英語學(xué)習(xí)習(xí)慣問卷調(diào)查總結(jié)

1、英語學(xué)習(xí)習(xí)慣問卷調(diào)查總結(jié)溫州大學(xué)外國語學(xué)院   06英本2班項新新謝添 陳蓓蓓楊靜朱智佩  一. 引言隨著英語在社會生活應(yīng)用的日益廣泛，英語學(xué)習(xí)在課程中日益受到學(xué)生，家長和教師的重視。 “外語教學(xué)，無論是為何種教學(xué)目的，無論采用何種教學(xué)方法，最終結(jié)果必須體現(xiàn)在外語學(xué)習(xí)主體身上?！毖趴瞬S次（Jackobovits)研究發(fā)現(xiàn)，對學(xué)習(xí)者而言，影響外語學(xué)習(xí)的因素是：動力占33%，才能占33%，智力占20%，其他占14%。其中的非智力因素包括學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)方式、年齡、興趣和心理、環(huán)境、習(xí)慣。通過對學(xué)習(xí)成功者和失敗者的研究，林格倫(Lindgrern）發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)成功的因素中

2、，“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”占30%，“興趣”占25%，“智力”占15%，“家庭”占5%，“其他因素”占25%。而且英語學(xué)習(xí)是循序漸進、慢慢積累的過程，所以學(xué)生需要有良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣才能把英語學(xué)好。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，中學(xué)生需要在英語各方面進行提高，這對中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣提出了更高的要求。為了更好的了解目前中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣情況，并分析男、女學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，以便讓學(xué)習(xí)者能對照自我發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)掘和發(fā)揚良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)效率。對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究可以幫助教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣中存在的問題，從而提出對策，以便在教學(xué)活動運用良好的方法來能培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此我們進行了一次關(guān)于

3、中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以及男、女學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的對比的調(diào)查問卷。二調(diào)查概況1、調(diào)查主題：       中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課上與課外方面的調(diào)查。2、調(diào)查對象：蒼南中學(xué)、樂清中學(xué)、虹橋中學(xué)、湖嶺八中的學(xué)生3、調(diào)查方法：       問卷調(diào)查問卷數(shù)量：收回有效問卷155份，蒼南中學(xué)32份、樂清中學(xué)34份、虹橋中學(xué)51份、湖嶺八中38份。    統(tǒng)計方法：以實際收回的有效問卷155份為總數(shù)，其中男生81份，女生74份，采用百分比計算方法，保留小數(shù)點

4、后兩位有效數(shù)字。三調(diào)查結(jié)果及分析1.1.上課會自覺做好課堂筆記，并及時整理筆記嗎？A.經(jīng)常 B.有時C.從沒有總體情況33.55%61.94%4.52%男生情況28.38%66.22%5.41%女生情況38.27%58.02%3.70%本題旨在了解學(xué)生上課筆記記錄情況。由上表可知有自覺做好課堂筆記，并及時整理筆記的學(xué)生占95.49%，情況是非常好的。這說明學(xué)生有意識到對老師課堂上所講的重要知識點進行記錄的重要性，并會對筆記整理以便復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。只有及時充分的復(fù)習(xí)，才會收到事半功倍的效果。男生中自覺做好課堂筆記，并及時整理筆記的學(xué)生占94.6%，其中經(jīng)常做的占28.38%；而女生中

5、有做的學(xué)生占96.29%，其中經(jīng)常做的占38.27%。從中可以看出女生做筆記比男生更積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣更好。 2.課堂上會積極發(fā)言，大膽陳述自己的觀點與看法嗎？A.經(jīng)常 B.有時C.從沒有總體情況2.58%51.61%45.81%男生情況2.70%51.35%45.95%女生情況2.47%51.85%45.68%本題旨在了解學(xué)生課堂發(fā)言情況。由上表可知從來沒有上課積極發(fā)言的占45.81%，經(jīng)常地只占2.58%，結(jié)果令人不滿意。這說明學(xué)生很少積極發(fā)言，不敢陳述自己的觀點與看法。積極發(fā)言不僅表現(xiàn)學(xué)生認(rèn)真聽課和積極參與課堂活動，也能鍛煉學(xué)生的英語的口語和敏捷的思維，還可以讓教師及時了

6、解學(xué)生的問題和想法，以便教師及時解決學(xué)生心中的疑惑并讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。男生和女生的課堂發(fā)言情況的比例基本一致，說明男、女生在這方面的習(xí)慣都不好，都需改進。 3.課堂上你會用英語與老師和同學(xué)進行交談嗎？A.經(jīng)常 B.有時C.從沒有總體情況14.19%68.39%17.42%男生情況10.84%71.62%17.57%女生情況17.28%65.43%17.28%本題旨在了解學(xué)生課堂英語交談情況。通過本題的調(diào)查可知課堂上有時候會用英語進行交談的占68.39%，經(jīng)常和從沒有的情況都比較少。這說明學(xué)生在課堂上積極用英語交談的人不多。本來在課外用英語交談的機會就很少，所以學(xué)生更應(yīng)該抓住

7、課上的交流機會。積極地用英語交談可以鍛煉英語口語，培養(yǎng)敏捷的英語思維，對所學(xué)的一些表達方法也可以進行運用、練習(xí)。對于這種情況教師可以多提供英語交流機會，多督促學(xué)生用英語進行交流。在這方面女生做得比男生稍微好點，男生中經(jīng)常用英語交流的人占10.84%，而女生占17.28%。這也說明女生的英語學(xué)習(xí)態(tài)度比男生好，更喜歡用英語交流。 4.上課時除了認(rèn)真聽老師講課外，也注意聽其他同學(xué)的口語練習(xí)嗎？A.經(jīng)常 B.有時C.從沒有總體情況16.77%58.71%24.52%男生情況16.22%55.41%28.38%女生情況17.28%61.73%20.99%  

8、60; 本題旨在了解學(xué)生對其他學(xué)生的口語關(guān)注程度。上表指出了經(jīng)常聽其他同學(xué)的口語練習(xí)學(xué)生只占16.77%，而從沒有的學(xué)生更多，占24.52%。這體現(xiàn)了學(xué)生上課除了認(rèn)真聽老師講課外，只是做自己的事，想自己的問題，而很少關(guān)注其他同學(xué)的口語情況。聽其他同學(xué)的口語練習(xí)可以了解別人口語的優(yōu)點和缺點，以此來避免犯相同的錯誤，也可以通過學(xué)習(xí)來提高自己的口語水平。聽別人的口語練習(xí)也是一種鍛煉聽力的機會。在這方面男、女生有點差異，男生從來沒有聽其他同學(xué)的口語練習(xí)的人占28.38%，女生則相對較少，占20.99%。整體情況不太好，但女生與男生相比在這方面的習(xí)慣要好一點。 5.讀課文和故事時，要一句一句讀

9、懂以后再往下讀嗎？A.經(jīng)常B.有時C.從沒有總體情況3.98%51.24%44.78%男生情況16.22%55.41%28.38%女生情況17.28%61.73%20.99% 6.讀課文、故事或考試時遇到生詞，喜歡通過上下文猜測詞義嗎？A.經(jīng)常B.有時C.從沒有總體情況14.93%68.16%16.92%男生情況28.38%52.70%18.92%女生情況24.69%59.26%16.05%英語閱讀是英語教學(xué)和英語測試的主要內(nèi)容,不僅如此，通過閱讀學(xué)生能夠增加自己相關(guān)的英語知識，有利于自己的英語學(xué)習(xí)。但在閱讀時，合適的閱讀技巧也是必不可少的，它能夠幫助學(xué)生提高閱讀效率，加強對文章的理

10、解。而不同的學(xué)生在閱讀時會采用不同的技巧。對第12道題目進行數(shù)據(jù)分析時，我們發(fā)現(xiàn)半數(shù)以上的學(xué)生在讀課文和故事時，傾向于先把每句讀懂后再繼續(xù)往下讀。其中女生所占的比例要高于男生，17.28%的女生經(jīng)常會這樣做，略高于男生的16.22%，而有時這樣做的女生有61.73%，高于男生的55.41%。為了                         &#

11、160;       將課文和故事中的句子讀懂可以采取的方法有很多，其中就包括上下文猜詞義。從第6題的數(shù)據(jù)中我們也不難看出絕大多數(shù)的學(xué)生會進行詞義猜測。如經(jīng)常這樣做的學(xué)生就占了14.93%，有時這樣做的學(xué)生占了68.16%.在這一方面，女生所占的比例略高于男生，但無明顯的差別。所以綜上所述，我們可以得出多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了上下文猜詞的習(xí)慣。但從第5題的數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)的學(xué)生對閱讀還沒有樹立正確的觀念。多數(shù)學(xué)生在閱讀時過分傾向弄懂每一個句子，這樣勢必會花費大量的時間，而且極易枯燥，進而減少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在這方面，教師還應(yīng)對學(xué)生

12、進行正確的指導(dǎo)，如讓學(xué)生在閱讀時采取合適的方法，像跳讀，瀏覽等，這樣學(xué)生的閱讀效率才能提高。 7聽英語錄音帶時你喜歡模仿語音語調(diào)嗎？A.經(jīng)常B.有時C.從沒有總體情況21.89%56.22%21.89%男生情況27.03%58.11%14.86%女生情況28.40%64.20%7.41% 8考查聽力時，如果哪一句沒有聽懂，既不著急，也不停下來想，而是繼續(xù)往下聽嗎？A.經(jīng)常B.有時C.從沒有總體情況25.37%55.72%18.91%男生情況24.32%45.95%29.73%女生情況30.86%46.91%22.22% 聽,是人們進行語言交際的重要手段,是英語學(xué)習(xí)

13、的重要途徑之一。所以如何才能養(yǎng)成學(xué)生良好的聽力習(xí)慣呢？我認(rèn)為影響學(xué)生聽力能力的其中一個因素是語音語調(diào)的培養(yǎng)。在第14題的數(shù)據(jù)分析中，我們發(fā)現(xiàn)近78.11%的學(xué)生（經(jīng)常模仿語音語調(diào)的學(xué)生占了21.89%，有時會模仿的學(xué)生占了56.22%）會模仿語音語調(diào)。在這方面，女生的比例要高于男生。另一個影響聽力能力的因素是學(xué)生聽力時的心態(tài)。聽力理解過程是一個較復(fù)雜的心理活動過程。有的學(xué)生一遇到不理解的單詞或句子就煩燥不安;有的學(xué)生甚至在沒有開始聽之前, 就存在畏懼情緒。從第15題的數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)在聽力是遇到難點，近8成的學(xué)生還是會繼續(xù)往下聽。其中女生較男生而言占了更高的比例。這種現(xiàn)象，有點意外。因為多數(shù)

14、女生比男生更容易緊張。所以很多人會推測當(dāng)聽力遇到不懂的地方時，女生的思緒會比較容易被打斷。出現(xiàn)上述的情況，我認(rèn)為這與教師在平時聽力練習(xí)課上經(jīng)常性地提醒學(xué)生們這個要點，漸漸地，學(xué)生就養(yǎng)成這種習(xí)慣有極大的關(guān)系。9你每天在家花較多的時間在英語學(xué)科上嗎？A.是B.一般C.不是總體情況28.36%61.69%9.95%男生情況47.30%43.24%9.46%女生情況45.68%45.68%8.64% 10每天你會定時完成英語作業(yè)嗎？A.經(jīng)常B.有時C.從沒有總體情況28.36%46.27%25.37%男生情況10.81%45.95%43.24%女生情況6.17%54.32%39.51%

15、60;11你有課前預(yù)習(xí)、課后及時復(fù)習(xí)英語的習(xí)慣嗎?A.有B.一般C.沒有總體情況49.25%42.79%7.96%男生情況44.59%50.00%5.41%女生情況72.84%23.46%3.70%  作為第二語言，英語有大量需要記憶的東西，如單詞，語法知識及重要的句型等。學(xué)生想要掌握好這門語言的話，必然會花相當(dāng)多的時間。但在多數(shù)情況下，學(xué)生會因為自身或外界的原因，在英語學(xué)習(xí)這一方面投入的時間也會有所不一樣。但從學(xué)生對16題的回答中，近九成的學(xué)生會花時間在英語學(xué)科上。其中女生略微高于男生，但無明顯差異。如女生經(jīng)常花較多的時間在英語學(xué)科上的占了45.68%，男生則有47.3%

16、。從中我們可以看出不論是男生還是女生對英語都是相當(dāng)重視的。為了研究學(xué)生英語學(xué)科上時間如何分配時，我們設(shè)定了第10題和地第11題。因為家庭作業(yè)及平時的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)是最花時間的。從第17題得來的數(shù)據(jù)中，多數(shù)的學(xué)生會定時完成英語作業(yè)，在這一方面，女生較男生會做的好些。但經(jīng)常定時完成作業(yè)的男生有10.81%，高于女生的6.17%，有時會這樣做的男生有45.95%，少于女生的54.32%。從這些數(shù)據(jù)中，我么可以看出普遍的學(xué)生會完成作業(yè)，而且會有個別的男生做得比女生好。從第11題數(shù)據(jù)中，九成以上的學(xué)生會進行課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。但在這方面，男女生相差的還是比較大的。經(jīng)常有課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的女生有82.84%

17、，遠大于男生的44.59%.這方面的差異性在很大程度上也為我們解釋了為什么女生的英語平均水平要比男生好。因為課前預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生疏通上課時會遇到的難題，幫助學(xué)生的知識消化。而課后的復(fù)習(xí)起到了一個很好的鞏固作用。12你喜歡背英文單詞嗎？A.喜歡B.一般 C.不喜歡總體情況7.96%51.24%40.80%男生情況10.81%45.95%43.24%女生情況18.52%56.79%24.69% 13經(jīng)常通過課文和句子來記單詞、詞組嗎？A.經(jīng)常B.有時C.從沒有總體情況62.69%33.33%3.98%男生情況13.51%56.76%29.73%女生情況18.52%51.85%2

18、9.63% 詞匯對學(xué)習(xí)英語起到很大的作用，通常掌握詞匯主要通過背誦單詞或通過課文和句子來記單詞、詞組。第12題主要是為了研究學(xué)生對背誦單詞的態(tài)度。第20題是研究學(xué)生通過課文和句子記憶單詞這種方法的運用情況。從12題的數(shù)據(jù)中，我們可以發(fā)現(xiàn)近6成的學(xué)生喜歡，其中女生所占的比例遠遠要高于男生。如喜歡被英語單詞的女生有18.52%，高于男生的10.81%，對背單詞一般的女生有56.79%遠大于男生的45.95%。但是背單詞是一件非常枯燥的事，為什么還有多數(shù)的學(xué)生喜歡背呢？我覺得其中一個主要的因素是背單詞有較明顯的效果，正因為學(xué)生看到了它的作用，所以會比較喜歡背單詞。而男女生之間的差異，主要歸

19、于男女生性格的差異。到了初中，絕大多數(shù)的女生會傾向于文科類的東西，而男生傾向于理科類的。從第13題的數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)近96%的學(xué)生會選擇這種方法。在這一方面，男女生并沒有明顯的差異。通過課文和句子來記單詞、詞組，是基于理解的前提下，進行記憶的。這種方法能夠更好地幫助學(xué)生對單詞句型的長時記憶。 14.記單詞拼寫時注意拼寫和讀音的關(guān)系嗎？A.經(jīng)常 B.有時C.從沒有總體情況58.06%29.03%12.90%男生情況48.65%35.14%16.22%女生情況66.67%23.46%9.88%本題是了解學(xué)生記單詞情況。從上表可以看出學(xué)生記單詞拼寫時注意拼寫和讀音的關(guān)系的情況，數(shù)

20、據(jù)顯示87.09%的學(xué)生會注意拼寫和讀音的關(guān)系，這是很好的，因為記憶單詞時，結(jié)合拼寫和讀音，是一種很好的方法。在高中英語語音語法必備基礎(chǔ)講練這本書中，作者寫道：“學(xué)英語，記單詞是一大難關(guān)，又是重中之重。通過機械重復(fù)字母的排列組合來記單詞，既浪時，又記不牢，很難繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí)。只有掌握英語單詞拼讀規(guī)律，把單詞的“音”和“形”結(jié)合起來記，對英語單詞拼讀形成語感，單詞才記得快、記得牢。”從數(shù)據(jù)中還可以看到，女生在記單詞拼寫時經(jīng)常注意拼寫和讀音規(guī)則的比率較大地大于男生，而男生在記單詞拼寫時從沒有注意拼寫和讀音規(guī)則的比率遠大于女生。筆者認(rèn)為男生在記單詞時如果能更加去注意拼寫和讀音的關(guān)系，這將有助于他們

21、在一定程度上提高英語水平。 15.經(jīng)常通過課文和句型記憶語法規(guī)則嗎？A.經(jīng)常B.有時C.從沒有總體情況19.35%53.55%27.10%男生情況16.22%55.41%28.38%女生情況22.22%51.85%25.93%本題是了解學(xué)生記憶語法規(guī)則的情況。從以上數(shù)據(jù)可以看出，在總體上，經(jīng)常通過課文和句型記憶語法規(guī)則的比率比較低，只有19.35%，絕大多數(shù)同學(xué)是有時這么做，還有較大多數(shù)的同學(xué)從沒有這么做過，這些同學(xué)占27.10%。呂叔湘先生說過：“與其多讀語法書，不如多讀文章?！庇终f：“詞語要嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法。”（引自中國人學(xué)英語）。同時，我國近年來的英

22、語教學(xué)實踐證明：在初學(xué)階段，采用聽說領(lǐng)先、學(xué)習(xí)基本句型的方法去學(xué)習(xí)英語語法，是行之有效的。比較男女生時，可以看出女生比男生更經(jīng)常通過課文和句型記憶語法規(guī)則。所以在高中階段的英語教學(xué)中，教師要加大對學(xué)生此種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的引導(dǎo)。 16.自己聽英語錄音帶時，先聽懂大意，再回過頭來重聽那些沒聽懂的句子嗎？A.經(jīng)常B.有時 C.從沒有總體情況20.00%46.45%33.55%男生情況16.22%41.89%41.89%女生情況23.46%50.62%25.93%本題為了解學(xué)生聽英語錄音帶的情況。從表中數(shù)據(jù)可以看出，總體而言，這一學(xué)習(xí)習(xí)慣被幾近半數(shù)的同學(xué)有時采用，但有33.55%的同學(xué)從沒有采

23、用這種方法，情況還是有點令人擔(dān)憂。云南鳳慶一中的李國強、徐春蓮在淺談高中生聽力障礙及對策一文中說道：“有很大一部分高中生，在聽力理解過程中存在著這樣的不良習(xí)慣：力圖把每個詞，每個句子都聽懂，遇到聽不懂的單詞或句子時，就重復(fù)思索?！奔聪汝P(guān)注“樹木”，后再關(guān)注“森林”。筆者認(rèn)為這樣會導(dǎo)致聽力理解的障礙。男女比較而言，女生總體比男生更經(jīng)常采用這一學(xué)習(xí)策略。筆者認(rèn)為，高中生聽力能力的提高離不開良好聽力習(xí)慣的培養(yǎng)，教師需要加大力度重視學(xué)生的聽力習(xí)慣。 17.你每天堅持朗讀英語嗎？A.是B.一般    C.不是總體情況32.90%41.94%25.16%男生情況27

24、.03%48.65%24.32%女生情況38.27%35.80%25.93%18.你喜歡大聲讀英語嗎？A.是B.一般C.不是總體情況30.97%39.35%29.68%男生情況24.32%35.14%40.54%女生情況37.04%43.21%19.75%上面兩題是在了解學(xué)生英語朗讀情況。分析數(shù)據(jù)我們可以看出，總體而言，做到堅持每天朗讀同學(xué)占總體樣本約為1/3，喜歡大聲朗讀的同學(xué)業(yè)只占總體樣本的1/3，情況不太好。筆者在新榜網(wǎng)上看到以下文字：英語學(xué)習(xí)者往往對朗讀不太重視。事實上朗讀的妙用大矣！1.鍛煉英語的發(fā)音，語調(diào)與節(jié)奏；2.使口腔各發(fā)音部位靈活，增進說英語時的流利程度；3.使耳朵增加聽英語

25、的機會，從而提高英語聽力；4.充分應(yīng)用讀書四到：眼到，口到，耳到，心到比默讀時更能記住所讀的教材。我們也可以說朗讀是會話的基本練習(xí)，沒有朗讀習(xí)慣的人是很難學(xué)成會話的。所以雖然每個人都有適合自己的學(xué)習(xí)方式，但朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成利遠大于弊，建議廣大高中生試著去嘗試堅持。男、女生的對比數(shù)據(jù)中，男生群體中有40.54%不喜歡大聲朗讀，而女生不喜歡大聲朗讀的僅為19.75%，從中可以看出女生在這方面的習(xí)慣比男生好。   19.你在家中和父母進行簡單英語會話嗎？A.經(jīng)常B.有時 C.從沒有總體情況2.58%17.42%80.00%男生情況2.70%10.81%86.49%女生情況

26、2.47%23.46%74.07%本題旨在了解學(xué)生家中英語會話情況。從以上數(shù)據(jù)可以看出，總體而言，溫州地區(qū)絕大多數(shù)學(xué)生從來沒有在家中和父母進行簡單英語會話。筆者認(rèn)為這反映了溫州各地區(qū)家庭英語氛圍不濃重，學(xué)生學(xué)得的英語英語領(lǐng)域一般只停留在學(xué)校。如何讓英語走進溫州地區(qū)的千家萬戶是一個值得思考的問題，因為此氛圍的創(chuàng)建，能夠把學(xué)生在校學(xué)得的英語變得真正鮮活起來，達到了真正的生活化。男、女生對比下，女生的情況相對來說好一點。 20.喜歡在寫日記或與同學(xué)交談中用已經(jīng)學(xué)過的詞或句子表達自己想說的話嗎？A.經(jīng)常B.有時 C.從沒有總體情況10.97%52.26%36.77%男生情況8.11

27、%43.24%48.65%女生情況13.58%60.49%25.93%本題旨在了解學(xué)生英語在實際中運用情況。從以上數(shù)據(jù)可以看出，總體而言，從沒有在寫日記或與同學(xué)交談中用已經(jīng)學(xué)過的詞或句子表達自己想說的話的學(xué)生還是占36.77%，這還是不太理想的。學(xué)生在接觸了語言之后，能及時地去運用語言，如通過在寫日記或與同學(xué)交談中用已經(jīng)學(xué)過的詞或句子表達自己想說的這種方式，能達到對語言的更好，更深掌握。男生群體中從來沒有這么做過有48.65%，這跟女生相差很大，男生還需多多養(yǎng)成這種好習(xí)慣。 21.用英語說話和寫信時，覺得出現(xiàn)錯誤是件丟人的事嗎？A.經(jīng)常B.有時 C.從沒有總體情況13.55

28、%50.32%36.13%男生情況18.92%51.35%29.73%女生情況8.64%49.38%41.98%本題探索學(xué)生對英語使用時犯錯的態(tài)度。從以上數(shù)據(jù)可以看出，總體而言，絕大多數(shù)同學(xué)是有時感覺用英語說話和寫信時，覺得出現(xiàn)錯誤是件丟人的事，經(jīng)常性的學(xué)生較少。中學(xué)生的這種認(rèn)知是一種好像現(xiàn)象，學(xué)習(xí)語言是肯定會犯錯誤的，不必要覺得犯錯誤是丟人的事，重在去嘗試。擁有好心態(tài)的學(xué)生才會積極嘗試，在錯誤的基礎(chǔ)上再改進。女生群體中，只有8.64%的同學(xué)經(jīng)常感覺如此，另有41.98%的同學(xué)從來沒有這么覺得過，而男生群體中，有18.92%的同學(xué)經(jīng)常感覺如此，只有29.73%的同學(xué)從來沒有這么覺得過。因此男生

29、在英語學(xué)習(xí)上還需要端正態(tài)度。 22.你在家會閱讀適合自己的有關(guān)英語的書刊或看英語光碟嗎？ A.經(jīng)常B.有時 C.從沒有總體情況20%40.65%39.35%男生情況17.57%33.78%48.65%女生情況22.22%46.91%30.86%本題為了了解學(xué)生課外英語其他學(xué)習(xí)方式的情況。從以上數(shù)據(jù)可以看出，總體而言，半數(shù)同學(xué)在家會閱讀適合自己的有關(guān)英語的書刊或看英語光碟，從沒有的學(xué)生還是占很大一部分，有39.35%。學(xué)習(xí)語言，僅僅通過課本是遠遠不夠的，閱讀適合自己的有關(guān)英語的書刊或看英語光碟有助于學(xué)生綜合英語水平的提高。其中女生這么做的比率大于男生，女生的課外英語學(xué)習(xí)習(xí)慣還

30、是比男生好。  三.結(jié)論和啟示：通過上述分析、討論，本研究得出以下三個結(jié)論：（1）             男生和女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣情況從總體上而言都并不樂觀，基本上都沒有恨好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，唯一比較好的是學(xué)生會注意單詞的拼寫和讀音的關(guān)系。（2）             女生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣基本上都比男生的情況的要好，其中有六項出現(xiàn)女生的習(xí)慣明顯的

31、好于男生，包括聽錄音帶模仿語音、語調(diào)的情況，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)情況，對背英語單詞的喜歡情況，拼寫時對拼寫和讀音的關(guān)系的注意情況，大聲朗讀英語情況，寫日記和語同學(xué)交談使用已學(xué)詞句的情況。（3）             有些習(xí)慣，男女生都沒有出現(xiàn)太多的不同，像上課發(fā)言情況，上課時注意其他同學(xué)的回答，讀課文的習(xí)慣，通過課文句子記單詞、詞組的情況等等。啟示：本研究使我們獲得了一些啟示：（!）高一男女學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都需要改進，我們覺得最重要的是讓學(xué)生形成對學(xué)習(xí)習(xí)慣要性的認(rèn)識，讓他們有意

32、識地在平時的學(xué)習(xí)中有目標(biāo)、有計劃、有步驟地養(yǎng)成適合的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）在男女生學(xué)習(xí)習(xí)慣的區(qū)別對比過程中，我們發(fā)現(xiàn)主要的區(qū)別在于課外學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，而且大多是與“勤商”有關(guān)。這應(yīng)該與男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度和性格的差異有關(guān)。女性較為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和女性較常見的自察型的性格使她們在學(xué)習(xí)和測試中更為有利。（3）在英語教學(xué)中，老師應(yīng)改根據(jù)學(xué)生的性別差異，以及學(xué)生總地學(xué)習(xí)習(xí)慣地需要，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，針對男生可多傳授一些。 四、建議（養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣）：（1）             認(rèn)真做好課堂筆記。老師講課時，學(xué)生們要使自己的思路始終跟著老師轉(zhuǎn)。當(dāng)課堂知識設(shè)計言語規(guī)則、重難點時，要及時地記下來。這樣一面緊跟老師的思路，不致走神；另一方面，留下課后復(fù)習(xí)的一句，若有不懂，可及時詢問。（2）         &#