教學(xué)質(zhì)量控制與教學(xué)督導(dǎo)管理.doc

1、教學(xué)質(zhì)量控制與教學(xué)督導(dǎo)管理講授質(zhì)量控制與講授督導(dǎo)治理 制度匯編 連云港職業(yè)技能學(xué)院修建工程系 體例 8 2021 年 年 5 5 月 月 8 18 日 目 錄 連云港職業(yè)技能學(xué)院日常講授事情考核實施步伐 3 連云港職業(yè)技能學(xué)院講授質(zhì)量優(yōu)秀獎評選步伐 .22 優(yōu)秀西席、優(yōu)秀講授治理事情者和先進教研室評選步伐 .26 關(guān)于干部和西席聽課的治理規(guī)定 .32 學(xué)生講授信息員制度實施步伐 34 連云港職業(yè)技能學(xué)院關(guān)于講授事故認(rèn)定及處理懲罰步伐 .40 連云港職業(yè)技能學(xué)院西席講授質(zhì)量評估方案 48 連云港職業(yè)技能學(xué)院講授事情全面質(zhì)量治理實施方案 .58 修建工程系教研室事情制度.62 修建工程系講授督導(dǎo)制

2、度.67 連云港職業(yè)技能學(xué)院院督導(dǎo)組事情職責(zé) .68 修建工程系講授督導(dǎo)組事情的主要職責(zé)和任務(wù)范疇 69 連云港職業(yè)技能學(xué)院日常講授事情考核實施步伐 講授事情是學(xué)院的中心事情，講授質(zhì)量的包管與提高是講授事情永恒的主題。在學(xué)院的“穩(wěn)定范圍、充實內(nèi)涵、提高質(zhì)量”的總體生長思路指導(dǎo)下，憑據(jù)2021 年教誨講授全面質(zhì)量治理實施方案的要求，為了形成講授質(zhì)量治理的長效運行機制，進一步強化講授治理，現(xiàn)提出如下講授事情考核實施方案。一、根本原則 憑據(jù)“轉(zhuǎn)變質(zhì)量治理看法，全面開展質(zhì)量治理”的事情目標(biāo)，創(chuàng)建講授事情考核機制，實施日常講授事情考核和年終講授事情評估制度，以全面質(zhì)量治理為指導(dǎo)思想，全面貫徹歷程治理和目

3、標(biāo)治理相結(jié)合的原則、日?？己撕湍杲K評估相結(jié)合的原則、定量考核和定性考核相結(jié)合的原則、公平公平公然的原則。二、講授事情考核制度（一）日常講授事情考核制度1、日常講授事情考核是進行講授質(zhì)量監(jiān)控的重要方面，是包管和提高講授質(zhì)量的重要步伐。2、實施日常講授事情考核制度的目的是為了增強教風(fēng)建立，嚴(yán)肅講授規(guī)律，范例講授治理，穩(wěn)定講授秩序，包管和提高講授質(zhì)量。其考核內(nèi)容是講授事情中的主要環(huán)節(jié)、講授治理和講授保障。3、以日常講授事情查抄和期初、期中、期末講授事情查抄等為考核事情手段，以講授情況通報和講授事故處理懲罰決定為依據(jù)，對日常講授事情進行考核。考核體系分為講授事故和通報批評，其中講授事故分為、級。通報批

4、評代號為。4、日常講授事情考核采取百分制，各系部日?？己藵M分 100 分，對各考核項目采取扣分評價方法。講授事故級、級、級扣分權(quán)重分別為 10 分、8分、6 分；通報批評(標(biāo)記為)扣分權(quán)重為 4 分，扣完為止。5、日常講授事情考核占講授事情考核的 40，指標(biāo)體系詳見附件一。（二）年終講授事情評估制度1、依據(jù)教誨部“高職高專講授評估合格評估指標(biāo)體系”和結(jié)合我院實際情況制訂了“連云港職業(yè)技能學(xué)院院、系（部）講授水平評估指標(biāo)體系”，其指導(dǎo)思想和思路是“以評促建、以評促改、評建結(jié)合、重在建立”。2、系部講授水平評估占講授事情考核的 60，指標(biāo)體系見附件二。三、考核的組織 1、創(chuàng)建講授事情考核領(lǐng)導(dǎo)小組

5、組長：主管講授院長 成員：由教務(wù)處、督導(dǎo)團和院辦公室等有關(guān)賣力人組成 秘書：由教務(wù)處、院辦事情人員擔(dān)當(dāng) 2創(chuàng)建講授事情考核人員步隊 成員由教務(wù)處事情人員、督導(dǎo)團督導(dǎo)員、講授秘書、西席代表和院外專家組成。四、具體步伐和步伐（一）日常講授事情考核的步伐和步伐 1、日常講授事情考核是講授質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一，是對講授環(huán)節(jié)、講授治理和講授保障的量化考核。日常事情考核采取會合查抄和日常查抄相結(jié)合的方法開展，充實體現(xiàn)質(zhì)量治理的全員性、全面性和全程性。2、為強化講授質(zhì)量監(jiān)控力度，在原有學(xué)期期初、期中、期末會合查抄的底子上增加專項（如試卷批閱、結(jié)業(yè)設(shè)計等）會合查抄，從而增加會合查抄的次數(shù)、擴大查抄的范疇。3

6、、日常查抄事情以督導(dǎo)團查抄為主。在原有督導(dǎo)團制度的底子上，充實發(fā)揮督導(dǎo)團督學(xué)、查抄作用，進一步剖析聽課、查抄任務(wù)，深入各講授環(huán)節(jié)進行查抄；同時強化教務(wù)處講授治理人員的查抄作用，憑據(jù)查抄項目按崗?fù)し止ら_展查抄，同時實施教務(wù)處人員查抄值班制度。4、實施院、系兩級查抄制度，不絕強化系級日常講授查抄力度，充實發(fā)揮各系部講授質(zhì)量監(jiān)控人員的作用，通過自檢發(fā)明問題實時上報。5、為深入貫徹公平公平公然的原則，實施講授查抄互檢制度，吸收各系部西席代表或講授秘書等人員參加講授查抄，相互查抄、相互監(jiān)督、相互提高。6、完善講授查抄信息反饋系統(tǒng)，充實發(fā)揮學(xué)生和西席信息員的作用，實時發(fā)明講授歷程中的問題，實時進行查抄處理

7、懲罰，實時鞭策糾正。（二）年終講授事情評估的步伐和步伐 1、講授事情水平評估采取會合評估的方法，每年年終對各系部一年的講授事情情況進行定量評價。2、評估采取各系部自評和校外評估專家評估相結(jié)合的方法進行。3、評估指標(biāo)體系分為“系指標(biāo)體系”和“部指標(biāo)體系”，各指標(biāo)體系均依據(jù)國度評估指標(biāo)體系制定。4、校外評估專家將通過聽取自評報告、查閱相關(guān)講授文件資料、旅行實驗室、旅行校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地、召開師生座談會、個別訪談、學(xué)生技能考核等方法對各系部開展評估事情。五、考核評比 1、采取分組評比的方法。2、將日常講授事情考核和年終講授評估考核的得分按 40和 60的權(quán)重盤算總分，然后按總分排列評比名次。3、分組的

8、得分排列名次和總分作為各系、部的年講授事情考核結(jié)果報學(xué)院。六、其他 1、本步伐自 2021 年 3 月 18 日起執(zhí)行。2、本步伐由教務(wù)處賣力解釋。附件：附件一 日常講授事情考核指標(biāo)體系 附件二 系“講授事情水平評估”指標(biāo)體系 附件三 部“講授事情水平評估”指標(biāo)體系 附件一 日常講授事情考核指標(biāo)體系 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 內(nèi)涵 處理懲罰品級 一、 講授環(huán)節(jié) 課前準(zhǔn)備 1、課堂講授教案準(zhǔn)備不充實，雖然已編寫教案但上課時未攜帶； 西席進行課堂講授應(yīng)該編寫教案但開課時并未編寫。 2、未實時報送講授日歷； 講授日歷制定不范例：講授日歷擺設(shè)與講授大綱不符； 實際講授進程與講授日歷有明顯差距，凌駕 6 學(xué)時

9、。 3、課本的選定和發(fā)放存在問題； 未憑據(jù)課程要求訂購課本； 訂購課本發(fā)放不實時，在一周內(nèi)未將課本發(fā)放到學(xué)生手中； 開學(xué)后一個月內(nèi)，未將課本發(fā)放到學(xué)生手中 所訂購課本不切合講授要求。 課堂講授 4、因主觀原因任課西席上課遲到、中途離崗或提前下課 5 分鐘以內(nèi)（含 5 分鐘）； 上述情況 5 分鐘以上，10 分鐘以內(nèi)（含 10 分鐘）； 上述情況 10 分鐘以上。 5、無故缺課一節(jié)課及一節(jié)課以上,造成無人上課 6、未履行相關(guān)手續(xù)或未遵守相關(guān)規(guī)定，私自調(diào)停課； 私自調(diào)停課造成講授秩序雜亂或調(diào)、停課后不進行補課。 7、未經(jīng)相關(guān)部分批準(zhǔn)，擅自調(diào)解講授籌劃及授課內(nèi)容、授課學(xué)時； 上述情況造成不良影響的

10、8、授課歷程中經(jīng)常出現(xiàn)明顯知識性錯誤，學(xué)生反應(yīng)強烈 9、擅自宣布或流傳不正確的講授信息，在學(xué)生中造成不良影響 10、在講授歷程中散布違背四項根本原則的言論或散布邪教迷信以及淫穢內(nèi)容 11、對學(xué)生實行體罰或使用侮辱性語言 12、課堂講授秩序雜亂 課后 13、課后未憑據(jù)講授日歷或籌劃擺設(shè)課后作業(yè) 14、未進行作業(yè)批改 2 次及以上 15、領(lǐng)導(dǎo)答疑事情不能正常開展，有領(lǐng)導(dǎo)答疑擺設(shè)，但未執(zhí)行相關(guān)擺設(shè)； 未憑據(jù)要求擺設(shè)領(lǐng)導(dǎo)答疑或長期不進行領(lǐng)導(dǎo)答疑。 實踐講授 16、實踐講授的籌劃書、指導(dǎo)書、任務(wù)書、實習(xí)總結(jié)等體例不切合要求； 沒有體例籌劃書、指導(dǎo)書、任務(wù)書、實習(xí)總結(jié)等，缺少其中的一項以上。 17、實踐講

11、授課前準(zhǔn)備不充實； 實踐講授課前準(zhǔn)備不充實，達(dá)不到講授目的要求； 實踐講授課前準(zhǔn)備不充實，嚴(yán)重影響講授進程和質(zhì)量。 18、實踐講授指導(dǎo)西席脫崗，查抄時不在崗的； 實踐講授指導(dǎo)西席脫崗一天； 實踐講授指導(dǎo)西席脫崗一天以上。 19、實踐指導(dǎo)西席或帶隊西席未盡到治理、監(jiān)護職責(zé)； 影響講授進行、影響講授質(zhì)量或產(chǎn)生寧靜隱患； 嚴(yán)重影響講授進行； 產(chǎn)生較嚴(yán)重寧靜事故。 20、由于指導(dǎo)西席責(zé)任，造成學(xué)生在實踐講授運動中受到傷害或造成財產(chǎn)損失：造成輕微人身傷害事故或財產(chǎn)損失 20_ 元以下； 造成一般人身傷害事故或財產(chǎn)損失 20_-3000 元； 造成重大人身傷害事故或財產(chǎn)損失 5000 元以上。 21、指導(dǎo)

12、結(jié)業(yè)設(shè)計或論文歷程中，西席未履行職責(zé)； 上述情況影響設(shè)計或論文質(zhì)量的； 上述情況造成嚴(yán)重不良影響的。 其它 22、其它各講授環(huán)節(jié)中的影響正常講授秩序、講授進程和講授質(zhì)量，產(chǎn)生不良結(jié)果的行為 二、 考試與 結(jié)果治理 考試命題 1、明顯偏離講授大綱。 2、命題出現(xiàn)嚴(yán)重錯誤，致使考試無法進行，被迫推遲或脫期。 3、試卷中試題有不對，未被實時發(fā)明或試卷中出現(xiàn)多處不對，影響考試。 4、試卷中試題有不對，被實時發(fā)明，未影響考試。 試卷報送 5、不定時報送考試試卷，但未影響試卷印刷或考試。 6、不定時報送考試試卷（包羅甲、乙、丙卷和評分標(biāo)準(zhǔn)），導(dǎo)致影響試卷印刷或考試。 試卷保密 7、在試卷傳送、保管歷程中泄

13、密，因事情失誤造成試卷泄密的； 在試卷傳送、保管歷程中存心泄密的。 主考 8、主考西席考試時無故不到考場巡視，出現(xiàn)問題不能實時處理懲罰。主考西席無故不到考場巡視。 監(jiān)考 9、監(jiān)考西席監(jiān)考未按要求準(zhǔn)時到聚集所在參加考前監(jiān)考培訓(xùn)的； 考試開始后監(jiān)考西席遲到 10 分鐘以內(nèi)（含 10 分鐘）； 考試開始后監(jiān)考西席遲到 10 分鐘以上。監(jiān)考無故不到，10 分鐘以內(nèi)（含 10 分鐘）有西席取代監(jiān)考； 監(jiān)考無故不到造成無人監(jiān)考。 10、未經(jīng)考務(wù)治理人員及相關(guān)賣力人同意擅自委托他人取代監(jiān)考； 未經(jīng)考務(wù)治理人員及相關(guān)賣力人同意擅自委托他人取代監(jiān)考造成不良影響。 11、監(jiān)考西席在考場內(nèi)吸煙、看報紙、談笑、睡覺、

14、接聽電話 12、監(jiān)考人員放松監(jiān)考，聽任作弊，或發(fā)明違紀(jì)和作弊行為隱瞞不報者。 13、巡考人員發(fā)明考試違紀(jì)或作弊 1 人次以上而監(jiān)考未發(fā)明者。 14、監(jiān)考人員在考場外接打與考試無關(guān)電話。 15、未按要求認(rèn)真清理考場。 16、未按座次表擺設(shè)考生座位，且沒有進行公道調(diào)解。 17、監(jiān)考人員未認(rèn)真清點收回的試卷份數(shù)，發(fā)明收回試卷與參加考試人數(shù)不符，或考試將試卷裝錯。 批閱及結(jié)果報送 18、未按規(guī)程及要求批閱試卷。 19、批閱試卷出現(xiàn)錯誤 1 人次； 批閱試卷出現(xiàn)錯誤 2 人次及以上。 20、嚴(yán)重背離評分標(biāo)準(zhǔn)擅自提高或低落學(xué)生考試結(jié)果。 21、批閱試卷后，學(xué)生結(jié)果合計出現(xiàn)錯誤 1 人次； 批閱試卷后，學(xué)生

15、結(jié)果合計出現(xiàn)錯誤 2 人次及以上。 22、結(jié)果登錄錯誤，造成合格與不合格錯誤 1 人次； 結(jié)果登錄錯誤，造成合格與不合格錯誤 2 人次及以上。 23、漏報、多報學(xué)生結(jié)果 1 人次； 漏報、多報學(xué)生結(jié)果 2 人次及以上。 24、不按規(guī)定時間報送結(jié)果單； 不按規(guī)定時間報送結(jié)果單，影響結(jié)果單的發(fā)送、匯總和闡發(fā)。 25、考試評分后，未定時返還試卷、評分標(biāo)準(zhǔn)等； 考試評分后，未定時返還試卷、評分標(biāo)準(zhǔn)且造成遺失； 考試評分后，結(jié)果未登岸，造成試卷、評分標(biāo)準(zhǔn)等遺失； 其它 26、其它與考試與結(jié)果有關(guān)的事情，造成不良影響的。 三、 講授治理 講授擺設(shè) 1、講授擺設(shè)（排課、調(diào)課、實踐等）出現(xiàn)失誤，能實時（如能在

16、15 分鐘內(nèi)）解決； 上述情況未能實時（在 15 分鐘內(nèi)）解決，以致造成講授秩序紊亂； 講授擺設(shè)出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，以致造成大范疇講授秩序紊亂。 2、講授擺設(shè)通知未予實時轉(zhuǎn)達(dá)； 講授擺設(shè)通知未予實時轉(zhuǎn)達(dá)造成講授秩序紊亂； 講授擺設(shè)通知未予實時轉(zhuǎn)達(dá)，造成大范疇講授秩序紊亂。 3、院系講授籌劃、擺設(shè)、調(diào)治等未能實時上報學(xué)院或存案的； 院系講授籌劃、擺設(shè)、調(diào)治等未能實時上報學(xué)院或填報錯誤造成不良影響； 院系講授籌劃、擺設(shè)、調(diào)治等未能實時上報學(xué)院或填報錯誤造成嚴(yán)重不良影響。 考務(wù)及 學(xué)籍治理 4、考試組織事情出現(xiàn)問題，能夠在考試開始前解決； 考試組織事情出現(xiàn)問題，未能在考試開始前解決，以致影響考試； 考試組織事情出現(xiàn)問題，導(dǎo)致重新考試； 5、結(jié)果治理、學(xué)籍治理出現(xiàn)錯誤； 結(jié)果治理、學(xué)籍治理出現(xiàn)錯誤造成不良影響； 結(jié)果治理、學(xué)籍治理出現(xiàn)嚴(yán)重錯誤、以致影響學(xué)生結(jié)業(yè)。 6、治理人員泄漏考試內(nèi)容。 講授 7、種種講授方面的統(tǒng)計質(zhì)料、報表未能定時報送； 文件治理 種種講授方面的統(tǒng)計質(zhì)料、報表有原則性錯誤。 8、不定時完成講授任務(wù)和學(xué)院擺設(shè)的事情； 不定時完成講授任務(wù)和學(xué)院擺設(shè)的事情造成講授秩序紊