一年級上冊數(shù)學－第八單元第3課時 5、4、3、2加幾∣人教新課標 ppt課件

1、 ; 小熊只需沿著得數(shù)是11的道路走才干回家。他能把迷路的小熊送回家嗎？學習了5、4、3、2加幾的進位加法，置信他就能幫小熊順利到家了！; 1掌握5加幾、4加幾、3加幾、2加幾的進位加法的計算方法，并能準確計算。 2閱歷5、4、3、2加幾的探求過程，提高知識的遷移才干和類推才干。 3.培育良好的書寫習慣和仔細擔任的態(tài)度。;知識要點：知識要點：5 5、4 4、3 3、2 2加幾的計算方法。加幾的計算方法。 (1) (1)用兩種不同的方法用兩種不同的方法( (即分小數(shù)，湊大數(shù)或分大即分小數(shù)，湊大數(shù)或分大數(shù)，湊小數(shù)數(shù)，湊小數(shù)) )湊十進展計算。如計算湊十進展計算。如計算5+9=5+9=(1)(1)可

2、以這可以這樣想：樣想： 2 2也可以這樣想：也可以這樣想： 2 2用交換加數(shù)的方法來計算用交換加數(shù)的方法來計算5 5、4 4、3 3、2 2加幾。加幾。如計算如計算4+7=4+7=可以交換加數(shù)位置即可以交換加數(shù)位置即7+4=117+4=11，得，得4+7=114+7=11。;【例1】教材P95計算：5+7= 5+8= 4+8= 3+9=【解題點撥】1方法分析。 前面曾經(jīng)熟練地掌握了9、8、7、6加幾的進位加法，在計算5、4、3、2加幾時，可以靈敏運用不同的方法進展計算，哪一種方法簡便就用哪一種方法，不同的標題可以用不同的方法計算。 ;2探求計算方法。 方法一：拆小數(shù)，湊大數(shù)。 計算5+7時，把

3、5分成2和3，3+7=10，10+2=12；計算5+8時，把5分成2和3，2+8=10，10+3=13；計算4+8時，把4分成2和2，2+8=10，10+2=12；計算3+9時，把3分成1和2，1+9=10，10+2=12。用圖表示是：; 方法二：拆大數(shù)，湊小數(shù)。 計算5+7時，把7分成5和2，5+5=10，10+2=12；計算5+8時，把8分成5和3，5+5=10，10+3=13；計算4+8時，把8分成6和2,4+6=10，10+2=12；計算3+9時，把9分成7和2，3+7=10，10+2=12。用圖表示是：; 方法三：交換加數(shù)的位置。 經(jīng)過比較，利用方法三計算小數(shù)加大數(shù)比較簡便?！疽?guī)范解

4、答】5+7=125+8=134+8=123+9=12【解題心得】計算5、4、3、2加幾的進位加法，可以交換加數(shù)的位置，把小數(shù)加大數(shù)轉化為大數(shù)加小數(shù)；還可以運用“湊十法計算，普通要拆小數(shù)，把大數(shù)湊成10比較簡便。;動腦練一練 比一比，算一算，他有什么發(fā)現(xiàn)？;【例2】看圖列式計算?！窘忸}點撥】左邊有4只蝴蝶，右邊有9只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?可以這樣想：把9湊成10，把4分成3和1，9+1=10，10+3=13。由于9+4=13，所以4+9=13(交換加數(shù)的位置，和不變)。;【規(guī)范解答】 4+9=13只動腦練一練 看圖列算式。;【例3】下面等式對嗎？5+8=(13)+9【解題點撥】此題錯在沒有了解等式的含義，等號兩邊的算式的得數(shù)相等。等號左邊5+8可以直接算出得數(shù)是13，這闡明右邊的算式也應該得13，那么右邊括號里填幾，才干使右邊的算式得13呢?由于4+9得13，所以括號里填4。;【規(guī)范解答】 不對，應改為 5+8=4+9【解題心得】要