青花瓷說課稿

1、?青花瓷?說課稿桂溪小學陶蘭各位評委：下午好！今天我說課的內(nèi)容是湘版小學美術(shù)五年級上冊第十二課?青花瓷?我將從教材、學情、教法、教學流程、板書五個板塊進行說課一、說教材1、教學內(nèi)容：瓷器是我國古代偉大創(chuàng)造之一,在技術(shù)和藝術(shù)上的成就,為我國贏得“瓷器之國的盛譽.其中,青花瓷堪稱“人間瑰寶,基于美術(shù)課程標準中提出對優(yōu)秀民族民間美術(shù)與文化學習的要求,本課選擇了具有典型代表性的青花瓷作為學習內(nèi)容,讓學生對青花瓷的文化有所了解,感受青花瓷的造型與紋飾之美,提升審美修養(yǎng).2、教材的地位和作用：本課屬于“造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域,與第2課?家鄉(xiāng)的古建筑?、第6課?水墨動物?第10課?水墨風景畫?第11課?皮影?都是

2、承載中國獨特的歷史文化遺產(chǎn)和人文價值的選材,著重于對學生展開中國傳統(tǒng)文化的了解和學習,感受中國藝術(shù)之美,讓學生熱愛并且積極參與到傳承祖國優(yōu)秀的民間藝術(shù)活動中來.3、教學目標依據(jù)：基于美術(shù)課程標準中提出對優(yōu)秀民族民間美術(shù)與文化學習的要求,結(jié)合教材特點與學生實際,我設(shè)定三個教學目標知識與技能：了解與熟悉青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就,多角度感受青花瓷的藝術(shù)美和人文美,提升視覺審美水平.過程與方法：了解青花瓷的色彩、器型與紋飾的特點,通過折、剪、畫等一定的方法繪制紋樣.情感與價值觀：熱愛中國青花瓷藝術(shù)、學習中國傳統(tǒng)文化,增強民族自豪感.4、教學重點、難點教學重點：了解青花瓷的悠久歷史、工藝的特征及

3、青花瓷色彩、器型與紋飾的特點,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力.教學難點：運用折、剪、畫等方法,設(shè)計出美麗的青花瓷作品.二、說學情1、在美術(shù)知識技能方面,五年級的學生已經(jīng)有一定的觀察分析水平,口頭表達水平較強,有著較好的繪畫造型水平.2、學生對優(yōu)秀民族民間藝術(shù)非常有興趣,以前學過的剪紙、水墨、皮影都能積極地參與,在課堂上,欣賞和文化素養(yǎng)的滲透上可以多一些,技法講解適當少一點.三、說教法一教法:古人云：“授之以魚,不如授之以漁,這正是遷移法運用于教學的核心精神.我在本課中遵循遷移規(guī)律,將“遷移法作為本課的主要教學方法.結(jié)合提問法、談話法、講述法、啟發(fā)聯(lián)想式教學,情感遷移一一實現(xiàn)由“生活體驗到“想像創(chuàng)新的升華；

4、技能遷移一一實現(xiàn)了由“知識經(jīng)驗到“水平開展的構(gòu)建.二學法：美術(shù)課程標準提出：感知覺是思維的必然前提.學生通過觀看圖片、小組合作、思考分析、討論總結(jié)進行構(gòu)思設(shè)計,主要用了“直觀感受法、“模仿遷移法.四、說教學流程課前準備：多媒體播放周杰倫的?青花瓷?曲,學生欣賞師生一起哼唱,活潑氣氛一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入2分鐘1、師：我們剛剛唱的是哪首歌歌曲里的青花瓷你看到過嗎瞧！這就是青花瓷,出示實物大家是什么感受2.課件展現(xiàn)青花瓷：孩子們,這些漂亮的瓷器就是我國古代能工巧匠們制作的青花瓷,多彩多姿的瓷器是我國古代偉大的創(chuàng)造之一,為我國贏得了“瓷器之國的美譽,青花瓷更是堪稱人間瑰寶！特別是這個元代“鬼谷下山圖

5、罐,它在2005年倫敦佳士德拍賣會上,以約2.3億元人民幣的天價拍出,創(chuàng)下了當時中國藝術(shù)品在世界上的最高拍賣紀錄.聽到你們的驚嘆聲,老師猜測,你們一定有許多疑問吧古代的青花瓷為何價值連城你們想更深入地了解青花瓷的魅力嗎讓我們一起走進青花瓷的世界吧！在黑板上出示課題“青花瓷設(shè)計意圖：興趣是學習美術(shù)的根本動力之一.所以我選擇學生熟悉的歌曲引入課題,并利用鬼谷子下山拍賣出天價記錄激起學生的好奇心,讓學生期待著進入下節(jié)的學習.二、引入目標,自主學習2分鐘師：通過這節(jié)課,孩子們想了解青花瓷的哪些知識呢學生答復一出示本課學習目標是這些嗎1、我要了解青花瓷名稱的由來2、我要了解青花瓷的色彩、器型與紋飾的獨特

6、之美3、我要學會用折、剪、畫的方法設(shè)計一個青花瓷器紋樣請一個小組朗讀表揚：聲音真洪亮！師：大家明白了嗎我們有信心完成嗎那我們一起努力吧！二自主學習3分鐘1、自學教材4243頁知識,結(jié)合課前收集的獨立思考以下問題：一、青花瓷因何而得名說一說二、在書上勾劃出有關(guān)青花瓷色彩、器型和紋飾的知識、并結(jié)合自己的感受用一兩個詞總結(jié)特點.2、自學匯報5分鐘第一個問題2分鐘抽一生匯報：說一說：青花瓷因何而得名有人補充嗎師：請大家觀看一段視頻,再說說自己了解了什么抽2生說師小結(jié)：這段視頻讓大家直觀了解了青花瓷的悠久歷史,青花之美,美在何處讓我們繼續(xù)探索青花瓷的獨特之美！第二個問題：在書上勾劃出有關(guān)青花瓷色彩、器型

7、和紋飾的知識,并結(jié)合自己的感受總結(jié)一下特點.3分鐘分別抽3個學生匯報,色彩之美生邊說,師課件展示答案器型之美生邊說,師課件展示答案紋飾之美生邊說,師課件展示答案師小結(jié)：通過自主學習,我們了解了青花瓷的色彩、器型、紋飾的獨特之美,是我們中國藝術(shù)的瑰寶！那如何來設(shè)計一個青花瓷呢設(shè)計意圖：五年級的學生自學水平很強了,能很輕松地在書上找到答案,但書上的答案往往很簡單,通過參加視頻和豐富的圖片,讓學生對青花瓷的了解更深入,印象更深刻.三、合作共進探索方法5分鐘一小組討論：如何創(chuàng)作設(shè)計一個青花瓷有哪些步驟和方法,應(yīng)注意什么二選1小組匯報或演示,再選1小組補充完善師課件補充并溫馨提示1選：選器型2對折：將紙

8、對折,畫出一半外形,3剪：沿線將其剪下4畫：用藍色水彩筆等工具繪畫出主紋和輔紋.設(shè)計意圖：在前面學生已經(jīng)學會利用對折剪對稱形的方法,難點是剪出流暢優(yōu)美的形狀,并能畫出主紋和輔紋,通過小組合作互幫互助,解決了這個問題.四、創(chuàng)作實踐動腦動手15分鐘師：孩子們真能干！大家學會了嗎我們“桂溪小學五年級青花瓷創(chuàng)作設(shè)計大賽即將開始,請孩子們注意課件出示創(chuàng)作要求1、每人用折、剪、畫的方法創(chuàng)作設(shè)計一件青花瓷作品.2、紋樣寓意美好,線條流暢,適合瓷瓶器型特征.師：從現(xiàn)在開始,你們每個人就是青花瓷的設(shè)計師了,大家開始創(chuàng)作吧！在學生創(chuàng)作過程中,播放古典音樂,襯托課堂氣氛,老師巡回指導,及時發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)作中的閃光點.五、展學評學體驗成功6分鐘1、以“桂溪小學五年級青花瓷創(chuàng)作設(shè)計大賽作品展的形式展學評選規(guī)那么：1、每小組推選出兩幅作品參賽2、小組討論：從器型、紋樣題材、繪畫工藝、創(chuàng)意等方面評選優(yōu)秀作品.3、每組推選一名小評委,將兩顆星投給小組公認的好作品,并點評.抽2組點評,對評出的前三名進行獎勵,請3人發(fā)表獲獎感言.師評：剛剛評委們都說得有自己的見解,老師覺得每個同學都做得很認真很漂亮,讓老師很感動！請孩子們舉起自己的作品,大膽地展示給在座的同學們吧!設(shè)計意圖：通過設(shè)計繪制、小組選拔、民主投票,得出公平的評價,學生發(fā)表獲獎感言,對自己做自評；老師再對所有學生