精神護(hù)理學(xué)課程教學(xué)大綱.

1、精神護(hù)理學(xué)課程教學(xué)大綱課程簡(jiǎn)介一、課程簡(jiǎn)介精神科護(hù)理學(xué)是以護(hù)理心理學(xué)為基礎(chǔ)，以人類異常的精神活動(dòng)與行為的護(hù)理、保健、康復(fù)為研 究對(duì)象，對(duì)精神病人實(shí)施整體護(hù)理的一門獨(dú)立學(xué)科。由于精神疾病本身的特點(diǎn)與復(fù)雜性，往往涉及 到其他方面如社會(huì)文化、司法問(wèn)題、特殊人群等等領(lǐng)域的問(wèn)題。精神科護(hù)理學(xué)主要內(nèi)容包括精神醫(yī)學(xué)與精神科護(hù)理的發(fā)展史，精神疾病的基本知識(shí)、精神科護(hù) 理基本技能，精神科危機(jī)事件的防范及護(hù)理，常見(jiàn)精神疾病的臨床特點(diǎn)與護(hù)理程序，精神疾病的家 庭與社區(qū)的護(hù)理等。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式和社會(huì)的發(fā)展，精神科護(hù)理學(xué)在護(hù)理發(fā)展中重要性尤顯突出。是一門重要的 臨床護(hù)理學(xué)課程。二、總體要求學(xué)生通過(guò)對(duì)精神科護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)

2、，能基本掌握精神疾病的概念、癥狀學(xué)和常見(jiàn)的精神科護(hù)理基 本技能、各類精神障礙治療、護(hù)理及預(yù)防。三、時(shí)數(shù)分配早節(jié)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)第一章緒論1第二章精神疾病的病因?qū)W與診斷分類1第三章精神障礙癥狀學(xué)4第四章精神科護(hù)理基本技能精神科護(hù)理基 本技能21第五章精神科危機(jī)狀態(tài)的防范及護(hù)理11第八章器質(zhì)性精神障礙及護(hù)理21第七章精神活性物質(zhì)所致精神障礙及護(hù)理2第八章精神精神分裂癥及護(hù)理41第九章情感性精神障礙及護(hù)理31第十章應(yīng)激相關(guān)障礙、神經(jīng)癥及護(hù)理3第十一章兒童青少年精神障礙及護(hù)理2第十二章精神疾病藥物治療及護(hù)理、電抽搐 治療及護(hù)理11第十三章精神科心理治療及護(hù)理、精神疾病 的預(yù)防和康復(fù)2考試2總計(jì)

3、306第一章 緒論學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解精神醫(yī)學(xué)及精神病護(hù)理的發(fā)展簡(jiǎn)史及發(fā)展趨勢(shì)；熟悉精神科護(hù)理的特點(diǎn) 及主要任務(wù)，精神科護(hù)理人員的要求及角色功能。課程內(nèi)容一、精神醫(yī)學(xué)和精神疾病。二、精神醫(yī)學(xué)及精神科護(hù)理發(fā)展史。三、精神科護(hù)理的特點(diǎn)及主要任務(wù)。四、精神科護(hù)理人員的要求及角色功能?？己酥R(shí)點(diǎn)一、精神醫(yī)學(xué)和精神疾病的概念及精神醫(yī)學(xué)及精神科護(hù)理發(fā)展史二、精神科護(hù)理的特點(diǎn)及主要任務(wù)三、精神科護(hù)理人員的要求及角色功能。考核要求一、掌握精神醫(yī)學(xué)和精神疾病的概念，精神科護(hù)理的特點(diǎn)二、熟悉精神科護(hù)理人員的要求及角色功能。三、了解精神醫(yī)學(xué)及精神科護(hù)理發(fā)展史第二章 精神疾病的病因?qū)W與診斷分類學(xué)習(xí)目的和

4、要求過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解精神疾病的病因；熟悉精神疾病的診斷分類。課程內(nèi)容一、精神疾病的病因。二、精神疾病的診斷分類考核知識(shí)點(diǎn)一、精神疾病的病因。二 .精神疾病的診斷分類考核要求一、掌握精神疾病的病因二、熟悉中國(guó)精神疾病分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)第三版（CCMD-m ）第三章 精神障礙癥狀學(xué)學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，掌握精神癥狀的本質(zhì)與特點(diǎn)及常見(jiàn)精神癥狀的表現(xiàn)形式，學(xué)會(huì)對(duì)癥狀進(jìn)行評(píng) 估。課程內(nèi)容一、精神癥狀的本質(zhì)、特點(diǎn)及診斷中的重要性二、常見(jiàn)精神癥狀的表現(xiàn)形式（感知覺(jué)障礙、思維障礙、情緒障礙、記憶障礙、注意障礙、記 憶障礙、動(dòng)作與行為障礙、智能障礙、意志障礙、意識(shí)障礙、自知力）三、常見(jiàn)精神癥狀學(xué)習(xí)方法與評(píng)估

5、方法考核知識(shí)點(diǎn)一、精神癥狀的本質(zhì)、特點(diǎn)及診斷中的重要性二、感知覺(jué)障礙、思維障礙、情緒障礙、記憶障礙、注意障礙、記憶障礙、動(dòng)作與行為障礙、 智能障礙、意志障礙、意識(shí)障礙、自知力的定義與主要內(nèi)容。三、常見(jiàn)精神癥狀學(xué)習(xí)方法與評(píng)估方法考核要求一、掌握精神癥狀的本質(zhì)、特點(diǎn)，掌握錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)、妄想、散漫、抑郁、焦慮、克薩可夫綜合 癥、意識(shí)障礙及智能障礙、自知力的定義。二、熟悉感知覺(jué)障礙、思維障礙、情緒障礙、記憶障礙、注意障礙、記憶障礙、動(dòng)作與行為障 礙、智能障礙、意志障礙、意識(shí)障礙主要內(nèi)容。三、了解常見(jiàn)精神癥狀學(xué)習(xí)方法與評(píng)估方法第四章 精神科護(hù)理基本技能精神科護(hù)理基本技能學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解精神

6、科基礎(chǔ)護(hù)理及病房管理；熟悉精神科護(hù)患關(guān)系的建立過(guò)程及技巧，治 療性溝通，精神科病人的觀察與記錄。課程內(nèi)容一、精神科護(hù)患關(guān)系的建立過(guò)程及技巧。二、精神科基礎(chǔ)護(hù)理及精神科病房管理。三、精神病人的觀察與記錄?？己酥R(shí)點(diǎn)一、與精神科患者建立護(hù)患關(guān)系的要求及技巧。二、精神科基礎(chǔ)護(hù)理（安全、日常生活、飲食、睡眠護(hù)理）主要內(nèi)容及精神科病房管理（患者 的組織與管理及精神科分級(jí)護(hù)理） 。三、精神病人的觀察與記錄?？己艘笠?、掌握精神病人的觀察內(nèi)容、精神科基礎(chǔ)護(hù)理（安全、日常生活、飲食、睡眠護(hù)理）主要內(nèi) 容及分級(jí)護(hù)理對(duì)象與護(hù)理要求、與記錄。二、熟悉精神科患者建立護(hù)患關(guān)系的要求及技巧，患者的組織與管理。三、了解精神

7、病人的記錄。第五章 精神科危機(jī)狀態(tài)的防范及護(hù)理學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，熟悉常見(jiàn)精神科危機(jī)狀態(tài)的原因、表現(xiàn)形式；掌握這些危機(jī)狀態(tài)的預(yù)防處理方 法及護(hù)理原則。課程內(nèi)容一、常見(jiàn)危機(jī)狀態(tài)如暴力行為、自殺行為、出走行為及木僵等的原因及表現(xiàn)形式。二、常見(jiàn)危機(jī)狀態(tài)的預(yù)防、處理及護(hù)理原則?？己酥R(shí)點(diǎn)一、暴力行為、自殺行為、出走行為及木僵的定義、產(chǎn)生的原因及表現(xiàn)形式。二、常見(jiàn)危機(jī)狀態(tài)的預(yù)防、處理及護(hù)理原則?？己艘笠?、掌握暴力行為、自殺行為、出走行為及木僵的定義、預(yù)防、處理和護(hù)理原則二、熟悉常見(jiàn)危機(jī)的產(chǎn)生的原因及表現(xiàn)形式。第六章 器質(zhì)性精神障礙及護(hù)理學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解器質(zhì)性精神障礙的病因、診斷

8、和治療原則，熟悉癡呆、譫妄、遺忘三大綜 合癥的癥狀特點(diǎn)及器質(zhì)性精神障礙常見(jiàn)疾病。掌握器質(zhì)性精神障礙的護(hù)理要點(diǎn)。掌握阿爾采默病臨床表現(xiàn)及護(hù)理。課程內(nèi)容一、器質(zhì)性精神障礙的病因、診斷和治療原則及常見(jiàn)的疾病二、癡呆、譫妄、遺忘三大綜合癥的癥狀特點(diǎn)及治療原則三、阿爾采默病臨床表現(xiàn)、評(píng)估方法與護(hù)理四、腦血管性癡呆的臨床表現(xiàn)與護(hù)理?？己酥R(shí)點(diǎn)一、器質(zhì)性精神障礙常見(jiàn)的疾病、診斷和治療原則二、癡呆、譫妄、遺忘三大綜合癥定義、癥狀特點(diǎn)及治療原則三、阿爾采默病定義、臨床表現(xiàn)、評(píng)估方法與護(hù)理四、腦血管性癡呆定義、臨床表現(xiàn)與護(hù)理?？己艘笠弧⒄莆掌髻|(zhì)性精神障礙常見(jiàn)的疾病，掌握癡呆、譫妄、遺忘三大綜合癥定義，掌握阿爾采

9、默 病定義、護(hù)理評(píng)估與護(hù)理要點(diǎn)，腦血管性癡呆定義。二、熟悉癡呆、譫妄、遺忘三大綜合癥癥狀特點(diǎn)及治療原則，阿爾采默病及腦血管性癡呆的臨 床表現(xiàn)三、了解軀體疾病所致的精神障礙常見(jiàn)疾病與臨床表現(xiàn)第七章 精神活性物質(zhì)所致精神障礙及護(hù)理學(xué)習(xí)目的和要求 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解精神活性物質(zhì)的類型、產(chǎn)生藥物依賴的原因；熟悉酒精中毒和各種藥物依賴所 致的精神障礙的臨床表現(xiàn)；掌握精神活性物質(zhì)所致精神障礙的護(hù)理要點(diǎn)。課程內(nèi)容一、精神活性物質(zhì)所致精神障礙的一些基本概念二、精神活性物質(zhì)的類型、產(chǎn)生藥物依賴的原因三、精神依賴、藥物依賴及戒斷反應(yīng)。依賴與戒斷綜合癥的臨床表現(xiàn)四、酒中毒的臨床表現(xiàn)五、精神活性物質(zhì)所致精神障礙的護(hù)理要點(diǎn)

10、?？己酥R(shí)點(diǎn)一、精神活性物質(zhì)、依賴、濫用、戒斷癥狀的定義。二、精神活性物質(zhì)的類型、產(chǎn)生藥物依賴的原因三、依賴與戒斷綜合癥的臨床表現(xiàn)四、酒中毒的臨床表現(xiàn)五、精神活性物質(zhì)所致精神障礙的護(hù)理要點(diǎn)?？己艘笠弧⒄莆站窕钚晕镔|(zhì)、依賴、濫用、戒斷癥狀的定義； Korsakoff 綜合癥的定義；依賴與戒 斷綜合癥臨床表現(xiàn)與的護(hù)理要點(diǎn)二、熟悉精神活性物質(zhì)的類型、產(chǎn)生藥物依賴的原因。三、了解酒中毒的臨床表現(xiàn)及其他精神活性物質(zhì)依賴的臨床表現(xiàn)第八章 精神精神分裂癥及護(hù)理學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解本病是流行病學(xué)特點(diǎn)、病因及發(fā)病機(jī)制。掌握臨床特點(diǎn)和分型、防治原則 和護(hù)理措施。課程內(nèi)容一、精神分裂癥的流行病學(xué)特點(diǎn)

11、、病因及發(fā)病機(jī)制二、精神分裂癥的臨床特點(diǎn)及臨床分型。三、精神分裂癥的治療原則與預(yù)后四、精神分裂癥的護(hù)理評(píng)估與護(hù)理要點(diǎn)及康復(fù)期的護(hù)理要點(diǎn)考核知識(shí)點(diǎn)一、精神分裂癥的定義、病因二、精神分裂癥的臨床特點(diǎn)及臨床分型（偏執(zhí)型、緊張型、青春型、單純性）三、精神分裂癥的治療原則與預(yù)后四、精神分裂癥的護(hù)理評(píng)估與護(hù)理要點(diǎn)及康復(fù)期的護(hù)理要點(diǎn)考核要求一、掌握精神分裂癥的定義、臨床特點(diǎn)及臨床分型、精神分裂癥的護(hù)理評(píng)估與護(hù)理要點(diǎn)及康復(fù) 期的護(hù)理要點(diǎn)二、熟悉精神分裂癥的病因、治療原則與預(yù)后三、了解了解本病是流行病學(xué)特點(diǎn)、發(fā)病機(jī)制第九章 情感性精神障礙及護(hù)理學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解本病的病因和發(fā)病機(jī)制，熟悉臨床分型

12、；掌握躁狂發(fā)作和抑郁發(fā)作的臨 床主要癥狀。治療原則和護(hù)理評(píng)估與護(hù)理措施。課程內(nèi)容一、情感性精神障礙定義、病因與發(fā)病機(jī)制二、情感性精神障礙的臨床分類。三躁狂癥和抑郁癥及雙相型的各主要癥狀四、情感性精神障礙護(hù)理評(píng)估方法、診斷、治療原則和護(hù)理措施?？己酥R(shí)點(diǎn)一、情感性精神障礙定義、遺傳因素在其發(fā)病過(guò)程中的作用二、情感性精神障礙的的臨床分類三躁狂癥和抑郁癥及雙相型的各主要癥狀四、情感性精神障礙護(hù)理評(píng)估方法、診斷、治療原則和護(hù)理措施。考核要求一、掌握情感性精神障礙的定義、臨床分類、臨床癥狀、評(píng)估方法、護(hù)理措施二、熟悉情感性精神障礙治療原則。三、了解情感性精神障礙病因與發(fā)病機(jī)制第十章 應(yīng)激相關(guān)障礙、神經(jīng)癥

13、及護(hù)理學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解應(yīng)激相關(guān)障礙病因、熟悉臨床分型與特點(diǎn)、治療與預(yù)后，掌握應(yīng)激相關(guān) 障礙患者的護(hù)理。了解神經(jīng)癥病因與臨床特點(diǎn)，掌握神經(jīng)癥患者的護(hù)理。課程內(nèi)容一、應(yīng)激相關(guān)障礙的定義、病因及臨床特點(diǎn)。二、應(yīng)激相關(guān)障礙治療與預(yù)后三、應(yīng)激相關(guān)障礙的護(hù)理評(píng)估，護(hù)理措施四、神經(jīng)癥的定義及共性，臨床特征與治療。癔癥的臨床特征與治療五、神經(jīng)癥患者的護(hù)理考核知識(shí)點(diǎn)一、應(yīng)激相關(guān)障礙的定義、臨床特點(diǎn)、治療與預(yù)后、應(yīng)激相關(guān)障礙的護(hù)理。二、神經(jīng)癥的定義及共性，臨床特征與治療及護(hù)理。三、癔癥的臨床特征與治療與護(hù)理考核要求一、掌握應(yīng)激相關(guān)障礙、神經(jīng)癥、癔癥的定義，神經(jīng)癥的共性特征，主要亞型的臨床特點(diǎn)與護(hù)

14、 理，掌握應(yīng)激相關(guān)障礙的臨床特點(diǎn)與護(hù)理。二、熟悉應(yīng)激相關(guān)障礙、神經(jīng)癥、癔癥的治療三、了解應(yīng)激相關(guān)障礙、神經(jīng)癥、癔癥的病因第十一章 兒童青少年精神障礙及護(hù)理學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解兒童青少年心理特點(diǎn)及常見(jiàn)的兒童青少年精神障礙的常見(jiàn)類型；掌握兒 童精神發(fā)育遲滯的臨床特點(diǎn)與護(hù)理、熟悉情緒障礙、行為障礙的臨床特點(diǎn)及護(hù)理措施。課程內(nèi)容一、青少年心理特點(diǎn)及常見(jiàn)的兒童青少年精神障礙的常見(jiàn)類型二、兒童青少年心理發(fā)育障礙 精神發(fā)育遲滯的臨床特點(diǎn)與護(hù)理 兒童孤獨(dú)癥的臨床特點(diǎn)與護(hù)理三、兒童青少年行為障礙 注意缺失與多動(dòng)障礙的臨床特點(diǎn)與護(hù)理考核知識(shí)點(diǎn)一、常見(jiàn)的兒童青少年精神障礙的常見(jiàn)類型二、精神發(fā)育遲滯的臨

15、床特點(diǎn)與護(hù)理三、兒童孤獨(dú)癥的臨床特點(diǎn)與護(hù)理四、注意缺失與多動(dòng)障礙的臨床特點(diǎn)與護(hù)理考核要求一、掌握精神發(fā)育遲滯的定義，臨床特點(diǎn)與護(hù)理措施二、熟悉兒童孤獨(dú)癥、注意缺失與多動(dòng)障礙的臨床特點(diǎn)與護(hù)理措施三、了解了解兒童青少年心理特點(diǎn)及常見(jiàn)的兒童青少年精神障礙的常見(jiàn)類型第十二章 精神疾病藥物治療及護(hù)理、電抽搐治療及護(hù)理學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解電抽搐治療；掌握精神疾病的藥物治療（氯丙嗪、氟哌啶醇、氯氮平、 碳酸鋰、氟丙丁、安定等）及護(hù)理。課程內(nèi)容一、常見(jiàn)精神科藥物治療的作用和副反應(yīng)，二、常見(jiàn)精神科藥物治療過(guò)程中護(hù)理。三、電抽搐治療方法，適應(yīng)癥與禁忌癥、并發(fā)癥與處理四、電抽搐治療過(guò)程的護(hù)理考核知識(shí)點(diǎn)

16、一、常見(jiàn)精神科藥物治療的作用和副反應(yīng)。 二、氯丙嗪、氟哌啶醇、氯氮平、碳酸鋰、氟西丁、安定藥物治療中的護(hù)理三、電抽搐治療方法，適應(yīng)癥與禁忌癥、并發(fā)癥與處理四、電抽搐在治療前、中、后的護(hù)理要點(diǎn)考核要求一、掌握常見(jiàn)用于精神障礙藥物治療的種類、作用和副反應(yīng)，氯丙嗪、碳酸鋰、氟西丁、安定 藥物治療中的護(hù)理二、熟悉電抽搐在治療前、中、后的護(hù)理要點(diǎn)三、了解電抽搐治療方法，適應(yīng)癥與禁忌癥、并發(fā)癥與處理第十三章 精神科心理治療及護(hù)理、精神疾病的預(yù)防和康復(fù)學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解精神疾病的預(yù)防工作及社區(qū)防治，掌握精神疾病的常見(jiàn)的心理治療及護(hù) 理。課程內(nèi)容一、精神疾病的常見(jiàn)的心理治療及基本技巧 二、精神

17、障礙的三級(jí)預(yù)防三、精神障礙的康復(fù)（醫(yī)院康復(fù)與社區(qū)康復(fù)）四、工娛治療的作用、形式、管理與護(hù)理五、精神疾病患者的家庭護(hù)理考核知識(shí)點(diǎn)一、心理治療的定義，常見(jiàn)的心理治療流派及基本技巧，支持性心理治療 二、精神障礙的三級(jí)預(yù)防的內(nèi)容三、精神障礙的康復(fù)（醫(yī)院康復(fù)與社區(qū)康復(fù)內(nèi)容）四、工娛治療的定義、形式、管理與護(hù)理五、精神疾病患者的家庭護(hù)理評(píng)估方法與家庭護(hù)理中重要護(hù)理措施考核要求一、掌握心理治療、工娛治療治療的定義、支持性心理治療的基本方法，精神障礙三級(jí)預(yù)防的 內(nèi)容及精神疾病家庭護(hù)理中重要措施二、熟悉常見(jiàn)心理治療，精神障礙康復(fù)內(nèi)容，工娛治療的形式與管理三、了解心理治療的流派及發(fā)展，國(guó)內(nèi)外社區(qū)精神服務(wù)的發(fā)展。見(jiàn)

18、習(xí)大綱時(shí)間安排：分兩次進(jìn)行， 3 學(xué)時(shí)/ 每次地點(diǎn)：上海精神衛(wèi)生中心內(nèi)容一：一、精神科疾病的基礎(chǔ)護(hù)理及精神科病房管理。精神病人的觀察與記錄。 二、精神疾病患者危機(jī)防范的護(hù)理措施。 （身體保護(hù)措施）三、精神障礙的醫(yī)院康復(fù) , 工娛治療的作用、形式、管理與護(hù)理四、精神科藥物治療的護(hù)理要點(diǎn)，改良電抽搐治療的方法與護(hù)理 要求：通過(guò)見(jiàn)習(xí)，加深了解精神科病房的工作要點(diǎn)，掌握基本的精神科護(hù)理技能。見(jiàn)習(xí)結(jié)束后 完成一份作業(yè)：我國(guó)精神科疾病護(hù)理的現(xiàn)狀與特點(diǎn)。考核標(biāo)準(zhǔn)：本作業(yè)的字?jǐn)?shù) 2000 字以上。占總成績(jī) 10%內(nèi)容二：見(jiàn)習(xí)常見(jiàn)的精神疾?。壕穹至寻Y、抑郁癥、躁狂癥、 Alzheimer 病護(hù)理評(píng)估方法及護(hù)理

19、要點(diǎn)。 要求：通過(guò)見(jiàn)習(xí)，加深對(duì)常見(jiàn)精神疾病的理解。掌握常見(jiàn)精神疾病的護(hù)理要點(diǎn)。完成作業(yè)：常 見(jiàn)精神疾病個(gè)案護(hù)理一份?？己藰?biāo)準(zhǔn)：精神疾病個(gè)案真實(shí)、完整。護(hù)理診斷確切，護(hù)理措施可行有效。占總成績(jī) 10%有關(guān)說(shuō)明和實(shí)施要求為了使本大綱的規(guī)定在教師教學(xué)、學(xué)生自學(xué)和考試命題中得到貫徹和實(shí)施，特做如下說(shuō)明：一、有關(guān)考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求 有關(guān)考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求都進(jìn)一步使考核要求具體化和標(biāo)準(zhǔn)化，使教學(xué)者更有目的的使用和 學(xué)習(xí)教材，使考試命題更加明確范圍和重點(diǎn)，比較準(zhǔn)確的安排試題的知識(shí)能力程度和難易程度。本大綱在考核目標(biāo)中，按照掌握、熟悉、了解三個(gè)層次規(guī)定能力層次要求。掌握內(nèi)容是本課程 的基本知識(shí)和基本理論，為重點(diǎn)考核要求二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)精神科護(hù)理學(xué)是研究對(duì)精神疾病實(shí)施護(hù)理的一門科學(xué)。它是精神醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成部分，又 是建立在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)上的一門?？谱o(hù)理學(xué)。根據(jù)護(hù)理學(xué)重視人的共性，也重視人的個(gè)體差異的整體 理念以及重視生理與心理、人與自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境之間關(guān)系，是具有實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科的特點(diǎn)，注 意以下學(xué)習(xí)方法1. 及時(shí)復(fù)習(xí)，回顧相關(guān)學(xué)科知識(shí)精神護(hù)理學(xué)與其它學(xué)科關(guān)系密切，所以對(duì)于老師上課時(shí)涉及到的課程如心理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、藥理學(xué)、倫理學(xué)等的知識(shí)，要主動(dòng)地、及時(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，回顧，以加深對(duì)護(hù)理理論的理解。2. 上好見(jiàn)習(xí)課，