（參考）《豐富多樣的情緒》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)課題豐富多樣的情緒教學(xué)設(shè)計(jì)甘肅蘭州市西固區(qū)蘭州六十九中 王文教學(xué)背景面向?qū)W生： 初中學(xué)生 學(xué)科：思想政治課時(shí)：1課前準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備（與internet相連）教學(xué)對象: 初中階段恰是學(xué)生的“青春逆反”階段，這一階段的學(xué)生情緒較沖動(dòng)、不穩(wěn)定、不成熟、自控力較差。而這一階段又是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如何啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識身心變化的特點(diǎn)，學(xué)會調(diào)控情緒，培養(yǎng)和保持樂觀心態(tài)，這對于學(xué)生的健康成長，具有重要的意義。這一框題的內(nèi)容就是幫助學(xué)生認(rèn)識情緒的多樣化，引導(dǎo)中學(xué)生做情緒的主人，順利度過這一關(guān)鍵時(shí)期，形成樂觀向上的心態(tài)，從而培養(yǎng)健全人格。三、教材分析這一框內(nèi)容由兩部分組成：第一目是“情緒萬

2、花筒”主要講了什么是情緒，情緒的四大基本類型；第二目是“情緒與生活”主要講了情緒的神奇作用。依據(jù)課標(biāo)中的“認(rèn)識自我”部分的要求“適應(yīng)環(huán)境的能力,形成樂觀向上的精神狀態(tài)，”專門設(shè)計(jì)這一課,旨在通過本框的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識人類情緒的多樣性，樹立正常的心態(tài)，理解個(gè)人產(chǎn)生各種各樣的情緒都是正常的現(xiàn)象，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展良好的情緒品質(zhì)，幫助學(xué)生健全人格，保持健康的心態(tài)。四、教學(xué)方法教學(xué)策略本節(jié)課采用多媒體教學(xué)，通過圖片、歌曲、文字、視頻材料等感性材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)，進(jìn)行探究、討論、實(shí)例分析，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。情景表演、活動(dòng)體驗(yàn)、討論、比較等方法。貫徹“以學(xué)生

3、為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)觀，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室（與internet相連）2、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過教學(xué)，讓學(xué)生了解情緒的含義，認(rèn)識人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。理解情緒對于個(gè)人行為和生活的積極作用和消極作用。過程和方法：結(jié)合事例分析情緒的表現(xiàn)方式； 培養(yǎng)學(xué)生在生活中的積極情緒，并克服消極情緒。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樹立正常的心態(tài)，理解個(gè)人產(chǎn)生各種各樣的情緒是正常的現(xiàn)象。在實(shí)際生活中克服消極的情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：情緒對人會產(chǎn)生不同的作用；情緒的基本類型。教學(xué)難點(diǎn)：情緒的含

4、義；情緒的神奇作用。五、教學(xué)過程豐富多樣的情緒教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課：播放范進(jìn)中舉中范進(jìn)中舉驚瘋的片段導(dǎo)入(百度視頻bbb:/v.youkuaaa/v_show/id_XMTE2MDY0Nzc2.html)教師：范進(jìn)為什么中舉后會發(fā)瘋？學(xué)生：（設(shè)計(jì)意圖 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）教師：像同學(xué)們說的這些原因，就是人的情緒表現(xiàn)。在我們的日常生活中，隨時(shí)隨處都會有情緒存在，一切活動(dòng)都會打上情緒的印跡。人們就是在這五彩繽紛的情緒世界里，體味著人生百味。在我們成長的過程中，我們有著豐富多樣的情緒感受。今天我們就來一起感受豐富多樣的情緒。豐富多樣的情緒（板書）情緒萬花筒（板書）教師設(shè)置幾種情緒情境

5、（多媒體展示相應(yīng)畫面）：2008北京承辦奧運(yùn)會(百度視頻bbb:/video.sinaaaabbb/v/b/32160549-1730980372.html)電影唐山大地震(百度視頻bbb:/video.pomohoaaa/ent/4824120?A5E1)多媒體展示畫面中國足球在世界杯比賽中的成績以軍轟炸巴勒斯坦平民看到這些畫面，我感到：_學(xué)生分析得出：激動(dòng)、高興、興奮、失望、氣憤、懊悔、生氣等。（設(shè)計(jì)意圖 教師設(shè)置情境，讓學(xué)生參與，說出當(dāng)時(shí)的感受，以此來體會情緒是一種心理活動(dòng)。引出本課的核心概念：情緒。）教師：同學(xué)們說的自己的情緒感受都是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)。在我們的日常生活中，隨時(shí)隨地

6、都有豐富多樣的情緒感受，人們就是在這五彩繽紛的情緒世界里，體味著人生百味。這些情緒感受不是無緣無故地產(chǎn)生的，它通常是由一定的事物引起的，并且總是與個(gè)人的內(nèi)心需要相了解的。當(dāng)需要愿望得到滿足時(shí)，會產(chǎn)生高興、驚喜、激動(dòng)等感受；得不到滿足時(shí)，則會產(chǎn)生失望、生氣、悲傷等感受。從人們的情緒反映上，我們可以觀察到他對外界事物的態(tài)度。從這個(gè)意義上講：情緒是人的內(nèi)心世界的“窗口”（板書）教師：生活中，我們每個(gè)人會遇到許多事情，會處于不同的情境中，自然也就會產(chǎn)生各種不同的情緒。豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。人類的情緒有豐富多樣的特性（板書）教師：人的情緒是復(fù)雜多樣的，情緒的分類方法也有很多種，最常見的

7、是把情緒分成四大類。在這四種情緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成很多復(fù)雜的情緒。如上課時(shí)，同學(xué)們聽說做游戲非常高興，可是又擔(dān)心自己表現(xiàn)不夠好；而生活中的驚喜” “悲喜交加”等就是比較復(fù)雜的情緒。情緒的四大類：喜 、怒、哀、懼 (板書)多媒體展示投影畫面：不同球迷對一場足球賽的不同反映。教師：球迷的情緒反映為什么不一樣學(xué)生：每個(gè)球迷所站的立場不一樣，所以情緒反映不一樣。（設(shè)計(jì)意圖 通過學(xué)生的觀察，并結(jié)合自己的經(jīng)歷，說明情緒是有個(gè)體差異的。它反映著個(gè)人的內(nèi)心需要，不同的人對同一事件產(chǎn)生的情緒不同。）教師：人的內(nèi)心世界是非常豐富多彩的，正如恩格斯所言，是“地球上最美的花朵”。豐富的內(nèi)心世界決定了人的

8、情緒具有豐富多樣的特性，就好像是一個(gè)萬花筒，不同的情緒對人們的行為和生活的作用各不相同。多媒體展示投影：小羊的命運(yùn)11世紀(jì),人們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):將同窩出生的兩只小羊放在同一條件下喂養(yǎng),所不同的是,其中一只小羊旁邊拴著一只狼。結(jié)果這只小羊在極度恐懼與過度焦慮的消極情緒下,逐漸瘦弱,不久就死了;另一只沒有看到狼的小羊卻健壯地成長。師生共同探討得出：時(shí)時(shí)能看到狼的小羊在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,時(shí)刻處于緊張、焦慮、恐懼中,這些都是消極的情緒狀態(tài),對生物機(jī)體有重大的影響。小羊的死是和不良情緒相了解的。同樣,當(dāng)人擁有消極的情緒時(shí),消極情緒的特征就會體現(xiàn)在他的行為中,因此行為也是消極的。概括地說,情緒一旦產(chǎn)生,就會對

9、人的行為起到一定的作用,而且不同的情緒會有不同的作用(板書)（設(shè)計(jì)意圖 通過正反兩方面的強(qiáng)烈對比，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到情緒猶如雙刃劍。一方面，積極情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長。另一方面，消極情緒也會使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。）回歸課本學(xué)生看教材62頁六幅圖，思考：情緒有怎樣的神奇作用。請同學(xué)們閱讀教材63頁的小故事。然后討論：法拉第利用馬戲和喜劇的方法來增強(qiáng)體質(zhì)說明了什么？探討得出結(jié)論：情緒是豐富多樣的；情緒與情境有著密切的關(guān)系；情緒對我們的生活有神奇的作用；情緒猶如雙刃劍，它對我們既有積

10、極影響，又有消極影響。 屏幕展示展示課前搜集的情緒影響身體健康的諺語、俗語或名言，諸如：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭人逢喜事精神爽憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得??；積極、愉快和堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強(qiáng)壯和長壽。 學(xué)生活動(dòng)（一）讓學(xué)生說幾則課前搜集的幽默、笑話。 學(xué)生活動(dòng)（二）屏幕展示故事 幫幫老奶奶 從前，有一位老奶奶，她有兩個(gè)兒子，大兒子賣雨傘，小兒子開了家洗染店。天一下雨，老奶奶就發(fā)愁地說：“哎！我兒子洗的衣服到哪里去曬呀！要是干不了，顧客就該找他的麻煩了”天晴了，太陽出來了，可老奶奶還是發(fā)愁：“哎！看這大晴天，哪還有人買我兒子的雨傘呀！”就這樣，老奶奶一天到晚，

11、愁眉不展，吃不下飯，睡不著覺。 請你通過續(xù)編這個(gè)故事，想辦法讓老奶奶高興起來。（具體過程略）（設(shè)計(jì)意圖 學(xué)以致用 通過學(xué)習(xí)要使學(xué)生明白：要善于保持積極情緒，自覺調(diào)節(jié)消極情緒。同學(xué)們要時(shí)刻掌握情緒的“度”。）教師小結(jié):豐富多樣的情緒如七彩的陽光，時(shí)時(shí)點(diǎn)綴著我們的生活。積極的情緒宛如陣陣花香，使人身心愉悅；消積的情緒又如凄風(fēng)苦雨，讓我們身心疲憊。希望同學(xué)在今后的生活中能調(diào)解情緒，讓積極的情緒如影隨行，快樂每一天。最后讓我一起在歌聲中感受積極情緒來給我們的快樂。(百度MP3 bbb:/放歌曲：快樂指南六 、教學(xué)反思多媒體技術(shù)使教師的一些教學(xué)設(shè)計(jì)得以很好的貫徹。在構(gòu)思這節(jié)課時(shí)，我想設(shè)計(jì)一些情境，突出學(xué)生積極情緒的培養(yǎng)，襯托教學(xué)主題，活躍課堂氣氛。這些思路的實(shí)現(xiàn)最后還是歸功于網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。比如球迷的情緒反映的背景圖片就是上網(wǎng)的時(shí)候搜集的，調(diào)節(jié)氣氛的音樂快樂指南也來源于網(wǎng)絡(luò)。至于如何結(jié)尾，我想如果這節(jié)課要成功必須要有一個(gè)新穎的結(jié)束，既突出教學(xué)主題，又符合初中生的心理特點(diǎn)，還能使整個(gè)課