《虎門銷煙》教學設計

1、虎門銷煙第二課時語文 S 版四年級上冊）教學內容：這篇課文記敘了 1839年 6月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過， 揭示了虎門銷煙 的偉大意義， 謳歌了中國人民愛祖國御侮的斗爭精神， 是一篇進行愛國主義教育 的好教材。課文共有 7個自然段。第一自然段講 1839年 6月的一天，廣州城沸騰起來 到銷煙場面非常震驚；最后一個自然段段講銷煙的壯舉大長了中國人民的志氣， 滅了外國侵略者的威風。 課文重點是銷煙的經(jīng)過。 在敘事的過程中， 還不惜筆墨 地描寫了老百姓對這件事的強烈反響， 從側面反映了虎門銷煙是順平民意的正義 之舉，是顯示中國人民偉大力量的愛國行動。了；第二至五自然段記敘了虎門銷煙的壯觀場面；第六

2、自然段寫許多外國商人看教學目標設計：一）知識與技能：1. 指導學生有感情地朗讀課文，認識“虎門銷煙 ”的意義，激發(fā)民族精神和愛國情懷。2. 體會銷煙前的沸騰場面和銷煙時的壯觀場面。3. 引導學生練習寫一個節(jié)日的有趣的場面。（二）過程與方法：1. 通過課文的學習，認識 “虎門銷煙 ”的意義。2.通過學習課文，懂得抓住人物的神態(tài)、動作、語言進行描寫，是寫好一個場面 的關鍵.3.通過學習課文理解課文，體會文中重點句子的含義。4. 結合語境理解詞語和積累四字詞語。（三）情感態(tài)度價值觀：認識虎門銷煙的偉大意義在于打擊了侵略者， 向全世界表明了中國人民是不 可欺辱的！培養(yǎng)愛祖國、御外辱的精神和自覺抵御毒品

3、的意義。教學重點：1.指導學生有感情地朗讀課文，了解“虎門銷煙”的壯觀場面。2. 懂得為什么說“這一壯舉長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風”，激發(fā)民族精神和愛國情懷。教學難點： 認識虎門銷煙的偉大意義 教學對象 :學習這篇課文的學生年齡基本上是 9 歲左右的，該年齡階段的學生已經(jīng)從被 動學習向主動學習轉變，對新鮮事物特別感興趣。這篇課文記敘了1839年 6月國，不甘受欺侮的斗爭精神， 這樣便引起學生的興趣了。 考慮到這是震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過， 揭示虎門銷煙的偉大意義， 歌頌了中國人民熱愛祖 個歷史事件，學生不太熟悉，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的學生通過多媒體了解又有局限性。我插入了“虎 門銷煙”的視頻

4、， 不但進一步激發(fā)學生學習的興趣， 也使學生對這一事件有個直 觀的了解。本組教材以“愛國精神”為專題，本課為本組教材的第三課。學生通 過前兩課的學習， 初步感受了愛國精神方面的教育， 為本課的學習作好鋪墊， 學 生也容易再次在情感上有所觸動。教學策略、方法與手段：語文課程標準指出語文課程應弘揚以愛國主義為核心的民族精神， 培養(yǎng)良好 思想道德風尚。因此，這篇課文的教學，不但是要讓學生了解課文內容，積累四 字詞語等，更應該從中受到愛國主義教育。在本課中我將借助多媒體出示圖片、播放視頻，指導感情朗讀，創(chuàng)設情境表演，讓學生充分與文本對話，受到愛國主 義教育。同時，教師通過言語激勵及富有感染力的過渡語引

5、領學生學習、感悟。 語文課程標準還指出， 要珍視學生獨特的感受和理解。 因此在新課的最后， 我讓 學生上講臺板書自己感受到 “虎門銷煙是一個壯舉” 的詞語， 充分調動學生的學 習積極性，使學生成為學習的主人。教學流程：、創(chuàng)設情境，了解鴉片危害 指讀課題，同學們，這里的“煙”指什么？（課件）5你知道吸食鴉片有什么危害？（課件）假如他是士兵，會怎樣？他是農(nóng)民，又會怎樣？假如一個國家有許許多多這樣的人，還有希望嗎？（課件）課件）請同學們靜靜地看這幾幅圖片。鴉片，給我們的民族帶來恥辱，帶來災難!這時的人們多么希望有誰能站出來禁止鴉片，銷毀鴉片， 這一天終于來到了，那就是（課件）（1839年6月 3日）

6、，偉大的民族英雄 （林則徐 ）在（虎門銷煙）。、抓住文眼，認識銷煙意義1請同學們快速默讀課文，思考：課文哪句話能表現(xiàn)虎門銷煙的偉大意義？課件）這一壯舉，大長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風。2這句話告訴我們虎門銷煙是什么？（板書：壯舉）（課件）壯在字典里有三個意思：A、健壯、有力B、雄偉、有氣魄C、增加勇氣或力量你認為 “壯舉”的壯是哪種意思？壯舉就是雄偉、有氣魄的舉動。為什么說虎 門銷煙是壯舉？現(xiàn)在，老師就帶領你們走入當時的場景中去尋找答案吧。三、場景再現(xiàn)，激發(fā)愛國熱情一）再現(xiàn)城門前場景，體會沸騰 1讓我們穿越時光的隧道， 走進 1839年 6月的廣州城， 城門邊上張貼著一張大 布告，

7、快去瞧瞧吧?。ㄕn件）布告里寫的是什么呀？誰能更大聲地宣布這個好消 息。2如果你是廣州城的百姓們，聽了消息后，你有什么想法？那在場的老年人、 青年人、孩子們更是高興，課文是怎樣描寫的，請大家默讀課文第一自然段，把 句子畫下來，讀一讀。合作學習小提示： 個別畫句同桌交流讀。 匯報句子，體會當時人們的心情？（課件） 個人表演讀7全班表演讀，要有語言、動作、表情。多么沸騰的廣州城， 能通過讀書表現(xiàn)出來嗎？讓我們配上動作和表情再津津有味 地讀一讀。3.師小結寫法： 這個場面抓住了人物的哪些方面的特點來寫？寫了多少人?抓住 3 個以上人物的動作、神態(tài)、語言來寫，可以寫好一個場面，我們要學習 這種寫法。二）

8、再現(xiàn)廣州城場景，感悟熱鬧1你們的朗讀讓老師仿佛走進了沸騰的廣州城， 6月 3日的廣州城會怎樣？ 聽老師讀一讀， 說說在老師的朗讀中， 你仿佛看到了什么？聽到了什么？ （課件）2如果你們再讀一讀，感受會更深刻。問：你感受到什么？從哪些詞感受到？ （課件）你體會到當時人們心情怎樣？三）再現(xiàn)銷煙現(xiàn)場場景，理解壯舉1、如此熱鬧的虎門灘，人們這是去干什么呀？那接下來的學習，你們最想知 道什么？現(xiàn)在請同學們接著讀后面的段落，把自己的問題給解決。2、根據(jù)學生的回答師加以引導 預設：A、銷煙池十五丈見方十五丈見方是什么意思？老師計算了一下， 像我們這樣大的教室大約有 50 個那樣大，兩個銷煙池又有多少個教室？

9、這就是虎門銷煙的壯舉。B、（課件）銷煙時 先然后又再（課件）指名讀，這里用了四個表示時間順序的詞把銷煙的過程表達得非常清楚，哪 四個詞？師生合作讀。指名學生用上這四個詞語說上一段話。C、不一會兒，銷煙池里出現(xiàn)了什么情景？你看到了什么？人們的反應怎樣?歡呼雀躍）帶著你的感受讀一讀。（不一會兒，池子像開了鍋似的銷毀的鴉片被咆哮的海水卷走了）。3. 再現(xiàn)活動場面，升華情感。（播放視頻）假如你是在場的中國人， 看到這樣的場面， 你心里有什么感受？ 自豪、激動、興奮）假如你是在場的鴉片販子們， 你又有什么感受呢？ （震驚、害怕、敬畏）（課件）從哪體會到的？ （課件）（恭恭敬敬、 躬身彎腰、以示敬畏 、

10、垂手恭聽、連聲稱是）齊讀林則徐的話，談體會。四、歸納總結，升華愛國情感1. （課件）齊讀最后一個自然段，說說你體會到什么？（銷煙天數(shù)之長，數(shù) 量之多-這就是虎門銷煙的壯舉。）（課件）師板書：天數(shù)長 數(shù)量多生上2說說你還從文中哪里描寫人物舉動的詞語感受到虎門銷煙是一個壯舉？ 講臺板書主要詞語， 如：成群結隊、 敲鑼打鼓、 人山人海、水泄不通、 歡呼雀躍、 恭恭敬敬、躬身彎腰、以示敬畏、垂首恭聽、 連身稱是）其他同學可在本子上寫。3. 總結：同學們，請看黑板，為了慶祝虎門銷煙，人們（成群結隊）、（敲鑼打鼓），為了目睹虎門銷煙，虎門灘（人山人海） 、水泄不通），看到害人無數(shù)的鴉片被咆哮的海水卷走了，圍觀的群眾（歡呼雀躍），這就是虎門銷煙的壯舉。面對威風凜凜的林大人，外國商人（恭恭敬敬）躬身彎腰）、（以示敬畏），聆聽林大人義正嚴詞的宣告，外國商人（垂手恭聽）、（連聲稱是），這就是虎門銷煙的壯舉。同學們，虎門銷煙， 銷的僅僅是外國人