——2005年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

1、2004年2005年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃佛山市冼可澄紀(jì)念學(xué)校2005年3月【指導(dǎo)思想】以禪城區(qū)教育局2005年工作安排為指導(dǎo)，配合做好創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)的有關(guān)工作，結(jié)合現(xiàn)代教育資源，深入開展以人為本的新課程改革，以課堂教學(xué)為主渠道，整體提升教師隊伍素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，為九月份成功申報市一級學(xué)校作好充分準(zhǔn)備?！局饕ぷ魉悸贰恳?、 不斷提升教師資源質(zhì)量，推動教育教學(xué)工作的優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。1、 公開招聘，引進(jìn)學(xué)科人才。根據(jù)2005年佛山市禪城區(qū)區(qū)直中小學(xué)招聘教師方案，在2月3月期間，面向社會公開招聘語文、數(shù)、英教師若干名，在職教師及應(yīng)屆畢業(yè)生均可，不論地區(qū)，擇優(yōu)錄取，以增強(qiáng)教師資源。2、 建立骨干教師

2、隊伍動態(tài)管理制度，讓骨干教師在自我發(fā)展的同時帶動同伴發(fā)展。根據(jù)禪教人200423號關(guān)天評選佛山市禪城區(qū)中小學(xué)骨干教師的通知推薦音樂科組的舒妍老師為區(qū)的骨干教師，同時制定本校的骨干教師聘任制度，從今年3月份起啟動，從各學(xué)科中評選一批骨干教師，并將骨干教師分為教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等幾個系列。每兩年考核一次，具備條件的提升，每月給予一定的聘金，并給予外出學(xué)習(xí)的優(yōu)先權(quán)，不具備條件或沒發(fā)揮應(yīng)有作用的，取消其原有資格。（具體管理辦法另外發(fā)文）。3、 開展校本培訓(xùn)，共同探討教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的熱門話題。本學(xué)期將分別由校長、副校長、教導(dǎo)處、工會、團(tuán)支部從教師的價值觀、學(xué)科教學(xué)、班主任工作、現(xiàn)代化教學(xué)

3、資源整合、心理健康教育等幾大方面開現(xiàn)校本培訓(xùn)。采取的形式有講座式及討論式相結(jié)合，擬開設(shè)果的話題有：現(xiàn)在的教師該怎樣當(dāng)？新課改，你改了什么？如何上好一節(jié)新課標(biāo)的課？平臺進(jìn)教室，今天的課怎樣上？等共七大話題。并結(jié)合禪城區(qū)的信息技術(shù)中級培訓(xùn)計劃及心理健康教育C證全員培訓(xùn)計劃，本學(xué)期將對所有在職教師實行全員培訓(xùn)，切切實實加強(qiáng)全體教師的理論水平與實踐能力。4、建立新教師培訓(xùn)制度，讓新教師能早日走上正軌。針對兩年教齡以下（含兩年）的新老師及剛從中學(xué)調(diào)入的老師有計劃地開展培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：理論型培訓(xùn)，凡應(yīng)屆畢業(yè)生均要參加區(qū)教育局的新教師培訓(xùn)，此外學(xué)校定期就對新老師進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)。實踐型培訓(xùn)，采用師徒結(jié)對

4、一幫一的形式，由名老教師對新教師的課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行專門指導(dǎo)。檢查督促，通過推門課及教案檢查及時掌握新教師的教學(xué)進(jìn)展。自我提高，新教師（含中學(xué)新調(diào)入）要多學(xué)習(xí)，多提問，多交流，主動參與各項教學(xué)活動，每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于30節(jié)，并注意積累提高，看書讀報及時掌握教學(xué)的最新信息。二、 以新課程實施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。（一）探索一種新型的教學(xué)管理模式，有效促進(jìn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。（1）學(xué)習(xí)型的管理新課程的實施對教學(xué)管理者和教師都充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念與意識，并保持開放的心態(tài)，將學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所、學(xué)習(xí)型的組織，才能與時俱進(jìn)。本學(xué)期將圍繞新課改的有關(guān)內(nèi)容

5、，利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間和科組活動的時間，舉辦講座、教法研討、教學(xué)觀摩活動，教師們應(yīng)在教與學(xué)過程中不斷形成自己獨有的教學(xué)方式，并積極參與由教育部門舉辦的教學(xué)論文評比活動，凡在評比中獲獎或在教育部門主辦的教師，或在教育部門主辦的雜志、報刊上發(fā)表了論文的教師，期末將進(jìn)行加分獎勵，同時，凡積極撰寫論文的教師，學(xué)校也給予一定的獎勵。對于學(xué)區(qū)或禪城區(qū)各校開展的教學(xué)活動，有關(guān)學(xué)科和年級的老師要積極參與，外出學(xué)習(xí)后回來的教師要向科組的老師匯報，在學(xué)習(xí)活動中交流。學(xué)期末，按聽課情況及學(xué)習(xí)情況我們比一比“誰學(xué)習(xí)次數(shù)多，比誰學(xué)習(xí)內(nèi)容好，比誰學(xué)習(xí)方法巧"。（2）互動式的管理互動式的管理不再是被管理者的被動

6、服從，而是主動適應(yīng)。本學(xué)期繼續(xù)實行自主參與探索課研究的活動，從第三周開始到第十三周止為校內(nèi)探索課研究時間，各學(xué)科最遲在第五周結(jié)束前把主動承擔(dān)本學(xué)期探索課任務(wù)的老師名單及大約的上課時間報到副校長處以便統(tǒng)籌安排。凡主動承擔(dān)探索課任務(wù)的老師，期末將給予加分獎勵，連續(xù)兩個學(xué)期承擔(dān)探索課的發(fā)予證書，并作為骨干教師提拔的重要資料之一。另外，為了保證資源共享、減少重復(fù)勞動，各老師把探索課的課件交信息科組組建資源庫，以此增強(qiáng)備課的針對性和實效性，從而讓教學(xué)的管理與教學(xué)的實施相互溝通、相互影響，進(jìn)而達(dá)到共識、共進(jìn)。學(xué)期末信息科組整理好教師課件，由學(xué)校進(jìn)行評比，按獲獎情況給予一定獎勵。特別提醒：公開課必須在規(guī)定時

7、間內(nèi)上，過期上探索課也可以，但學(xué)校在期末不加分！（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1、各學(xué)科教研組要認(rèn)真執(zhí)行教研組工作考核要求，有計劃地開展教研活動，并在學(xué)期初制定好教研活動主題，圍繞主題開展課堂教學(xué)探討及有關(guān)理論學(xué)習(xí)及實踐活動，教研活動以實施課程改革為重點，突出課程改革綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)；加大綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)、信息技術(shù)與學(xué)科整合、校本課程的開發(fā)等內(nèi)容的研究力度。同時教研活動做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。教研活動形式要多樣化，結(jié)合專家理論講座、專題研討、自學(xué)交流等形式，促進(jìn)教師在自己的崗位上，立足教學(xué)實際，不斷提升教學(xué)研究的能力，學(xué)期末，教研組要認(rèn)真做好總結(jié)工作，總結(jié)有內(nèi)容應(yīng)有

8、針對性，要體現(xiàn)科組一學(xué)期來的研究成果。2、切實抓好“備課、說課、講課、評課”這四個環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程。 備課要做到“五有五備”：腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”；備大綱，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法。寫教案要做到“八有”：有課時安排，有目的要求，有重點難點，有教學(xué)步驟，有層次練習(xí)，有作業(yè)設(shè)置，有板書設(shè)計，有教后反思。學(xué)校將由科組長及行政不定期檢查教案，記錄在案，不合要求者酌情扣相應(yīng)的考核分。說課要做到“五說五明”：說課堂教學(xué)指導(dǎo)思想，說教學(xué)目標(biāo)，說教材重難點，說整個教學(xué)程序，說教法與學(xué)法；明確教學(xué)的總體構(gòu)想，明確制定目標(biāo)的依據(jù)，明確教學(xué)的主攻方向，明確課堂

9、教學(xué)的結(jié)構(gòu)，明確教與學(xué)的基本思路。每節(jié)課后評課，應(yīng)給約1015分鐘時間讓上課者先說課才開始評課。本學(xué)期擬由團(tuán)組織一次青年教師說課評比活動，具體計劃另附。講課要做到“五為五突”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，育人為目標(biāo)；突出重難點，突出精講多練，突出思維訓(xùn)練，突出因材施教，突出教學(xué)效率。學(xué)校行政和科組長，要堅持視導(dǎo)制度、每周聽課查課堂制度，深入教學(xué)第一線，了解我校教學(xué)最新動態(tài)。3月初完成提高教學(xué)質(zhì)量實施細(xì)則的補(bǔ)充與完善，并按內(nèi)容實施獎勵制度。評課要做到“五評五促”：講課教師自評，同級組老師初評，教研組互評，學(xué)生家長參評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點評；促學(xué)習(xí)大綱的自覺性，促鉆研教材的積極性，促了

10、解學(xué)生的主動性，促改革教學(xué)的責(zé)任感，促運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的緊迫感。 三、創(chuàng)體藝特色，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1、 繼續(xù)探索體育與藝術(shù)結(jié)合的方法，在上學(xué)期韻律操比賽的的基礎(chǔ)上，加以完善，3月份起全面推行特色課間操，讓校園充滿生機(jī)與活力，促學(xué)生健康成長。2、 積極開展合唱隊訓(xùn)練活動，迎接區(qū)的合唱節(jié)。3、 發(fā)揮第二課堂的激勵作用。利用課后班開展興趣小組活動，讓學(xué)生在想想玩玩中發(fā)展個性愛好。全校學(xué)生以自愿為原則，參加舞蹈、合唱、電子琴、田徑、繪畫、武術(shù)、象棋、陶藝等課外活動，在活動中發(fā)現(xiàn)特長，增強(qiáng)自信。 四、走科研興校之路。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)已立項課題的研究，語文的創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的口語交際能力和英語課堂教

11、學(xué)設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)這兩個省級子課題已研究了兩年到了中段評估及階段性總結(jié)，成果匯報階段，課題組要做好資源積累、交流總結(jié)工作。此外，一（2）班作為跨越式課題研究的試驗班已半年，本學(xué)期將總結(jié)情況，有針對性地開展試驗工作，為明年創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的跨越式學(xué)習(xí)班打好基礎(chǔ)。未有課題立項的科組要大膽申報，爭取立項。本學(xué)期，準(zhǔn)備邀請區(qū)教科所的負(fù)責(zé)人及高校的專家教授針對如何開展教學(xué)科研開展講座及研討，希望老師們能從中有所啟發(fā)。教育教學(xué)工作行事歷表周次（日期）工作內(nèi)容主要負(fù)責(zé)1（2月21日2月25日）1、 開學(xué)典禮2、 學(xué)科教研組長會議3、 檢查假期活動情況4、 統(tǒng)計本學(xué)期注冊人數(shù)吳英智 張海芬麥華麗班主任霍

12、華輝2（2月28日3月4日）1、 制定教學(xué)工作計劃2、 班容班貌檢查3、 準(zhǔn)備學(xué)期初教學(xué)常規(guī)檢查麥華麗行政擴(kuò)大班子學(xué)科教研組長3（3月7日3月11日）1、 做好禪城區(qū)賽課的有關(guān)準(zhǔn)備工作2、 跨越式課題組到校聽課3、 教師專題培訓(xùn)：今天的教師怎樣當(dāng)？4、 慶?！叭?#183;八”婦女節(jié)活動5、 任利華老師參加區(qū)作文教學(xué)錄像課比賽麥華麗霍嘉琳 談俊民吳英智工會任利華4（3月14日3月18日）1、 禪城區(qū)到我校舉行課堂教學(xué)比賽2、 曾雄九老師代表學(xué)校參加區(qū)數(shù)學(xué)賽課3、 全面推行校園韻律操4、 學(xué)科骨干教師申報伍摯 麥華麗曾雄九體育組麥華麗5（3月21日3月25日）1、 組織參加跨越式年會2、 分學(xué)科

13、開展學(xué)科探索課活動3、 組織學(xué)生春游4、 教師培訓(xùn)：如何把握新課改的理念？麥華麗教研組麥華麗 張海芬麥華麗6（3月28日4月1日）1、 學(xué)科骨干教師評審活動2、 各學(xué)科匯報學(xué)期初常規(guī)檢查情況3、 課堂教學(xué)探索課活動評審組科組長有關(guān)老師7（4月4日4月8日）1、 課堂教學(xué)探索活動2、 教師培訓(xùn)：新形勢下如何開展德育工作有關(guān)老師劉玉芳8（4月11日4月15日）1、 課堂教學(xué)探索活動2、 開展夏季校服征訂工作3、 畢業(yè)班組織華英中學(xué)報考有關(guān)老師麥華麗六年級組9（4月18日4月22日）1、 課堂教學(xué)探索活動2、 五年級學(xué)生參加軍訓(xùn)活動有關(guān)老師五年級組10（4月25日4月29日）1、課堂教學(xué)探索活動2、教師培訓(xùn)：如何上好一節(jié)新課標(biāo)的課有關(guān)老師應(yīng)曉紅11（5月2日5月6日）慶祝五·一勞動節(jié)放假12（5月9日5月13日）1、 課堂教學(xué)探索活動2、 教師培訓(xùn)：平臺進(jìn)教室，今天的課怎樣上？3、 青年教師說課比賽有關(guān)老師霍華輝團(tuán)支部13（5月16日5月20日）1、 課堂教學(xué)探索活動2、有關(guān)老師14（5月23日5月28日）1、15（5