《生命與和平相愛》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教材簡析：生命與和平相愛一文故事并不復(fù)雜，是以一個猶太青年戴維為主人公。通過對戴維的故事介紹,反映了這個年輕人的生存意識”與對和平的向往。猶太民 戴維雖然沒有經(jīng)歷過民族屈辱、戰(zhàn)爭和屠殺，但是他善良的 認(rèn)真去做好每一件事。這也正是他始終能表現(xiàn)出積極的人生態(tài)度，六、生命與和平相愛作家勾勒了幾個生活片斷，以學(xué)中文為主線， 族是人類歷史上飽經(jīng)苦難和屢遭迫害的民族。 本質(zhì)使他從小便學(xué)會了關(guān)心人類的生存， 并逐漸形成冷靜與成熟性格的原因。 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與能力學(xué)會在速讀中迅速捕捉信息，能用簡要的語言復(fù)述本課基本內(nèi)容。 學(xué)習(xí)把人物放在文化背景中展示的方法，學(xué)會逐步深入的描寫內(nèi)容。2.

2、過程與方法概括出戴維的優(yōu)秀才能，并進(jìn)一步了解其優(yōu)秀才能的愿望。3. 情感、態(tài)度與價值觀了解猶太民族重視文化教育，重視培養(yǎng)生存能力的情況，了解猶太民族珍惜生命，向往和平的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)速讀、品讀、迅速捕捉信息及查閱整理資料等閱讀方法；進(jìn)行珍愛生命，熱愛和平的思想情感熏陶。2. 學(xué)習(xí)把人物放在民族文化背景中展示和逐層深入地描寫人物的方法。教學(xué)時間：1課時教學(xué)方法：以收集、篩選、速讀、品讀、討論的方法學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、介紹習(xí)俗，導(dǎo)入新課：有一個民族，有一種非常正式的習(xí)俗：孩子們頭一次進(jìn)教室上課，要穿上新衣，由教士或有學(xué)問的人帶到教室。在那里，每位孩子都可以得到一塊干凈的石板，石板上有

3、用蜂蜜寫成的希伯來字母和簡單的圣經(jīng)文句，孩子們一邊誦讀字母，一邊舔掉石板上的蜂蜜。隨后，拉比們會分給他們蜜糕、蘋果和核桃 所有這一切都為了說明一件事：智慧和知識是甜的。同學(xué)們，你們知道這是哪個民族的習(xí)俗嗎？今天，我們學(xué)習(xí)的課文就與猶太民族有關(guān)。請同學(xué)們打開教材，翻到生命與和平相愛一課。二、投影顯示，介紹作者鐵凝，1957年9月生于北京，1975年開始發(fā)表文學(xué)作品， 主要著作有長篇小說 玫瑰門無雨之城 大浴女及中、短篇小說、散文、電影文學(xué)劇本等300余萬字。其短篇小說哦，香雪 六月的話題分別獲1982、1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎；沒有紐扣的紅襯衫獲第三屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；散文集女人的白夜獲首

4、屆國家級文學(xué)大獎-魯迅文學(xué)獎。其編劇的電影哦，香雪獲第 41屆柏林國際電影節(jié)青春片最高獎。三、速讀課文，捕捉信息。1. 請同學(xué)們運(yùn)用“抓關(guān)鍵詞”、“抓關(guān)鍵句”、“注意前后關(guān)聯(lián)”等方法，全神貫注地快速地閱讀全文。讀完 后請立即蓋上課本并舉手表示已讀完。學(xué)生速讀課文，教師巡查。2. 檢查速讀的效果。這篇文章寫了一個人，這個人是誰？寫了一個家庭，是哪個家庭？寫了一個民族，是哪一個民族？ 明確：戴維費(fèi)爾斯汀家猶太民族板書：戴維 費(fèi)爾斯汀家 猶太民族3. 請用一句話概括從文章中捕捉到的信息。明確：戴維是一個語言天才；戴維創(chuàng)造了外國人學(xué)中文的奇跡；戴維掌握漢語、日語、西班牙語、希臘語等多種外語和希伯來語；

5、戴維六歲創(chuàng)作“短篇小說”，八歲寫過長達(dá)58頁的帶插圖的偵探“小說”；“我” 拜訪了費(fèi)爾斯汀家；費(fèi)爾斯汀夫婦很重視對戴維的教育；費(fèi)爾斯汀家是一個素質(zhì)很高的家庭；猶太民族培 養(yǎng)了馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德、卡夫卡等杰出人物；猶太民族是一個歷經(jīng)磨難的民族；猶太民族是一 個重視文化教育的民族；猶太民族是一個熱愛和平的民族 四、品讀課文，探究主題。1.指導(dǎo)評點(diǎn)，仔細(xì)品味。(1) 指導(dǎo)學(xué)生翻開課文，在文章所提供的諸多信息中，對印象深刻或感受深刻的地方小聲朗讀，細(xì)細(xì)品味，并根據(jù)自己的理解，在“戴維”、“費(fèi)爾斯汀家”和“猶太民族”之前添上修飾語，即“_的戴維”、的費(fèi)爾斯汀家”和“_的猶太民族”，并寫出自己的感

6、受或理解。學(xué)生品讀、評點(diǎn)；教師巡回指導(dǎo)。(2) 根據(jù)自己的品讀，請說說戴維是怎樣的一個人？明確：關(guān)于戴維可從語言天才戴維、創(chuàng)造語言奇跡的戴維、鍥而不舍的戴維、鄭重做事的戴維、聰明的戴維、獨(dú)立思考的戴維等方面進(jìn)行解讀。并以此為契機(jī)指導(dǎo)學(xué)生對同類信息進(jìn)行歸類整理。(3) 根據(jù)篩選的信息和自己的理解，你給費(fèi)爾斯汀家加上了怎樣的修飾語？明確：重視教育的費(fèi)爾斯汀家；和諧、樸素、有克制的費(fèi)爾斯汀家；能夠細(xì)致地欣賞對方好意的費(fèi)爾斯汀家；善于鼓勵孩子的費(fèi)爾斯汀家；善于培養(yǎng)孩子興趣的費(fèi)爾斯汀家；高素養(yǎng)的費(fèi)爾斯汀家 2.匯集信息，指導(dǎo)方法。請根據(jù)課文的敘寫和同學(xué)們課外搜集的資料及自己的理解，說說猶太民族是一個怎樣

7、的民族？明確：歷經(jīng)磨難仍重視教育的民族；重視生存智慧的民族；重視追求知識的民族；珍愛生命追求和 平的民族；奮發(fā)圖強(qiáng)的民族。3. 深入品讀，挖掘主題。(1) 提問：一個歷經(jīng)顛沛流離和血雨腥風(fēng)的民族，對生命、對生存有著怎樣的理解？明確：由戴維對自己語言天賦的充分發(fā)揮，對自己理想的執(zhí)著追求探尋戴維對生命的熱愛；由戴維和他的父親用希伯來語教“我”說“生命”與“和平”，理解費(fèi)爾斯汀家對生命的珍愛、對和平的企盼；由戴維用“后來一切都好”來作為他每一篇作品的結(jié)束語，了解戴維從小所受的珍愛生命、企盼和平的教 育；由戴維埋在校長辦公室門前那塊平坦的石板地面下的畢業(yè)愿望，理解戴維、戴維的父母，戴維的祖先、戴維所屬

8、的民族，世世代代為生存的和平而奮斗的民族追求；由小戴維“后來一切都好”的善良、單純、美好的愿望，理解全人類對 “后來一切都好”、對美好未來的共同企盼！板書：盼美好的人類 珍愛生命 追 求和平(2) 全班飽含深情地朗讀課文最后一段。4. 回顧全文，歸納寫法。作者從戴維近乎奇跡的語言才能寫起，進(jìn)而走近戴維，探究戴維語言才能的形成原因，更由戴維的優(yōu) 秀品質(zhì)探尋猶太民族雖歷經(jīng)苦難而仍百折不撓地獲取發(fā)展和珍愛生命企盼和平的精神源泉，抒寫了人類期 盼生命能夠與和平相親相愛的共同愿望，這是一種把人物置于民族文化背景中塑造，層層深入，逐步升華 的寫法，也是一種從戴維個體優(yōu)秀的小和猶太民族振興的大中以小見大、互

9、相映照的寫法。五、升華認(rèn)識，創(chuàng)作警句。珍愛生命、企盼和平，這是全人類的共同愿望。同學(xué)們，讓我們也把自己對生命的珍愛、對和平的 企盼，凝為一句句告誡自己，告誡人類的和平箴言！六、總結(jié)全文。同學(xué)們，通過這篇文章我們認(rèn)識了語言天才戴維，了解了高素質(zhì)的費(fèi)爾斯汀家，更感同于猶太民族 的和平企盼，這又何止是猶太民族的企盼，這也是是全人類的共同愿望??！愿人人珍愛生命，人人維護(hù)和 平，愿生命與和平相愛到永遠(yuǎn)！ 七、布置作業(yè)：同學(xué)們，在歷史上，在現(xiàn)實(shí)生活中還有許許多多為維護(hù)世界和平而不懈努力的感人事跡；關(guān)于生命 與和平還有許許多多的名言警句下一期的手抄報我們將以“生命與和平”為主題來設(shè)計，請同學(xué)們課 后查閱相關(guān)

10、資料，做好資料收集工作。板書設(shè)計:生命與和平相愛鐵凝創(chuàng)奇跡的戴維一- 珍愛高素養(yǎng)的費(fèi)爾斯汀家重教育的猶太民族盼美好的人類一- 追求附錄：猶太人為何多出偉人近代和現(xiàn)代史上就出現(xiàn)了諸如海涅、貝多芬、猶太人不論在以色列或世界其他地方，都有非凡的成就。門德爾松、馬克思、柴門霍夫、弗洛伊德、卓別林、愛倫堡、畢加索、愛因斯坦等一批偉人和名人。據(jù)資料統(tǒng)計，從1901 1970年的70年間，每百萬人口獲得諾貝爾獎的人數(shù)，猶太人為0.64,非猶太人為0.023。猶太何以多偉人和才人？并非他們有特別的腦袋瓜。愛因斯坦的頭顱經(jīng)科學(xué)家檢驗，腦容量比一般人 還少。世界專家們一致認(rèn)為：猶太人對教育的高度重視，是出偉人和才

11、人的根本原因。猶太人每個家庭的 父母，為了子女的求學(xué)，往往不惜傾家蕩產(chǎn)；國家和政府對教育也有嚴(yán)格的規(guī)定和優(yōu)惠政策。以色列的義務(wù)教育法規(guī)定5 16歲的兒童少年必須接受義務(wù)教育，如本人愿意，到18歲仍可享受免費(fèi)教育。重視教育，成了猶太民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。猶太人好讀書，愛看報。以色列全國500萬人口，平均每5人有一份耶路撒冷郵報。 該報每日48版, 年定價180美元，發(fā)行100萬份。每個村鎮(zhèn)都有優(yōu)雅的圖書館和閱覽室，人均占有圖書館和出版社居全球 首位。猶太人的家教很重視讀書。當(dāng)孩子稍微懂事時，母親就會翻開圣經(jīng)，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻圣經(jīng)上的蜂蜜，讓孩子意識到書本是“甜”的，從小愛書。猶太家庭的孩子，幾乎都要回答 大人這樣一個問題：“有一種沒有形態(tài)、沒有顏色、沒有氣味，任何人都搶不走的寶貝， 你知道是什么嗎？” 要是孩子回答不出來，大人就會告訴他：“孩子，它比金子、寶石更值錢，只要你活著，它就永遠(yuǎn)跟著你，它就是智慧?！豹q太人歷來尊崇學(xué)者，使教師和學(xué)者得到極高的聲望。對一個猶太家庭來說，沒有比家庭中有一名或幾名博士更為榮耀了?？梢姫q太多偉人不是偶然的。人的智力和精神財富，來源于接受教育。我們國家