學(xué)習(xí)使用天平和量筒參考課件)

1、請回憶：天平的構(gòu)造是怎樣的？分度標(biāo)尺分度標(biāo)尺指針指針123456978 刀口刀口 托盤托盤 橫梁橫梁 平衡螺母平衡螺母 稱量標(biāo)尺稱量標(biāo)尺 游碼游碼 底座底座1.會讀產(chǎn)品說明書，能參照說明書正確調(diào)節(jié)與使用托盤天平。（調(diào)平，稱量，讀數(shù)）2.能區(qū)分量筒和量杯，會正確使用量筒。（量程，分度值，讀數(shù)）3.并養(yǎng)成讀用產(chǎn)品說明書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心、認(rèn)真和愛護儀器的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)使用天平和量筒學(xué)習(xí)使用天平和量筒解疑合探解疑合探 在小組中對自學(xué)成果進行交流，對于自探在小組中對自學(xué)成果進行交流，對于自探中的疑問和新發(fā)現(xiàn)問題小組合作解決。（中的疑問和新發(fā)現(xiàn)問題小組合作解決。（時間時間5min） 同時思考：同

2、時思考：1.如何使用天平測出一個土豆的質(zhì)量？如何使用天平測出一個土豆的質(zhì)量？2.如何用量筒取出如何用量筒取出50ml水？水？展示評價分工展示評價分工展示小組展示小組題號題號展示方式展示方式評價評價21口頭652口頭37思考1實驗48思考2實驗隨機請閱讀天平使用說明書托盤天平使用說明（摘錄）使用： 1、使用天平時，應(yīng)將天平放在水平工作臺上。2、使用前，將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的“0”刻度上；調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針尖對準(zhǔn)分度標(biāo)尺中央的刻度線。3、天平的右盤放置砝碼，左盤放置需要稱量的物品；添加砝碼和移動游碼，使指針對準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央刻度線，此時砝碼質(zhì)量與稱量標(biāo)尺上的示數(shù)值之和，即為所稱量物品的質(zhì)量。4

3、、從砝碼盒中取砝碼時，必須用鑷子夾取，不要用手提取。思考： 怎樣用天平測出50ml液體的體積，并說出在稱液體的質(zhì)量的時候需要注意哪些問題。 將懸掛的石塊浸入水中，記錄此時水面的示數(shù)V1，在將密度比水小的待測物塊與石塊或鐵塊連在一起浸入水中，記錄此時水面示數(shù)V2，則待測物塊的體積為V2V1。這種方法通常叫做懸墜法。l怎樣測量不溶于水，且密度比水小的固體的體積呢？質(zhì)疑再探質(zhì)疑再探 1.是不是所有物體都可以直接放在托盤里稱是不是所有物體都可以直接放在托盤里稱量？量？ 2.為什么要用鑷子？為什么要用鑷子？ 3.稱量過程有沒有技巧？稱量過程有沒有技巧？ 4.量筒只能測量液體體積？量筒只能測量液體體積？對

4、于剛才的學(xué)習(xí)你還有哪些疑問？對于剛才的學(xué)習(xí)你還有哪些疑問？1、通常用來測液體的工具有_或_,在使用量筒測液體體積時，無論液面下凹還是上凸，測量者讀數(shù)時視線都應(yīng)與_或_在同一水平線上。量筒量筒量杯量杯凸液面頂部凸液面頂部凹液面底部凹液面底部拓展延伸拓展延伸2、用托盤天平測質(zhì)量時候，被測物體放在左盤，當(dāng)左盤下沉?xí)r，應(yīng)該（ ） A .減少砝碼 B.增加砝碼或向右移動砝碼 C. 增加砝碼，并將平衡螺母向右移動 D. 增加砝碼，并將平衡螺母向左移動B拓展延伸拓展延伸3、請結(jié)合這兩個知識點，自編題目，小組內(nèi)、請結(jié)合這兩個知識點，自編題目，小組內(nèi)展示。好的題目推薦給我，班級展示。展示。好的題目推薦給我，班級

5、展示。 如圖1稱量某物體質(zhì)量時，右盤中放有100g砝碼一只，20g砝碼一只，10g砝碼一只調(diào)節(jié)游碼至圖1所示位置時，天平恰好平衡，則被測物體的質(zhì)量是（ ）。 A 134.8g B 135g C 135.2g D 134.9gA三、實驗題 34、在“測定鹽水的質(zhì)量和體積的”實驗中。 （1）使用托盤天平時，應(yīng)將天平放在水平桌面上，游碼移至橫梁標(biāo)尺右端“0”點上，若發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在標(biāo)尺中央紅線的右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向_調(diào)節(jié)（填左或右）,使橫梁平衡。 （2）往燒杯中盛鹽水，稱出杯與鹽水的總質(zhì)量為70.0克，把杯中的一部分鹽水倒入量筒中如圖5甲，再稱燒杯和剩下的鹽水的總質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時，應(yīng)移動_使