《牛郎織女》兩課時教學(xué)設(shè)計

1、牛郎織女兩課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。會用有關(guān)詞語造句。觀察夜晚的星空，找到天河、牽牛星、織女星，將觀察的經(jīng)過寫成一篇短文。教學(xué)時間：兩課時第一課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入：指名復(fù)述牛郎織女（一）的主要內(nèi)容。牛郎織女后來的生活怎樣了呢？（揭題）初讀指導(dǎo)：輕聲自由讀課文，要求讀準字音，劃出由生字組成的詞語。思考這篇課文主要講了什么內(nèi)容？說說各個自然段主要內(nèi)容。檢查自讀情況：朗讀生字，正音。按自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。說說各個自然段主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)第一段：指名朗讀，思考：這一段主要寫什么。從語言文字中體會牛郎織女日子過得挺美滿。（男耕女織

2、、辛勤勞動、生兒育女）有感情朗讀第一段。思考本段最后一句話的含義。學(xué)習(xí)第二段：1、一天，牛郎去喂牛，發(fā)生了什么事？老牛又講了什么話？老牛講話時的神情怎樣？有感情地朗讀老牛的話。老牛死了，牛郎和織女心情怎樣？小結(jié)：善解人意的老牛離開了牛郎，分手前還留下了把我的皮剝下來留著，碰到緊急的事，你就披上我的皮的話語，也給下文牛郎披上牛皮追織女打下了伏筆。布置作業(yè)：完成文后習(xí)題2，指導(dǎo)書寫。有感情朗讀課文。第二課時學(xué)習(xí)第三段：牛郎織女過著幸福美滿的生活，但織女有時也會發(fā)愁，為什么？王母娘娘知道織女下嫁人間有何表現(xiàn)？默讀第35自然段，劃出描寫王母娘娘神態(tài)的句子。王母娘娘更是氣得暴跳如雷，發(fā)誓要把織女抓回天庭

3、，嚴厲懲罰。王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領(lǐng)天兵天將闖進牛郎家里，來抓織女。王母娘娘狠狠一推，兩個孩子跌倒在地。王母娘娘拽著織女，一起飛向天空。. 面前出現(xiàn)一條天河。王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，霎時間，牛郎的4、通過王母娘娘的舉動，可以看出她是個怎樣的人？5、有感情地朗讀這些句子，讀出對不講骨肉親情、心狠手辣的專制者的憎恨之情。6、默讀第3-5自然段，劃出描寫牛郎與織女的句子。A、織女一邊-一邊-朗讀體會織女不愿離開人間，不愿與親人分離的痛苦情感。B、牛郎趕緊-一出屋門就-朗讀體會牛郎的心急如焚。7、有感情地朗讀3-5自然段。8、第三段講了幾層意思？概括出每個自然段的小標題。A、知道下落，發(fā)誓抓回。B、闖入家里，抓走織女。C、心急如焚，攜子追趕。9、根據(jù)小標題說說這段課文的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)第四段：1、指名讀6、7自然段，思考這兩段主要寫了什么內(nèi)容。2、想象：牛郎織女隔著天河相望，他們會想些什么呢？七月初七在鵲橋相會時又會說些什么呢？3、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略課文的意境美和語言美。三、總結(jié)課文：1、這個故事講了什么內(nèi)容，表達了作者怎樣的感情？2、按照男耕女織，日子美滿老牛訣別，忍痛剝皮王母知情，發(fā)誓追回闖入家里，抓走織女心急如焚，攜子追趕劃出天河，牛郎被攔隔河相望，化作星辰喜鵲搭橋，一年一見的順序復(fù)述課文。四、布置作業(yè)：1、造句：心急如焚霎時間2、觀察夏夜的星空，找出天河、牽牛