依依惜別(二)(閱讀材料3、4)練習(xí)習(xí)題(答案)

1、依依惜別（二）（閱讀材料3、4篇）班級(jí)： 姓名： 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。zhì huì chng zú zhì xù ci nà z shì z rùn （ 智慧 ）（ 充足 ）（ 秩序 ）（ 采納）（ 姿勢(shì)）（ 滋潤(rùn) ）二、用“”畫出括號(hào)里的正確音節(jié)。1、母校的每個(gè)角（jué jio）落（là luò），都（d du）珍藏（cáng zàng）著（zhe zhuó）我們的友誼。2、課堂上的座位被重（chóng zhòng）新編排，我被調(diào)

2、（diào tiáo）到了最周邊。三、依要求各寫四個(gè)四字詞語(yǔ)。1、帶有“龍”字的：畫龍點(diǎn)睛、葉公好龍、車水馬龍、來(lái)龍去脈2、含有表?yè)P(yáng)意思的：德高望重、廢寢忘食、孜孜不倦、舍己為人3、形容感情很深的：情意綿綿、情深意重、情同手足、深情厚誼四、用“議”組四個(gè)詞語(yǔ)后再選擇合適的填入句子中的括號(hào)里。（商議）（爭(zhēng)議）（建議）（建議）1、經(jīng)過(guò)（商議）我們決定給老師送一幅梅花的畫。2、班會(huì)課上，同學(xué)們?cè)冢?zhēng)議）著畢業(yè)典禮時(shí)該準(zhǔn)備的東西。3、我向?qū)W校提出一條（建議）：希望能增加圖書室開放的時(shí)間。4、我（提議）星期天去探望患病在家休養(yǎng)的吳老師。五、在下面句中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1、李

3、老師的粉筆字（不但）寫得好，（而且）速度極快。2、（只有）像李老師這樣的人，（才）值得我們敬佩。3、（無(wú)論）工作多忙，李老師（都）忘不了對(duì)我的特殊關(guān)照。六、說(shuō)出下列句子運(yùn)用了什么修辭手法。1、隊(duì)員們的笑聲是快樂(lè)的笑聲，團(tuán)結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲。（排比）2、您總有辦法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉。（擬人）3、有了書，同學(xué)們就像有了一座取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。（比喻）七、修改下列有毛病的句子。1、每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該尊敬老師的好習(xí)慣。 養(yǎng)成 2、同學(xué)們的畢業(yè)贈(zèng)言的內(nèi)容是多姿多彩、形態(tài)各異的。 形式各異 八、仿照給校長(zhǎng)的建議一文，結(jié)合學(xué)?；虬嗉?jí)實(shí)際，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任寫一份建議書，要主要建議

4、書的格式。給校長(zhǎng)的建議尊敬的校長(zhǎng)：您好?。〝[情況、講理由、提建議）以上建議供參考。您的學(xué)生：某某2012年5月11日九、根據(jù)情境寫詩(shī)句。1、老師，你可記得我一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！?春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢  2、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔多么富有詩(shī)情畫意呀！地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更

5、護(hù)花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師嗎 3、春雨，古今中外多少人贊美你?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。你來(lái)了，如煙似粉，悄無(wú)聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤(rùn)下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光4、人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，因?yàn)椤皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳?！?表現(xiàn)杜甫萬(wàn)分激動(dòng)的詩(shī)句：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。十、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。傅鷹是我國(guó)著名的膠體化學(xué)家。1922年，他以優(yōu)異的成績(jī)考入美國(guó)密執(zhí)安州大學(xué)。3年后，他又進(jìn)入了大學(xué)研究院。在美國(guó)，他半工半讀。一到寒暑假，就

6、到處打工，用得來(lái)的一點(diǎn)錢維持生活。當(dāng)時(shí)，中國(guó)太貧窮落后了，在世界上沒(méi)有地位，許多美國(guó)學(xué)生也瞧不起這個(gè)中國(guó)留學(xué)生。他們遇見傅鷹，總是譏笑說(shuō)：“中國(guó)人，真笨，中國(guó)人，低能兒。”傅鷹被激怒了。他下定決心，一定要取得優(yōu)異成績(jī)，讓這些洋學(xué)生瞧瞧，中國(guó)人是世界上最聰明，最能干的人。從此，傅鷹在同學(xué)們的眼中成了一個(gè)“怪人”：他常常只帶點(diǎn)面包和咖啡就鉆進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，兩三天不出來(lái)。他整天整夜的地做實(shí)驗(yàn)，困了就在長(zhǎng)椅上躺一會(huì)兒。一直到實(shí)驗(yàn)做完，他才走出了實(shí)驗(yàn)室。期終考試成績(jī)公布了，傅鷹名列前茅。這時(shí)，那些譏笑中國(guó)人是“低能兒”的洋學(xué)生也不由得翹起大拇指，贊嘆道：“Fu！Fu!（傅！傅！）”“中國(guó)人！中國(guó)人！”傅鷹才

7、26歲就獲得了科學(xué)博士學(xué)位。他的博士論文，對(duì)膠體化學(xué)上的規(guī)則有新的發(fā)現(xiàn)和證明，引起了美國(guó)化學(xué)界的注意。也充分說(shuō)明中國(guó)人不是“低能兒”。從此，美國(guó)同學(xué)對(duì)傅鷹便另眼相看了，他們?cè)僖膊桓仪撇黄鹬袊?guó)人了。1、聯(lián)系上下文解釋：低能兒：智力很差的人。名列前茅：比喻名次排列在前面。2、從什么地方看出傅鷹是一個(gè)“怪人”從文中找出來(lái)畫上“”線。3、傅鷹做“怪人”的目的是：證明自己不是低能兒，證明中國(guó)人最了不起的。4、給短文擬個(gè)合適的標(biāo)題：中國(guó)人不是“低能兒”5、你認(rèn)為傅鷹的什么精神值得你學(xué)習(xí)讀短文后你有什么啟發(fā)我認(rèn)為傅鷹勤奮刻苦的精神值得我學(xué)習(xí)。我的啟發(fā)是：在人看不起的時(shí)候，不要?dú)怵H，要加倍努力學(xué)好知識(shí)，掌握好本領(lǐng)為國(guó)爭(zhēng)光。6、