武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革教學(xué)設(shè)計(jì)(李會(huì)琴)

1、臨澤縣城關(guān)中學(xué)第二屆“創(chuàng)新杯”說課競(jìng)賽政史組第16課 武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革城關(guān)中學(xué) 李會(huì)琴教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力了解日本明治維新之前的社會(huì)狀況。通過對(duì)19世紀(jì)中期中日兩國(guó)的社會(huì)狀況比較分析，再現(xiàn)歷史事件的時(shí)代背景，感知明治維新的時(shí)代特征。簡(jiǎn)單了解明治維新的主要內(nèi)容，探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中所起的作用，提高客觀評(píng)價(jià)歷史事件的能力。初步運(yùn)用比較的方法，探討日本明治維新和中國(guó)維新變法的不同點(diǎn)（二）過程與方法利用教科書的小字、史料、形勢(shì)圖及人物肖像圖等，創(chuàng)設(shè)逼真的歷史情境，充分展現(xiàn)歷史事件及歷史人物的活動(dòng)，使歷史知識(shí)生動(dòng)鮮活起來(lái)，以利于學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，感悟明治維新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、興趣（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)日本是通過改革實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)之路。明治維新成為日本民族振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。日本這個(gè)民族通過對(duì)外學(xué)習(xí)一，旁征博采，得以不斷發(fā)展。這對(duì)我們今天改革開放有很大的啟示。教學(xué)過程（一）設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)成分挖掘課本資源，對(duì)19世紀(jì)中期日本社會(huì)狀況進(jìn)行剖析，使本課內(nèi)容鮮活起來(lái)；利用比較法，橫向、縱向比較，讓學(xué)生更能清晰地認(rèn)清日本民族崛起的原因。（二）教學(xué)媒體 多媒體展示（三）課堂展示（教學(xué)流程）第一篇章：走進(jìn)歷史 （導(dǎo)入新課）播放大國(guó)崛起-日本片段，提問：影片為我們介紹了哪個(gè)國(guó)家的崛起？你知道近代日本是通過哪一事件崛起的？日本是中國(guó)一衣帶水的近鄰。在歷史的長(zhǎng)河中，日本曾向中國(guó)學(xué)習(xí)；到了近代

3、也同中國(guó)一樣，遭受過西方列強(qiáng)的入侵，但他們通過西學(xué)進(jìn)行又一次改革擺脫了危機(jī)，獲得了新生。那么日本又是怎樣崛起的呢？今天我們就來(lái)回顧這一歷史武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革。講授新課第二篇章：（探究歷史）看圖講歷史一、幕府統(tǒng)治危機(jī)多媒體展示：出示圖片: 明治維新前的日本（幕府統(tǒng)治） ，.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展圖（1）根據(jù)上面兩幅圖片結(jié)合課本內(nèi)容歸納：19世紀(jì)中期日本面臨著怎樣的狀況？（2）想一想：資本主義因素的成長(zhǎng)對(duì)日本社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響?（富商勢(shì)力大，諸侯地位下降，武士階層走向沒落，要求改變現(xiàn)狀）佩里率艦隊(duì)抵達(dá)日本圖, （3）日本面臨什么樣的危機(jī),以及對(duì)日本產(chǎn)生的嚴(yán)重影響.內(nèi)憂外患內(nèi)憂：幕府統(tǒng)治出現(xiàn)危機(jī)，實(shí)行閉關(guān)鎖

4、國(guó)政策，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到阻礙：幕府的封建統(tǒng)治阻礙日本資本主義的發(fā)展明治維新的根本原因。外患：美國(guó)扣開日本大門，出現(xiàn)民族危機(jī)2、比較：19世紀(jì)中期，中日兩國(guó)的社會(huì)狀況有何異同。（P84）同：國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾尖銳，面臨民族危機(jī)異：日本資本主義發(fā)展水平高于中國(guó)；日本封建勢(shì)力相對(duì)薄弱，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部斗爭(zhēng)激烈二：挾天皇以倒幕自主探究：1、在這種背景下，日本的哪個(gè)階層擔(dān)負(fù)起挽救民族危亡的任務(wù)？他們是如何做的？倒幕派； 發(fā)起倒幕運(yùn)動(dòng)，推翻幕府統(tǒng)治，支持明治天皇改革。2、倒幕派的主要組成力量是什么人？3、倒幕派取得的決定性勝利的戰(zhàn)役是什么戰(zhàn)役？倒幕運(yùn)動(dòng)的結(jié)果如何？三、明治維新1、日本明治維新開始于何時(shí)？領(lǐng)導(dǎo)人是

5、誰(shuí)？代表人物有哪些？2、明治維新的口號(hào)是什么？ 3、明治維新的具體內(nèi)容有哪些？4、明治維新結(jié)果如何？想一想：多媒體展示：圖片一、日本明治天皇；圖二、巖倉(cāng)組團(tuán)離開日本赴歐洲考察P861、回憶大化改新內(nèi)容，結(jié)合圖二思考：日本兩次向外學(xué)習(xí)的目標(biāo)有何不同？出現(xiàn)這種變化的原因是什么？說明日本民族有什么樣的特點(diǎn)？不同：大化改新學(xué)習(xí)中國(guó)隋唐制度，明治維新學(xué)習(xí)歐洲先進(jìn)技術(shù)文化原因：隋唐時(shí)期中國(guó)是世界大都市，文化先進(jìn)，近代中國(guó)落后，遭受外來(lái)侵略特點(diǎn)：日本是一個(gè)善于學(xué)習(xí)和模仿的民族2、日本“天皇制“剛開始是一種中央集權(quán)制度，那么明治維新內(nèi)容中，哪一點(diǎn)反映了加強(qiáng)中央集權(quán)的目的？（“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)）3、明治

6、維新后，日本迅速邁入了近代化。在其改革措施中，最能推動(dòng)日本邁入近代化的哪一點(diǎn)？（引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)）4、我們觀看愛國(guó)影片時(shí)，常聽到這樣一個(gè)詞語(yǔ)“皇軍“，這支軍隊(duì)建立于哪個(gè)時(shí)期？明治維新時(shí)期，實(shí)行征兵制，建立“皇軍”合作探究：1、明治維新的性質(zhì)是什么？（自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革）2、明治維新給日本帶來(lái)了哪些積極成果？又有什么消極影響呢？積極：（1）明治維新使日本改變了封建落后狀況，走上了發(fā)展資本主義的道路。（2）逐步廢除了不平等條約，擺脫了淪為半殖民地的危險(xiǎn)，成為民族獨(dú)立國(guó)家。消極：(1)改革不徹底，保留了大量的封建殘余。(2)隨著經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力的增長(zhǎng)，日本竭力推行軍國(guó)主義，走上對(duì)外侵略

7、擴(kuò)張道路。第三篇章：感悟歷史 1、日本明治維新與中國(guó)戊戌變法為何一成 一 ?。?、多媒體展示：維新后的東京街頭1、假如你是19世紀(jì)晚期來(lái)日本游玩的游客，請(qǐng)你以“我眼中的東京“為題介紹一下明治維新后的日本社會(huì)的變化？（從建筑特點(diǎn)、工業(yè)化程度、市民生活、環(huán)境等方面）例如：街道整齊，建筑仿歐洲式樣；工業(yè)化程度高，工廠林立；人民生活東京，為生活奔波，國(guó)民素質(zhì)提高了，市民生活豐富多彩；街道綠化面積增加，環(huán)境優(yōu)美等。小結(jié)：本課主要講述了19世紀(jì)中期，在面臨內(nèi)憂外患情況下，日本通過明治維新，實(shí)現(xiàn)了“富國(guó)強(qiáng)兵”的目標(biāo)，使日本擺脫了民族危機(jī)，走上了獨(dú)立發(fā)展資本主義的道路。鞏固練習(xí)1、有人說，日本明治維新是自身?xiàng)l

8、件尚未成熟、在外部因素催化下發(fā)生的資產(chǎn)階級(jí)改革。這里的“外部因素”主要是指A、中下級(jí)武士破產(chǎn)B、西南大名的強(qiáng)大C、民族危機(jī)的加劇D、倒幕運(yùn)動(dòng)的勝利2、俄國(guó)1861年改革與日本明治維新的不同點(diǎn)是A、是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革 B、走上了資本主義的發(fā)展道路C、擺脫了嚴(yán)重的民族危機(jī) D、改革不徹底，保留了大量的封建殘余3、俄日兩國(guó)走上資本主義道路是以改革而不是以革命方式完成，主要原因在于A、缺乏思想動(dòng)員 B、政局穩(wěn)定，階級(jí)矛盾緩和C、資產(chǎn)階級(jí)與封建統(tǒng)治者目標(biāo)一致 D、資本主義生產(chǎn)力發(fā)展水平較低4、19世紀(jì)中期，日本出現(xiàn)了民族危機(jī)。此現(xiàn)象最初是由哪國(guó)家的入侵造成的？A、英國(guó) B、美國(guó) C、法國(guó) D、德國(guó)5、背景材料：二戰(zhàn)后，日本經(jīng)濟(jì)面臨崩潰的局面。日本政府利用戰(zhàn)后非軍事化政策，積極引進(jìn)世界先進(jìn)技術(shù)，轉(zhuǎn)化為自己的成果；堅(jiān)持“教育先行”戰(zhàn)略，重視人才培養(yǎng)；保持政策的一貫性和連續(xù)性。通過一系列行之有效的措施，到20世紀(jì)70年代，日本一越成為資本主義世界僅次于美國(guó)的經(jīng)濟(jì)大國(guó)。結(jié)合材料，了解本課所學(xué)，思考日本實(shí)現(xiàn)“富國(guó)”的政策對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有何積極的借鑒意義。改革是推動(dòng)國(guó)家繁盛、社會(huì)進(jìn)步的重要手段，一個(gè)民族要想立足于世界民族之林，只有與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，才能充滿活力這，是日本明治維新給我們帶來(lái)的啟示。6、日本明治維新和俄國(guó)1861年改革的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)四、教學(xué)反思教材圖片豐富多彩，對(duì)理解