myet英語聽說訓(xùn)練平臺(tái)及輔助教學(xué)系統(tǒng)方案說明書

1、 “MyET”英語聽說訓(xùn)練及輔助教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)方案書臺(tái)灣艾爾科技有限公司目 錄前 言3第一章 英語教學(xué)改革的方向4第二章 MyET-全球最先進(jìn)的英語聽說訓(xùn)練系統(tǒng)8§2-1、什么是MyET8§2-2、“MyET英語聽說訓(xùn)練系統(tǒng)”的特色及分析8§2-3、MyET解決方案的組成10§2-4、MyET系統(tǒng)管理平臺(tái)功能詳細(xì)介紹11§2-5、MyET系統(tǒng)主要功能列表20第三章 系統(tǒng)配置建議方案和價(jià)格22第四章 MyET系統(tǒng)運(yùn)行要求24第五章 有關(guān)售后服務(wù)的承諾25附件一 自動(dòng)語音分析技術(shù)白皮書ASAS26附件二 MyET獲得的各國專利證書27附件三 MyET

2、部分用戶名單30附件四 MyET用戶反饋用32前 言英語是學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，其教學(xué)質(zhì)量的高低已成為教學(xué)評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。2002年以來，英語教學(xué)改革一直是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的一項(xiàng)重要內(nèi)容。改革目的就是把原來以閱讀理解為主改到以聽說為主，全面提高英語的綜合實(shí)用能力上來，特別是聽說能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流。2004年1月教育部制定頒布的大學(xué)英語課程教學(xué)要求（以下簡稱“課程要求”）明確提出要“確立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位”，要“能使學(xué)生自主選擇適合自己需要的材料學(xué)習(xí)”，“朝個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)方向發(fā)展”。學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)方法的形成和自主

3、學(xué)習(xí)能力的極大發(fā)展應(yīng)是大學(xué)英語教學(xué)改革追求的重要目標(biāo)。信息技術(shù)和教育信息化的發(fā)展使英語教學(xué)改革成為可能。最近幾年，國家大力推進(jìn)教育信息化。除了INTERNET網(wǎng)帶寬不斷增加，各校的校園網(wǎng)建設(shè)，計(jì)算機(jī)的配備都有了較大發(fā)展。這為學(xué)生在計(jì)算機(jī)和校園網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語課程提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。 MyET正是這樣一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的英語聽力和口語訓(xùn)練軟件和課程，通過全球最先進(jìn)的語音識(shí)別技術(shù)，將一批優(yōu)秀的英語教學(xué)資源制作成有聲資源，并將正確的學(xué)習(xí)方法融入到軟件的使用步驟中，讓讀者在訪問資源的同時(shí)達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。MyET通過先進(jìn)的并且是獨(dú)有的全球首創(chuàng)的自動(dòng)語音分析系統(tǒng)(Automatic Speech Analysi

4、s System, 簡稱ASAS技術(shù)©),從發(fā)音、語調(diào)、流利度、音量四個(gè)角度跟蹤學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者清晰掌握每個(gè)音節(jié)，逐字逐句訓(xùn)練，從而講一口地道的英語。從而對(duì)大學(xué)英語教學(xué)改革和學(xué)生英語應(yīng)用能力的提高起到積極的促進(jìn)作用。MyET推出了先進(jìn)的“先聽說，后讀寫”的外語教學(xué)理念，完全符合當(dāng)前的外語教學(xué)方向，完全符合目前在全國轟轟烈烈進(jìn)行的外語網(wǎng)絡(luò)化自主學(xué)習(xí)的需要，必將促進(jìn)外語教學(xué)效果和效率的全面提高。 第一章 英語教學(xué)改革的方向從2002年年底開始，教育部開展大學(xué)英語教學(xué)改革的調(diào)研，從357所高等學(xué)校反饋的調(diào)查問卷及相關(guān)調(diào)研的情況分析，目前大學(xué)英語教學(xué)所存在的突出問題主要有： 對(duì)外語綜合應(yīng)用能力

5、的培養(yǎng)重視不夠，原大學(xué)英語教學(xué)大綱明確提出：“培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和一定的聽、說、寫、譯的能力”。這里特別強(qiáng)調(diào)了閱讀能力的培養(yǎng)，卻忽視了聽說應(yīng)用能力的培養(yǎng)，這樣一來難免會(huì)出現(xiàn)“啞巴英語”的現(xiàn)象。高教司司長張堯?qū)W在2003年10月教育部大學(xué)英語教學(xué)改革研討會(huì)上說，“我們的學(xué)生從小學(xué)學(xué)起，一直學(xué)到大學(xué)博士畢業(yè)，就是開不了口。當(dāng)然不是每個(gè)人開不了口，有極少同學(xué)是非常優(yōu)秀的。但是大家都明白，總體來說，大部分同學(xué)開不了口，這是實(shí)際情況。而我們社會(huì)、學(xué)校對(duì)英語聽說有強(qiáng)調(diào)的要求，我們的學(xué)生也迫切需要通過幾年的學(xué)習(xí)在聽說能力上能夠有所提高?！苯虒W(xué)模式、教學(xué)方法相對(duì)單一，多少年來，我國的外語教學(xué)一直保持著

6、教師主講、學(xué)生主聽的課堂教學(xué)模式，而且多數(shù)是大班上課，黑板加粉筆，筆記加作業(yè)，完全是傳統(tǒng)的單向式的課堂教學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)沒有得到很好應(yīng)用，多數(shù)學(xué)校缺少高質(zhì)量的教學(xué)軟件，即使使用多媒體教學(xué)也只停留在將黑板搬上屏幕的水平。這同樣也不利于學(xué)生英語綜合實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 高教司司長張堯?qū)W在2003年10月教育部大學(xué)英語教學(xué)改革研討會(huì)上說：“老師對(duì)英語學(xué)習(xí)要求非常迫切，不亞于學(xué)生。很多老師要經(jīng)常出席國際會(huì)議，當(dāng)前，絕大部分老師只能按寫好的論文念一念，不能交流，問題回答不上來，別人提問題聽不懂。這是很尷尬的事。給這些老師再加一點(diǎn)火，就突破了?！?002年12月，教育部高教司正式啟動(dòng)了大學(xué)英語教學(xué)改革項(xiàng)目

7、，并下發(fā)了關(guān)于啟動(dòng)大學(xué)英語教學(xué)改革部分項(xiàng)目的通知，開始著手制定新的大學(xué)英語課程教學(xué)要求和建設(shè)基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語教學(xué)模式。2004年1月正式印發(fā)大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）；新的課程要求貫徹了分類指導(dǎo)、大力推廣應(yīng)用信息技術(shù)、共享優(yōu)質(zhì)教育資源的原則和方針。提出了加強(qiáng)聽說等英語綜合應(yīng)用能力的要求，同時(shí)也要重視閱讀理解能力、翻譯技巧和基本寫作能力的培養(yǎng)。注重和強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體、促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。2004年12月 周濟(jì)部長在第二次全國普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議上的講話中指出：“英語教學(xué)一定要有大的突破。英語的重要性是不言而喻的，要加大大學(xué)英語教學(xué)改革的力度，整體提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。由于

8、英語的應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)，英語教學(xué)改革的方向是：第一，著力提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力；第二，改進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)模式和方法，提高教學(xué)效率，使英語學(xué)習(xí)能夠事半功倍，作為高等學(xué)校一門重要的公共基礎(chǔ)課，大學(xué)英語教學(xué)改革可以作為整個(gè)教學(xué)改革的突破口。” 教學(xué)模式的改革是大學(xué)英語教學(xué)改革的重點(diǎn)之一。教學(xué)模式改革應(yīng)使英語教學(xué)朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的學(xué)習(xí)、主動(dòng)式學(xué)習(xí)方向發(fā)展；應(yīng)體現(xiàn)英語教學(xué)的實(shí)用性、文化性和趣味性相融合的原則；在技術(shù)上應(yīng)是可操練、可實(shí)現(xiàn)和易操作；應(yīng)能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性。主要向以課堂教學(xué)與在校園網(wǎng)上運(yùn)行的英語教學(xué)軟件相結(jié)合的教學(xué)模式為方向發(fā)展。 信息技術(shù)和教育信息

9、化的發(fā)展使大學(xué)英語教學(xué)改革成為可能。最近幾年，國家大力推進(jìn)教育信息化。INTERNET網(wǎng)帶寬不斷增加，各高校的校園網(wǎng)建設(shè)，計(jì)算機(jī)的配備都有了較大發(fā)展。這為學(xué)生在計(jì)算機(jī)和校園網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語課程提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。 基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的英語教學(xué)已經(jīng)發(fā)展到能夠在INTERNET、校園網(wǎng)、局域網(wǎng)或單機(jī)上為學(xué)生提供聽、說、讀、寫、譯、互動(dòng)交流等全方位個(gè)性化教學(xué)的高級(jí)階段。推進(jìn)基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的公共英語教學(xué)改革的技術(shù)條件已經(jīng)具備。教育部副部長吳啟迪在大學(xué)英語教學(xué)改革試點(diǎn)工作視頻會(huì)議上的講話中，強(qiáng)調(diào)：“我們也應(yīng)精心選擇基于計(jì)算機(jī)軟件的英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)。第一個(gè)要求就是這個(gè)軟件應(yīng)該適合每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。它能為不同

10、起點(diǎn)的學(xué)生提供不同的層次和不同的學(xué)習(xí)級(jí)別，使每一個(gè)學(xué)生都能夠比較準(zhǔn)確地找到自己的定位，從而達(dá)到個(gè)性化學(xué)習(xí)的目的。現(xiàn)在很多軟件都提供聽說功能，但個(gè)性化功能不強(qiáng)，不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際英語水平提供所需要的學(xué)習(xí)。其次要能夠在校園網(wǎng)上學(xué)習(xí)。再者，要使用較新的多媒體技術(shù)、例如語音識(shí)別、媒體流技術(shù)等等，研制開發(fā)的軟件可以通過校園網(wǎng)運(yùn)用，為學(xué)生和用戶提供方便友好的手段和工具。 還有就是要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和測試一體化，每次課學(xué)完之后，都要對(duì)所學(xué)內(nèi)容提供測試參考，這一是檢查學(xué)習(xí)效果，二是讓學(xué)生有成就感，提高學(xué)習(xí)興趣?！弊?987年底開始第一次大學(xué)英語四級(jí)考試、1989年1月開始第一次大學(xué)英語六級(jí)考試以來，四、六級(jí)考試的規(guī)模

11、日益擴(kuò)大。1987年第一次考才10萬人,到2004年這一年四六級(jí)全國參加考試人數(shù)突破了1100萬。四、六級(jí)考試是為教學(xué)服務(wù)的英語水平考試，而不是選拔性考試。四、六級(jí)考試的目的是為教學(xué)管理部門和廣大師生提供一個(gè)學(xué)生是否達(dá)到了高等學(xué)校大學(xué)英語課程教學(xué)要求所建議的水平或能力的參考依據(jù)。因此，如果大學(xué)英語課程教學(xué)要求內(nèi)容變了，四、六級(jí)考試則必須相應(yīng)變化。從2002年開始，在教育部主導(dǎo)下，一直在積極推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革，其主要特點(diǎn)之一就是把原教學(xué)大綱中的“以讀寫為主”改為了“以聽說為主，全面提高英語實(shí)用能力”，這導(dǎo)致了全國大學(xué)英語教學(xué)手段、學(xué)習(xí)方式以及效果的變化。作為檢驗(yàn)教學(xué)效果的四、六級(jí)考試，如果不進(jìn)

12、行改革，必將極大地影響正在大力推進(jìn)的全國大學(xué)英語教學(xué)改革，繼而損害廣大學(xué)生的利益。 大學(xué)英語四、六級(jí)考試內(nèi)容的改革，四、六級(jí)考試內(nèi)容，也就是試題，是大學(xué)英語教學(xué)改革的指揮棒之一。出題的導(dǎo)向?qū)⒅苯佑绊懞头醋饔糜诮虒W(xué)。如果我們把突破英語實(shí)用能力的瓶頸放在聽力上，則我們的試題設(shè)計(jì)必須是基于聽力的。下圖給出了一個(gè)試卷構(gòu)成的基本框圖:由上圖可知，試卷的基本框架分為8部分。這八個(gè)部分中，除了閱讀部分之外，其他幾個(gè)部分都是以第一部分視頻材料為基礎(chǔ)的。要回答好后面幾部分的問題，考生必須對(duì)第一部分的視頻內(nèi)容有清楚的了解?？忌鷮?duì)視頻材料聽懂和了解得越多越深人，后面幾部分的測試結(jié)果將會(huì)越好。否則，考生很難獲得高分。

13、這也是和英語日常交流的實(shí)際應(yīng)用場景相一致的，如果考生不能很快地通過談話或觀看和收聽視頻、音頻等獲取正確信息，將很難作出正確反應(yīng)。級(jí)別的難易度也可以通過挑選視頻材料(沒有條件的地方也可以用音頻材料)的難易度以及測試題的難易度來界定。例如，CNN的新聞節(jié)目顯然要難于天氣預(yù)報(bào)節(jié)目。聽力填空中默寫整個(gè)句子的難度也要大大高子默寫幾個(gè)單詞的難度。帶有語音識(shí)別的跟讀與復(fù)讀看似是一件簡單的事情，但如果沒有聽懂或?qū)渥又械哪承┦÷缘囊艄?jié)不清楚的話，計(jì)算機(jī)也很難讓考生通過。事實(shí)上，復(fù)述和跟讀是會(huì)話最重要的基本功。（摘自關(guān)于大學(xué)英語四、六級(jí)考試改革的總體思路作者：教育部高等教育司司長 張堯?qū)W）綜上所述，我們可以明確

14、今后英語教學(xué)改革的方向是：突出英語聽說能力培養(yǎng)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)化自主學(xué)習(xí)。第二章 MyET-全球最先進(jìn)的英語聽說訓(xùn)練系統(tǒng)§2-1、什么是MyET“MyET”英語聽說訓(xùn)練系統(tǒng)”是一套面向廣大高校的大學(xué)英語聽說學(xué)習(xí)、教學(xué)的軟件系統(tǒng)，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是基于先進(jìn)的語音分析技術(shù)和英語聽說教學(xué)理論，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)與自主學(xué)習(xí)，并充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)語音分析技術(shù)幫助學(xué)生自主地進(jìn)行聽說訓(xùn)練、以及利用教學(xué)管理和評(píng)估測試功能，幫助老師有效開展大學(xué)英語聽說教學(xué)新方法。并使學(xué)生在教師教學(xué)指導(dǎo)下，根據(jù)自己的特點(diǎn)、水平、時(shí)間，選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，迅速提高自己的英語綜合實(shí)用能力，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。§2-2、“MyET英

15、語聽說訓(xùn)練系統(tǒng)”的特色及分析“MyET英語聽說訓(xùn)練系統(tǒng)”核心是利用自主研發(fā)、具有國際領(lǐng)先水平的智能語音分析技術(shù)（ASAS©，Automatic Speech Analysis System），可以從發(fā)音、音調(diào)、節(jié)拍、輕重讀四個(gè)層面去分析比對(duì)學(xué)習(xí)者所說的英語，并精確指出問題出在句子中的哪一個(gè)字、哪一個(gè)音節(jié)，以及如何有效地改進(jìn)這些缺失。借此幫助學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，切實(shí)高效的提升口語和聽力能力。此外，MyET還提供詳細(xì)和全面的學(xué)生學(xué)習(xí)記錄、學(xué)生口語問題分析報(bào)告，幫助老師在教學(xué)中有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)習(xí)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)針對(duì)不同層次學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)要求，有效評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成績。最后，借助MyET開放

16、的設(shè)計(jì)理念，可以把老師自己編寫的教材和講義整合至“MyET英語聽說訓(xùn)練系統(tǒng)”，減輕老師教學(xué)負(fù)擔(dān)，讓老師把更多的精力投入到對(duì)教材和教學(xué)法的研究中去。MyET所提供的基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的聽說教模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的比較：傳統(tǒng)教學(xué)模式MyET提供的基于網(wǎng)絡(luò)的聽說教學(xué)模式教師上課講授語法、單詞為主學(xué)生自主學(xué)習(xí)聽說為主灌輸式文法教學(xué)交互式自主學(xué)習(xí)集體化、無個(gè)性的個(gè)性學(xué)習(xí)行為多樣化、個(gè)性化的合作式學(xué)習(xí)教師作為知識(shí)的傳播者教師作為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者對(duì)聽說教學(xué)無有效的評(píng)估方式準(zhǔn)確、全面的聽說評(píng)估報(bào)告單一的教材和英文教學(xué)法豐富實(shí)用的教材和多種教學(xué)法“MyET大學(xué)英語聽說訓(xùn)練系統(tǒng)”與其他聽說教學(xué)軟件功能的競爭優(yōu)勢： 英語聽

17、說教學(xué)軟件功能其他一些英語學(xué)習(xí)軟件MyET課文朗讀有有用戶錄音有有整句對(duì)比評(píng)分有有逐單詞評(píng)分及改善建議反饋無有逐音節(jié)評(píng)分及改善建議反饋無有語音評(píng)分及改善建議反饋無有語調(diào)評(píng)分及改善建議反饋無有語速評(píng)分及改善建議反饋無有輕重讀評(píng)分及改善建議反饋無有針對(duì)個(gè)人口語能力全方位的分析診斷無有幫助教師的口語輔助教學(xué)管理無有開放性可整合其他口語教材無有全面、準(zhǔn)確地聽說能力評(píng)估、測試無有§2-3、MyET解決方案的組成“MyET英語聽說訓(xùn)練系統(tǒng)”管理平臺(tái)必選平臺(tái)；“MyET英語聽說訓(xùn)練系統(tǒng)”學(xué)習(xí)課程可選，根據(jù)用戶的情況選擇購買；“MyET英語聽說訓(xùn)練系統(tǒng)”客戶端免費(fèi)提供；§2-4、MyET系

18、統(tǒng)管理平臺(tái)功能詳細(xì)介紹“MyET英語聽說訓(xùn)練系統(tǒng)”主要提供如下幾個(gè)功能： §2-4-1 科學(xué)、高效的英語聽說自主學(xué)習(xí)功能“MyET英語聽說訓(xùn)練系統(tǒng)”中所使用的的自動(dòng)語音分析技術(shù)（ASAS©），采用先進(jìn)的語音處理技術(shù)，從發(fā)音、音調(diào)、節(jié)拍、音量這四個(gè)層面去分析學(xué)習(xí)者所說的英語，并與英語系國家口語發(fā)音的幾方面特點(diǎn)作比對(duì)。經(jīng)過分析比對(duì)之后，不但可以實(shí)時(shí)反饋出學(xué)習(xí)者發(fā)音上的問題，更能精確指出問題出在句子中的哪一個(gè)字、哪一個(gè)音節(jié)，以及如何有效地改進(jìn)這些缺失，就像英語家教般地一對(duì)一的矯正學(xué)習(xí)者的英語口語。這個(gè)技術(shù)有別于一般市面上所使用的語音識(shí)別技術(shù)。通常市面上的語音識(shí)別技術(shù)大多只能辨識(shí)學(xué)

19、習(xí)者的英語發(fā)音像不像英語系國家口語的發(fā)音；如果不像，也沒有辦法指出為什么不像。這一局限乃是因?yàn)檎Z音識(shí)別的目標(biāo)在于辨認(rèn)學(xué)習(xí)者所說的字，而非矯正學(xué)習(xí)者的發(fā)音與腔調(diào)。這也是為什么市面上那些使用語音辨識(shí)技術(shù)的英語學(xué)習(xí)軟件只能就學(xué)習(xí)者的口說能力給一個(gè)參考分?jǐn)?shù)，但在學(xué)習(xí)者得到低分時(shí)卻無法說明為何不對(duì)、哪里不對(duì)，當(dāng)然更不能提供如何改進(jìn)的建議。如此一來，這些學(xué)習(xí)軟件也就失去了幫助學(xué)習(xí)的功能。對(duì)每一個(gè)單詞、每一個(gè)音節(jié)分析評(píng)分指出出錯(cuò)的地方分項(xiàng)精確評(píng)分3D動(dòng)畫說明發(fā)音嘴型圖示：全面、精確的問題反饋“MyET英語聽說訓(xùn)練系統(tǒng)”像家庭教師一樣、一對(duì)一地分析您的發(fā)音。MyET 可以在發(fā)音波形上標(biāo)示出使用者的發(fā)音中比較有

20、問題的部分。下圖為使用者發(fā)音波形圖的一部份，紅色部分是發(fā)音不正確的地方，橙色部分是發(fā)音比較不好的地方。按下發(fā)音評(píng)分鈕，可以看到進(jìn)一步的發(fā)音分析：針對(duì)有問題的音標(biāo)，您可以看到3D動(dòng)畫解說：像家教般、一對(duì)一地分析您的音調(diào)MyET 可以在發(fā)音波形上標(biāo)示出您的音調(diào)中比較有問題的部分。下圖為使用者發(fā)音波形圖的一部份，紅色部分是音調(diào)不正確的地方，橙色部分是音調(diào)比較不好的地方。按下音調(diào)評(píng)分鈕，可以看到進(jìn)一步的音調(diào)分析：像家教般、一對(duì)一地分析您的節(jié)拍在MyET的波形圖上，您可以看出您的節(jié)拍與老師的節(jié)拍有何不同。下圖為使用者發(fā)音波形圖的一部份。按下節(jié)拍評(píng)分鈕，可以看到進(jìn)一步的發(fā)音分析：像家教般、一對(duì)一地分析您的

21、音量MyET 可以在發(fā)音波型上標(biāo)示出您音量比較有問題的部分。下圖為使用者發(fā)音波形圖的一部份，紅色部分是音量不正確的地方，橙色部分是音量比較不好的地方。按下音量評(píng)分鈕，可以看到進(jìn)一步的音量分析：§2-4-2 多種科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法： 學(xué)習(xí)方法子項(xiàng)目具體方式聽說學(xué)習(xí)方法單句練習(xí)單句選擇老師發(fā)音重復(fù)播放老師發(fā)音慢速重復(fù)播放人機(jī)互動(dòng)練習(xí)老師發(fā)音任意音節(jié)選擇播放用戶口語錄音用戶發(fā)音重復(fù)播放用戶發(fā)音任意音節(jié)選擇播放老師、用戶語音波形圖對(duì)比老師、用戶語音發(fā)音逐音節(jié)對(duì)比波形圖及評(píng)分3D發(fā)音口形發(fā)音動(dòng)畫指導(dǎo)老師、用戶語音節(jié)拍逐音節(jié)對(duì)比波形圖及節(jié)拍問題矯正提示與評(píng)分老師、用戶語音音調(diào)逐音節(jié)對(duì)比波形圖及音

22、調(diào)問題矯正提示與評(píng)分老師、用戶語音音量逐音節(jié)對(duì)比波形圖及音量問題矯正提示與評(píng)分老師、用戶語音總體逐音節(jié)對(duì)比波形圖及矯正提示與總總體評(píng)分角色選擇自動(dòng)語音識(shí)別及矯正老師、用戶語音發(fā)音逐音節(jié)對(duì)比波形圖及評(píng)分3D發(fā)音口形發(fā)音動(dòng)畫指導(dǎo)老師、用戶語音節(jié)拍逐音節(jié)對(duì)比波形圖及節(jié)拍問題矯正提示與評(píng)分老師、用戶語音音調(diào)逐音節(jié)對(duì)比波形圖及音調(diào)問題矯正提示與評(píng)分老師、用戶語音音量逐音節(jié)對(duì)比波形圖及音量問題矯正提示與評(píng)分逐句檢測聲音、文字提示自動(dòng)跟讀測試?yán)蠋?、用戶語音發(fā)音逐音節(jié)對(duì)比波形圖及評(píng)分3D發(fā)音口形發(fā)音動(dòng)畫指導(dǎo)Pimsleur測試?yán)蠋煛⒂脩粽Z音節(jié)拍逐音節(jié)對(duì)比波形圖及節(jié)拍問題矯正提示與評(píng)分老師、用戶語音音調(diào)逐音節(jié)對(duì)

23、比波形圖及音調(diào)問題矯正提示與評(píng)分老師、用戶語音音量逐音節(jié)對(duì)比波形圖及音量問題矯正提示與評(píng)分測試時(shí)間控制測試成績報(bào)告聲音、文字提示自動(dòng)跟讀測試有聲音無文字自動(dòng)跟讀測試無聲音、有文字自動(dòng)跟讀測試名詞解釋：Dr. Pimsleur 學(xué)習(xí)法眼看、耳聽、口說，三管齊下，是增進(jìn)英文能力最有效的方法。MyET除了提供單句練習(xí)、跟讀練習(xí)及角色扮演等學(xué)習(xí)方法外，還提供了依照著名的英文教育學(xué)家 Dr. Pimsleur的語言學(xué)習(xí)理論設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)法：以聽說為主，讀寫為輔，并努力融入外語情境，以外語思考，讓你以最有效率的方式學(xué)好英語的聽、說、讀、寫。模式眼看英文句子耳聽口說第1次第2次第3次第4次§2-4-3

24、 強(qiáng)大易用的英語聽說教學(xué)管理功能：針對(duì)目前大班口語教學(xué)不容易開展的問題，為配合學(xué)校老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語授課，MyET 提供基于網(wǎng)絡(luò)的英語學(xué)習(xí)班級(jí)管理功能，利用現(xiàn)有的校園網(wǎng)和教育城域網(wǎng)，MyET很容易融入到日常的教學(xué)中去，它提供的多樣化、可定制化課程與口語練習(xí)回饋，能幫助學(xué)生有效增進(jìn)其基礎(chǔ)的說聽能力，減輕老師在這方面的教學(xué)負(fù)擔(dān)，讓老師能有更多的時(shí)間去照顧學(xué)生的個(gè)別需求，以及幫助學(xué)生將課堂中所學(xué)到的語言知識(shí)轉(zhuǎn)換成實(shí)際生活上的語言工具，確實(shí)有效的以英語與人作有意義的溝通。MyET 還提供我的成績單、我的診斷書、我的診成績曲線、我的證書、我的成績比率等功能，讓老師和學(xué)生自己隨時(shí)清楚的了解自己的英語口語能

25、力、學(xué)習(xí)狀況、歷史成績等，其中MyET特有的針對(duì)每個(gè)學(xué)生的我的診斷書功能，能根據(jù)學(xué)生在以往的訓(xùn)練情況動(dòng)態(tài)的分析出口語中存在的問題地方，讓老師和學(xué)生自己不但對(duì)學(xué)習(xí)歷史了如指掌，并時(shí)刻清楚聽說的問題所在，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果教學(xué)管理功能模塊 班級(jí)社區(qū)管理建立社區(qū)社區(qū)公告社區(qū)論壇社區(qū)通訊錄社區(qū)風(fēng)云榜社區(qū)成績曲線社區(qū)管理修改公告修改社區(qū)指派助教成員列表在線時(shí)間統(tǒng)計(jì)解散社區(qū)作業(yè)管理功能布置口語作業(yè)檢查口語作業(yè)加入社區(qū)退出社區(qū)§2-4-4 全面、準(zhǔn)確的英語聽說教學(xué)評(píng)估、測試功能： MyET 的在線測驗(yàn)功能具備了出題容易、閱卷公平的特性，可以讓老師迅速的指定英語口語作業(yè)

26、，并計(jì)算成績。學(xué)生為了要獲得好的成績，就必須依照老師所指定的進(jìn)度，認(rèn)真的來完成所指定的口語作業(yè)。而在期末，教師可根據(jù)學(xué)生的網(wǎng)上自學(xué)記錄、學(xué)習(xí)檔案記錄，以及日常的口語作業(yè)成績和系統(tǒng)自動(dòng)根據(jù)學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)情況給出的口語診斷書，得到每個(gè)學(xué)生全面、準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)成績單；圖： 口語診斷書學(xué)生英語聽說評(píng)估功能模塊我的成績單我的診斷書我的成績曲線日線圖周線圖月線圖查尋范圍我的證書通過課程單元記錄完成課程記錄證書打印我的成績比率§2-4-5 實(shí)用豐富的英語聽說教學(xué)素材MyET包括和空中英語教室、朗文出版社、吉德堡少兒英語、常春藤等多家專業(yè)的英語出版機(jī)構(gòu)合作，為廣大用戶提供超過20萬句的英語口語課程，內(nèi)

27、容涵蓋不同難度水平，不同類型的口語課程（包含：日常用戶、校園英語、商務(wù)英語、電話英語、專業(yè)英語等），滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。MyET課程和內(nèi)容在隨時(shí)更新和不斷擴(kuò)充，目前擁有的課程類型主要有：MyET課程包課程明細(xì)單詞記憶篇擁有MyET單字王朗文英語千字表3500字初/中級(jí)英檢必考單詞等英語單詞讀音及記憶方面的課程。少兒英語篇擁有MyET-經(jīng)典兒童故事集 劍橋少兒英語等適合幼兒及小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的課程。中學(xué)英語篇擁有初中英語高中英語新概念英語等中學(xué)課程大學(xué)英語篇擁有大學(xué)英語聽力新托?？谡Z真經(jīng)（TOEFL iBT)劍橋雅思（真題題源）劍橋商務(wù)英語等大學(xué)英語課程?？荚囃P(guān)篇擁有MyE

28、T全民英檢朗文全民英檢常春藤初級(jí)全民英檢ICRT全民英檢等英語考試模擬測驗(yàn)課程。口語交際篇擁有MyET標(biāo)準(zhǔn)口語課程MyET校園英語基礎(chǔ)會(huì)話300句大家說英語空中英語教室等口語交際訓(xùn)練課程。職場商務(wù)篇擁有MyET面試英語上班族英語MyET電話英語彭蒙惠英語雜志等職場英語用語訓(xùn)練課程。專業(yè)領(lǐng)域篇擁有空服人員必學(xué)英語MyET 新聞?dòng)⒄Z生化英語公共衛(wèi)生專業(yè)英語術(shù)語PCB英語等專業(yè)英語課程。旅游英語篇擁有MyET旅游英語MyET來去美國MyET美語走天下等旅游英語課程。§2-4-6 開放通用的系統(tǒng)架構(gòu)，整合自有教材為了能更好的和高校教學(xué)相結(jié)合，“MyET大學(xué)英語聽說訓(xùn)練系統(tǒng)”從研發(fā)伊始就本著開

29、放、通用的原則，可以很方便、快速的將不同學(xué)校老師編寫的英語教材和講義整合到MyET教學(xué)提供中，這樣的設(shè)計(jì)理念，不但可以為學(xué)生提供更加廣泛的學(xué)習(xí)資源，更幫助廣大英語教師減輕聽說教學(xué)壓力。提供一個(gè)可以實(shí)踐自己教學(xué)法和教材的教學(xué)平臺(tái)。§2-5、MyET系統(tǒng)主要功能列表口說在線實(shí)時(shí)診斷學(xué)生可在聆聽老師句子后，錄下自己的聲音，MyET會(huì)立即跟老師做比對(duì)，讓學(xué)生立即了解發(fā)音、語調(diào)、流利度與音量各部份有些什么樣的問題，并且提出改善建議。實(shí)時(shí)的診斷，協(xié)助學(xué)生改善口說缺點(diǎn)，提升英語口說功力。角色扮演、自動(dòng)錄音MyET提供多種學(xué)習(xí)模式，包含單句練習(xí)、跟讀、Dr.Pimsleur、自我檢定等，此外，還提供

30、對(duì)話情境式的角色扮演，運(yùn)用自動(dòng)錄音方式，讓學(xué)生好像身歷其境般的與外國老師對(duì)話，提供學(xué)生說英文的環(huán)境，進(jìn)而迅速提升學(xué)生的英語能力。線上班級(jí)社群管理老師可建立自己的班級(jí)社群，讓學(xué)生們擁有一個(gè)公共討論區(qū)，并能增刪成員，宣布公告事項(xiàng)，還能指派助教協(xié)助管理。班級(jí)社群的管理，讓老師能隨時(shí)隨地觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)成效。在線公告檢定課程/指定作業(yè)老師可藉由在MyET建立的班級(jí)社群中，迅速公告口說檢定課程或作業(yè)，并且發(fā)送郵件通知學(xué)生，學(xué)生僅需要至班級(jí)社群公告中點(diǎn)選課程，即可立即進(jìn)行考試。藉由在線公告檢定課程，老師可輕松指定作業(yè)，快速又方便。班級(jí)社群成績單老師可在指定作業(yè)后，藉由MyET的班級(jí)社群成績

31、單，輕松獲得學(xué)生的口說檢定成績。老師可以選擇使用賬號(hào)、成績或考試日期來排序，也可以選擇看到學(xué)生所有的檢定成績或者最高成績即可，快速正確豐富的信息，幫助老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在線學(xué)習(xí)紀(jì)錄老師可以隨時(shí)運(yùn)用MyET的班級(jí)社群查詢學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，包含學(xué)生上線時(shí)間統(tǒng)計(jì)、學(xué)生在不同難易程度課程中的考試次數(shù)與平均成績，每個(gè)學(xué)生每次的考試成績、成績曲線與診斷書、整個(gè)班級(jí)社群成績曲線圖、風(fēng)云榜等等，協(xié)助老師確實(shí)掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。在線口說能力診斷書在學(xué)生每次考完試之后，MyET會(huì)統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生的口說能力，這就好像一份健檢表，發(fā)音部份是什么子音元音出現(xiàn)了紅字? 語調(diào)起伏程度是否足夠? 說話中是否出現(xiàn)不該有的停

32、頓? 重音是否常常放錯(cuò)位置? 診斷書上提供了所有的信息。 在線個(gè)人學(xué)習(xí)日志學(xué)生可以建立自己的學(xué)習(xí)日志，為自己的學(xué)習(xí)做規(guī)畫與紀(jì)錄，并且能夠藉由MyET，與全世界各地朋友交友，練習(xí)用英文溝通，交換學(xué)習(xí)英語的心得。借著在線的個(gè)人學(xué)習(xí)日志，創(chuàng)造一個(gè)全英文的環(huán)境，用聽說讀寫，協(xié)助學(xué)生以最有效的方式學(xué)好英語。第三章 系統(tǒng)配置建議方案和價(jià)格針對(duì)云南財(cái)經(jīng)大學(xué)項(xiàng)目，經(jīng)過產(chǎn)品演示，技術(shù)交流，充分征求使用部門意見，我們建議的系統(tǒng)配置如下：產(chǎn)品名稱產(chǎn)品說明MyET英語聽說訓(xùn)練及輔助教學(xué)系統(tǒng)基于校園網(wǎng)的開放式英語聽說訓(xùn)練平臺(tái)系統(tǒng)(用戶注冊(cè)數(shù)大于5000個(gè)，不限。)。功能概述：（一）自主學(xué)習(xí)及分析功能:1、自動(dòng)語音分析系

33、統(tǒng)：收錄學(xué)習(xí)者的語句，從語音、語調(diào)、語速、輕重讀四個(gè)方面分別分析學(xué)習(xí)者的發(fā)音，并進(jìn)行獨(dú)立評(píng)分。2、學(xué)習(xí)功能模塊：提供針對(duì)原始閱讀素材的快、慢速朗讀、跟讀、角色扮演對(duì)話、Pimslear學(xué)習(xí)法、自我檢測模式。3、提供目前英語學(xué)習(xí)市場流行的語音資源庫，為學(xué)習(xí)者提供全新的學(xué)習(xí)模式。（二）管理功能:1、學(xué)習(xí)檔案管理功能模塊：提供學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控、成績曲線、口語誤區(qū)診斷等功能，讓學(xué)習(xí)者及時(shí)了解學(xué)習(xí)中的問題，有利于協(xié)助教師的過程管理工作。2、教學(xué)管理功能模塊：教師可以進(jìn)行在線布置、批改聽說作業(yè)、統(tǒng)計(jì)測評(píng)成績。3、社群互動(dòng)功能模塊：組織/參加集體學(xué)習(xí)、在線交流、社區(qū)論壇。（三）為幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)快速提高口語的

34、表達(dá)能力，應(yīng)提供多個(gè)對(duì)話場景，讓學(xué)習(xí)者快速掌握不同語境下英語的表達(dá)方式，適合準(zhǔn)備出國會(huì)議、生活、工作、學(xué)習(xí)者使用。具有以下課程及功能：課程包課程明細(xì)課程說明劍橋雅思（口語真題題源）課程提供：劍橋新知堂等 級(jí)：A難 易 度：適用于高中/大學(xué)四級(jí)（PETS2-4級(jí)）本課程全面翔實(shí)地介紹了雅思口語考試中出現(xiàn)的問題種類，并在精準(zhǔn)透徹地分析考題重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，就每個(gè)問題給出了參考答案，充分考慮到中國雅思考生的總體水平和特點(diǎn)，用MyET的訓(xùn)練手段，幫助每位考生了解一個(gè)中國學(xué)生怎樣回答問題才算成功、才能贏得高分。MyET標(biāo)準(zhǔn)口語課程課程數(shù)量：228課課程提供：MyET教材研發(fā)小組等 級(jí)：B難 易 度：

35、適用于初中/高中/大學(xué)四級(jí)（PETS1-4級(jí)）標(biāo)準(zhǔn)課程依實(shí)際生活情境來規(guī)劃內(nèi)容，包含古跡觀光、接電話、用餐點(diǎn)菜、租公寓等等，讓您遇到各式生活情境時(shí)，都能如魚得水地以英語應(yīng)答。同時(shí)還有基本子音、元音的練習(xí)，強(qiáng)化您的英語實(shí)力。您可以跟著美國東岸、美國西岸、或英國腔等不同腔調(diào)的老師，通過不斷地反復(fù)跟讀訓(xùn)練句型，模仿真實(shí)場景中對(duì)話，讓您在實(shí)際的生活中說出一口“地道”的英語。 MyET校園英語課程數(shù)量：50課計(jì)價(jià)等級(jí)：B課程提供：MyET教材研發(fā)小組 等 級(jí)：B難 易 度：適用于高中/大學(xué)四級(jí)（PETS2-4級(jí)）本課程內(nèi)容包含了室友同住、與寄宿家庭同住、一般聊天主題、新學(xué)期注冊(cè)、課堂經(jīng)驗(yàn)等校園中實(shí)際的英

36、文用語，不僅積極地幫你訓(xùn)練校園內(nèi)所需用到的英語，更讓你了解出國留學(xué)時(shí)各種狀況下所需的會(huì)話和說話技巧，所以不論你是否想要留學(xué)，本課程將絕對(duì)是你最佳的校園英語交流引導(dǎo)工具。MyET面試英語完全攻略課程數(shù)量：18課計(jì)價(jià)等級(jí)：B課程提供：MyET教材研發(fā)小組 等 級(jí)：B難 易 度：適用于大學(xué)六級(jí)及以上（PETS4-5級(jí)）想進(jìn)入外企尋求發(fā)展嗎？想獲得面試主管的青睞嗎？本課程精選 18 個(gè)面試常見熱門問題、208 種最佳回答方式；練習(xí)完之后，讓您用漂亮的英文句子回答面試問題，您將可在面對(duì)主管各式問題時(shí)，以從容不迫的態(tài)度，有條有條不紊地姿態(tài)表述個(gè)人專業(yè)及優(yōu)勢，順利通過面試，得到自己想要的職位！恭喜您正確的選

37、擇順利撲獲主管的心，達(dá)成面試目標(biāo)！ MyET商業(yè)英語課程數(shù)量：40課計(jì)價(jià)等級(jí)：B課程提供：MyET教材研發(fā)小組等 級(jí)：B難易度：適用于大學(xué)六級(jí)及以上（PETS4-5級(jí)）MyET商業(yè)英語網(wǎng)羅了商業(yè)職場中的各種用語，專為“白骨精”（公司里的白領(lǐng)、骨干、精英）階層人士打造的實(shí)用商業(yè)英語課程！讓你不論是在正式的工作場合中，或是與客戶的日常應(yīng)對(duì)上，都能抓住最關(guān)鍵的職場信息，讓你輕松自在的用英語和外國客戶輕松交談，對(duì)談如流，順利成交，成為職場中的常勝軍，輕松躋身全方位菁英之列。MyET 新聞?dòng)⒄Z課程數(shù)量：200課課程提供：MyET教材研發(fā)小組 等 級(jí)：A難 易 度：適用于大學(xué)六級(jí)及以上（PETS3-5級(jí)）

38、匯整全球著名新聞媒體的精彩頭條新聞與重要議題，精選出政治、經(jīng)濟(jì)、運(yùn)動(dòng)、專業(yè)、生活等五大主題，內(nèi)容涵蓋各種生活層面，每個(gè)主題都提供常見、適切的專業(yè)新聞詞匯用語，完全貼近日常生活，讓您學(xué)到新聞專業(yè)單字與用詞，快速領(lǐng)略新聞要點(diǎn)，用流利英語掌握時(shí)事脈動(dòng)，與世界接軌。教育專家認(rèn)為：語言能力的培養(yǎng)應(yīng)從日常生活開始著手，這樣才能貼近語言的真實(shí)性，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，新聞?dòng)⒄Z讓您藉由每日與人密切關(guān)聯(lián)的新聞時(shí)事接觸英語，并由新聞主播朗讀新聞稿，讓您學(xué)習(xí)新聞主播的地道發(fā)音和腔調(diào)，不僅鍛煉您的英文聽力并矯正發(fā)音，進(jìn)而增強(qiáng)您的英語口說能力，讓您輕松看懂新聞?dòng)⑽?，并能說出一口流利英文！ 第四章 MyET系統(tǒng)運(yùn)行要求服務(wù)

39、器硬件需求處理器Intel Pentium 4 1.6G Mhz或更快的處理器。內(nèi)存512MB或以上硬盤80 GB 或以上可用硬盤空間, 切割C與D扇區(qū)至少各40 GB 以上空間，C扇區(qū)至少要有2GB以上的剩余備用空間。磁盤驅(qū)動(dòng)器光驅(qū) * 1顯示卡支持1024 * 768 以上分辨率顯示適配器網(wǎng)絡(luò)卡10/100 以太網(wǎng)絡(luò)卡帶寬需求服務(wù)器10/100M 的網(wǎng)絡(luò)頻寬客戶端100人同時(shí)上線大約需要 2M./sec防火墻需求開放Port80 ( HTTP) 3389 (RDP) 25 (SMTP)軟件要求作業(yè)環(huán)境Windows 2000 中文企業(yè)版 SP4 以上 或 Windows 2003 中文企業(yè)

40、版SP1以上SQL Server 2000 中文版 SP4 以上 或 SQL Server 2005 中文版IE 6.0 SP1 以上MDAC2.8 Microsoft .Net Framework Redistributable Package 1.1Microsoft .Net Framework SDK 1.1Web Services Enhancements 1.0 SP1Microsoft XML 4.0 SP2IE WebControlOWC10 (Office Web Component XP) 第五章 有關(guān)售后服務(wù)的承諾昆明佳騰華海科技有限公司作為臺(tái)灣艾爾科技有限公司MyET產(chǎn)

41、品在云南的唯一合法代理，在原生產(chǎn)廠商的的授權(quán)和支持下，提供全面、周到、細(xì)致、及時(shí)的售后服務(wù)方案，基本售后服務(wù)的承諾如下：一、保修服務(wù) 1. 保修：保修服務(wù)僅適用于本公司提供的MyET Server軟件。保修期內(nèi)提供的保修服務(wù)不再向使用方收取費(fèi)用，保修期內(nèi)由此產(chǎn)生的一切費(fèi)用均由MyET產(chǎn)品提供商承擔(dān)，但保修范圍之外的故障除外。2. 維修方式：對(duì)所提供之MyET Server軟件實(shí)行現(xiàn)場維修、遠(yuǎn)程在線維修。保修期內(nèi)不定期上門免費(fèi)軟件維護(hù)、升級(jí)、故障處理保修服務(wù)。3.版本升級(jí)服務(wù)：在保修期內(nèi)本公司對(duì)MyET Server軟件提供免費(fèi)的版本升級(jí)服務(wù)。 對(duì)于升級(jí)版本MyET Server軟件新增功能模塊

42、或新增MyET課程將以最低價(jià)提供，具體根據(jù)新增功能模塊或MyET課程的成本確定.4. 服務(wù)響應(yīng)時(shí)間：正常工作日，接到軟件故障報(bào)修電話24個(gè)工作小時(shí)內(nèi)響應(yīng)，屬于保修期內(nèi)及保修范圍內(nèi)的故障，在接到報(bào)障電話后5個(gè)工作日內(nèi)徹底解決。5. 保修范圍：保修服務(wù)僅適用于MyET Server軟件部分。人為因素、非MyET Server軟件產(chǎn)品原因造成的故障、運(yùn)行MyET Server軟件的硬件或軟件不符合產(chǎn)品要求造成的故障，或者與運(yùn)行MyET Server軟件無關(guān)的軟件或病毒造成的故障，不含在免費(fèi)保修范圍內(nèi)。所有地震、 火災(zāi)等自然災(zāi)害或意外事故(被盜、丟失等)等不可抗力引起MyET Server軟件不能正常

43、工作，也明顯不在免費(fèi)保修范圍內(nèi)。6保修期的確認(rèn)：保修期自供應(yīng)商與使用單位在驗(yàn)收單上簽字之日起計(jì)算。MyET Server軟件免費(fèi)保修期限為一年。7保修期后的維護(hù)：產(chǎn)品自售出之日超過一年后，提供維修服務(wù)。對(duì)于維修服務(wù)將根據(jù)用戶的要求提供上門服務(wù)，具體費(fèi)用將根據(jù)故障的程度和用戶協(xié)商確定。二、咨詢服務(wù) 所有MyET軟件用戶可通過以下方式獲得MyET軟件的咨詢與支持服務(wù)：您可直接撥打服務(wù)熱線，或訪問我們的網(wǎng)站，或發(fā)送郵件，也可直接與距您最近的授權(quán)經(jīng)銷商及辦事處聯(lián)系獲得此服務(wù)。咨詢服務(wù)適用于本公司提供的MyET所有產(chǎn)品系列。三、培訓(xùn)服務(wù) 凡是購買MyET軟件的用戶，本公司將根據(jù)客戶的要求免費(fèi)進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)

44、。1.培訓(xùn)對(duì)象：本公司提供對(duì)MyET軟件的最終用戶和客戶的網(wǎng)絡(luò)工程師的培訓(xùn)。2.培訓(xùn)內(nèi)容：本公司提供軟件正確使用和安裝、日常維護(hù)及管理的培訓(xùn)。四、技術(shù)支持服務(wù) 凡購買或使用MyET軟件的所有用戶均可免費(fèi)得到電話、郵件或在線信息服務(wù)。昆明技術(shù)支持熱線13608875979 昆明客服電子郵箱：langekm附件一 自動(dòng)語音分析技術(shù)白皮書ASAS自動(dòng)語音分析系統(tǒng) (ASAS©)Automatic Speech Analysis System 口說英語障礙學(xué)了好多年英文卻依舊不敢開口說話，是許多人心中普遍的痛！傳統(tǒng)英語教學(xué)大多傾向所謂的文法翻譯法（The Gram

45、mar Translation Method），以背誦單字、查字典、熟讀文法規(guī)條、勤做翻譯練習(xí)為主。這個(gè)模式教育出來的學(xué)生，在讀、寫、聽方面或許能滿足基本需求，一旦碰到需要開口說的時(shí)候，彷佛突然有了語言障礙，無法正確而流暢的以英文表達(dá)。如何訓(xùn)練口說英語口說英語最基本的要求就是要能達(dá)成有效的溝通；說話者所表達(dá)的意思要能夠正確而清楚地傳達(dá)給聆聽者。研究指出，影響以口說英語來正確表詞達(dá)意的因素有四：發(fā)音、音調(diào)、節(jié)拍以及音量，四項(xiàng)缺一不可。發(fā)音的正確與否，是影響口說英語能力的重要因素，不能發(fā)出正確的音，自然很難讓聆聽者理解。因此，一般學(xué)習(xí)口語英文的人均會(huì)著重于矯正發(fā)音的清晰度與正確性。研究同時(shí)顯示，我

46、們?cè)谡f英語時(shí)，音調(diào)的高低變化、節(jié)拍的快慢改變、與音量的大小差異，是構(gòu)成英語腔調(diào)的重要因素，會(huì)影響英語聆聽者的理解程度。若我們?cè)谡f英語時(shí)仍然沿用說中文時(shí)的音調(diào)、節(jié)拍、與音量的習(xí)慣，盡管發(fā)音正確，對(duì)于已熟悉英語腔調(diào)的聆聽者來說，仍然會(huì)造成聽力上的困惑、語意上的曲解、或是根本不了解說話者所要表達(dá)的意思。自動(dòng)語音分析系統(tǒng)有鑒于此，艾爾科技結(jié)合來自臺(tái)灣、美國、加拿大等地、擁有美國長春藤聯(lián)盟名校學(xué)位的博碩士，研發(fā)出一套自動(dòng)語音分析系統(tǒng)（ASAS©，Automatic Speech Analysis System），來幫助學(xué)英文的人改善其口說英語的能力。ASAS©采用先進(jìn)的語音處理技術(shù)，

47、從發(fā)音、音調(diào)、節(jié)拍、音量這四個(gè)層面去分析學(xué)習(xí)者所說的英語，并與英語系國家人民口說英語的特質(zhì)作比對(duì)。經(jīng)過分析比對(duì)之后，不但可以指出學(xué)習(xí)者發(fā)音上的問題，更能精確指出問題出在句子中的哪一個(gè)字、哪一個(gè)音節(jié)，以及如何有效地改進(jìn)這些缺失，就像英語家教般地一對(duì)一的矯正學(xué)習(xí)者的口說英語。這個(gè)技術(shù)有別于一般市面上所使用的語音辨識(shí)技術(shù)。語音辨識(shí)技術(shù)大多只能辨識(shí)學(xué)習(xí)者的英語發(fā)音像不像英語系國家人民的發(fā)音；如果不像，也沒有辦法指出為什么不像。此一局限乃是因?yàn)檎Z音辨識(shí)的目標(biāo)在于辨認(rèn)學(xué)習(xí)者所說的字，而非矯正學(xué)習(xí)者的發(fā)音與腔調(diào)。這也是為什么市面上那些使用語音辨識(shí)技術(shù)的英語學(xué)習(xí)軟件只能就學(xué)習(xí)者的口說能力給一個(gè)參考分?jǐn)?shù)，但在學(xué)

48、習(xí)者得到低分時(shí)卻無法說明為何不對(duì)、哪里不對(duì)，當(dāng)然更不能提供如何改進(jìn)的建議。如此一來，這些學(xué)習(xí)軟件也就失去了幫助學(xué)習(xí)的功能。ASAS©是真正能夠涵蓋口說英語訓(xùn)練四項(xiàng)影響要素的專業(yè)技術(shù)，其關(guān)鍵技術(shù)涵蓋了數(shù)字訊號(hào)處理、語音學(xué)、人工智能等專業(yè)領(lǐng)域，結(jié)合歐美先進(jìn)研究機(jī)構(gòu)以及艾爾科技自行研發(fā)的技術(shù)。為了保護(hù)各項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，艾爾科技目前已獲得中國、韓國、荷蘭、英國、及德國等國家的發(fā)明專利。附件二 MyET獲得的各國專利證書中國授予的專利證書英國授予的專利證書德國授予的專利證書荷蘭授予的專利證書韓國授予的專利證書中國授予的專利證書 英國授予的專利證書 德國授予的專利證書荷蘭授予的專利證書 韓

49、國授予的專利證書附件三 MyET部分用戶名單自2002年發(fā)行以來，MyET 產(chǎn)品已受到臺(tái)灣各界廣泛的認(rèn)同，包含臺(tái)灣大學(xué)在內(nèi)的一些大專學(xué)院，也紛紛采用 MyET 作為指定教學(xué)課程。目前，MyET 的使用者有：中國大陸昆明佳騰華海科技有限公司 Tel13608875979 Email: langekm 31u 北京大學(xué)u 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院u 北京大學(xué)附屬中學(xué)u 首都師范大學(xué)u 解放軍醫(yī)學(xué)圖書館u 中央音樂學(xué)院u 中國音樂學(xué)院u 北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)u 北京第八中學(xué)u 西南大學(xué)u 北京工商大學(xué)u 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)u 北京師范大學(xué)u 中國民用航空總局u 東華大學(xué)u 長寧

50、圖書館u 南匯圖書館u 農(nóng)林技術(shù)學(xué)院u 青海交通技術(shù)學(xué)院u 成都圖書館u 錦城外國語學(xué)校u 山西電教館u 江西電信u 北京市教育資源網(wǎng)u 北京市教委教育信息中心u 內(nèi)蒙古自治區(qū)電化教育館u 北京金遠(yuǎn)見計(jì)算機(jī)技術(shù)有限公司u 北京書生公司u 北京東方國通信息技術(shù)有限公司u 河南鄭州市教育信息中心u 河北石家莊外語翻譯學(xué)院u 吉的堡幼兒教育u 蘇州維斯特博培訓(xùn)學(xué)校 u 中國電信上海分公司 u 華夏銀行臺(tái)灣32昆明佳騰華?？萍加邢薰?Tel13608875979 Email: langekmu 國立臺(tái)灣大學(xué)u 國立交通大學(xué) u 國立政治大學(xué) u 國立成功大學(xué)u 國立清華大

51、學(xué)u 國立中山大學(xué)u 國立陽明大學(xué)u 國立師范大學(xué)u 國立中正大學(xué) u 國立中央大學(xué)u 國立高雄師范大學(xué)u 國立臺(tái)北大學(xué)u 國立暨南國際大學(xué)u 國立高雄大學(xué)u 國立新竹教育大學(xué)u 國立臺(tái)東大學(xué)u 國立臺(tái)灣科技大學(xué)u 國立云林科技大學(xué)u 國立聯(lián)合大學(xué)u 國立澎湖科技大學(xué)u 國立虎尾科技大學(xué)u 國立臺(tái)北護(hù)理學(xué)院u 臺(tái)北醫(yī)學(xué)大學(xué) u 高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)u 中國醫(yī)藥大學(xué)u 東吳大學(xué) u 東海大學(xué)u 中原大學(xué)u 世新大學(xué)u 靜宜大學(xué)u 實(shí)踐大學(xué)u 大葉大學(xué) u 亞洲大學(xué)u 明道大學(xué)u 昆山科技大學(xué)u 樹德科技大學(xué) u 中華醫(yī)事科技大學(xué) u 嘉南藥理科大u 建國科技大學(xué)u 遠(yuǎn)東科技大學(xué)u 建國科技大學(xué)u 朝陽科

52、技大學(xué)u 嶺東科技大學(xué)u 圣約翰科技大學(xué)u 南開科技大學(xué)u 僑光技術(shù)學(xué)院u 修平技術(shù)學(xué)院u 慈濟(jì)技術(shù)學(xué)院 u 蘭陽技術(shù)學(xué)院 u 吳鳳技術(shù)學(xué)院 u 亞東技術(shù)學(xué)院u 美和技術(shù)學(xué)院u 彰化精誠中學(xué)u 國立竹山高級(jí)中學(xué)u 治平高級(jí)中學(xué)u 臺(tái)北市立麗山高級(jí)中學(xué) u 桃園高級(jí)農(nóng)工職業(yè)學(xué)校 u 國立花蓮高級(jí)商業(yè)學(xué)校 u 苗栗高級(jí)商業(yè)職業(yè)學(xué)校 u 國立羅東高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校u 國立民雄高級(jí)農(nóng)工職業(yè)學(xué)校u 國立北斗高級(jí)家事商業(yè)職業(yè)學(xué)校u 國立豐原高級(jí)商業(yè)職業(yè)學(xué)校u 國立和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校u 桃園縣立中壢國民中學(xué)u 臺(tái)北市立北投國民中學(xué) u 屏東縣立大同高級(jí)中學(xué) u 臺(tái)南縣立善化國民中學(xué)u 新竹縣立關(guān)西國民中學(xué) u 苗栗

53、縣立鶴岡國中 u 華通計(jì)算機(jī) u 建華銀行u 聯(lián)華電子u 巖鴻實(shí)業(yè)u 美商吉的堡教育集團(tuán)u 名松文理補(bǔ)習(xí)班u 胖叔叔美語短期補(bǔ)習(xí)班u 誠實(shí)補(bǔ)習(xí)班u 巴帝美語u 多思美語u 哈佛通美語香港u Sun-Tech International Group Limited u 香港中文大學(xué)韓國u Winglishu Daewoo Groupu City Government of Seoulu Incheon Metropolitan Cityu Gyeonggi Provincial Office of Educationu Samsungu LG全球注冊(cè)用戶達(dá)800,000人以上 (2009年6月止

54、)附件四 MyET用戶反饋用MyET使用案例 臺(tái)灣大學(xué)英語教學(xué)的期望臺(tái)灣大學(xué)創(chuàng)立至今超過八十個(gè)年頭，一直秉持著校訓(xùn)敦品、勵(lì)學(xué)、愛國、愛人培育臺(tái)灣各個(gè)領(lǐng)域的頂尖人才，是臺(tái)灣第一所最完整，歷史最悠久，且最具代表之綜合性高等教育大學(xué)，更是全臺(tái)灣莘莘學(xué)子都想擠入的第一學(xué)府。臺(tái)灣大學(xué)想要更加強(qiáng)全校學(xué)生的英語聽說能力，增加學(xué)生平時(shí)英語聽說的練習(xí)機(jī)會(huì)，但是卻礙于學(xué)生眾多，有限的師資無法平均分配至每個(gè)班級(jí)，校方也無力顧及所有學(xué)生的課堂練習(xí)機(jī)會(huì)。MyET提供多元英語教學(xué)輔助與服務(wù)l 臺(tái)灣大學(xué)視聽教育館購入MyET，置于自學(xué)中心的在線英語口語訓(xùn)練教材中，開放給全校師生自由使用，加強(qiáng)課后自我學(xué)習(xí)英語時(shí)的聽力口說輔助教材。l 臺(tái)灣大學(xué)大一英文課程的老師搭配MyET作為修課學(xué)生的課后回家作業(yè)，并納入學(xué)期成績計(jì)算。除了吸收課堂上專業(yè)知識(shí)，學(xué)生在課后更藉由MyET加強(qiáng)英文口語能力，雙效并