第三章實驗驗證力的平行四邊形定則

1、欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第三章相互作用第三章相互作用實驗驗證力的平行四邊形定則實驗驗證力的平行四邊形定則欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第三章相互作用第三章相互作用基礎(chǔ)梳理明晰原理基礎(chǔ)梳理明晰原理一、實驗?zāi)康囊弧嶒災(zāi)康尿炞C力的平行四邊形定則驗證力的平行四邊形定則二、實驗原理二、實驗原理一個力一個力F的作用效果與兩個共點力的作用效果與兩個共點力F1和和F2的的共同作用效果都是把橡皮條拉伸到某點，所共同作用效果都是把橡皮條拉伸到某點，所以以F為為F1和和F2的合力作出的合力作出F的圖示，再的圖示，再欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第三章相互作用第三章相互作用根據(jù)平行四邊形定則作出根據(jù)平行四邊形定則作出F1和和F2的合力的合力F的圖的圖

2、示，比較示，比較F和和F是否大小相等，方向相同是否大小相等，方向相同如果在誤差范圍內(nèi)，如果在誤差范圍內(nèi)，F(xiàn)和和F相同，那么力的相同，那么力的平行四邊形定則就正確平行四邊形定則就正確三、實驗器材三、實驗器材方木板，白紙，彈簧測力計即彈簧秤方木板，白紙，彈簧測力計即彈簧秤(兩只兩只)，三角板，刻度尺，圖釘三角板，刻度尺，圖釘(幾個幾個)，細芯鉛筆，橡，細芯鉛筆，橡皮條，細繩套皮條，細繩套(兩個兩個)欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第三章相互作用第三章相互作用彈簧測力計測力原理是根據(jù)胡克定律，其適彈簧測力計測力原理是根據(jù)胡克定律，其適用范圍是在彈性限度內(nèi)，刻度是用范圍是在彈性限度內(nèi)，刻度是05 N，分，分度值是度值

3、是0.1 N，它的拉桿和鉤的質(zhì)量較大，且，它的拉桿和鉤的質(zhì)量較大，且零點是在豎直情況下校準的，因此水平使用零點是在豎直情況下校準的，因此水平使用時要重新調(diào)零點彈簧測力計的伸長方向要時要重新調(diào)零點彈簧測力計的伸長方向要和所測拉力方向一致，彈簧測力計、指針、和所測拉力方向一致，彈簧測力計、指針、拉桿都不要與刻度板和刻度板末端的限位卡拉桿都不要與刻度板和刻度板末端的限位卡發(fā)生摩擦發(fā)生摩擦欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第三章相互作用第三章相互作用四、實驗步驟四、實驗步驟1用圖釘把白紙釘在水平桌面的方木板上用圖釘把白紙釘在水平桌面的方木板上2用圖釘把橡皮條的一端固定在用圖釘把橡皮條的一端固定在A點，橡皮點，橡皮條的另

4、一端拴上兩個細繩套條的另一端拴上兩個細繩套3用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條，將結(jié)點拉到某一位置角度拉橡皮條，將結(jié)點拉到某一位置O，如圖，如圖1，記錄兩彈簧測力計的讀數(shù)，用鉛筆描下，記錄兩彈簧測力計的讀數(shù)，用鉛筆描下O點的位置及此時兩條細繩套的方向點的位置及此時兩條細繩套的方向欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第三章相互作用第三章相互作用4用鉛筆和刻度尺從結(jié)點用鉛筆和刻度尺從結(jié)點O沿兩條細繩方向沿兩條細繩方向畫直線，按選定的標度作出這兩只彈簧測力畫直線，按選定的標度作出這兩只彈簧測力計的讀數(shù)計的讀數(shù)F1、F2的圖示，并以的圖示，并以F1和和F2為鄰邊用為鄰邊用

5、刻度尺和三角板作平行四邊形，過刻度尺和三角板作平行四邊形，過O點畫平行點畫平行四邊形的對角線，即為合力四邊形的對角線，即為合力F的圖示的圖示圖圖1欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第三章相互作用第三章相互作用5只用一只彈簧測力計鉤住細繩套，把橡皮只用一只彈簧測力計鉤住細繩套，把橡皮條的結(jié)點拉到同樣位置條的結(jié)點拉到同樣位置O，記下彈簧測力計的，記下彈簧測力計的讀數(shù)和細繩的方向，用刻度尺從讀數(shù)和細繩的方向，用刻度尺從O點按選定的點按選定的標度沿記錄的方向作出這只彈簧測力計的拉標度沿記錄的方向作出這只彈簧測力計的拉力力F的圖示的圖示6比較一下力比較一下力F與用平行四邊形定則求出與用平行四邊形定則求出的合力的合力F的大

6、小和方向的大小和方向7改變兩個力改變兩個力F1、F2的大小和夾角，重復(fù)實的大小和夾角，重復(fù)實驗兩次驗兩次欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第三章相互作用第三章相互作用要點整合核心突破要點整合核心突破要點要點1誤差分析誤差分析1誤差來源：除彈簧測力計本身的誤差外，誤差來源：除彈簧測力計本身的誤差外，還有讀數(shù)誤差、作圖誤差等還有讀數(shù)誤差、作圖誤差等2減小誤差的辦法減小誤差的辦法(1)實驗過程中讀數(shù)時眼睛一定要正視彈簧測實驗過程中讀數(shù)時眼睛一定要正視彈簧測力計的刻度，要按有效數(shù)字和彈簧測力計的力計的刻度，要按有效數(shù)字和彈簧測力計的精度正確讀數(shù)和記錄精度正確讀數(shù)和記錄欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第三章相互作用第三章相互作用(2)作

7、圖時用刻度尺借助于三角板，使表示兩作圖時用刻度尺借助于三角板，使表示兩力的對邊一定要平行力的對邊一定要平行(3)因兩個分力因兩個分力F1、F2間的夾角間的夾角越大，用平行越大，用平行四邊形定則作出的合力四邊形定則作出的合力F的誤差的誤差F就越大，所就越大，所以，實驗中不要把以，實驗中不要把取得太大取得太大,但也不宜太小，但也不宜太小，以以60120之間為宜之間為宜欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第三章相互作用第三章相互作用要點要點2注意事項注意事項1彈簧測力計在使用前應(yīng)將其水平放置，然彈簧測力計在使用前應(yīng)將其水平放置，然后檢查、校正零點將兩彈簧測力計互相鉤后檢查、校正零點將兩彈簧測力計互相鉤著水平拉伸，選擇兩

8、只讀數(shù)完全一致的彈簧著水平拉伸，選擇兩只讀數(shù)完全一致的彈簧測力計使用測力計使用2施加拉力時要沿彈簧測力計軸線方向，應(yīng)施加拉力時要沿彈簧測力計軸線方向，應(yīng)盡量位于與紙面平行的同一平面內(nèi)，以避免盡量位于與紙面平行的同一平面內(nèi)，以避免產(chǎn)生摩擦產(chǎn)生摩擦欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第三章相互作用第三章相互作用3使用彈簧測力計測力時，拉力要適當(dāng)?shù)卮笫褂脧椈蓽y力計測力時，拉力要適當(dāng)?shù)卮笠恍┮恍?不要直接以橡皮條端點為結(jié)點，可拴一短不要直接以橡皮條端點為結(jié)點，可拴一短細繩再連兩繩套，以三繩交點為結(jié)點，應(yīng)使細繩再連兩繩套，以三繩交點為結(jié)點，應(yīng)使結(jié)點小些，以便準確地記錄結(jié)點結(jié)點小些，以便準確地記錄結(jié)點O的位置的位置5A點應(yīng)選

9、在靠近木板上邊中點為宜，以使點應(yīng)選在靠近木板上邊中點為宜，以使O點能確定在紙的上側(cè)，結(jié)點點能確定在紙的上側(cè)，結(jié)點O的定位要力求準的定位要力求準確，同一次實驗中橡皮條拉長后的結(jié)點位置確，同一次實驗中橡皮條拉長后的結(jié)點位置O必須保持不變必須保持不變欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第三章相互作用第三章相互作用6在同一次實驗中，畫力的圖示所選定的標在同一次實驗中，畫力的圖示所選定的標度要相同，并且要恰當(dāng)選取標度，使所作力度要相同，并且要恰當(dāng)選取標度，使所作力的圖示稍大一些的圖示稍大一些欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第三章相互作用第三章相互作用類型精析典例導(dǎo)悟類型精析典例導(dǎo)悟類型一對實驗原理及注意事項的考查類型一對實驗原理及注意事項

10、的考查 (2010高考天津卷高考天津卷)在探究求合力的方在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩實驗時，需另一端系上帶有繩套的兩根細繩實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條彈簧秤通過細繩拉橡皮條例例1欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第三章相互作用第三章相互作用(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的些說法是正確的_(填字母代

11、號填字母代號)A將橡皮條拉伸相同長度即可將橡皮條拉伸相同長度即可B將橡皮條沿相同方向拉到相同長度將橡皮條沿相同方向拉到相同長度C將彈簧秤都拉伸到相同刻度將彈簧秤都拉伸到相同刻度D將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第三章相互作用第三章相互作用(2)同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是減小實驗誤差有益的說法是_(填字母填字母代號代號)A兩細繩必須等長兩細繩必須等長B彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行C用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧

12、秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大差應(yīng)盡可能大D拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些向的兩點要遠些欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第三章相互作用第三章相互作用【精講精析精講精析】(1)實驗中兩次拉伸橡皮條時，應(yīng)實驗中兩次拉伸橡皮條時，應(yīng)要求兩次的作用效果必須完全相同，即橡皮條被要求兩次的作用效果必須完全相同，即橡皮條被拉伸的方向、長度完全相同，所以答案選拉伸的方向、長度完全相同，所以答案選B、D.(2)對減小誤差有益的做法是對減小誤差有益的做法是B、D.B做法能保證分做法能保證分力與合力在同一平面內(nèi)，減小了作圖誤差；力與合力在同一平面內(nèi)，減小了作圖誤差；D做做法能保證分力的

13、方向測量更準確，減少了測量誤法能保證分力的方向測量更準確，減少了測量誤差實驗時兩細繩不必等長，兩彈簧秤的示數(shù)也差實驗時兩細繩不必等長，兩彈簧秤的示數(shù)也不一定要求相差較大，所以不一定要求相差較大，所以B、D正確正確【答案答案】(1)BD(2)BD欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第三章相互作用第三章相互作用類型二實驗結(jié)果分析類型二實驗結(jié)果分析 如圖如圖2是甲、乙兩位同學(xué)在是甲、乙兩位同學(xué)在“驗證力驗證力的平行四邊形定則的平行四邊形定則”實驗中所得到的實驗結(jié)實驗中所得到的實驗結(jié)果果,若用若用F表示兩個分力表示兩個分力F1、F2的合力，用的合力，用F表示表示F1和和F2的等效力，則可判斷的等效力，則可判斷_(選填選填“甲甲”或或“乙乙”)同學(xué)的同學(xué)的實驗結(jié)果是尊重事實的實驗結(jié)果是尊重事實的例例2圖圖2欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第三章相互作用第三章相互作用【精講精析精講精析】由題設(shè)可知，由題設(shè)可知，F(xiàn)為為F1和和F2的的合力，通過平行四邊形定則所得，而合力，通過平行四邊形定則所得，而F是是