七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)

1、25七律長(zhǎng)征教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“礴、丸、岷” 3 個(gè)生字，會(huì)寫“丸、崖、岷”三個(gè)生字，能正確讀寫“五嶺、磅礴”等詞語(yǔ)。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、理解詩(shī)意，感受工農(nóng)紅軍的大無(wú)畏的革命精神。4、領(lǐng)略毛澤東博大胸懷和偉大詩(shī)人的豪情。教學(xué)重點(diǎn)： 感受中國(guó)工農(nóng)紅軍的大無(wú)畏精神，領(lǐng)略毛澤東作為詩(shī)人的豪情和一代偉人的博大胸懷，高昂氣質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)： 理解詩(shī)句的意思。教學(xué)課時(shí)： 1教學(xué)準(zhǔn)備： 課件制作 了解長(zhǎng)征的相關(guān)資料 搜集有關(guān)長(zhǎng)征和毛主席的詩(shī)詞教學(xué)過(guò)程：課前談話引導(dǎo)：同學(xué)們，今年的國(guó)慶大閱兵看了嗎？感受怎樣？閱兵中出現(xiàn)了四位偉大領(lǐng)袖的巨幅畫像，是那四位？出現(xiàn)的第一位是誰(shuí)？你們想過(guò)沒有為什么他是第一

2、幅？自由說(shuō)說(shuō)，初步感受毛主席。（他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建立了新中國(guó)。）師小結(jié)：毛主席是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，是我們新中國(guó)的締造者之一。他是偉大的政治家、軍事家、戰(zhàn)略家，在中國(guó)人民的心中有著崇高的地位。今天我們將學(xué)習(xí)由毛主席撰寫的一首古體詩(shī)，學(xué)完這首詩(shī)你們將會(huì)了解， 毛主席也是一位才華橫溢的詩(shī)人。一、揭題長(zhǎng)征：1、揭題、讀題我們今天學(xué)習(xí)的就是這一首 一齊讀。教師：請(qǐng)同學(xué)們注意，題目中有一個(gè)間隔號(hào)，朗讀時(shí)要注意停頓。再讀二、讀準(zhǔn)長(zhǎng)征教師： 長(zhǎng)征是中國(guó)歷史和世界軍事史上無(wú)與倫比的輝煌篇章。（江澤 民）讓我們隨著七律長(zhǎng)征走進(jìn)那一段歷史。1、自讀長(zhǎng)征 請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到 25 課，自由地朗讀這首詩(shī)。 （課件全

3、詩(shī)出現(xiàn)，重要的生字變紅。）（預(yù)設(shè)學(xué)生齊讀：打斷：每個(gè)人的 朗讀節(jié)奏不一樣，請(qǐng)你用自己的節(jié)奏朗讀。）學(xué)生自讀。2、交流 指名學(xué)生讀全詩(shī)： 誰(shuí)來(lái)把這首詩(shī)讀給大家聽一聽？（指名學(xué)生讀，正音） 解決讀音難點(diǎn)：五嶺（1）學(xué)生讀錯(cuò)：A、直接正音：請(qǐng)注意這個(gè)詞，兩個(gè)都是第三聲的字組成的詞語(yǔ)，前一個(gè)字要變調(diào)，讀成第二聲。請(qǐng)大家跟我讀。（讀詞讓我們一起來(lái)讀讀這個(gè)句 子。）B、這句中也有一個(gè)這樣的詞語(yǔ)一一鐵索，讓我們一起來(lái)讀讀這一句。（2）學(xué)生讀對(duì)A、真能干，讀的非常準(zhǔn)確。連五嶺這個(gè)難讀的詞語(yǔ)都讀對(duì)了。這是一個(gè)由兩個(gè)第三聲的字組成的詞語(yǔ)，前一個(gè)字要變調(diào)，讀成第二聲。我們一起來(lái)讀讀 這一句。B、這句中也有一個(gè)這樣的

4、詞語(yǔ)一一鐵索，讓我們一起來(lái)讀讀這一句。 、知道押韻請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx讀這首詩(shī)，看看你有什么新發(fā)現(xiàn)？（課件中押韻的字變紅：2、4、6、8 句。）交流A、他們都是那個(gè)前鼻韻母，這樣叫押 AN韻。B、押的是那個(gè)韻母呢？）C、這就叫押韻，押的是AN韻。）這首詩(shī)中不僅 2、 4、 6、 8 句，連第一和第五句也一起押了韻。 （ 課件另兩 個(gè)字也變紅。 ）小結(jié)：押韻的詩(shī)歌，讀起來(lái)更加瑯瑯上口，讓我們一起來(lái)讀讀這首詩(shī)，讀 出詩(shī)的韻味。3、學(xué)生齊讀。三、質(zhì)疑長(zhǎng)征1、讀的有點(diǎn)詩(shī)的味道了。（聲音響亮，讀得也非常準(zhǔn)確。）接下來(lái)，請(qǐng)同 學(xué)們拿起筆，默讀詩(shī)文，把自己的問題或疑惑之處在書上標(biāo)注出來(lái)。開始！2、學(xué)生默讀質(zhì)疑。教

5、師巡視，查看學(xué)生的質(zhì)疑情況。3、交流：當(dāng)堂解疑或板書存疑。預(yù)設(shè)：當(dāng)堂解決的問題：紅軍（共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命武裝在當(dāng)時(shí)的稱呼，就叫紅軍。）只等閑（等閑是什么意思？只等閑就是）【“等閑識(shí)得東風(fēng)面”中我們知道等閑的意思是很容易。在這里可以理解為“很平?！薄拷鹕常ň褪墙鹕辰?。） 大渡 （兩者出其一，就帶出另一個(gè)：相對(duì)的大 渡就是大渡河。）岷山（是一座大雪山。） 盡開顏（有同學(xué)知道盡開顏的意思嗎？讓學(xué)生 解答）存疑：（1）說(shuō)句子：理解詩(shī)句先得從詞入手，這句話中，那一個(gè)詞特別不理解？（ ）我們要抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)理解。還有這樣的詞嗎？（2）走泥丸 騰細(xì)浪：是什么意思呢？為什么要這樣寫呢？（兩個(gè)問 號(hào)。）（3）說(shuō)

6、到寒和暖：真不錯(cuò)，你不僅關(guān)注了重點(diǎn)詞，還會(huì)上下聯(lián)系，關(guān)注 詩(shī)的語(yǔ)言特色。這是個(gè)有價(jià)值的問題，待會(huì)我們要好好研究。（4）說(shuō)到作者情感等：讀詩(shī)不僅要理解意思，還要體會(huì)他表達(dá)了一種怎樣 的思想感情。真會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)生質(zhì)疑的同時(shí)，教師結(jié)合黑板上的詩(shī)詞進(jìn)行問題標(biāo)注。四、品讀詩(shī)詞 解疑長(zhǎng)征1、了解學(xué)習(xí)方法： 同學(xué)們很會(huì)讀文章，這么多的問題，我們可用方法來(lái)解決呢？ 讓學(xué)生自由說(shuō)。（1） 看注解：是的，這是一種最簡(jiǎn)便的方法。（2） 工具書：利用工具書，能幫我們準(zhǔn)確地了解意思。（3）多讀課文：讀書百遍，其意自現(xiàn)。好辦法。（4）聯(lián)系上下文。好?。?）了解背景資料：是啊，了解的背景資料，能讓我們了解更透徹， 感受更深

7、入。（6）2、引入學(xué)習(xí)詩(shī)文： 下面就請(qǐng)同學(xué)們?nèi)プx讀課文下面的注解，看看你了解了什么？（解決了什 么問題。？）（如果學(xué)生沒有提到看注解，教師引導(dǎo)：我們還有一種非常簡(jiǎn)便的方法， 可以看看課文下面的注解。接下來(lái)，就請(qǐng)同學(xué)們?nèi)プx讀注解，看看你了解了什 么？第一回環(huán)：1） 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸 五嶺根據(jù)注釋，想象一下：綿延千里，跨越四省邊境的五座大山脈，在你的腦 海中浮現(xiàn)的是怎樣的畫面？讓學(xué)生說(shuō)。（教師根據(jù)學(xué)生的說(shuō)，簡(jiǎn)筆畫。）小結(jié)：老師試著用幾筆來(lái)表現(xiàn)了一下。險(xiǎn)峻、陡峭的山脈，一座連一座， 綿延數(shù)千里，這就叫逶迤。這兩個(gè)字都是什么部首？（走字底）【“逶迤”這 兩個(gè)字的偏旁也形象地表現(xiàn)了這一點(diǎn)。

8、】 磅礴還從注解中了解了什么？出示圖片：這就是烏蒙山，（手勢(shì)）看著這樣的山，你的腦海中跳出了哪 些詞兒？學(xué)生自由說(shuō)。毛主席卻用了一個(gè)詞兒來(lái)概括了烏蒙山這種雄偉的氣勢(shì)。就是一一磅礴。就讓我們一起來(lái)讀讀五嶺的逶迤，烏蒙山的磅礴。讀！ 騰細(xì)浪走泥丸在這兩句詩(shī)中什么是騰細(xì)浪走泥丸呢？學(xué)生說(shuō)?？吹竭^(guò)細(xì)浪嗎？請(qǐng)你們拿起筆在詩(shī)句的旁邊來(lái)畫一畫。（一人板畫）這樣的細(xì)浪給了你怎樣的感受？什么是走泥丸呢？（走在古文中是跑的意思，在毛主席的這首詩(shī)中可以理 解為是滾動(dòng)的意思。）事物出示：看，這就是一個(gè)小泥丸。小結(jié)：這微小的細(xì)浪能和逶迤的五嶺相提并論嗎？（不能）這小小的泥丸能和磅礴的烏蒙相提并論嗎？（不能）那么就用你們

9、的朗讀來(lái)表現(xiàn)！自己讀！學(xué)生自語(yǔ)讀這如此強(qiáng)烈的對(duì)比讓我們感受到的是什么？讓學(xué)生自由說(shuō)。（預(yù)設(shè)：勇敢樂觀不怕困難）（根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)小結(jié)：毛主席用強(qiáng)烈夸張、對(duì)比的手法，表現(xiàn)了紅 軍大無(wú)畏的氣概。這首詩(shī)中，有兩句很集中清楚的表達(dá)了我們剛才的這份感受。 就是一一齊讀：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑！第二回環(huán)：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。這樣強(qiáng)烈對(duì)比的詩(shī)句還有嗎？（也可以學(xué)生的質(zhì)疑入手：剛才有同學(xué)提到 了暖和寒是一對(duì)反義詞。）強(qiáng)烈對(duì)比在那兒？ 理解：暖和寒的字面意思。暖和寒是一對(duì)反義詞，從字面上很好理解，暖就是一一溫暖，寒就是一一 寒冷。知道他們的意思是什么？（自由說(shuō)：溫暖寒冷）但詩(shī)句中是不是僅這

10、個(gè)意思呢？在金沙江和大渡河，紅軍經(jīng)歷了兩場(chǎng)重要 的戰(zhàn)斗。那么為什么渡金沙江毛主席用了暖，渡大渡河卻用了寒呢？要深入理 解，正如剛才這位同學(xué)所說(shuō)的：聯(lián)系有關(guān)歷史資料。課前我們班就有很多同學(xué) 搜集到了這兩場(chǎng)戰(zhàn)斗故事，打開資料，同學(xué)一起閱讀，可以相互交流感受。 學(xué)生閱讀資料 交流：深入理解“暖”和“寒”的意思你現(xiàn)在知道詩(shī)句中暖和寒是什么含義嗎？暖：學(xué)生自由說(shuō)。追問：在資料中你看到了一場(chǎng)怎樣的戰(zhàn)斗？（點(diǎn)評(píng)：這是長(zhǎng)征途中最智慧 最成功的一次戰(zhàn)斗。）小結(jié)：智慧、聰明的紅軍，不費(fèi)一槍一彈。不傷一兵一卒，取得了勝利， 心里暖啊！誰(shuí)來(lái)讀讀紅軍內(nèi)心的這份勝利的喜悅。請(qǐng)四五個(gè)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀。寒：那么寒在這里又是什

11、么含義呢？學(xué)生說(shuō)一一你了解到的又是怎樣的一場(chǎng)戰(zhàn)斗？讓學(xué)生說(shuō)教師點(diǎn)評(píng)：環(huán)境是多么的惡劣；戰(zhàn)斗是多么的激烈小結(jié)：一個(gè)寒字高度概括了這是一場(chǎng)多么激烈、悲壯、驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗??！ 一起讀。 指導(dǎo)朗讀。讓我們用朗讀來(lái)讀出那驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗和勝利的無(wú)比喜悅。請(qǐng)我們的女生 讀金沙水拍云崖暖，請(qǐng)我們的男生讀大渡橋橫鐵索寒。開始！讓我們一齊讀。 照應(yīng)總起這樣的天險(xiǎn)金沙江，這樣驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，我們的紅軍都取得了勝利。因 為紅軍不怕齊讀：紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬(wàn)水千山只等閑（整首詩(shī)讀完）學(xué)生閱讀資料：巧渡金沙江1935年3月下旬，紅軍北上四川。主力逼近貴陽(yáng)，嚇壞了在貴陽(yáng)督戰(zhàn)的蔣 介石，急調(diào)各路國(guó)民黨軍來(lái)貴陽(yáng) “保駕”。當(dāng)敵軍

12、紛紛向貴陽(yáng)集中時(shí)， 紅軍主 力卻聲東擊西，向金沙江挺進(jìn)。金沙江在深山狹谷間，江面寬闊，水急浪大。 敵人用飛機(jī)炸毀了江上橋梁，把船只都掠到北岸，如果紅軍過(guò)不去，就會(huì)被敵人壓進(jìn)深山狹谷，遭致全軍覆滅的危險(xiǎn)。5月3日紅軍日夜兼程180里，到達(dá)金沙江。在渡口，他們找到了敵人送探子的一條船。又在老百姓的協(xié)助下，從 水里撈出了一條破船，進(jìn)行了修補(bǔ)。他們乘坐這兩條船悄悄地渡到北岸。突然 襲擊，控制皎平渡兩岸渡口，并繳獲五條船。從 5月3日至9日，紅軍主力靠這7只小船不費(fèi)一槍一彈，不傷一兵一卒，從容地過(guò)了江。同時(shí)，擔(dān)任后衛(wèi)的9軍團(tuán)卻與敵人繞圈子，牽著敵人的鼻子走。紅軍過(guò)江兩天以后，敵人的追兵 才趕到南岸，可紅

13、軍早已遠(yuǎn)走高飛，無(wú)影無(wú)蹤。強(qiáng)渡大渡河1935年5月，紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻 嶺，只有一座鐵索橋可以通過(guò)。 瀘定橋離水面有好幾丈高，是由13根鐵鏈組成 的，鋪上木板，就是橋面?，F(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了。向橋下一看，心驚膽 寒，河水傾瀉下來(lái)，濺起3米多高的浪花。橋?qū)Π兜臄橙嗽缫阎霉な?，憑著 天險(xiǎn)，瘋狂地向紅軍喊叫：“來(lái)吧，看你們飛過(guò)來(lái)吧！ ”紅四團(tuán)沒有被嚇倒， 團(tuán)長(zhǎng)和政委親自站在橋頭指揮戰(zhàn)斗。紅軍英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴 彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。跟在他們后面的戰(zhàn)士們除了 武器，每人帶一塊木板，一邊前進(jìn)一邊鋪橋。許多勇士獻(xiàn)出了自己年輕的生命

14、,他們硬是用血肉之軀和大無(wú)畏的精神，打開了勝利的大門，取得了大渡河戰(zhàn)役 的勝利。第三回環(huán)：更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。1、如果學(xué)生這里有質(zhì)疑的，直接問：更喜是什么意思？為什么紅軍在翻越 終年積雪、延綿千里的岷山時(shí)，更喜呢？小結(jié)：戰(zhàn)勝這樣的大山，能不喜嗎？帶著這份喜，去讀讀這兩句。（學(xué)生 讀）補(bǔ)充朗讀：補(bǔ)充：岷山是紅軍長(zhǎng)征翻越的最后一座大山，翻過(guò)了岷山，也就意味著長(zhǎng) 征即將取得勝利。最后的勝利就在眼前，能不盡開顏嗎？讓我們?cè)偃プx讀這兩 句。（齊讀）（四、）資料補(bǔ)充加深感受兩萬(wàn)五千里的征程，我們紅軍戰(zhàn)勝和征服的僅僅是這些嗎？（讓學(xué)生說(shuō)一 說(shuō)）讓我們?cè)俅窝刂t軍長(zhǎng)征的足跡去回顧那一段歷史。課件大

15、屏幕：（課件出示）資料袋:1934 年 10 月，中央主力紅軍為了擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的“圍剿”，被迫實(shí)行 戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，退出根據(jù)地進(jìn)行長(zhǎng)征。其間經(jīng)過(guò) 11個(gè)省，翻越 18 座大山，跨過(guò) 24條大河，走過(guò)荒無(wú)人煙的草地，行程約二萬(wàn)五千里，于 1935年 10月到達(dá)陜 北，與陜北紅軍勝利會(huì)師。教師解說(shuō)：（ 1934年 10月，中央主力紅軍為了擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的“圍 剿”，被迫實(shí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，退出根據(jù)地進(jìn)行長(zhǎng)征。其間經(jīng)過(guò)湖南、江西、貴 州、云南、四川、甘肅等 11 個(gè)省，翻越五嶺、烏蒙、岷山、橫斷山、六盤山、 終南山等 18 座大山，跨過(guò)湘江、金沙江、大渡河、烏江、渭河等 24 條大河， 走過(guò)荒無(wú)人煙的草地，大小戰(zhàn)斗 300余次，行程約二萬(wàn)五千里，于 1935年 10 月到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會(huì)師。）【如前面有人質(zhì)疑“萬(wàn)水千山”、“遠(yuǎn) 征”，此處可回應(yīng)：（指畫面）這就是紅軍征服的“萬(wàn)水