(會議發(fā)言)教育教學(xué)總結(jié)表彰大會發(fā)言稿

1、教育教學(xué)總結(jié)表彰大會發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：過去的一年，是我校的教學(xué)工作銳意改革、 創(chuàng)新突破、取得豐碩成果的一年。一年來，經(jīng)過全校上下的共同努力，我校的教學(xué)質(zhì)量全面穩(wěn)步提升，取得了前所未有的好成績?；仡欉@一年來教學(xué)工作所取得的成績，可以歸結(jié)為以下六個方面。首先，最令我們驕傲的是， XX屆我校初高中畢業(yè)班工作再創(chuàng)佳績。 初中畢業(yè)班榮獲 “初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良校 ”稱號、高中畢業(yè)班榮獲 “高中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀校 ”稱號。XX年的中考，我校的初三語文、英語、物理學(xué)科獲得 “中考成績突出 ”獎牌。 XX 年的高考，我校的高三年級文科班的語文、 數(shù)學(xué)、文科綜合學(xué)科、理科班的數(shù)學(xué)、理科綜合學(xué)科獲得 “高考成績突

2、出 ”獎牌。第二，課堂教學(xué)改革成效卓著。一年來，課堂教學(xué)改革在我校扎實(shí)深入地開展，經(jīng)過學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，廣大干部教師的教育理念得到提升，教學(xué)方式開始轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)面貌正在發(fā)生著可喜的變化， 教學(xué)改革的成果初步顯現(xiàn)。 一年來，我們堅(jiān)持每月開展一次教學(xué)大講堂活動。先后邀請到了陳一新局長、韓鋒主任、邢真研究員、王敏勤研究員、張明琪教授、靳瑩教授等一批教育領(lǐng)域的資深專家學(xué)者為老師們進(jìn)行專題講座，重點(diǎn)圍繞當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的突出問題，幫助老師們解疑釋惑，進(jìn)而引發(fā)廣大教師對課堂教學(xué)的更深入地思考，從而有效地引導(dǎo)教師聚焦課堂、研究教學(xué)。在“xx杯”第五屆優(yōu)質(zhì)課大賽中， 我校取得六個一等獎，八個二等獎， 十一

3、個三等獎的優(yōu)異成績， 在全區(qū)同類校中獨(dú)占鰲頭。 XX年暑期，我校選派了十位教師參加了在xx 舉辦的 “和諧杯 ”全國教師說課標(biāo)、說教材大賽。我們十位參賽教師不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績。張xx、徐 xx、趙 xx、張 xx、王 xx、張 xx 等六位老師榮獲一等獎，張 xx、龐 xx、夏 xx、高 xx 等四位老師榮獲二等獎。在不久前剛剛結(jié)束的 xx 市中小學(xué) “雙優(yōu)課 ”評選活動中，我校張 xx 老師榮獲一等獎。第三，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)成績顯著。一年來，學(xué)校通過多種形式，努力提升教師的專業(yè)化水平，著力打造一支適應(yīng)學(xué)校未來發(fā)展的高水平的師資隊(duì)伍。今年5 月，我校與天津師大教師教育學(xué)院聯(lián)合， 創(chuàng)辦了

4、市內(nèi)六區(qū)首個 “教師教育教學(xué)研究實(shí)踐基地 ”。我們主動邀請師大的專家、教授走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，教師也可以借助師大豐富的教學(xué)資源，拓展教學(xué)研究領(lǐng)域，不斷充實(shí)自我，提升自我。再有，繼今年 8 月份，我校張 xx、趙 xx 老師被評為 xx 區(qū)特級教師之后，今年 9 月我校教師隊(duì)伍建設(shè)又傳喜訊。經(jīng)過近四個月的工作，我校評選出了首屆首席教師 8 人，首屆骨干教師 19 人。學(xué)校還適時出臺了首席骨干教師考核實(shí)施辦法，有效地完善了我校首席骨干教師考核評價機(jī)制，提升了教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效性。第四，學(xué)校提出六步課堂教學(xué)模式。為了踐行我校 “促進(jìn)每一名學(xué)生、教師主動和諧發(fā)展 ”的辦學(xué)理念，在深入分析學(xué)情、師情和學(xué)

5、校歷史沿革的基礎(chǔ)上，經(jīng)過充分醞釀、推敲和論證，今年 10 月，我校正式提出了 “導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、講學(xué)、互學(xué)、學(xué)思、學(xué)用 ”的六步課堂教學(xué)模式。同時明確了學(xué)校對課堂教學(xué)模式的定位，即對課堂教學(xué)模式的研究、實(shí)踐，是當(dāng)前我校推進(jìn)課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)，是我校實(shí)施高中現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)工程和初中現(xiàn)代化建設(shè)提升工程的必要環(huán)節(jié)，也是我校教學(xué)管理的著力點(diǎn)和歸宿。目前，圍繞著“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、講學(xué)、互學(xué)、學(xué)思、學(xué)用 ”的六步課堂教學(xué)模式的研討、實(shí)踐活動正在我校的廣大教師中深入開展。第五 ,體育教學(xué)和體育競訓(xùn)工作連創(chuàng)佳績。我校被xx 區(qū)教育局、 xx 區(qū)體育局認(rèn)定為 _(省、市、區(qū)、縣 )體育運(yùn)動傳統(tǒng)校； XX年的

6、體育中考平均分我校列全區(qū)同類校第二；我校獲得_(省、市、區(qū)、縣 ) “陽光體育 ”大課間評比一等獎；在_(省、市、區(qū)、縣)中小學(xué)田徑運(yùn)動會上， 我校榮獲初中組團(tuán)體總分第二名，高中組團(tuán)體總分第一名；在 _(省、市、區(qū)、縣 )體育后備人才田徑比賽中，我校取得高中組團(tuán)體總分第一名，王敬老師、高倩老師榮獲優(yōu)秀教練員稱號；今年7 月，左瑞生老師參加了在廣東湛江舉辦的全國十四城市第二屆體育教學(xué)技能比賽，榮獲二等獎。第六，教學(xué)質(zhì)量的提升帶動了學(xué)校辦學(xué)的社會美譽(yù)度不斷提高。一年來，我校的教學(xué)成績得到了市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的首肯和社會各界的普遍認(rèn)可，取得了良好的社會效應(yīng)，有越來越多的家長愿意把孩子送進(jìn)我校學(xué)習(xí)，有越來

7、越多的高分段考生在中考后選擇了我校的高中。 生源條件的逐漸改善是我們做好今后各項(xiàng)工作的必要前提。總結(jié)過去一年我校的教學(xué)工作，成績來之不易。這是校黨總支、校行政帶領(lǐng)全體干部教師團(tuán)結(jié)干事的結(jié)果，這是劉淑萍校長帶領(lǐng)下的教學(xué)管理隊(duì)伍齊心協(xié)力、扎實(shí)苦干的結(jié)果。在此，我代表教務(wù)處向全校教師、向?qū)W校各職能部門、向?yàn)榱邪l(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的老領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！教育是行動的科學(xué)，是實(shí)踐的科學(xué)，教育的成果不可能坐等而來，有什么樣的教育認(rèn)識就會有什么樣的教育行為。一年來的探索和實(shí)踐，我們不僅創(chuàng)造了豐碩的物質(zhì)成果，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。第一，必須始終堅(jiān)持把我們教學(xué)改革的主陣地放在課堂上。 再好的教育理念

8、，如果落實(shí)不到課堂中，變成師生的自覺行動，都將只是空談。同時，課堂教學(xué)的實(shí)際面貌也比較真實(shí)地反映了我們推進(jìn)教學(xué)改革的效果。在這一點(diǎn)上，多年來我們的做法是：引領(lǐng)我校廣大干部教師把工作的著眼點(diǎn)放到課堂教學(xué)中。干部經(jīng)常進(jìn)入課堂，不僅可以直接服務(wù)于教學(xué)一線，而且可以深入了解教師的教育理念、教學(xué)行為、教研文化、經(jīng)驗(yàn)和困惑，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求，了解學(xué)校管理的運(yùn)行情況，有利于學(xué)校工作上下一致，形成合力。學(xué)校堅(jiān)持每周行政例會上干部匯報(bào)交流本周的聽課評課情況。更令人可喜的是，我們教師的聽評課活動也越做越精細(xì)，課堂教學(xué)研討越來越注重實(shí)效。教務(wù)處適時調(diào)整了課堂教學(xué)研討的思路，更加側(cè)重于在聽課基礎(chǔ)上的有效評課。

9、例如，本學(xué)期的首席骨干教師示范課活動，課前作課教師以書面形式敘述本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和亮點(diǎn)，發(fā)到每名聽課人手中。老師們有針對性地聽課后，在課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)、不同方式上得到不同的收獲，或引發(fā)思考，或激發(fā)靈感，或觸類旁通，在此基礎(chǔ)上相互切磋交流，達(dá)到合作共贏。我認(rèn)為，只要把這種好的形式堅(jiān)持下去，我們的聽評課活動一定能夠擺脫低效耗時、走過場的老路子，切實(shí)提高聽評課活動的效益。第二，必須堅(jiān)持通過各種激勵手段，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們國辦校的學(xué)生更需要肯定和激勵，因?yàn)檫@是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的關(guān)鍵所在。近一年來，我們高興地看到興趣引領(lǐng)、小組合作、探究實(shí)踐、積分獎勵等形式已走進(jìn)我們的課堂，逐漸被越來越多

10、的老師加以創(chuàng)造性地運(yùn)用，從課堂教學(xué)到班集體的日常管理正悄然發(fā)生著變化。例如，九年級組在日常教學(xué)和管理過程中所采用的一系列旨在激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的系列教育活動，就是探索學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的成功案例，提高了學(xué)生的自主意識、自律意識，同時也發(fā)展了學(xué)生的個性品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。再如，每次期中、期末考試后，我們的各個年級都會及時召開總結(jié)會，表彰成績突出和進(jìn)步明顯的學(xué)生，樹立典型，提出目標(biāo)，這培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和上進(jìn)心。老師們， “以學(xué)生發(fā)展為本 ”這是課程改革所倡導(dǎo)的核心理念，它其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，上述我們的這些做法正是對課改理念的最佳詮釋。我希望我們的不同學(xué)段、不同年級、不同學(xué)科，都能進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生激勵手段的探索和創(chuàng)新，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和勇氣，促進(jìn)他們的成長。只有學(xué)生發(fā)展了，我們的教育才是成功的。老師們，過去的一年是六十六中教學(xué)工作發(fā)展史上不平凡的一年，我們創(chuàng)造了成績，積累了經(jīng)驗(yàn)。展望即將到來的 XX年，更是機(jī)遇與考驗(yàn)并存的一年。 XX 年，我們將迎來我校建校五十周年， XX年將是我校實(shí)施三年發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵年，XX年將