精品資料（2021-2022年收藏）美術學科教學設計

1、美 術 學 科 教 學 設 計 年級：二年級 任課教師：鄭硯琴 08年11月 第 12 課 課 題： 畫畫蝦和蟹領 域 ： 造型、表現(xiàn)教材分析：學生認識蝦和蟹是走進生活、描繪生活、創(chuàng)造生活的開始。學生對蝦和蟹并不陌生，因此本課在蝦和蟹的造型上并不感到困難。從自然上講，是引導學生走進自然、認識自然的一個舉措。蝦和蟹是自然界中的小動物，通過學習蝦和蟹，提高學生對自然界的認識，從心靈上與自然界產(chǎn)生對話，達到與自然和諧。從兒童精神世界來講，蝦和蟹是造型怪異的動物，學生對新、奇、怪的事物有極大的好奇心和求知欲，能夠充分激發(fā)學生的學習熱情。教學目標：1、提高學生對自然界的認識，通過收集和觀察蝦和蟹的圖片、

2、實物等資料，使學生了解它們的外形、色彩、動態(tài)等造型表現(xiàn)因素。2、賞析各類表現(xiàn)蝦和蟹的藝術作品，提高審美能力，激發(fā)創(chuàng)作熱情。3、能根據(jù)自己的個人感受，大膽畫出有情趣、有個性的作品。教學重點、難點：教學重點：對蝦和蟹進行多角度的觀察，用適合自己的方法大膽表現(xiàn)自己眼中的蝦和蟹的形態(tài)特征和細節(jié)。教學難點：如何運用有情趣的教學方式打開學生的創(chuàng)作思路，使學生的作品故事充滿情趣。教學準備：教師準備：教學課件、學生范畫、KT板。學生準備：記號筆、白紙或者彩色紙、水彩筆或者油畫棒。教學環(huán)節(jié)學生活動設計意圖一、直接導入 激發(fā)興趣1、電腦出示一片海洋的畫面師：在寧靜而美麗的海底里，生活著許多的海洋生物，今天有兩種動

3、物要與同學們交朋友呢！瞧他們來了，他們要先做個自我介紹,請同學們猜一猜它們是誰呢？口吐白云白沫，手拿兩把利刀，走路大搖大擺，真是橫行霸道。駝背爺爺駝又駝，威風凜凜大鉗子，燒了味道爽又爽，渾身紅紅通又通。2、師：真聰明，一下子就找到了它們的特征。3、師：今天我們就一起走進蝦和蟹的世界，來與“蝦和蟹”交個朋友吧?。ǔ鍪菊n題）二、觀察欣賞 豐富感知1、找找蝦和蟹的相同點師：蝦和蟹是一種古老的動物，早在恐龍時代，龍蝦和蟹類就已經(jīng)出現(xiàn)了。這么久的老朋友，他們之間有很多的相似點呢，你看出來了嗎？師小結：蝦和蟹都屬于甲殼動物，因披有“盔甲”而得名，它們大都生活在海洋里，少數(shù)棲息在淡水中和陸地上。蝦和蟹等甲殼

4、類動物有5對足，其中4對用來爬行和游泳，叫步足。一對大的叫螯足用來御敵和捕食。蝦和蟹等營養(yǎng)豐富，味道鮮美。2、找找蝦和蟹的不同點師：同學們看得真仔細，但是他們的身上雖然有很多相似的地方，可他們還是有很多不一樣的地方，比如：體型、腳、鉗子、姿態(tài)，還有一些小細節(jié)等，請同學們來個近距離接觸，仔細觀察，看看他們的不同點。3、教師示范師：我來畫畫蝦和蟹，你來說說蝦和蟹的不同點。（按一定的秩序）師邊畫蝦蟹邊小結:身體：蝦有頭部，身體是一節(jié)一節(jié)的，可以伸展，可以彎曲。蝦的尾部還長有尾刺，像扇子。螃蟹的身體是橢圓型的，腹部有一些花紋。步足：蝦的腳比較短小，螃蟹的腳比較長，八只腳不一樣長，中間的兩條長，最后一條

5、特別短小。每只腳的姿態(tài)也各不相同，有的伸直了，有的彎曲的。每只腳有3根關節(jié)。鉗子（敖足）：出示兩對畫好的鉗子，你來看看著分別是誰的鉗子。師小結：蝦的鉗子是長長的，螃蟹的鉗子是圓圓的，有些螃蟹的鉗子上還長有毛。我們也稱它們叫毛蟹。其他：老師這里還有些身體小零件，這些該屬于誰呢？兩根很長的觸須和一些小胡子，蝦的腹部還有許多只小腳，是用來游泳和保護自己的卵，還要畫上眼睛。它們長著一對可上下伸縮的柄眼。姿態(tài)：螃蟹和蝦的姿態(tài)一樣嗎？誰來學學它們的樣子？4、欣賞不同的蝦和蟹師：你們知道嗎，剛才畫的蝦和蟹都有自己的名字呢。在蝦和蟹的大家族中，還有許多的兄弟姐妹呢，蝦和蟹的種類繁多，全世界蝦的品種有3千多種，

6、蟹的品種就更多啦，有4700多種呢。今天，鄭老師帶來了一部分，這里有沒有你認識的呢？ 展示蝦和蟹的圖片三、欣賞啟發(fā) 拓展思路1、師：看了這么多蝦和蟹，了解了他們的知識，你們能不能為他們畫張畫像？出示“畫畫”2、師：在在蝦和蟹世界里，在他們所居住的海底世界中，會發(fā)生許許多多的故事，他們也許能成為朋友，他們也許也能成敵人，讓我們讓欣賞其他小朋友筆下的蝦和蟹的故事。師小結：這些作品在造型上抓住蝦和蟹的外形特征和形態(tài)。 并展開大膽想象，畫面生動有趣。有的畫面是用線條勾勒，有的大膽用色，色彩鮮艷。師：我們的蝦和蟹之間會發(fā)生怎樣的故事呢。四、學生創(chuàng)作 體現(xiàn)個性1、師提出創(chuàng)作建議（1）畫12只蝦或者蟹，一定

7、抓住他們的特征（2）比一比，誰畫的蝦和蟹最有趣。2、學生展開創(chuàng)作，教師巡回指導。五、展評添趣 總結延伸1、比比誰畫的蝦和蟹最有趣。從作業(yè)要求的三方面評價。2、拓展：師：小朋友今天的表現(xiàn)很出色，都畫出了一個精彩的蝦和蟹的故事，今天老師還帶來了幾件小作品請看！我們不僅可以畫畫蝦和蟹，還可以利用許多廢舊的材料：粘土、布料、廢紙等來制作蝦和蟹的手工作品。下節(jié)課我們將繼續(xù)學習做做蝦和蟹。聽介紹，猜猜他們分別是誰。簡要說說他們的特點看圖片，找找蝦和龍蝦的相似點。以小組為單位，觀察實物蝦和蟹，比較蝦和蟹的不同點。隨著老師的示范，說說蝦和蟹的不同點。貼鉗子看課件，欣賞不同的蝦和蟹。模仿螃蟹和蝦的姿態(tài)。生說一說

8、欣賞學生作品，從造型、色彩、趣味中說說你喜歡的作品。學生展開想象。學生創(chuàng)作自評、互評欣賞蝦和蟹的手工作品。開頭用介紹的形式讓學生了解蝦和蟹的特點，立即抓住了學生的注意力。比較蝦和蟹的相同點，大概的了解蝦和蟹的“盔甲”和“腳”的相關知識。進一步觀察實物的蝦和蟹，了解蝦和蟹的細致的地方，從而更好的畫蝦和蟹通過學生范作的欣賞，從兒童可以理解的角度出發(fā)，巧妙引導兒童發(fā)揮天趣，激發(fā)創(chuàng)造潛能。這是我們常見的龍蝦，龍蝦生性好斗。這是產(chǎn)自于澳洲的大澳龍，它體型龐大，也是餐桌上的美味。這是我們常常吃到的羅氏蝦。這是廣泛分布于我國江河、湖泊、水庫和池塘中的河蝦，又名青蝦，我們常吃的基圍蝦也是河蝦的一種。淡水觀賞蝦：外觀特別漂亮、專供人們欣賞大閘蟹: 大閘蟹是河蟹的一種，也是我們餐桌上的美味。招潮蟹：它的鉗子一大一小，常常生活于水下的洞穴之中。梭子蟹：生活在海洋里，背甲形狀像扇子，上面還有很多鋸齒，就像古代人織布穿線時用的梭子，所以叫“梭