濟(jì)南市初一生物上冊期末測試卷及答案解析

1、濟(jì)南市上學(xué)期期末考試七年級生物題號一二三四總分得分一、選擇題（本大題共25小題，共50.0分）1. 我國歷次人口普查運用的主要研究方法是（）A. 觀察法B. 實驗法C. 調(diào)查法D. 測量法2. 如圖顯示的是顯微鏡的操作步驟（對光鏡筒下降鏡筒上升）正確的順序是（）A. -B. -C. -D. -3. 制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴的液體、染色用的液體分別是（）A. 碘液、生理鹽水、清水B. 碘液、清水、生理鹽水C. 涼開水、生理鹽水、碘液D. 涼開水、清水鹽水、碘液4. 關(guān)于使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實臉操作，下列哪一項說法不正確？（）A. 顯微鏡視野中光線

2、太暗時，可以轉(zhuǎn)動反光鏡選擇凹面鏡B. 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，要從側(cè)面注視物鏡，直到物鏡接近裝片C. 顯微鏡視野中的物像偏左下方，要使物像移動到中央，應(yīng)向左下方移動裝片D. 臨時裝片的蓋玻片下有氣泡看不清物像可以轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰5. 中國科學(xué)家屠呦呦因在青蒿（一種植物）中發(fā)現(xiàn)了抗瘧“利器”-青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，青嵩細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)青嵩素形成的控制中心是（）A. 細(xì)胞壁B. 細(xì)胞質(zhì)C. 細(xì)胞核D. 液泡6. 新鮮的牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水，這是因為細(xì)胞中的（）在起作用A. 細(xì)胞壁B. 細(xì)胞膜C. 細(xì)胞質(zhì)D. 液泡7. 生物圈是我們共同賴以生存的家園

3、，它的范圍為（）A. 大氣圈、水圈和巖石圈的全部B. 大氣圈和水圈的全部，巖石圈的上部C. 大氣圈的底部，水圈和巖石圈的全部D. 大氣圈底部、水圈全部和巖石圈的上部8. 如圖1過程2過程表示細(xì)胞哪個兩個生理過程？（）A. 分裂和生長B. 生長和分化C. 分裂和分化D. 分化和生長9. 小明在做觀察葉片結(jié)構(gòu)的實驗，下列有關(guān)葉片的結(jié)構(gòu)認(rèn)識中錯誤的是（）A. 葉片的表皮屬于上皮組織B. 葉片的葉脈屬于輸導(dǎo)組織C. 葉片的葉肉部分屬于營養(yǎng)組織D. 整個葉屬于器官10. 如表詩名中描寫的生物是哪些植物類群？下列回答錯誤的是（） 序號詩句描寫的植物類群1應(yīng)憐履齒印蒼苔，小扣柴扉久不開2西湖春色歸，春水綠如

4、染3箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩壓春蔬4暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容A. 1是苔蘚植物B. 2是藻類植物C. 3是蕨類植物D. 4是被子植物11. 長清區(qū)孝里鎮(zhèn)胡林村的一棵槐樹，據(jù)當(dāng)?shù)卣榻B是前唐年代的國槐，樹齡超千年，枝繁葉茂，促進(jìn)水分“爬”上樹梢的動力來自（）A. 光合作用B. 吸收作用C. 蒸騰作用D. 呼吸作用12. 如圖為綠色植物白天進(jìn)行的生理活動模式圖，下列說法錯誤的是（）A. 若此圖表示的光合作用，則a代表的物質(zhì)是二氧化碳B. 若此圖表示的呼吸作用，則c代表的物質(zhì)是氧氣C. 若此圖表示的蒸騰作用，則c代表的物質(zhì)是水蒸汽D. 若該植物表示為自然生長現(xiàn)象，則其光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用

5、強(qiáng)度13. 在我們校園的草坪上常有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護(hù)我”經(jīng)常踐踏草坪會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長對此解釋合理的是（）A. 缺少氧氣，影響光合作用B. 缺少有機(jī)鹽，影響生長C. 氣孔關(guān)閉，影響呼吸作用D. 缺少氧氣，影響根的呼吸作用14. 通過學(xué)習(xí)綠色植物在生物圈中的作用，某同學(xué)有以下認(rèn)識，其中錯誤的是（）A. 綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”B. 綠色植物是自動的“空氣凈化器”C. 綠色植物是天然的“蓄水池”D. 綠色植物的呼吸作用能夠維持碳-氧平衡15. 蛔蟲病曾在我國大面積肆虐，給人民健康造成了巨大傷害，下列關(guān)于蛔蟲及蛔蟲病說法錯誤的是（）A. 蛔蟲是一類線形動物B. 蛔蟲營寄

6、生生活C. 蛔蟲體內(nèi)沒有脊椎骨D. 蛔蟲有口無肛門16. 下列動物中，與其他三種在結(jié)構(gòu)上有明顯不同的是（）A. 蜂蟲B. 蚯蚓C. 蟋蟀D. 大鯢17. 下列哪項和魚類水生生活無關(guān)？（）A. 身體呈流線形B. 體內(nèi)有脊柱C. 用鰭游泳D. 用鰓呼吸18. 家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)有多個，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A. 前肢變成翼B. 用肺和氣囊呼吸C. 身體流線型D. 直腸極短，不儲存糞便19. 下列關(guān)于幾種動物的敘，錯誤的是（）A. 鯉魚用鰭游泳，用鰓呼吸B. 鱷魚和烏龜屬于兩棲動物C. 家燕體表被覆羽毛，前肢變成翼D. 獵豹體表被毛，體內(nèi)有膈20. 下列關(guān)于動物在自然界中作用的例子，敘述

7、不正確的是（）A. 螳螂清除動物糞便，可以促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)B. 蜜蜂采蜜，可以幫助植物傳粉C. 青蛙捕捉害蟲，可以維持稻田的生態(tài)平衡D. 動物越多，對植物的幫助越大21. 以下關(guān)于微生物的描述錯誤的是（）A. 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)并且寄生B. 細(xì)菌都是單細(xì)胞生物，細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核C. 真菌都是多細(xì)胞生物，只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食D. 蘑菇是真菌，腐生生活22. 細(xì)菌和真菌分布廣泛，無處不在，與人類關(guān)系密切，下列敘述錯誤的是（）A. 制醬離不開霉菌B. 人類腸道中的細(xì)菌都是有害的C. 真菌能產(chǎn)生抗生素D. 細(xì)菌和真菌能引起食品腐敗23. 下列關(guān)于制作酸奶的敘述，正確的是（）A. 煮開后的牛奶

8、立即加入酸奶（菌種）B. 發(fā)酵過程中必須通入空氣C. 酸奶中的酸味主要來自于乳酸D. 發(fā)酵是由酵母菌完成的24. 在以下的四個生物分類單位中，哪個分類單位內(nèi)生物種類最少？（）A. 門B. 目C. 綱D. 屬25. 如圖是同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪斜容^熟悉的四種農(nóng)作物，通過這四種植物的分類地位，請分析，共同特征最多的是（） A. 小麥和水稻B. 小麥和陸地棉C. 陸地棉和大豆D. 水稻和大豆二、填空題（本大題共1小題，共2.0分）26. 學(xué)習(xí)植物生理作用的知識后，某興趣小組設(shè)計如下實驗進(jìn)行驗證，請分析回答： 取盆栽牽?；ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购?，將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑

9、料軟瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為甲裝置，其他處理見圖； 將甲裝置移到光下6小時； 分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水，打開閥門輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化； 取下三瓶內(nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色； 取出葉片，漂洗后滴加碘液 （1）觀察甲裝置可知：A與B構(gòu)成的對照實驗，變量是 _ ；A與C不能構(gòu)成對照實驗，因為兩者之間存在著 _ 個變量 （2）步驟中，從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進(jìn)行 _ 作用產(chǎn)生的；從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收，而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的 _ 作用所消耗 （

10、3）步驟用乙裝置脫色時，小燒杯內(nèi)裝的液體是 _ ，小燒杯中的葉片將變成 _ 色 （4）步驟滴加碘液后，變藍(lán)的是取自 _ 瓶的葉片實驗證明：綠葉制造淀粉不可缺少的條件是 _ ，所需的原料有二氧化碳三、實驗題（本大題共1小題，共2.0分）27. 分析下列實驗探究，確定動物的行為屬于哪一種行為 用線掉著一只小蝗蟲帶引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉 換成用線掉著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻 接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來 再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾

11、蜍伏著頭不予理睬了 改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了 最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽 回答問題： （1）實驗說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，從行為獲得的途徑看屬于 _ 行為此行為由動物體內(nèi) _ 決定的 （2）實驗說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這屬于 _ 行為，這是受 _ 的影響，通過 _ 而逐漸形成的 （3）實驗說明了蟾蜍利用經(jīng)驗解決問題的能力比高等動物的能力 _ （4）春天百花爭艷，引來勤勞的蜜蜂在花間忙碌，蜜蜂群體進(jìn)行信息交流的方式是 _ ；蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的

12、生活，這說明了蜜蜂具有 _ 行為四、簡答題（本大題共4小題，共8.0分）28. 顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)如圖分別為鏡頭、顯微鏡和在顯微鏡下看到的細(xì)胞圖象，請據(jù)圖回答： （1）甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是 _ 倍；能使視野最亮的鏡頭組合是 _ （2）用顯微鏡觀察，下降鏡筒時眼睛要注視乙圖中的 _ _ ；在視野中已經(jīng)找到物像，但物像不清晰，應(yīng)調(diào)節(jié) _ _ 使物像更清晰；陰雨天光線較弱時，應(yīng)選用圖中c的 _ 面鏡 （3）丙圖中觀察到的是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，與人的口腔上皮細(xì)胞相比較，后者不具有的結(jié)構(gòu)是 _ 和 _ （4）具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是 _ 甘甜怡口的甘

13、蔗汁主要是從甘蔗細(xì)胞的 _ 中榨取出來的29. 地球上動物種類繁多，它們多種多樣的運動方式和行為擴(kuò)大了其活動范圍，便于更好地生存和繁衍，如圖是與動物運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答： （1）圖甲中，蚯蚓靠 _ 協(xié)調(diào)配合完成運動；圖乙中，、表示蝗蟲身體的各部，、表示蝗蟲的某些器官，其中和在結(jié)構(gòu)上的共同特點是 _ （2）圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動作模式圖，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有 _ 和3關(guān)節(jié)中的 _ 屈肘動作的產(chǎn)生是當(dāng) _ 受神經(jīng)傳來的刺激時，就會產(chǎn)生收縮，牽動骨繞著9活動從動物體結(jié)構(gòu)層次上看，6和7均屬于 _ （3）圖丁是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖，其中正確的是 _ （填字母

14、）30. 如圖是某學(xué)生做“觀察酵母菌和霉菌”實驗時繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形態(tài)結(jié)構(gòu)簡圖，請你根據(jù)所做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象，回答下列問題： （1）顯微鏡下觀察酵母菌細(xì)胞內(nèi)部形態(tài)結(jié)構(gòu)時，需要對臨時裝片上的實驗材料進(jìn)行染色，實驗用的染色劑是 _ ，酵母菌細(xì)胞中被染上顏色的結(jié)構(gòu)是 _ ，與植物細(xì)胞相比酵母菌的細(xì)胞中沒有 _ （結(jié)構(gòu)） （2）做“觀察青霉菌”實驗時，實驗用橘皮上的青霉菌呈 _ 色用放大鏡進(jìn)一步觀察可以發(fā)現(xiàn)，青霉菌的生物體是有多細(xì)胞連接起來的 _ 構(gòu)成的（3）酵母菌和真菌屬于 _ ，這類微生物大部分是依靠 _ 進(jìn)行繁殖的，與此不同的是細(xì)菌是通過 _ 的方式進(jìn)行

15、繁殖后代，病毒則是用 _ 的方式進(jìn)行繁殖31. 如圖是部分動物的分類圖解，請分析回答： （1）請寫出字母所代表的動物類群名稱 A _ B _ C _ D _ E _ （2）從體表來看，與所生活的環(huán)境相適應(yīng)，B類動物的體表具有 _ ，能夠有效地防止體內(nèi) _ 的散失，從而更好地適應(yīng)陸地生活 （3）從生殖和發(fā)育來看，E類動物特有的生死發(fā)育方式為 _ ，從而大大提高了后代的成活率 （4）從分類等級來看，脊椎動物的一個類群所處的分類等級是 _ 答案和解析【答案】1. C    2. A    3. C  

16、  4. D    5. C    6. B    7. D    8. C    9. A    10. D    11. C    12. B    13. D    14.

17、D    15. D    16. D    17. B    18. B    19. B    20. D    21. C    22. B    23. C    24. D 

18、60;  25. A    26. 光；兩；呼吸；光合；酒精；黃白；B；光27. 先天性；遺傳物質(zhì)；學(xué)習(xí)；環(huán)境；生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)；差；舞蹈；社會28. 400；b；物鏡；e；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；凹；細(xì)胞壁；液泡；細(xì)胞膜；液泡29. 肌肉和剛毛；分節(jié)；4；滑液；肱二頭??；器官；A30. 碘液；細(xì)胞核；葉綠體；青綠；菌絲；真菌；孢子；分裂；自我復(fù)制31. 線形動物；節(jié)肢動物；兩棲類；爬行類；哺乳類；外骨骼；水分；胎生哺乳；綱【解析】1. 解：調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞

19、性的調(diào)查、無法進(jìn)行普查、普查的意義或價值不大時，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查因此，普查法，獲得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確 故選：C 調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的和對象制定合理的調(diào)查方案進(jìn)行調(diào)查、如實做好記錄對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析 熟練掌握調(diào)查的基本方法、一般步驟以及特點2. 解：顯微鏡的使用過程分為：取鏡與安放、對光、觀察和整理五步 一、取鏡與安放： 1右手握住鏡臂，左手托住鏡座 2把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左（顯微鏡放在距實驗臺邊緣7厘米左右處）安裝好目鏡和物鏡 二、對光，即圖中的： 3轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔（物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離） 4把一

20、個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔左眼注視目鏡內(nèi)（右眼睜開，同時畫圖）轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)通過目鏡，可以看到白亮的視野 三、觀察： 5把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔的中心 6轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本），即圖中的 7左眼向目鏡內(nèi)看，同時反方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰即圖中的 四、整理， 實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，送回原處 所以圖示中正確的

21、順序是： 故選：A 顯微鏡的操作步驟可以簡化記憶：“取、放、對、觀”，觀察時先下后上 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用是考查的重點內(nèi)容，平時多使用，多觀察，多思考即能做好此類題3. 解：制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確順序是：用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實驗臺上備用；滴一滴生理鹽水在載玻片中央，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀；用涼開水漱口，以去除口腔中的食物殘渣；用消毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下，取得口腔上皮細(xì)胞，再在把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中均勻涂抹；蓋上蓋玻片，先用鑷子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴；然后輕輕蓋上，避免出現(xiàn)氣泡；染是指染色，把稀碘液滴在蓋玻

22、片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤到標(biāo)本的全部因此制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是涼開水、生理鹽水、碘液 故選：C 制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟包括： 1擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈； 2滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水； 3取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下（操作前請漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中； 4蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡； 5染色：在蓋玻片一側(cè)滴12滴碘液； 6吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液 理解掌握制作人體口腔上皮細(xì)

23、胞臨時裝片的實驗步驟4. 解：A、由于凹面反光鏡具有聚光的作用，大光圈可以使得進(jìn)入的光線多些，顯微鏡視野中光線太暗時，可以轉(zhuǎn)動反光鏡選擇凹面鏡，可使視野變得亮些，為正確項； B、調(diào)節(jié)顯微鏡轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注視物鏡，防止物鏡碰到載玻片，壓壞玻片標(biāo)本，劃傷鏡頭故為正確項； C、標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反如果視野中物象的位置在左下方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向左下方移動玻片標(biāo)本，物像才向右上方移動移到視野中央故為正確項； D、臨時裝片的蓋玻片下有氣泡看不清物像，應(yīng)該設(shè)法驅(qū)走氣泡，而不是轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰，故為錯誤項 故選：D 此題考查的是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

24、臨時裝片的制作方法步驟，思考解答 洋蔥表皮臨時裝片的制作是考查的重點，要記住實驗步驟5. 解：A、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；A錯誤； B、細(xì)胞質(zhì)是活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換B錯誤； C、遺傳物質(zhì)是能控制細(xì)胞分裂的物質(zhì)，遺傳物質(zhì)即親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質(zhì)，因此遺傳的控制中心是細(xì)胞核C正確； D、帶甜味和酸味的物質(zhì)存在與液泡，D錯誤 故選：C 細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫

25、做基因；基因控制生物的性狀 DNA是主要的遺傳物質(zhì)，是脫氧核糖核酸的簡稱6. 解：A、細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，起到保護(hù)和支持作用，錯誤 B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護(hù)作用，故新鮮的牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水，這是因為細(xì)胞的細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，正確 C、細(xì)胞質(zhì)具有流動性，能加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換，錯誤 D、液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，錯誤 故選：B 植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核細(xì)胞壁、

26、液泡、線粒體，有的還有葉綠體 關(guān)鍵點：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出7. 解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面 故選：D 生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念8. 解：圖中過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此表示細(xì)胞分裂過程；過程中細(xì)胞的數(shù)目不變，細(xì)胞

27、的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此表示細(xì)胞分化過程所以如圖過程過程表示細(xì)胞的分裂和分化兩個生理過程 故選：C （1）細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多 （2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織 （3）圖中，表示細(xì)胞分裂，表示細(xì)胞分化 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念和特點9. 解：A、葉片的表皮屬于保護(hù)組織，上皮組織是動物體的組織，不是植物體的，故A錯誤； B、葉片的葉脈屬于輸導(dǎo)組織，故B正確； C

28、、葉片的葉肉中含有大量的葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，因此屬于營養(yǎng)組織，故C正確； D、葉片包括表皮、葉肉和葉脈三部分，表皮屬于保護(hù)組織，葉肉屬于營養(yǎng)物質(zhì)，葉脈中含有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，因此葉子屬于器官，故D正確 故選：A 植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動物體， 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握動植物題體的結(jié)構(gòu)層次，并能正確區(qū)分組織和器官10. 解：（1）苔蘚植物有莖葉的分化沒有真正的根，只有假根，植株矮小所以“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”描寫的生物屬于苔蘚植物類群 （2）藻類植物大多數(shù)生活在水中結(jié)構(gòu)簡單，大多是單細(xì)胞個體，即使是多細(xì)胞個體也沒

29、有根莖葉的分化，屬于低等植物，藻類植物的細(xì)胞內(nèi)有葉綠素，因而植物體呈現(xiàn)綠色，春天氣溫升高藻類植物大量繁殖將湖水染綠故“西湖春色歸，春水綠如染”描寫的生物屬于藻類植物類群 （3）蕨類植物有根莖葉的分化，蕨，亦稱“蕨菜”有也營養(yǎng)豐富，味道鮮美，由于長期生長野外，受污染較小已成為人們喜愛的綠色食品故“箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩壓春蔬”描寫的生物屬于蕨類植物類群 （4）“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”意思是松樹在暮色蒼茫中傲然挺立在山崖上，一陣陣亂云從容地飛過描寫的生物屬于裸子植物類群 故選：D 植物的分類1、分類的依據(jù)：對植物進(jìn)行分類，主要是觀察植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征，從而確

30、定它們的親緣關(guān)系花、果實、種子是被子植物分類的主要依據(jù)，因為它們的形態(tài)和結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，生存時間短，受環(huán)境影響小2、植物的分類： 本題考查學(xué)生對生物圈中的綠色植物的特點知識點的了解11. 解：綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運輸，因此，高大的千年樟樹，促進(jìn)水分“爬”上樹梢的動力來自于植物的蒸騰作用可見C符合題意 故選：C 綠色植物的蒸騰作用不是對水的浪費，蒸騰作用有重要的意義，據(jù)此作答 熟練植物蒸騰作用的意義，就能正確答題，這部分知識是考試的重點，值得注意12

31、. 解：A、綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用根據(jù)概念可知圖中：a代表的氣體進(jìn)入葉片，是光合作用所需的原料二氧化碳，c代表的是光合作用產(chǎn)生的氣體一定是氧氣d代表的有機(jī)物A正確； B、從呼吸作用考慮，圖中：a是葉片吸入的氣體肯定氧氣，c是呼出的氣體二氧化碳B錯誤； C、從蒸騰作用考慮：圖中的c通過葉片的氣孔散發(fā)到體外的是水蒸氣b是根吸收的水分C正確； D、植物出現(xiàn)生長的原因是細(xì)胞數(shù)量增大體積變大，這些都需要光合作用制造的有機(jī)物進(jìn)行積累，如果光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物，有機(jī)物就能得到積累；如果光合作用小于呼吸作用，

32、有機(jī)物逐漸減少，植物會呈現(xiàn)衰老、病、亡等現(xiàn)象D正確 故選：B 1、光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程 2、細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用 本題考查學(xué)生對光合作用，呼吸作用蒸騰作用的；及三者關(guān)系的理解，是中檔題，難度中等13. 解：小草的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣，經(jīng)常在草坪上行走會造成土壤板結(jié)，使土壤縫隙減少，土壤中的氧氣減少，小草的根無法呼吸，從而影響小草的生長因此不能在草坪上行走，要保護(hù)小草 故選：D 細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧

33、的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響 解答此類題目的關(guān)鍵是會運用所學(xué)知識對生活中的某些現(xiàn)象做出科學(xué)準(zhǔn)確的解釋14. 解：光合作用的公式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣 由公式可知光合作用的意義：它把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，一部分用來構(gòu)建植物本身，另外其它生物直接或間接以植物為食，所以也為其它生物提供了基本的食物來源，同時綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持大氣碳氧平衡，是自動的“空氣凈化器”在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能是自然界的能量來源，是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”綠色植物能涵養(yǎng)水源和保持水土，在

34、林木茂盛的地區(qū)，地表徑流只占總雨量的10%以下；平時一次降雨，樹冠可截留15-40%的降雨量；枯枝落葉持水量可達(dá)自身干重2-4倍；每公頃森林土壤能蓄水640-680噸；5萬畝森林相當(dāng)于100萬立方米貯量的水庫，因此事天然的“蓄水池”可見D符合題意 故選：D 綠色植物通過光合作用，吸收空氣中的二氧化碳，制造有機(jī)物，貯存能量，并放出氧氣；通過蒸騰作用，增加大氣濕度，增加降雨，調(diào)節(jié)氣候；綠色植物還能涵養(yǎng)水源和保持水土 綠色植物光合作用的意義在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意理解掌握可結(jié)合光合作用的公式來幫助理解和記憶15. 解：A、蛔蟲的身體細(xì)長，呈圓柱形，不分節(jié)，屬于線形動物，A正確； B、蛔蟲寄生在人體的

35、小腸內(nèi)，營寄生生活，B正確； C、蛔蟲的體內(nèi)沒有脊椎骨，屬于無脊椎動物，C正確； D、蛔蟲是線形動物，消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門，D錯誤 故選：D 線形動物門：身體通常呈長圓柱形，兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成有原體腔消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門雌雄異體自由生活或寄生蛔蟲屬于線形動物解答此類題目的關(guān)鍵是知道線形動物的特征及常見的例子16. 解：A、B、C、蜂蟲、蚯蚓、蟋蟀的體內(nèi)沒有脊柱，因此屬于無脊椎動物 D大鯢的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，屬于脊椎動物可見D大鯢與其它三者有明顯不同 故選：D 根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，據(jù)此答題 解此題的關(guān)鍵是掌握脊

36、椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)及區(qū)別，17. 解：A、身體呈流線型，體表有鱗片，分泌粘液，減少運動時的阻力，故與水中生活相適應(yīng) B、體內(nèi)有脊柱與魚類適應(yīng)水生生活無直接關(guān)系，所以“體內(nèi)有脊柱”不是魚類適應(yīng)水生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu) C、身體上長有鰭，胸鰭、背鰭、腹鰭能維持身體平衡，尾鰭決定魚體運動方向，因此能很好的完成魚類在水中游泳時的協(xié)調(diào)工作，故與水中生活相適應(yīng) D、用鰓呼吸，溶有氧的水進(jìn)入鰓絲的血管，而二氧化碳由鰓絲排到水中，因此能完成魚類在水中的呼吸，故與水中的生活相適應(yīng) 故選：B 解答本題時要明確：（1）魚的全身都是為水中游泳設(shè)計的，這充分說明魚類與水中生活相適應(yīng)的特點 （2）魚類與水中生活相適應(yīng)

37、的特點可從體型、運動、呼吸、感知等方面進(jìn)行分析，然后選擇答案 記住魚類與其水中生活環(huán)境相適應(yīng)的特點是解決本題的關(guān)鍵18. 解：A、家鴿前肢變成翼，排成扇形，適于飛行，正確 B、家鴿用肺呼吸，體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，錯誤 C、家鴿身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力，正確 D、直腸很短，能減輕體重，適于飛行，正確 故選：B 多數(shù)鳥類營飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的如前肢變成翼，有大型是正羽，排成扇形，適于飛行；體表被覆羽毛，具有保溫作用，身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，

38、利于牽動兩翼完成飛行動作 家鴿的飛行生活是和它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的，可結(jié)合著鳥類的主要特征理解掌握19. 解：A、鯉魚終生生活在水中，用鰭游泳，用鰓呼吸A正確； B、鱷魚和烏龜屬于爬行動物，體內(nèi)受精B錯誤； C、家燕屬于鳥類，體表被覆羽毛，前肢變成翼鯉魚飛行C正確； D、獵豹屬于哺乳動物，體表有毛，保溫；體腔內(nèi)有膈D正確； 故選：B 魚類的特征是：終生生活在水中，體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，體溫不恒定 爬行動物的特征：體表覆蓋干燥角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生 鳥類的特征：有喙無齒，身

39、體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生 哺乳動物的特征：體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定、胎生哺乳等特征 解答此題的關(guān)鍵是明確各脊椎動物類群的特征20. 解：A、蜣螂清除動物糞便，可以促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)，A正確 B、自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍 B正確； C、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系在生態(tài)系統(tǒng)中

40、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡青蛙捕捉害蟲，可以維持稻田的生態(tài)平衡，C正確；D、動物越多對植物的幫助越大，不一定對植物的幫助大，食草動物多，可能對生產(chǎn)者植物造成危害，如蝗災(zāi)，D錯誤； 故選：D 動物在自然界中作用：在生態(tài)平衡中的重要作用，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動物數(shù)量過多時也會危害植物，如蝗災(zāi)等 人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動物資源21. 解：A、

41、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、個體微小、結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的低等生物、所有的病毒不能獨立生活，必須寄生在活細(xì)胞里，A正確； B、細(xì)菌是單細(xì)胞的，細(xì)菌細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，細(xì)菌細(xì)胞無成形的細(xì)胞核，只有DNA的集中區(qū)，B正確； C、真菌有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，C錯誤； D、蘑菇是多細(xì)胞的真菌，腐生生活，D正確 故選：C 病毒最顯著的特征是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；細(xì)菌則沒有成形的細(xì)胞核；真菌是真核生物 解答此題的關(guān)鍵是明確各微生物的特點22. 解：A、制醬要用到霉菌，霉菌發(fā)酵把有機(jī)物分解成氨基酸

42、等物質(zhì)，利于人體的吸收和提高食品的鮮度，A正確 B、大腸桿菌是人和許多動物腸道中最主要且數(shù)量最多的一種細(xì)菌，一般不致病，但一些特殊血清型的大腸桿菌對人和動物有病原性，尤其對嬰兒和幼畜（禽），常引起嚴(yán)重腹瀉和敗血癥人們在大腸桿菌中轉(zhuǎn)入合成胰島素的基因，可以生產(chǎn)人們需要的胰島素，這是對其的利用方面，B錯誤 C、有的真菌能引起多種疾病，有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，如青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，C正確 D、各種細(xì)菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物上的有機(jī)物發(fā)育繁殖期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等因此食物腐

43、敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的，D正確 故選：B 有的細(xì)菌是有害的，能使生物體致病，使物質(zhì)腐爛變質(zhì)，但大部分細(xì)菌是有益的，如甲烷菌可以凈化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等； 有的真菌是有害的，能使生物體致病，如足癬、灰指甲等就是真菌感染引起的但有的是有益的，如酵母菌可以釀酒、蒸饅頭、做面包等益 解題的關(guān)鍵是知道細(xì)菌、真菌的作用以及與人類生活的關(guān)系23. 解：制作酸奶時要用到乳酸菌，先是將牛奶煮沸，進(jìn)行高溫滅菌，然后冷卻再在冷卻后的牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶，相當(dāng)于接種乳酸菌要在無氧的條件下才能發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，因此容器要密封，以創(chuàng)造無氧的環(huán)境最后放在溫暖的環(huán)境中培養(yǎng)1天，即可可見C

44、正確 故選：C 此題是關(guān)于制作酸奶的知識，制作酸奶時要用到乳酸菌，思考作答 熟練掌握乳酸菌在酸奶制作中的應(yīng)用，并注意應(yīng)用于實際生活中24. 解：生物分類是研究生物的一種基本方法，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少所以，在題干“門、綱、目、屬”中，屬是最小的單位，因此包括生物種類最少 故選：D 分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級25

45、. 解：由小麥、大豆、陸地棉、水稻的分類地位圖可知，小麥和水稻同屬禾本科植物，小麥和陸地棉屬于種子植物門，陸地棉和大豆屬于雙子葉植物綱，水稻和大豆屬于種子植物門，分類單位越小，親緣關(guān)系越近小麥、大豆、陸地棉、水稻四種植物中，小麥和水稻為同科植物，分類單位最小，所以親緣關(guān)系近一些 故選：A 生物的主要分類單位由大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種分類單位越大，所包含的生物共同特征越少，生物種類越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；反之，分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，生物種類越少，親緣關(guān)系越近 熟記生物的分類單位等級及分類單位和生物之間的親緣關(guān)系26. 解：（1）甲裝置中，A瓶處于黑暗狀態(tài)下，瓶內(nèi)的葉片

46、不能進(jìn)行光合作用，但能進(jìn)行呼吸作用，瓶內(nèi)的二氧化碳含量增加；B瓶內(nèi)的葉片能接受光照，瓶內(nèi)的空氣中含有二氧化碳，葉片也能吸收水，因而能進(jìn)行光合作用；由于二氧化碳是光合作用的原料，因此，B瓶內(nèi)的二氧化碳含量減少C瓶盡管處于光照條件下，但瓶內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，葉片不能進(jìn)行光合作用，不能制造淀粉A與B可以構(gòu)成一組對照實驗，其變量是光照，說明光是光合作用的條件B與C也是一組對照實驗，其變量是二氧化碳，說明二氧化碳是光合作用的原料但是A與C兩者之間存在著光和二氧化碳兩個變量，不能構(gòu)成對照實驗 （2）植物的呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳，而植物的光合作用吸收二氧化碳步驟中，從A瓶擠出的氣體會使澄清

47、石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進(jìn)行呼吸作用作用產(chǎn)生的；從B瓶和C瓶擠出的氣體不能使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收，而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的光合作用作用所消耗 （3）為使實驗現(xiàn)象明顯，需除去葉片中的葉綠素；對葉片進(jìn)行脫色，必需用盛有酒精的小燒杯隔水加熱，因為酒精的燃點低，直接加熱容易使酒精燃燒而引起事故；脫色后，葉綠素溶解在酒精里，酒精變成了綠色，小燒杯中的葉片脫去葉綠素后將變成黃白色 （4）B瓶內(nèi)的葉片能接受光照，瓶內(nèi)的空氣中含有二氧化碳，因而能進(jìn)行光合作用A瓶中的葉片不能接受光照，C瓶內(nèi)的葉片吸收不到二氧化碳，A、C

48、兩瓶內(nèi)的葉片都不能進(jìn)行光合作用；因此，經(jīng)過脫色處理后，滴加碘液，只有B瓶內(nèi)的葉片變藍(lán)比較A、B兩瓶的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：光合作用的條件是光，比較B、C兩瓶的實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論：光合作用的原料是二氧化碳 故答案為：（1）光；   兩 （2）呼吸；  光合 （3）酒精，黃白；（4）B； 光 分析該興趣小組的實驗裝置可知，該小組設(shè)置了兩組對照實驗：A與B以光為變量形成一組對照實驗，B與C以二氧化碳為變量形成了一組對照實驗 實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題27. 解：（1）“實驗說

49、明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能”，這是蟾蜍生來就有的行為，因此從行為獲得的途徑看屬于先天性行為此行為由動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的 （2）“實驗說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃”，這是學(xué)習(xí)行為，這是受環(huán)境的影響，通過 生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而逐漸形成的 （3）蟾蜍不能區(qū)分大野蜂和盜虻，因此實驗說明了蟾蜍利用經(jīng)驗解決問題的能力比高等動物的能力差 （4）蜜蜂通過舞蹈告訴其它工蜂蜜源的位置和方向，因此蜜蜂群體進(jìn)行信息交流的方式是舞蹈；“蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活”，這說明了蜜蜂具有社會行為 故答案為：（1）先天性；遺傳物質(zhì) （2）學(xué)習(xí)；環(huán)境；生活

50、經(jīng)驗和學(xué)習(xí) （3）差   （4）舞蹈（動作）；社會 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失 （2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為 （3）社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為和社會行為的特點28. 解：（1）顯微鏡的最大放大倍數(shù)物鏡的最大放大倍數(shù)×目鏡的最大放大

51、倍數(shù)10×40400（倍）因此甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是400倍；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越亮，因此能使視野最亮的鏡頭組合是 （2）“用顯微鏡觀察，下降鏡筒時”，眼睛要注視乙圖中的b物鏡；“在視野中已經(jīng)找到物像，但物像不清晰”，應(yīng)調(diào)節(jié)e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰；“陰雨天光線較弱時”，應(yīng)選用圖中c（反光鏡）的凹面鏡 （3）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞無色透明有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體，而沒有葉綠體；人體細(xì)胞是動物細(xì)胞有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和線粒體，沒有葉綠體、細(xì)胞壁和液泡因此“丙圖中觀察到的是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，與人的口腔上皮細(xì)胞相比較”，后者不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液

52、泡 （4）具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜植物細(xì)胞的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在液泡中，因此甘甜怡口的甘蔗汁主要是從甘蔗細(xì)胞的液泡中榨取出來的 故答案為：（1）400；   （2）b；物鏡； e；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；凹 （3）細(xì)胞壁；液泡 （4）細(xì)胞膜；液泡 1、光學(xué)顯微鏡的使用步驟：（1）取鏡和安放右手握住鏡臂，左手托住鏡座；把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左安裝好目鏡和物鏡 （2）對光 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離；把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野（3）觀察 安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，