（精心整理）公開課蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)寫“宅”蔽”。2、學(xué)習(xí)課文，了解蟋蟀是怎樣選擇住宅以及住宅的樣子，通過重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)法布爾筆下的蟋蟀不肯隨遇而安、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、富有情趣的特點(diǎn)。3、體會(huì)作者富有情趣的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣；感受作者認(rèn)真觀察事物的精神和熱愛自然、執(zhí)著求真的偉大情懷。教學(xué)過程：一、揭示課題，學(xué)寫生字   1、象形字入題：（出示圖：象形字“宅”）老師這兒有一幅畫（出示圖）看，像什么？（房子，真厲害，一眼認(rèn)出。其實(shí)它是幾千年前我們的老祖宗創(chuàng)造的一個(gè)象形字。房子里有人，人住的房子就叫宅誰(shuí)會(huì)給這個(gè)生字組個(gè)詞？【板書：住宅】學(xué)寫生字“宅”。

2、    2、（出示圖：蟋蟀的洞穴）這是什么地方？（板書課題）明明是洞穴，可作者為什么說成是人住的住宅呢？    3、我們把蟋蟀當(dāng)成蟲子了，可在作者的眼里，它哪里是蟲子，分明是（人）啊！所以作者才把它住的洞穴稱作住宅。 二、默讀全文，梳理課文內(nèi)容1、作者寫了哪些內(nèi)容呢？同學(xué)們預(yù)習(xí)過課文了，再讀全文，在你感興趣的內(nèi)容旁做上記號(hào)。（學(xué)生交流并板書：選擇住宅、住宅工具、搜索住宅、住宅樣子、修建住宅）    這些內(nèi)容全都圍繞什么來寫？（住宅）“住宅”是題目的重點(diǎn)，也是課文的重

3、點(diǎn)。（今后我們寫文章也要扣住題目中像住宅這樣的關(guān)鍵字眼，按一定的順序來寫）三、學(xué)習(xí)選址1、閱讀思考 聽說蟋蟀選擇住宅非常有名，寫在哪個(gè)自然段？（第2自然段）好，現(xiàn)在請(qǐng)大家輕聲自由讀第二自然段，思考：蟋蟀和別的昆蟲選擇住宅有什么不同？用序號(hào)標(biāo)出蟋蟀選擇住宅的條件。   找出關(guān)鍵詞做上記號(hào)  2、文字再現(xiàn)指導(dǎo)書寫“蔽”（1）隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個(gè)地方就安頓下來）（2）蟋蟀選擇住宅的條件都有哪些？（向陽(yáng)、隱蔽、干燥） 3、師生對(duì)讀     現(xiàn)在我來當(dāng)其它的昆蟲，誰(shuí)

4、來當(dāng)蟋蟀？（師引讀，師生對(duì)讀）     我大多   而你們常常   我的隱蔽所  而你們一定        我利用現(xiàn)成的住宅，而你們舒服的住宅是 蟋蟀，天下雨了，當(dāng)看到別的昆蟲還在到處為尋找住宅而奔忙，你自己卻已經(jīng)有一個(gè)非常好的住宅時(shí)，你的心情如何？（自豪、驕傲）帶著自豪的心情點(diǎn)名讀再齊讀。   4、小結(jié)寫法  題目明明是“蟋蟀

5、的住宅”，作者只要寫“蟋蟀”這一條線就可以了，為什么還要寫其他的昆蟲？（鮮明的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)）他們一個(gè)隨隨便便，到處都可以安家，用一個(gè)詞語(yǔ)概括隨遇而安。而蟋蟀認(rèn)認(rèn)真真，非常講究，那就是？慎重。這就是作比較      【板書：作比較】這是法布爾最愛用的絕招。四、學(xué)習(xí)蟋蟀的住宅是怎么樣、1、現(xiàn)在讓我們到蟋蟀的住宅去做客，去看看這住宅究竟是什么樣的。哪幾段寫了住宅的樣子？（5、6段）指名讀，在腦海里勾畫出住宅的樣子。   2、同桌合作自由讀，找出蟋蟀的住宅的特點(diǎn)，按順序在畫紙上列出。（向陽(yáng)、傾斜、像隧道、彎曲、九寸深、一

6、指寬、有“門”、有“平臺(tái)”、墻壁光滑、簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。）指名上黑板板書。   3、（出示一幅錯(cuò)誤的蟋蟀的住宅的剖面圖）老師這兒有一幅蟋蟀的住宅的剖面圖，大家看看畫得對(duì)嗎？哪兒不對(duì)？學(xué)生找出不對(duì)的地方。蟋蟀的住宅修成這樣子，下大雨的時(shí)候，蟋蟀可就要泡湯了。大家?guī)腕爱嬕环_的住宅圖，好嗎？4、 這小家伙真不簡(jiǎn)單，挖掘一個(gè)住宅就有這么多的名堂，怪不得法布爾會(huì)這么夸贊他呢！有感情地朗讀?！凹偈刮覀兿氲襟坝脕硗诰虻墓ぞ呤悄菢雍?jiǎn)單,這座住宅可以算是偉大的工程了?！?、理解：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，偉大的工程師就在這平臺(tái)上彈琴。配樂 蟋蟀，你為什么要在這么安靜夜晚，出來彈琴呢？ 37分鐘（抒發(fā)心情，讓心情更加舒暢，讓大自然更美好）男女蟋蟀分讀，齊讀這時(shí)候，你還覺得蟋蟀只是蟲子嗎？你覺得他仿佛就是一個(gè)你是怎么樣的人？（多才多藝的音樂家，溫柔可愛的音樂家）6、閱讀延伸    這就是法布爾的語(yǔ)言，透過他的語(yǔ)言，我們發(fā)現(xiàn)這些昆蟲分明是有智慧有情感的人?。∵@就是法布爾語(yǔ)言最大的特點(diǎn)，這就是昆蟲記語(yǔ)言最大的特點(diǎn)。               五、總結(jié)升華