雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)

1、雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)北臧村鎮(zhèn)中心小學(xué) 董國(guó)君一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！北竟?jié)課，針對(duì)略讀課文的特點(diǎn)，以探究“雅魯藏布大峽谷為何能堪稱(chēng)世界第一”為主思路，為學(xué)生搭建自主閱讀、交流的平臺(tái)；尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在自主質(zhì)疑、互相交流中構(gòu)建對(duì)文本的自我認(rèn)知；重視文本的人文內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生正確的價(jià)值取向驕傲自豪之下的環(huán)保意識(shí)。 因此，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流反饋

2、。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究。二、教學(xué)背景分析1、教材分析：雅魯藏布大峽谷是一片情趣盎然的說(shuō)明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí)，作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，如：對(duì)比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美，使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。2、學(xué)情分析：由于學(xué)校地處北京郊區(qū)，外來(lái)借讀生較多且來(lái)自不同的地區(qū)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的差異就更為明顯，而這些學(xué)生的家長(zhǎng)大多文化素質(zhì)較低、家庭條件較差、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，因此，

3、學(xué)生的知識(shí)面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差。但學(xué)生本質(zhì)上都樸實(shí)善良，學(xué)習(xí)比較刻苦踏實(shí)。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，教師相應(yīng)的補(bǔ)充資料，運(yùn)用有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們大膽想象，大膽表達(dá)，從而完成教學(xué)任務(wù)。3、教學(xué)方式與教學(xué)手段說(shuō)明：在教學(xué)方式上，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀質(zhì)疑，主動(dòng)探究，并愿意和同學(xué)交流感受。引導(dǎo)學(xué)生探究一些不理解的或感興趣的問(wèn)題，利用媒體欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象大峽谷是怎樣一幅神來(lái)之筆。4、教學(xué)技術(shù)準(zhǔn)備：制作多媒體教學(xué)課件；學(xué)生課下收集與課堂相關(guān)的資料5、前期教學(xué)狀況、問(wèn)題、對(duì)策說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生用已有的學(xué)習(xí)方法閱讀文本、理解內(nèi)容三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)讀10個(gè)字（包含一

4、個(gè)多音字“藏”）。2、朗讀課文。了解雅魯藏布大峽谷奇異在那些地方，產(chǎn)生熱愛(ài)雅魯藏布大峽谷并為之驕傲的感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解雅魯藏布大峽谷的奇異景觀，感悟大自然的壯美神奇，產(chǎn)生熱愛(ài)雅魯藏布大峽谷并為之驕傲的感情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠自主解讀文本之后，提出問(wèn)題，融于課堂活動(dòng)之中四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣1、課件出示西藏圖片，教師配樂(lè)解說(shuō)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、談話(huà)引入，揭示課題。導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)的青藏高原上不僅有地球上最高的山峰珠穆朗瑪峰，在它的腳下還有地球上最大的峽谷雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，去揭開(kāi)它神秘的面紗?。ò鍟?shū)課題：“雅魯藏布大峽谷”。學(xué)生齊讀課題。）談話(huà)導(dǎo)

5、入輕松自然，既能了解學(xué)生課前對(duì)有關(guān)資料的搜集情況，又能直入主題，突出重點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（二）認(rèn)讀字詞，整體感知。1、學(xué)生自由讀課文，認(rèn)讀字詞，借助工具書(shū)，努力把課文讀正確。2、整體感知。（1）學(xué)生默讀課文，圈畫(huà)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）分自然段讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？ 遵循學(xué)生的閱讀規(guī)律，從課文的整體感知入手，讓學(xué)生通過(guò)閱讀在頭腦中對(duì)雅魯藏布大峽谷有一個(gè)整體的印象。（三）精讀細(xì)品，走入文本。1如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們?cè)僮呓フ媲械仡I(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的壯麗與神奇。學(xué)生認(rèn)真默讀課文，概括每個(gè)自然段的內(nèi)容。默讀思考，有利于學(xué)生理解課文。2組織小組內(nèi)交流

6、。3班上交流。（隨機(jī)板書(shū)）（1）學(xué)習(xí)第一自然段:填空：高峰與深谷咫尺為鄰，近萬(wàn)米的強(qiáng)烈的形反差，構(gòu)成了（ ）景觀。咫尺為鄰（問(wèn)：這個(gè)詞是什么意思？課文中說(shuō)誰(shuí)與誰(shuí)咫尺為鄰？從這句話(huà)中你讀懂了什么？）（2）學(xué)習(xí)第二自然段：填空：雅魯藏布大峽谷長(zhǎng)（ ），平均深度是（ ），最深處達(dá)（ ）。從這些數(shù)字中，你感受到了什么？學(xué)習(xí)列數(shù)字的說(shuō)明方法指導(dǎo)朗讀：“雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。美國(guó)的曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下?！薄安蝗葜靡伞笔鞘裁匆馑?？課文中說(shuō)什么不容置疑？什么是“一爭(zhēng)高下”？文中說(shuō)誰(shuí)與誰(shuí)不能“一爭(zhēng)高下”？從中你感受到了什么？師生小結(jié)：此時(shí)，你最想對(duì)全世界說(shuō)什

7、么？（通過(guò)朗讀表達(dá)驕傲自豪之情）（3）學(xué)習(xí)第3自然段 理解文本：抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，感受大峽谷的氣象萬(wàn)千、豐富多彩的奇異景觀。展開(kāi)想象：為什么說(shuō)是“神來(lái)之筆”？在你面前展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？范讀欣賞：課件展示大峽谷的奇異景觀，談?wù)勀愕母惺?。想象再讀：師生對(duì)讀。（4）學(xué)習(xí)第4自然段講解：關(guān)于垂直自然帶的相關(guān)知識(shí)。思考：在同一坡面上由高到低形成9個(gè)垂直自然帶，會(huì)給這里帶來(lái)什么？學(xué)生結(jié)合課下搜集的資料介紹大峽谷生物的多樣性。（5）學(xué)習(xí)第五自然段師：為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷是上世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一？（可展示與雅魯藏布大峽谷相關(guān)的報(bào)道）用“讀到我感到”模式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生有條理的表述自己閱讀所得，有利于學(xué)生語(yǔ)

8、言的規(guī)范。朗讀課文。了解雅魯藏布大峽谷奇異在那些地方，產(chǎn)生熱愛(ài)雅魯藏布大峽谷并為之驕傲的感情。（四）創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造加工。1、小組合作就課文內(nèi)容編寫(xiě)問(wèn)題。2、組織全班進(jìn)行搶答比賽。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了再加工再創(chuàng)造。三、小結(jié)師：這篇課文描寫(xiě)了雅魯藏布大峽谷的景觀。作者首先介紹了雅魯藏布大峽谷的地理位置在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，形成了壯麗景觀。接著，通過(guò)列數(shù)字、作比較進(jìn)一步說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷，是“世界第一的壯麗景觀”。然后，作者從水、山、生物三個(gè)方面描寫(xiě)了雅魯藏布大峽谷的景象，展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的豐富性，說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是奇異的景觀。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：雅魯藏布大峽谷（壯麗、神奇） 世界之最 長(zhǎng)、深、窄 自然博物館物種豐富六、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們談?wù)劼?tīng)后的感受。2、搜集整理資料，寫(xiě)一處你知道的奇觀。七、教學(xué)特色。教學(xué)時(shí)，我始終堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生充分的讀文、談感受。由于本篇文章對(duì)學(xué)生有很大的吸引力，學(xué)生對(duì)雅魯藏布大峽谷的整體印象比較明確，并且在我的引導(dǎo)下，從文中找到重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)概括自己的感受。在細(xì)品課文體會(huì)時(shí)，我讓學(xué)生充分的與文本對(duì)話(huà)，在讀文中感受，在感受中讀文，就像在品一杯香茶