《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》變序法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?大江保衛(wèi)戰(zhàn)?變序法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀第1、2兩個(gè)自然段。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解日夜兼程、鏖戰(zhàn)等詞語。3、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)的平安而奮不顧身的大無畏精神。教學(xué)準(zhǔn)備歌曲?為了誰?的錄音帶、解放軍官兵搶險(xiǎn)的錄像教學(xué)過程一、揭題上課前播放?為了誰?，聲音漸低1、大家聽到的這首歌，歌名是?為了誰?，這首歌唱遍了祖國大江南北，許多人為之留下了感動(dòng)的淚水。歌中唱道：你是誰？為了誰？你們聽懂了嗎？2、是呀，1998年夏天，人民子弟兵和人民群眾一起打響了：大江保衛(wèi)戰(zhàn)出示課題3、通過預(yù)習(xí)，你知道這是怎樣的大江保衛(wèi)戰(zhàn)？氣壯山河

2、、驚心動(dòng)魄、震撼人心、扣人心弦讓我們一起讀好課題4、1998年夏天，我國長江流域遭受了百年未遇的特大洪澇災(zāi)害，沿江各地特別是長江中游一帶險(xiǎn)情不斷。大家一起看！二、學(xué)習(xí)第一自然段1、播放大江滾滾的錄象誰能說說你看到的情景?？粗@波濤滾滾的洪水，你想到了哪些成語？洶涌澎湃、一瀉千里、驚濤駭浪、驚濤拍岸、排山倒海、萬馬奔騰、濁浪排空精煉、深刻的成語如顆顆珍珠熠熠閃光。學(xué)生多讀、多記、多說，對(duì)他們的語言開展大有好處。我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多積累。書上怎么寫洪水的呢？請(qǐng)大家讀讀課文第1自然段，找一找2、交流：暴雨，大暴雨，一場接著一場，奔騰不息的長江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！

3、武漢告急！九江告急1請(qǐng)大家再讀讀這段話，看看你能讀懂些什么？雨大、千里江堤危在旦夕、許多地方出現(xiàn)了災(zāi)情2你能通過朗讀來告訴大家災(zāi)情的危急嗎？試一試指名讀、評(píng)價(jià)緊張嗎？再緊張些！3現(xiàn)在，假設(shè)你是一位播音員，你該怎樣向全國觀眾播送長江險(xiǎn)情呢？指名再讀先跟觀眾打招呼4齊讀讓我們一起讀出這緊張的氣氛來教學(xué)不僅僅是一種告訴，更是一種理解、鑒賞。這兒，教師充分讓學(xué)生自主閱讀，在讀中悟，在悟中讀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，以形成良好的語感。3、引讀：1是呀，災(zāi)情就是命令。災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場出示：在這萬分危急的關(guān)頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進(jìn)。讀準(zhǔn)：日夜兼程2你能想象一下解放軍官兵日夜兼程的情景嗎？先說給

4、同桌聽聽，再說給大家聽3指導(dǎo)讀：子弟兵為了戰(zhàn)勝洪水，保衛(wèi)長江，他們?nèi)找辜娉?，讓我們讀出子弟兵迎戰(zhàn)洪水的英雄氣概。齊讀：在這萬分危急的關(guān)頭大江保衛(wèi)戰(zhàn)4過渡：在這場保衛(wèi)戰(zhàn)中發(fā)生了許多動(dòng)人事跡，請(qǐng)大家讀讀25自然段，看看文中寫了哪幾個(gè)典型事例？學(xué)生讀課文，概括：大堤搶險(xiǎn)錚錚鐵漢勇救群眾三、學(xué)習(xí)第2自然段1、讓我們先回到九江賽城湖的大堤看搶險(xiǎn)錄象看了錄象，你最想說什么？教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的情境，讓學(xué)生欣賞具體、形象、可感的錄像，他們仿佛身臨其境，走進(jìn)了九江大堤。學(xué)生思維被激活了，話匣子翻開了。2、是呀，子弟兵為了抗洪將個(gè)人的安危置之度外，那么課文是怎么具體描寫的

5、呢？1請(qǐng)大家讀讀課文第2自然段，畫出你最感動(dòng)的句子，多讀一讀體會(huì)一下2與小小組同學(xué)交流一下你感動(dòng)的原因課堂上學(xué)生之間的交流與合作也是必不可少的，教師積極地給學(xué)生創(chuàng)造交流與合作的時(shí)機(jī)，使他們學(xué)會(huì)人與人之間的交往，增強(qiáng)合作意識(shí)。3全班交流通過班內(nèi)交流，使他們共享學(xué)習(xí)成果，讓他們?cè)谏?dòng)、師生互動(dòng)的合作學(xué)習(xí)中到達(dá)學(xué)習(xí)目的。*官兵們肩扛沉重的沙包來回穿梭全然不顧保住大堤你能談?wù)勀愕母惺軉?？從穿梭奔跑全然不顧等詞中，你又能體會(huì)出些什么？戰(zhàn)士們意志堅(jiān)強(qiáng)、奮不顧身的可貴精神引讀：子弟兵為了保住大堤，將自己的安危置之度外，他們肩扛沉重的沙包在泥水中為了行走快捷，索性嶙峋的片石割破了腳趾，他們也因?yàn)樗麄冃闹兄?/p>

6、有一個(gè)念頭你能讀好這句話嗎？試讀、指名讀先談感受，再讀課文，釋放情感，符合以人為本、以情感人、強(qiáng)化語感的語文學(xué)科個(gè)性*四百多名官兵問訊趕到頓時(shí)出現(xiàn)了加點(diǎn)從這兒可看出什么？部隊(duì)官兵一聽到九江賽城湖的大堤塌陷了，立即趕到，救援速度多快呀！讓我們一起讀！*狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！人墻。子弟兵面臨的困難是狂風(fēng)、暴雨、巨浪，但這又算得了什么！多樂觀的子弟兵呀！讓我們一起高喊引讀：經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤，官兵們這場劇烈地戰(zhàn)斗就叫鏖戰(zhàn)出示、讀準(zhǔn)3、學(xué)到這兒，我相信大家一定讀懂了這句話的意思*風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。讀讀這句話聯(lián)系上文，與小組中的同學(xué)交流一下指名答復(fù)風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳，就是講的暴雨，大暴雨撕咬著千里江堤引導(dǎo)學(xué)生回到上文齊讀在這么惡劣的環(huán)境中，子弟兵們?yōu)榱吮Ｗ〈蟮?，流汗流血，不顧個(gè)人的安危。齊讀句子4、剛剛我們領(lǐng)略了九江賽城湖大堤上動(dòng)人的一幕，那么就讓我們通過朗讀來表達(dá)對(duì)子弟兵的敬佩之情吧！齊讀5、此時(shí)此刻，你們面對(duì)可敬可愛的子弟兵，想說些什么？面對(duì)肆虐的洪水，又想說些什么呢？我們可以借