答辯ppt——孫冰

1、LOGO指指導(dǎo)教師導(dǎo)教師：吳吳澎澎畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)學(xué)生管理子畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)學(xué)生管理子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)n班班級(jí)級(jí)：軟軟件件0702班班n姓名：姓名：孫孫冰冰n學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)：071201054答辯內(nèi)容答辯內(nèi)容u第一部分第一部分 課題研究的意義課題研究的意義u第二部分第二部分 課題相關(guān)技術(shù)介紹課題相關(guān)技術(shù)介紹u第三部分第三部分 課題需求分析課題需求分析u第四部分第四部分 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)課題研究的意義課題研究的意義u意義：意義： 隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)生數(shù)量的增多，隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)生數(shù)量的增多，畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的數(shù)量和研究領(lǐng)域也隨之增加，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的數(shù)量

2、和研究領(lǐng)域也隨之增加，同時(shí)由于就業(yè)壓力的影響導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法保證正常的畢業(yè)由于就業(yè)壓力的影響導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法保證正常的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理工作和信息收集工設(shè)計(jì)時(shí)間，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理工作和信息收集工作變得復(fù)雜和困難。本系統(tǒng)是針對(duì)現(xiàn)代高校計(jì)算機(jī)作變得復(fù)雜和困難。本系統(tǒng)是針對(duì)現(xiàn)代高校計(jì)算機(jī)的發(fā)展，為了應(yīng)對(duì)以往高校畢業(yè)生設(shè)計(jì)管理過(guò)程中的發(fā)展，為了應(yīng)對(duì)以往高校畢業(yè)生設(shè)計(jì)管理過(guò)程中遇到的工作效率低，交互性差，工作量大等問(wèn)題而遇到的工作效率低，交互性差，工作量大等問(wèn)題而構(gòu)建的一個(gè)基于構(gòu)建的一個(gè)基于Struts的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)。的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)。課題開(kāi)發(fā)環(huán)境及工具課題開(kāi)發(fā)環(huán)境及工具uMyEclips

3、e為開(kāi)發(fā)工具。為開(kāi)發(fā)工具。uJAVA語(yǔ)言為開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。語(yǔ)言為開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。uMYSQL 為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。關(guān)鍵技術(shù)關(guān)鍵技術(shù) 需求分析需求分析畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系管理系統(tǒng)統(tǒng)MYSQL數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)庫(kù)庫(kù)Windows操作系操作系統(tǒng)統(tǒng)JavaScript腳本腳本Tomcat服服務(wù)務(wù)器器JSP頁(yè)頁(yè)面面Java語(yǔ)語(yǔ)言言需求分析需求分析通常情通常情況況下要求后臺(tái)下要求后臺(tái)JavaJava程序分程序分為為三三層層ActionServiceDao控制控制層層：負(fù)責(zé)處負(fù)責(zé)處理用理用戶請(qǐng)戶請(qǐng)求、解析、封裝求、解析、封裝數(shù)數(shù)據(jù)、據(jù)、調(diào)調(diào)用用業(yè)務(wù)邏輯業(yè)務(wù)邏輯、頁(yè)頁(yè)面跳面跳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等等 業(yè)務(wù)邏輯層業(yè)務(wù)邏輯層：業(yè)務(wù)邏輯實(shí)現(xiàn)業(yè)

4、務(wù)邏輯實(shí)現(xiàn)數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)層庫(kù)訪問(wèn)層：針對(duì)數(shù)針對(duì)數(shù)據(jù)據(jù)庫(kù)庫(kù)的操作的操作系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖u系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)登陸模塊設(shè)計(jì)系統(tǒng)登陸模塊設(shè)計(jì)本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)表：本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)表： 保存用戶信息表保存用戶信息表 userinfo 用戶請(qǐng)求執(zhí)行表 logg 系統(tǒng)常量保存表 s_table 功能方法信息表 bizmethod 登錄模塊設(shè)計(jì)登錄模塊設(shè)計(jì)u 用戶登陸框中輸入用戶名，密碼和系統(tǒng)生成的驗(yàn)證碼，當(dāng)用戶登陸框中輸入用戶名，密碼和系統(tǒng)生成的驗(yàn)證碼，當(dāng)用戶名，密碼和驗(yàn)證碼相符時(shí)，完成登錄功能，進(jìn)入用戶用戶名，密碼和驗(yàn)證碼相符時(shí)，完成登錄功能，進(jìn)入用戶模塊。模塊。選題模塊設(shè)

5、計(jì)選題模塊設(shè)計(jì)u選題模塊用來(lái)顯示導(dǎo)師發(fā)布的課題信息，學(xué)選題模塊用來(lái)顯示導(dǎo)師發(fā)布的課題信息，學(xué)生可以選擇課題生可以選擇課題教師評(píng)審模塊的設(shè)計(jì)教師評(píng)審模塊的設(shè)計(jì)u 教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)審。教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)審。查詢學(xué)生名單模塊設(shè)計(jì)查詢學(xué)生名單模塊設(shè)計(jì)u 教師可以查看學(xué)生選擇的課題，以及學(xué)生上傳的文檔。教師可以查看學(xué)生選擇的課題，以及學(xué)生上傳的文檔。全文總結(jié)全文總結(jié) 本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)在設(shè)計(jì)過(guò)程中成功地本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)在設(shè)計(jì)過(guò)程中成功地運(yùn)用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想。采用目前較流運(yùn)用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想。采用目前較流行的數(shù)據(jù)訪問(wèn)技術(shù)，操作方便行的數(shù)據(jù)訪問(wèn)技術(shù)，操作方便快捷。在快捷。在畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)整個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)整個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，在保證系統(tǒng)功能的完整性和實(shí)用性的同時(shí)在保證系統(tǒng)功能的完整性和實(shí)用性的同時(shí)注重以下幾方面的設(shè)計(jì)：力求界面友好、注重以下幾方面的設(shè)計(jì)：力求界面友好、簡(jiǎn)潔，易于操作；盡量?jī)?yōu)化代碼，避免錯(cuò)簡(jiǎn)潔，易于操作；盡量?jī)?yōu)化代碼，避免錯(cuò)誤出現(xiàn)，算法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單合理，盡量添加代誤出現(xiàn)，算法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單合理，盡量添加代碼注釋，使程序具有較好的可讀性和較好碼注釋，使程序具有