏覽別介紹了如何制作第一個演示文稿，如何以各種視圖瀏覽演示文稿，學(xué)做演示文稿，學(xué)做“招聘講稿招聘講稿”演示文稿和美化

42、幻燈片外觀演示文稿和美化幻燈片外觀等基本操作。等基本操作?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 5.2 PowerPoint綜合應(yīng)用綜合應(yīng)用5.2制作制作“競賽團(tuán)隊競賽團(tuán)隊”介紹材料介紹材料 5.2.1“競賽團(tuán)隊競賽團(tuán)隊”介紹材料案例分析介紹材料案例分析 1任務(wù)的提出任務(wù)的提出 本學(xué)期，學(xué)院本學(xué)期，學(xué)院YouandMe計算機(jī)愛好者協(xié)會舉辦第計算機(jī)愛好者協(xié)會舉辦第三屆三屆“PPT動畫創(chuàng)意設(shè)計大賽動畫創(chuàng)意設(shè)計大賽”，經(jīng)過前期準(zhǔn)備，全校許，經(jīng)過前期準(zhǔn)備，全校許多同學(xué)提交了自己設(shè)計的作品，經(jīng)過初賽、復(fù)賽，將進(jìn)行

43、多同學(xué)提交了自己設(shè)計的作品，經(jīng)過初賽、復(fù)賽，將進(jìn)行最后的決賽。決賽是以系為單位進(jìn)行比賽的，每個系可以最后的決賽。決賽是以系為單位進(jìn)行比賽的，每個系可以選派選派13支參賽隊，每隊由支參賽隊，每隊由4名隊員和自己的優(yōu)秀作品組名隊員和自己的優(yōu)秀作品組成。成。 下面是他們的設(shè)計方案。下面是他們的設(shè)計方案?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 2解決方案解決方案 信息工程學(xué)院二隊的參賽作品如圖信息工程學(xué)院二隊的參賽作品如圖5-16所示，該所示，該PPT共由共由9張幻燈片組成，其中第張幻燈片組成，其中第1張幻燈片主

44、要介紹賽項名稱張幻燈片主要介紹賽項名稱及參賽隊成員，第及參賽隊成員，第2張幻燈片主要介紹匯報的主要內(nèi)容，張幻燈片主要介紹匯報的主要內(nèi)容，第第3張幻燈片主要介紹參賽隊成員基本情況，第張幻燈片主要介紹參賽隊成員基本情況，第4、5、6、7張幻燈片分別是陳靜瑜、鐘向忠、羅華剛、黃家木四位張幻燈片分別是陳靜瑜、鐘向忠、羅華剛、黃家木四位同學(xué)的作品，第同學(xué)的作品，第8張幻燈片主要介紹參加項目的基本設(shè)計張幻燈片主要介紹參加項目的基本設(shè)計思想，第思想，第9張幻燈片主要是致謝。張幻燈片主要是致謝?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像

45、出版社 出版 圖5-16 “競賽團(tuán)隊”介紹材料PPT“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 PowerPoint2010提提供了豐富的切換效果樣供了豐富的切換效果樣式，選擇式，選擇“切換切換”選項選項卡下的卡下的“切換到此幻燈切換到此幻燈片片”命令組中下拉列表命令組中下拉列表或或“切換方案切換方案”命令，命令，顯示顯示“細(xì)微型細(xì)微型”、“華華麗型麗型”和和“動態(tài)內(nèi)容動態(tài)內(nèi)容”切換效果列表，如圖切換效果列表，如圖5-17所示。還可以設(shè)置切所示。還可以設(shè)置切換時的速度、聲音和切換時的速度、聲音和切換方式（鼠標(biāo)

46、單擊或設(shè)換方式（鼠標(biāo)單擊或設(shè)置自動換片時間）。置自動換片時間）。圖5-17 設(shè)置切換方案“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 3制作流程設(shè)計制作流程設(shè)計 在制作本案例之前，先來看一下制作的整體流程，以便了解本案例的在制作本案例之前，先來看一下制作的整體流程，以便了解本案例的整體制作思路。整體制作思路。 制作流程：制作流程： 第一步：策劃第一步：策劃 第二步：撰寫腳本（文字要簡練）第二步：撰寫腳本（文字要簡練）； 第三步：搜集和制作圖片，加工和第三步：搜集和制作圖片，加工和制作視頻、聲音、動畫等多媒體素制

47、作視頻、聲音、動畫等多媒體素材；材； 第四步：制作演示文稿；第四步：制作演示文稿； 第五步：選擇和美化背景（母版、第五步：選擇和美化背景（母版、配色、模板、背景）；配色、模板、背景）； 第六步：插入圖片和視頻、聲音第六步：插入圖片和視頻、聲音、動向等多媒體文件；、動向等多媒體文件； 第七步：調(diào)整頁面的安排、文字第七步：調(diào)整頁面的安排、文字的格式字體、項目符號、顏色、的格式字體、項目符號、顏色、行距等；行距等； 第八步：設(shè)計幻燈片放映；第八步：設(shè)計幻燈片放映； 第九步：設(shè)置文檔內(nèi)及文檔之間第九步：設(shè)置文檔內(nèi)及文檔之間的超鏈接；的超鏈接； 第十步：加入適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?。第十步：加入適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?。?/p>

48、十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 5.2.2 相關(guān)知識點相關(guān)知識點 1動畫效果動畫效果動畫效果是指給文本和對象添加特殊視覺效果，使動畫效果是指給文本和對象添加特殊視覺效果，使用幻燈片設(shè)計中的動畫方案就可以實現(xiàn)，目的是突出重用幻燈片設(shè)計中的動畫方案就可以實現(xiàn)，目的是突出重點，增加演示文稿的趣味性和感染力。點，增加演示文稿的趣味性和感染力。動畫效果包括動畫方案的選擇、自定義動畫、動作動畫效果包括動畫方案的選擇、自定義動畫、動作的設(shè)置和幻燈片切換幾個部分。的設(shè)置和幻燈片切換幾個部分。PowerPoint的動

49、畫設(shè)計的動畫設(shè)計功能豐富且使用方便，所有動畫設(shè)計功能都集成到菜單功能豐富且使用方便，所有動畫設(shè)計功能都集成到菜單欄的功能區(qū)中。欄的功能區(qū)中。 PowerPoint2010提供了四類動畫：提供了四類動畫：“進(jìn)入進(jìn)入”、“強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)”、“退出退出”、“動作路徑動作路徑”?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 2超級鏈接超級鏈接 幻燈片放映時用戶可以通過使用超鏈接和動作來增加演示文稿的幻燈片放映時用戶可以通過使用超鏈接和動作來增加演示文稿的交互效果。超鏈接和動作可以在本幻燈片上跳轉(zhuǎn)到其他幻燈片、文件交互效果。超

50、鏈接和動作可以在本幻燈片上跳轉(zhuǎn)到其他幻燈片、文件、外部程序或網(wǎng)頁上，起到演示文稿放映過程的導(dǎo)航作用。、外部程序或網(wǎng)頁上，起到演示文稿放映過程的導(dǎo)航作用。 3幻燈片放映與控制方式幻燈片放映與控制方式 幻燈片的放映與控制方式主要有觀看放映演講者放映（全屏幕）幻燈片的放映與控制方式主要有觀看放映演講者放映（全屏幕）、觀眾自行瀏覽（窗口）和在展臺瀏覽（全屏幕）三種放映類型，通、觀眾自行瀏覽（窗口）和在展臺瀏覽（全屏幕）三種放映類型，通常選擇常選擇“演講者放映演講者放映”類型。類型?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社

51、 出版 5.2.3 實現(xiàn)方法實現(xiàn)方法 任務(wù)任務(wù)1：動畫設(shè)計：動畫設(shè)計 1制作幻燈片制作幻燈片 操作實例操作實例7：第：第1張幻燈片主要包含賽項名稱和參賽隊員姓張幻燈片主要包含賽項名稱和參賽隊員姓名，也包含了賽項的主辦單位，匯報的時間等信息。名，也包含了賽項的主辦單位，匯報的時間等信息。 播放效果為：首先有播放效果為：首先有“第三屆第三屆PPT動畫創(chuàng)意設(shè)計大賽動畫創(chuàng)意設(shè)計大賽”字字樣的標(biāo)題以樣的標(biāo)題以“縮放縮放”的效果進(jìn)入，然后點擊一次鼠標(biāo)，隊的效果進(jìn)入，然后點擊一次鼠標(biāo)，隊員的姓名會以員的姓名會以“旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”的效果出現(xiàn)。的效果出現(xiàn)?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)

52、應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 操作步驟如下：操作步驟如下： 新建一張幻燈片。新建一張幻燈片。 動畫方案設(shè)置。動畫方案設(shè)置。動畫效果的開始時間有動畫效果的開始時間有 3 種種基本類型，分別為基本類型，分別為“單擊單擊時時”、“與上一動畫同時與上一動畫同時”和和“上一動畫之后上一動畫之后”，如，如圖圖 5-18所示。所示。圖5-18 動畫效果的開始時間類型“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 “單擊時單擊時”表示通過鼠表示通過鼠標(biāo)單擊可觸發(fā)動畫事件，標(biāo)單擊可觸發(fā)動畫事件

53、，動畫列表項目前，會有一動畫列表項目前，會有一個鼠標(biāo)的圖樣，并標(biāo)有表個鼠標(biāo)的圖樣，并標(biāo)有表示觸發(fā)先后順序的示觸發(fā)先后順序的1、2、3數(shù)字序列。數(shù)字序列。 “與上一動畫同時與上一動畫同時”表表示在上一個動畫事件被觸示在上一個動畫事件被觸發(fā)的同時，自動觸發(fā)當(dāng)前發(fā)的同時，自動觸發(fā)當(dāng)前動畫事件。動畫事件。 “上一動畫之后上一動畫之后”表示表示在上一個動畫事件播放完在上一個動畫事件播放完后，自動觸發(fā)當(dāng)前動畫事后，自動觸發(fā)當(dāng)前動畫事件。件。動畫動畫列表項目前會有一個時鐘的圖樣。列表項目前會有一個時鐘的圖樣。而且，在動畫列表項目右邊的下拉菜單中選而且，在動畫列表項目右邊的下拉菜單中選擇擇“計時計時”命令，在

54、彈出的對話框（見圖命令，在彈出的對話框（見圖5-19所示）中還能設(shè)置上述所示）中還能設(shè)置上述3種開始時間的延種開始時間的延時，精度可達(dá)到時，精度可達(dá)到0.5s。圖圖5-19 “縮放縮放”對話框?qū)υ捒颉笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 2其他幻燈片中部分動作其他幻燈片中部分動作的制作的制作 操作實例操作實例8：續(xù)上例，在幻：續(xù)上例，在幻燈片間建立超鏈接。燈片間建立超鏈接。圖 5-20 插入超鏈接在其右鍵菜單中選擇在其右鍵菜單中選擇“超鏈接超鏈接”命令，在彈出的對話框中首先選擇命令，在彈出的對話框中首先選

55、擇“本文檔中的位置本文檔中的位置”，然后在右側(cè)，然后在右側(cè)選擇所要鏈接的幻燈片（例題中我選擇所要鏈接的幻燈片（例題中我們選擇第們選擇第4張幻燈片），單擊確定張幻燈片），單擊確定按鈕，如圖按鈕，如圖5-20所示所示?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 操作實例操作實例9：續(xù)上例，用：續(xù)上例，用觸發(fā)器來觸發(fā)動畫事件觸發(fā)器來觸發(fā)動畫事件（第（第5張幻燈片的制作主張幻燈片的制作主要說明如何將元素作為要說明如何將元素作為觸發(fā)器來觸發(fā)動畫事觸發(fā)器來觸發(fā)動畫事件）。件）。圖5-21 觸發(fā)器設(shè)置對話框“十二五十二五”

56、職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 操作實例操作實例10：續(xù)上例，運：續(xù)上例，運動路徑的使用。動路徑的使用。 操作步驟如下：操作步驟如下：在幻燈片中插入一個圖像或文本框在幻燈片中插入一個圖像或文本框。選中這個圖像或文本框圖標(biāo)，單擊選中這個圖像或文本框圖標(biāo)，單擊菜單欄中菜單欄中“動畫動畫”選項卡中的選項卡中的“添加添加動畫動畫”按鈕，并在下拉菜單中選擇按鈕，并在下拉菜單中選擇命命令，在彈出的對話框中有非常豐富的令，在彈出的對話框中有非常豐富的運動路徑可供選用，如圖運動路徑可供選用，如圖5-22所示。所示?！笆迨?/p>

57、”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 任務(wù)任務(wù)2：幻燈片放映與控制方式：幻燈片放映與控制方式 操作實例操作實例11：設(shè)置自動放映。：設(shè)置自動放映。 操作實例操作實例13：設(shè)置自定義放映。：設(shè)置自定義放映。 操作實例操作實例14：設(shè)置幻燈片循環(huán)放映。：設(shè)置幻燈片循環(huán)放映。 操作實例操作實例17：交互式演示文稿放映。：交互式演示文稿放映。 操作實例操作實例15：添加幻燈片旁白。：添加幻燈片旁白。 操作實例操作實例16：“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等

58、教育電子音像出版社 出版 5.2.4 案例總結(jié)案例總結(jié) 本案例主要介紹的是對已具備基礎(chǔ)內(nèi)容的演示本案例主要介紹的是對已具備基礎(chǔ)內(nèi)容的演示文稿進(jìn)行各項修飾工作，以達(dá)到預(yù)期的效果。演示文稿進(jìn)行各項修飾工作，以達(dá)到預(yù)期的效果。演示文稿創(chuàng)建后期，在靜態(tài)效果上，應(yīng)根據(jù)文稿的內(nèi)容文稿創(chuàng)建后期，在靜態(tài)效果上，應(yīng)根據(jù)文稿的內(nèi)容對演示文稿整體的演示順序、文字排版、設(shè)計模板對演示文稿整體的演示順序、文字排版、設(shè)計模板的選定做全局性修改，對個別幻燈片的背景、配色的選定做全局性修改，對個別幻燈片的背景、配色方案和布局做局部修飾。在動態(tài)效果上，對幻燈片方案和布局做局部修飾。在動態(tài)效果上，對幻燈片的切換、動畫效果等進(jìn)行設(shè)

59、置。的切換、動畫效果等進(jìn)行設(shè)置?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 演示文稿的設(shè)計原則：演示文稿的設(shè)計原則： 原則上每張幻燈片都應(yīng)該有標(biāo)題，提倡使用幻燈原則上每張幻燈片都應(yīng)該有標(biāo)題，提倡使用幻燈片版式來布局。片版式來布局。 內(nèi)容簡潔明了，不宜有過多的文字表述，盡可能內(nèi)容簡潔明了，不宜有過多的文字表述，盡可能多用圖表。一般來說，圖的效果好于表，表的效果好于文多用圖表。一般來說，圖的效果好于表，表的效果好于文字。切忌把文字內(nèi)容大段地復(fù)制粘貼進(jìn)來。字。切忌把文字內(nèi)容大段地復(fù)制粘貼進(jìn)來。 整個演示文稿張數(shù)不要

60、太多，一般整個演示文稿張數(shù)不要太多，一般1020張即可張即可。每一張幻燈片字?jǐn)?shù)不要太多，通常不超過。每一張幻燈片字?jǐn)?shù)不要太多，通常不超過68行，盡量行，盡量用大字。用大字。 當(dāng)文字內(nèi)容可以用層次、并列、因果等相關(guān)關(guān)系當(dāng)文字內(nèi)容可以用層次、并列、因果等相關(guān)關(guān)系表達(dá)時，盡量不只用文字?jǐn)⑹觯梢杂媒M織結(jié)構(gòu)圖或繪圖表達(dá)時，盡量不只用文字?jǐn)⑹觯梢杂媒M織結(jié)構(gòu)圖或繪圖工具制作的箭頭、連線等來表示。工具制作的箭頭、連線等來表示。“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 出版 不要一張張地設(shè)計幻燈片的格式（字體、文字大不要一張張