面對發(fā)展變化的社會(huì)生活教學(xué)稿

1、面對發(fā)展變化的社會(huì)生活教學(xué)稿科目：思想品德 年級(jí)：八年級(jí) 主備：愛網(wǎng)人 學(xué)科主任 時(shí)間：08-2-28學(xué)習(xí)目標(biāo)  1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感。 2.能力：認(rèn)識(shí)成長的社會(huì)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力；克服盲目從眾心理，發(fā)展自己的獨(dú)立思考和自我控制能力。 3.知識(shí)：正確認(rèn)識(shí)從眾心理對社會(huì)和個(gè)人的不同影響。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：“積極參與社會(huì)生活”是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。一、激情導(dǎo)入社會(huì)似一張無形的網(wǎng)聯(lián)系著千千萬萬個(gè)“你、我、他”；社會(huì)像一本無字的書，內(nèi)容豐富，包羅萬象；社會(huì)是我們每個(gè)人的依靠和歸宿，是我們共同的家園。總有一

2、天我們會(huì)離開父母的關(guān)照，總有一天我們會(huì)告別老師的叮嚀，獨(dú)立地面對社會(huì)生活的考驗(yàn)，走進(jìn)社會(huì)大課堂。我們或許還有些不安，有些彷徨，怎樣才能在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中不迷失方向？作為社會(huì)的意愿，我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起怎樣的責(zé)任？生活會(huì)給我們更多無言的教誨，讓我們一起來感受社會(huì)生活的變遷，在服務(wù)社會(huì)中走向成熟和堅(jiān)強(qiáng)。二、自主學(xué)習(xí)1、 社會(huì)生活日新月異“外面的世界很精彩”，隨著年齡的增長，我們開始關(guān)注家庭和學(xué)校以外的世界，這也意味著我們開始走向成熟。（1）社會(huì)生活是豐富多彩的，也是發(fā)展變化的談一談：自己還能從哪些方面感受到身邊社會(huì)生活的新變化？議一議：我們的生活為什么能發(fā)生這么大的變化？教師講述：社會(huì)生活是豐富多彩的，

3、也是發(fā)展變化的。社會(huì)生活的發(fā)展變化就體現(xiàn)在我們生活的方方面面，如我們身邊的衣、住、行等，都能從一個(gè)側(cè)面反映出社會(huì)的發(fā)展。我們的生活之所以能發(fā)生如此大的變化，就在于黨和國家的正確方針和政策，以及全國人民的辛勤勞動(dòng)。只要我們用心去體會(huì)，就可以發(fā)現(xiàn)社會(huì)變遷的軌跡。（2）我們所處的時(shí)代正是社會(huì)迅速發(fā)展的時(shí)代情景活動(dòng)二：（見教材P14頁）活動(dòng)設(shè)置目的：本活動(dòng)設(shè)置的目的是讓學(xué)生從詞匯的更新中認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展。情境材料 據(jù)統(tǒng)計(jì)，社會(huì)生活中，平均每年要產(chǎn)生800多個(gè)新詞匯。詞匯在永不停息地吐故納新，忠實(shí)地記錄著歷史長河奔流不息的軌跡，從它的發(fā)展變化中我們可以明顯地感受到時(shí)代前進(jìn)的匆匆腳步。近幾年，生活中都出現(xiàn)了

4、哪些反映社會(huì)進(jìn)步的新詞匯？請寫出來，并試著按不同的生活領(lǐng)域把它們分類。政治生活領(lǐng)域： 和諧社會(huì) 政治文明 職務(wù)犯罪 公開公正 八榮八恥 三個(gè)代表 先進(jìn)性 經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域： 小康 電子商務(wù) 鐘點(diǎn)工 黃金周 微波爐 家庭轎車 家政服務(wù) 樓市樓盤文化生活領(lǐng)域： 上網(wǎng)  隨身聽  旅游 出國游 高校擴(kuò)招 數(shù)碼相機(jī) 休閑 攝像手機(jī) 大片我還能按這樣的生活領(lǐng)域分類： 網(wǎng)絡(luò)生活領(lǐng)域：博客 網(wǎng)蟲 電子郵件 電子商務(wù) 防火墻 黑客 病毒 下載 聊天科技生活：創(chuàng)新決策權(quán) 地球資料衛(wèi)星 綠色GDP 納米機(jī)器人 生態(tài)預(yù)報(bào) 數(shù)字視頻廣播休閑娛樂生活：休閑旅游 休閑度假村 農(nóng)家樂 閱讀“相關(guān)鏈接”進(jìn)一步

5、了解感受社會(huì)生活的發(fā)展變化。相關(guān)鏈接（P15頁鏈接材料）（略）教師講述：我們所處的時(shí)代正是社會(huì)迅速發(fā)展的時(shí)代。改革開放以來，社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都在發(fā)生著巨大的變化，人們的物質(zhì)文化生活日益美好，這一方面得益于黨和國家制定了正確的方針政策，另一方面也是全國人們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。作為我們中學(xué)生關(guān)注并體驗(yàn)這些新變化有助于增進(jìn)我們關(guān)心社會(huì)的興趣和情感。2、積極參與社會(huì)生活情境活動(dòng)三：（見教材P16頁）想一想：有人說社會(huì)是本“無字書”，這是什么意思？說一說：自己參加過哪些有意義的社會(huì)生活？從中學(xué)到了什么？我參加過軍訓(xùn)，磨練了我的意志，增強(qiáng)了我的紀(jì)律觀念。我參加過 ，學(xué)到了 ， 自己對中學(xué)生開展社會(huì)活動(dòng)有什么好的

6、建議？說出來給大家聽。 我建議： 。（1）中學(xué)生應(yīng)該積極參與社會(huì)生活（為什么）社會(huì)的發(fā)展對個(gè)人素質(zhì)提出了新的要求我們所處的社會(huì)是一個(gè)迅速發(fā)展變化的社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展對個(gè)人素質(zhì)提出了新的要求。為了適應(yīng)新的社會(huì)生活，我們需要學(xué)習(xí)的東西很多，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、還要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人等古人說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。而社會(huì)是一本“無字書”，我們只有在社會(huì)這個(gè)大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，才能提高社會(huì)支應(yīng)能力。參與社會(huì)生活的方式、方法（中學(xué)生應(yīng)該怎樣積極參與社會(huì)生活？）中學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)主要有哪些方式方法？（2）中學(xué)生在參與社會(huì)生活時(shí)應(yīng)該理性對待社會(huì)生活情境活動(dòng)四：（見教材P

7、17頁）說一說：你是怎樣看待當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣的？ 面對社會(huì)的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？教師講述：社會(huì)生活中有光明面也有陰暗面，但社會(huì)生活的主流是積極的、向上的 。參與社會(huì)生活就應(yīng)該對社會(huì)充滿信心，緊跟著時(shí)代的主流，同時(shí)警惕社會(huì)生活中以難免的消極影響。這就要求我們中學(xué)生在參與社會(huì)生活時(shí)，要理性對待社會(huì)生活。參與社會(huì)生活就要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活社會(huì)生活是復(fù)雜的，有光明的一面也有陰暗的一面。你認(rèn)我我們的社會(huì)中，哪些現(xiàn)象代表了社會(huì)生活的主流？其陰暗的現(xiàn)象有哪些？ （學(xué)生討論交流）面對復(fù)雜的社會(huì)生活，我們要正確認(rèn)識(shí)從眾心理情境活動(dòng)五：（見教材P18頁）探究討論在上述情境中，從眾心理對個(gè)人的

8、想法和行為起怎樣的作用？你在生活中有過類似的體驗(yàn)嗎？說出來與大家交流。什么是從眾心理呢？（學(xué)生閱讀教材后討論交流）教師小結(jié)：從眾心理是一種比較普遍的社會(huì)心理現(xiàn)象，體現(xiàn)在人們的工作、學(xué)習(xí)、消費(fèi)、衣著等方方面面。在社會(huì)生活中，個(gè)人在周圍大多數(shù)人的影響和壓力下，有時(shí)會(huì)改變自己的意見從而采取和大多數(shù)人一致的行為，這是從眾心理的表現(xiàn)，也就是人們常說的“隨大流”。相關(guān)鏈接從眾心理產(chǎn)生的原因（學(xué)生閱讀鏈接材料，進(jìn)一步體會(huì)從眾心理及其表現(xiàn)）從眾心理對于社會(huì)和個(gè)人的影響既有積極的一面，也有消極的一面議一議：你是怎樣認(rèn)識(shí)從眾心理對社會(huì)和個(gè)人的積極影響的？說一說：盲目從眾有哪些消極影響？我們怎樣才能克服從眾心理的消

9、極影響呢？面對復(fù)雜的社會(huì)生活，我們要正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境（閱讀教材討論交流）探究討論如何正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境？教師小結(jié)：由于受各方面因素的制約，人一生難免會(huì)遇到各種困難和逆境。造成困難和逆境的原因是多方面的，面對各種困難和逆境，我們要客觀地分析這些原因，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高心理承受能力。既不能意志消沉，喪失斗志，也不能態(tài)度偏激，一味埋怨社會(huì)不公，而應(yīng)該永遠(yuǎn)對生活充滿信心，對社會(huì)滿懷熱情，勇敢地面對困難和逆境，敢于向困難和逆境發(fā)出挑戰(zhàn)，善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功。實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，享受真正的人生。三、我的收獲：社會(huì)生活是豐富多彩的，也是發(fā)展變化的。關(guān)注并體驗(yàn)這些新變

10、化有助于增進(jìn)我們關(guān)心社會(huì)的興趣和情感。社會(huì)的發(fā)展對于個(gè)人素質(zhì)提出了新的要求。我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)做人。中學(xué)生參與社會(huì)生活可以采取的形式：參加社會(huì)公益宣傳、開展力所能及的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、參觀訪問等。參與社會(huì)生活，就要正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地分析問題。社會(huì)生活是復(fù)雜的，有光明的一面也有疑難的一面。面對復(fù)雜的社會(huì)生活，我們要正確認(rèn)識(shí)從眾心理。從眾心理的積極影響：可以使人自覺接受社會(huì)環(huán)境的積極影響，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。從眾心理的消極影響：盲目從眾、隨波逐流是危險(xiǎn)的，它容易使人接受社會(huì)環(huán)境的消極影響，助長社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。

11、面對復(fù)雜的社會(huì)生活，我們要正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境。應(yīng)該永遠(yuǎn)保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，對生活充滿信心，對社會(huì)滿懷熱情，勇敢地面對困難和逆境，敢于向困難逆境發(fā)出挑戰(zhàn)，善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。四、質(zhì)疑釋疑五、鞏固練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1.對于中學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不同的同學(xué)可能有不同的看法。下面同學(xué)們的看法正確的有（ ）董萍：“中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊張，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只會(huì)影響學(xué)習(xí)。”李群：“中學(xué)生年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，不應(yīng)該參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！背坛桑骸爸袑W(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有益于個(gè)人全面發(fā)展?！倍披悾骸爸袑W(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該結(jié)合自己的年齡

12、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活，選擇合適的活動(dòng)形式?！?A B C D 2.十字路口，紅燈亮了，陳剛和同學(xué)們都停下來等待。有個(gè)同學(xué)等得不耐煩了，趁車輛稀少的時(shí)候沖了過去。其他同學(xué)見狀也跟著陸續(xù)從車縫中闖了過去，路口的交通秩序一片混亂。闖過去的同學(xué)回頭看見只有陳剛一個(gè)人留在原地沒有動(dòng)，大家都對他哈哈大笑，說他真是個(gè)膽小鬼。對此評價(jià)正確的是（ ） A.陳剛做得對，他能自覺遵守交通法規(guī) B.陳剛做得不對，他缺乏抓住機(jī)會(huì)的勇氣 C.陳剛做得對，他有較強(qiáng)的自我控制能力，不盲目從眾 D.陳剛做得對，他善于標(biāo)新立異、與眾不同  3.隨著年齡的增長，我們開始關(guān)注社會(huì)、談?wù)撘恍┥鐣?huì)話題。下面對于社會(huì)認(rèn)識(shí)正確

13、的有 （ ） A.社會(huì)生活豐富多彩，而且在不斷的向前發(fā)展 B.社會(huì)生活是復(fù)雜的，充滿了危險(xiǎn) C.社會(huì)生活中有一些丑惡的東西，但主流是積極向上的 D.社會(huì)生活對人的影響有積極的方面也有消極的方面，我們要提高自我控制能 明代學(xué)者顧憲成曾撰寫一聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！闭f明顧憲成（ ）A參加社會(huì)實(shí)踐，熱心為公眾服務(wù) B具有回報(bào)社會(huì)的意識(shí)C事必躬親，大事小事都要親歷親為 D具有親社會(huì)行為 5、人生道路不是一帆風(fēng)順的，由于受各方面因素的制約，人們難免會(huì)遇到各種困難和逆境。當(dāng)我們遇到困難和逆境時(shí)不應(yīng)該（ ）A.對生活充滿信心 B敢于對困難和逆境發(fā)出挑戰(zhàn)

14、C態(tài)度偏激，埋怨社會(huì)不公 D客觀分析原因，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 6.20世紀(jì)80年代以來，我國青年結(jié)婚的“三大件”經(jīng)歷了從手表、自行車、縫紉機(jī)到電扇、冰箱、洗衣機(jī)，再到電腦、汽車、住房的變遷。這主要說明了（    ）    A、外面的世界很精彩   B、社會(huì)生活是發(fā)展變化的 C、人們重視物質(zhì)生活，忽視了精神生活 D、人們必須努力克服從眾心理7.隨著年齡的增長，我們開始關(guān)注社會(huì)，談?wù)撘恍┥鐣?huì)話題。下列對社會(huì)的認(rèn)識(shí)正確的是（    ）A、 社會(huì)生活豐富多彩，而且在不斷向前發(fā)展 B、社會(huì)生

15、活中存在的丑惡現(xiàn)象會(huì)自然而然的消失C、 社會(huì)生活是復(fù)雜的，充滿危險(xiǎn)，我們應(yīng)少接觸  D、社會(huì)生活對個(gè)人的影響有積極的方面，也有消極的方面                                      

16、;                                                  

17、;  8.中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但也要積極參與社會(huì)生活。下列屬于中學(xué)生參與社會(huì)生活適當(dāng)方式的是（  ）A、參加社會(huì)公益宣傳    B、輟學(xué)到發(fā)達(dá)地區(qū)打工    C、進(jìn)行參觀訪問    D、 開展學(xué)雷鋒活動(dòng)  9.當(dāng)今中國，愛國主義、集體主義思想深入人心；拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義仍然存在。因此，我們在參與社會(huì)生活時(shí)要（  ）          

18、60;                                                 

19、60;            A、提高自我控制能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣B、采取和大多數(shù)人一致的行為，無論其是否正確     C、正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地分析問題  D、 學(xué)會(huì)辨別是非，抵制各種不良誘惑10.從眾心理是一種比較普遍的社會(huì)心理現(xiàn)象，它體現(xiàn)在人們社會(huì)生活的各個(gè)方面。下列對從眾心理認(rèn)識(shí)正確的是（   ）  A、從眾心理都不是發(fā)自內(nèi)心的 B、有些從眾心理可以使人自覺接受社會(huì)環(huán)境的積極影響  C