《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解解詩(shī)句含義，領(lǐng)悟詩(shī)的意境。2、理解柳詩(shī)以哀景寫(xiě)哀情的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)方法：教學(xué)方法以自學(xué)、討論為主，誦讀訓(xùn)練貫穿始終。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、結(jié)合注釋了解作者及創(chuàng)作背景唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河?xùn)|，后遷長(zhǎng)安，世稱(chēng)柳河?xùn)|。因官終柳州刺史，又稱(chēng)柳柳州。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)，并稱(chēng)韓柳。柳宗元少有才名， 早有大志。 文以辭采華麗為工。 貞元九年中進(jìn)士，十四年登博學(xué)鴻詞 科，積極參與王叔文集團(tuán)政治革新。永貞元年九月，革新失敗，貶邵州刺史，十一月加貶永 州司馬。元和十年春回京師，又出為柳州刺史，政績(jī)卓著。十四

2、年十一月逝于任所。被貶期 間，南方人士頗有向他求學(xué)問(wèn)業(yè)者。二、指導(dǎo)解題提問(wèn)：由詩(shī)的題目，你讀到了哪些內(nèi)容？ 登柳州城樓：既交待了事情，已含觸景生情，傷高懷遠(yuǎn)之意。寄：只要設(shè)身處地，稍加思索，詩(shī)人眼望蒼茫天地間，百感交集，寄關(guān)切之情于同被貶謫 的漳、汀、封、連四州。三、背景簡(jiǎn)介 （ 可讓學(xué)生先讀書(shū)下注釋?zhuān)蠼處熝a(bǔ)充）公元805年，唐德宗李適死，太子李誦 （順宗） 即位，改元永貞，重用王叔文、柳宗元等 革新派人物，但由于保守勢(shì)力的反撲，僅五個(gè)月，“永貞革新”就遭到殘酷鎮(zhèn)壓。王叔文、（815） 年初，柳宗元王伾被貶斥而死， 革新派的主要成員柳宗元、 劉禹錫等八人分別謫降為遠(yuǎn)州司馬。 這就是歷 史上所

3、說(shuō)的“二王八司馬”事件。整整過(guò)了十年，直到唐憲宗元和十年（柳宗元 ） 、與韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫五人才得以奉詔進(jìn)京。但當(dāng)他們千里迢迢趕到長(zhǎng)安時(shí)，朝廷又 受保守派的唆使，改變了主意，竟把他們分別貶到更加荒涼的邊遠(yuǎn)的州郡：柳州 漳州（韓泰）、汀州（韓曄）、封州（陳諫）和連州 （劉禹錫）為刺史。 這首七律，就是柳宗元初到 柳州之時(shí)寫(xiě)的 四、鑒賞詩(shī)歌（1）誦讀全詩(shī)，理解大意從城上高樓遠(yuǎn)眺空曠的荒野， 如茫茫海天般的愁思涌了出來(lái)。 急風(fēng)胡亂地掀動(dòng)水中的荷花，密雨斜打在長(zhǎng)滿薜荔的墻上。山上的樹(shù)重重遮住了遠(yuǎn)望的視線，江流曲折就像九轉(zhuǎn)的回腸。我們一起來(lái)到百越這個(gè)紋身的地方，雖然處于一地，音書(shū)卻阻滯難通。(2

4、) 名句鑒賞 意象：芙蓉與薜荔屈原離騷有云：“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！庇衷疲骸半⒛靖越Y(jié)茝兮，其志沽，故貫薜荔之落蕊?！鼻韵悴菹笳髯约喝似返母邼嵟c道德修養(yǎng)的純正美好的。其稱(chēng)物芳” 。柳宗元此詩(shī)同樣也有以香草自況的意味。 正直之士慘遭迫害， 仕途險(xiǎn)惡令人驚 恐。那在“驚風(fēng)”“密雨”的飐侵下努力掙扎抗?fàn)幍摹败饺亍迸c“薜荔”不是很有點(diǎn)膽量與 氣骨嗎？在這里，芙蓉與薜荔，正象征著人格的美好與芳潔 驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻明確： 運(yùn)用比興的手法寫(xiě)了登樓所見(jiàn)的風(fēng)急雨驟的景象(近景) ，用“芙蓉” 與“薜荔” ， 正象征著詩(shī)人人格的美好與芳潔?！败饺亍背觥八?，何礙于“風(fēng)”，而“驚風(fēng)”仍要

5、“亂 飐”；“薜荔”覆“墻”，雨本難侵，而“密雨”偏要“斜侵”。怎能不使詩(shī)人產(chǎn)生聯(lián)想， 愁思彌漫呢！ 足見(jiàn)詩(shī)人于客觀事物中又投射了自己的情感， 將自己的哀情融入了對(duì)景的描寫(xiě) 之中，情景交融。 尾聯(lián)有怎樣的深意？ 尾聯(lián)從前聯(lián)生發(fā)而來(lái)， 除表現(xiàn)關(guān)懷好友處境望而不見(jiàn)的惆悵之外， 還有更深一層的意思： 望 而不見(jiàn)，自然想到互訪或互通音問(wèn)；而望陸路，則山嶺重疊，望水路，則江流紆曲，不要說(shuō) 互訪不易，即互通音問(wèn)，也十分困難。這就很自然地要?dú)w結(jié)到“音書(shū)滯一鄉(xiāng)”。而“共來(lái)” 一句，既與首句中的“大荒”照應(yīng)，又統(tǒng)攝題中的“柳州”與“漳、汀、封、連四州”。同被貶謫于大荒之地，已經(jīng)夠痛心了，還彼此隔離，連音書(shū)都無(wú)法

6、送到！讀詩(shī)至此，余韻裊 裊，余味無(wú)窮，而題中的“寄”字之神，也于此曲曲傳出?？梢?jiàn)詩(shī)人用筆之妙。(3) 重難點(diǎn)突破以哀景寫(xiě)哀情是本詩(shī)一大特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了哪些哀景？具有怎樣的特點(diǎn)?明確：“高樓大荒” “海天茫?！?“驚紛亂飐” “密雨斜侵” “嶺樹(shù)重遮” “江 流曲回” “百越文身地”，所有這些對(duì)遭貶的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，都是哀苦無(wú)比的景色。詩(shī)人正是 通過(guò)這些景色的鋪敘，遠(yuǎn)近結(jié)合，景中見(jiàn)情地把自己的無(wú)限哀情表達(dá)了出來(lái)。抒發(fā)了怎樣的哀情？ 明確：愁：對(duì)友人望而不見(jiàn)的關(guān)切之情。對(duì)自己遭謫貶的哀傷之情。五、作業(yè)布置： 背熟登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州板書(shū)設(shè)計(jì)：柳宗元柳河?xùn)|，又稱(chēng)柳柳州韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)

7、，并稱(chēng)“韓柳“意象：芙蓉與薜荔屈原：“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！彪⒛靖越Y(jié)茝兮，貫薜荔之落蕊。”，象征自己人品的高潔與道德修養(yǎng)的純正美好的。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻比興手法 風(fēng)急雨驟 情景交融哀景寫(xiě)哀情登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州賞析永貞革新失敗后， 革新派人物紛紛遭到打擊迫害， 柳宗元被貶為邵州 （ 今湖南省邵陽(yáng)市 ）刺史，上任途中，再貶為永州司馬。同時(shí)被貶為各遠(yuǎn)州司馬的還有劉禹錫、韋執(zhí)誼、韓泰、韓曄、陳諫、凌準(zhǔn)、程異等七人，時(shí)稱(chēng)為“八司馬”。元和十年春，朝廷執(zhí)政大臣中有人賞識(shí)他們的才能，想起用他們，除韋執(zhí)誼、凌準(zhǔn)已死，程異已先起用外，柳宗元等五人一起被召還京。 誰(shuí)知憲宗怨恨未

8、消，又由于宰相武元衡極力反對(duì)， 不出一月， 憲宗又把他們貶逐出京。柳宗元被貶為柳州刺史，韓泰被貶為漳州 （ 今福建省龍溪縣一帶 ） 刺史， 韓曄被貶為汀州（ 今福建省長(zhǎng)汀縣一帶 ）刺史， 陳諫被貶為封州（ 今廣東省封川縣一帶 ）刺史，劉禹錫被貶為連州 （ 今廣東省連縣 ）刺史。官職雖然比司馬高了，可是地區(qū)卻更為僻遠(yuǎn)，這實(shí)際上是政治迫害的繼續(xù)。在暮春三月的落花時(shí)節(jié)， 柳宗元與他的同道劉禹錫又帶著失望的心情一同離京赴任。這真是“十年憔悴到秦京， 誰(shuí)料翻為嶺外行。 ”（衡陽(yáng)與夢(mèng)得分路贈(zèng)別 ） 他們一路上相互贈(zèng)答了不少詩(shī)篇，在共同政治思想和生活遭遇的基礎(chǔ)上，彼此的友誼更加深厚了。他們一直同行到衡陽(yáng)（今

9、湖南省衡陽(yáng)市 ） 才依依不舍地分手惜別。柳宗元到了柳州任所之后， 心情郁悶， 在夏季六月的一天， 他登上柳州城樓， 觸景生情，想到朝廷的昏暗， 戰(zhàn)友的疏離，不覺(jué)愁情滿懷，于是寫(xiě)下了這首七言律詩(shī)，寄給劉禹錫等四位同道。詩(shī)的開(kāi)頭兩句，寫(xiě)登城樓觸景傷懷，是總寫(xiě)。城上高樓接大荒”，寫(xiě)城樓的形勢(shì)，是寫(xiě)實(shí)。柳州城外邊遠(yuǎn)，城樓很高，四野雜樹(shù)參天，野草叢生，人煙稀少，登城樓遙望，看到的是一片遼闊的大荒野。這句起勢(shì)高遠(yuǎn)，意境闊大，情景俱包，悲涼之氣，籠罩全詩(shī)，很自然地開(kāi)啟了下句“海天愁思正茫茫”。詩(shī)人面對(duì)著遼闊的大荒野，不禁悲從中來(lái)，愁思萬(wàn)端。他想到自己懷著濟(jì)世之志，參與政治革新，本是為了替朝廷除弊興利，做一些

10、對(duì)百姓有益之事，卻不料“風(fēng)波一跌逝萬(wàn)里， 壯心瓦解空縲囚?！?（冉溪 ） 遠(yuǎn)謫永州，十年被棄，壯志未酬。好不容易得到召還，滿懷 希望地回到長(zhǎng)安， 以為政治理想又可實(shí)現(xiàn)了。誰(shuí)知立足未定，又被貶逐到更僻遠(yuǎn)的柳州， 鄉(xiāng)去京更遠(yuǎn)，使他感到孤獨(dú)，對(duì)戰(zhàn)友的思念更深。他極目南望，一片荒野無(wú)涯之色，使他不禁“愁思茫茫”，如海如天了?！懊Ｃ！保?是寫(xiě)“海天”的無(wú)邊無(wú)際，同時(shí)，也是寫(xiě)“愁思”的無(wú)窮無(wú)盡。中間四句，緊承上句，就登樓所見(jiàn)景象，由近及遠(yuǎn)托景抒懷。前兩句是近景，寫(xiě)夏天的風(fēng)雨景象?！绑@風(fēng)亂飐芙蓉水”，寫(xiě)狂風(fēng)吹打荷花，乃水中景象。夏季水池里長(zhǎng)滿了嬌艷美麗的荷花，可是狂風(fēng)突起，肆意吹打，嬌美的荷花被吹打得在水

11、上東倒西歪，飄搖動(dòng)蕩。句中的“驚” 字，說(shuō)明狂風(fēng)突起?！皝y”字承“驚”而來(lái)，“亂飐”，形象地寫(xiě)出了狂風(fēng)肆意吹打荷花的情景。“密雨斜 侵薜荔墻”，寫(xiě)暴雨打薜荔，乃陸上景象。城墻上長(zhǎng)滿了芳香的薜荔，景色美麗，不料突遭 密集的雨點(diǎn)猛烈斜打， 備受摧殘?！靶薄弊殖猩暇洹帮L(fēng)”字而來(lái)，因?yàn)轱L(fēng)狂，所以雨斜?！靶?侵”，寫(xiě)出了暴雨猛烈地沖打薜荔的情景。以上兩句，表面上是寫(xiě)夏季的急風(fēng)暴雨景象，但以自然景象暗喻人事,言在此而意在彼，實(shí)際上是暗喻朝廷保守勢(shì)力對(duì)革新派的打擊和迫害。這種藝術(shù)表現(xiàn)手法， 在古典詩(shī)文中也是經(jīng)常運(yùn)用的。這種曲折的藝術(shù)表現(xiàn)手法，有含蓄蘊(yùn)藉 之妙。后兩名是遠(yuǎn)景，寫(xiě)山水景象?！皫X樹(shù)重遮千里目”，寫(xiě)

12、山。詩(shī)人登上城樓，是為了遙望遠(yuǎn)方的戰(zhàn)友。他站在城樓上向 南眺望，那山上的樹(shù)木重重， 遮斷了他的視線，使他望不到遠(yuǎn)隔千里的戰(zhàn)友，他不楚黯然神 傷；他把視線收回，俯視著城外的柳江，柳江逶迤東去，使他不禁又產(chǎn)生了“江流曲似九回 腸”的悲哀。這是寫(xiě)江流。用回環(huán)曲折的江流比喻詩(shī)人自己的愁腸百折，異常貼切。這句本于司馬遷報(bào)任安書(shū)“腸一日而九回”句意，詩(shī)人只是稍加點(diǎn)化，便情韻別致。這一句既 照應(yīng)了開(kāi)頭“海天愁思正茫?！币痪?，又很自然地引發(fā)下文的慨嘆。詩(shī)的最后兩句，感嘆共同的不幸遭遇，直抒情懷，點(diǎn)明寄書(shū)寓意。詩(shī)人與劉禹錫等四位戰(zhàn)友，一同遭受貶逐，又“共來(lái)百越文身地”，天各一方。既是這樣，彼此就應(yīng)音書(shū)頻寄， 常來(lái)常往，音訊不斷才是?？墒?，“猶自音書(shū)滯一鄉(xiāng)”，音信阻隔