英語(yǔ)高考臨場(chǎng)全攻略

1、考慮周到，準(zhǔn)備細(xì)致。 離家去考場(chǎng)之前，做好充分的心理準(zhǔn)備。盡量想全、離家去考場(chǎng)之前，做好充分的心理準(zhǔn)備。盡量想全、想細(xì)。想細(xì)。 檢查好要帶的證件、檢查好要帶的證件、2鉛筆、水筆、擦皮。若天氣鉛筆、水筆、擦皮。若天氣熱，最好帶清涼油熱，最好帶清涼油, 一條濕毛巾。一條濕毛巾。 若帶茶水或飲料，連放在什么位置都要想好。一般情若帶茶水或飲料，連放在什么位置都要想好。一般情況下，一定要放在離試卷和答題卡較遠(yuǎn)的地方，以免況下，一定要放在離試卷和答題卡較遠(yuǎn)的地方，以免萬(wàn)一打翻弄濕答題卡等。萬(wàn)一打翻弄濕答題卡等。 若天氣不好，帶上雨具。要留足從家到考場(chǎng)這段路程若天氣不好，帶上雨具。要留足從家到考場(chǎng)這段路程的

2、時(shí)間，不能按平時(shí)，要考慮萬(wàn)一，也不會(huì)遲到等。的時(shí)間，不能按平時(shí)，要考慮萬(wàn)一，也不會(huì)遲到等。 穩(wěn)定情緒，有效利用提前入場(chǎng)的穩(wěn)定情緒，有效利用提前入場(chǎng)的20分鐘（語(yǔ)文、分鐘（語(yǔ)文、英語(yǔ)提前英語(yǔ)提前30進(jìn)入考場(chǎng)）。這期間，可以做幾次深呼進(jìn)入考場(chǎng)）。這期間，可以做幾次深呼吸，盡快使自己的情緒穩(wěn)定下來(lái)。按考試規(guī)定，提吸，盡快使自己的情緒穩(wěn)定下來(lái)。按考試規(guī)定，提前前5分鐘發(fā)卷，在這分鐘發(fā)卷，在這5分鐘里，主要檢查試卷是否有分鐘里，主要檢查試卷是否有缺頁(yè)、破損、漏印、印刷不清等現(xiàn)象，如有應(yīng)舉手，缺頁(yè)、破損、漏印、印刷不清等現(xiàn)象，如有應(yīng)舉手，請(qǐng)監(jiān)考老師及時(shí)更換，同時(shí)瀏覽整卷，了解一下題請(qǐng)監(jiān)考老師及時(shí)更換，同時(shí)

3、瀏覽整卷，了解一下題量、題型，做到心中有數(shù)。量、題型，做到心中有數(shù)。 穩(wěn)定情緒穩(wěn)定情緒合理分配時(shí)間合理分配時(shí)間 高考是限時(shí)考試，既考答題的準(zhǔn)確度，又考答題高考是限時(shí)考試，既考答題的準(zhǔn)確度，又考答題的速度，要求既快又準(zhǔn)確。一份試卷中各題的占的速度，要求既快又準(zhǔn)確。一份試卷中各題的占分比例不一樣，要學(xué)會(huì)分比例不一樣，要學(xué)會(huì)“量體裁衣，看分花時(shí)量體裁衣，看分花時(shí)”，分值小就少花時(shí)，分值大就多花時(shí)。分值小就少花時(shí)，分值大就多花時(shí)。 草稿紙的運(yùn)用 應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：草稿紙上的字跡要清楚，以備應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：草稿紙上的字跡要清楚，以備自己檢查時(shí)用。選擇題也在草稿紙上寫(xiě)出簡(jiǎn)單的自己檢查時(shí)用。選擇題也在草稿紙上

4、寫(xiě)出簡(jiǎn)單的論證過(guò)程。草稿紙上做好后，應(yīng)立即抄到正式卷論證過(guò)程。草稿紙上做好后，應(yīng)立即抄到正式卷子上，并應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤。子上，并應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤。 先易后難 剛進(jìn)入考場(chǎng)，心情一般比較緊張，記憶、思維剛進(jìn)入考場(chǎng)，心情一般比較緊張，記憶、思維未達(dá)到最佳狀態(tài)。采用先易后難的策略，先做未達(dá)到最佳狀態(tài)。采用先易后難的策略，先做容易的題目，不僅有利于順利地拿到基本分，容易的題目，不僅有利于順利地拿到基本分，增加考分的累積，而且因?yàn)樵黾涌挤值睦鄯e，而且因?yàn)椤绊樌樌边€會(huì)給自還會(huì)給自己增添信心、穩(wěn)定情緒，使智力活動(dòng)恢復(fù)正常，己增添信心、穩(wěn)定情緒，使智力活動(dòng)恢復(fù)正常，從而使自己的水平得到充分的發(fā)揮。從而使自己的水平得到充

5、分的發(fā)揮。先易后難先易后難 如果不顧自己的實(shí)際情況，先從難題入手，往如果不顧自己的實(shí)際情況，先從難題入手，往往會(huì)出現(xiàn)思維卡殼現(xiàn)象，使自己有開(kāi)局往會(huì)出現(xiàn)思維卡殼現(xiàn)象，使自己有開(kāi)局不利之感，從而加劇自己的情緒沖動(dòng)，還會(huì)不利之感，從而加劇自己的情緒沖動(dòng)，還會(huì)白白擠掉做容易題的時(shí)間。白白擠掉做容易題的時(shí)間。不留不留“空白空白” 有的題不會(huì)做或沒(méi)有把握，也不要空著。對(duì)于客有的題不會(huì)做或沒(méi)有把握，也不要空著。對(duì)于客觀題，如沒(méi)有把握，要堅(jiān)持相信第一感覺(jué)。經(jīng)驗(yàn)觀題，如沒(méi)有把握，要堅(jiān)持相信第一感覺(jué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，第一感覺(jué)往往是最理想的選擇?；蛘吒嬖V我們，第一感覺(jué)往往是最理想的選擇?；蛘哂门懦êY除其中一兩個(gè)選項(xiàng)

6、，再?gòu)氖Ｓ嗟倪x項(xiàng)用排除法篩除其中一兩個(gè)選項(xiàng)，再?gòu)氖Ｓ嗟倪x項(xiàng)中選出較為正確的選項(xiàng)。對(duì)于主觀題，會(huì)多少答中選出較為正確的選項(xiàng)。對(duì)于主觀題，會(huì)多少答多少，能得分的地方絕不失分，不易得分處爭(zhēng)取多少，能得分的地方絕不失分，不易得分處爭(zhēng)取得分。得分。 注意考試時(shí)時(shí)間的分配。 英語(yǔ)試卷的最大特點(diǎn)就是分量重，閱讀量英語(yǔ)試卷的最大特點(diǎn)就是分量重，閱讀量大，相當(dāng)一部分考生都會(huì)感到時(shí)間有點(diǎn)緊。大，相當(dāng)一部分考生都會(huì)感到時(shí)間有點(diǎn)緊。因此考試時(shí)，時(shí)間的分配是至關(guān)重要的。因此考試時(shí)，時(shí)間的分配是至關(guān)重要的。既不要過(guò)分既不要過(guò)分“戀戰(zhàn)戀戰(zhàn)”，也不能老是，也不能老是“打一打一槍換一個(gè)地方槍換一個(gè)地方”。自信從容 遇到生題要從

7、容、鎮(zhèn)靜、不急躁，遇到生題要從容、鎮(zhèn)靜、不急躁， 要想到：要想到：“我感到生疏的別人也會(huì)感到生我感到生疏的別人也會(huì)感到生疏疏”，自信自己的水平不會(huì)比別人差多少。，自信自己的水平不會(huì)比別人差多少。 見(jiàn)到熟題更不能掉以輕心，粗枝大葉，不見(jiàn)到熟題更不能掉以輕心，粗枝大葉，不加思索而鑄成大錯(cuò)。加思索而鑄成大錯(cuò)。 建議大家按試卷的順序往下做。遇到難題建議大家按試卷的順序往下做。遇到難題時(shí)，作必要的思考，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的思考時(shí)，作必要的思考，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的思考仍做不出，就應(yīng)該先放一放，接著往后做，仍做不出，就應(yīng)該先放一放，接著往后做，待把整個(gè)試卷中能做的題目都準(zhǔn)確無(wú)誤地待把整個(gè)試卷中能做的題目都準(zhǔn)確無(wú)誤地完

8、成了，再去攻未做的難題。這樣才能確完成了，再去攻未做的難題。這樣才能確保該拿到的分?jǐn)?shù)都拿到了，即使難題未做保該拿到的分?jǐn)?shù)都拿到了，即使難題未做完，也不虧心。最怕的就是：難題未做出，完，也不虧心。最怕的就是：難題未做出，容易題又無(wú)時(shí)間做！容易題又無(wú)時(shí)間做！合理取舍合理取舍合理取舍合理取舍 考試結(jié)束前，如果還有一道難題做不出考試結(jié)束前，如果還有一道難題做不出來(lái)，已做好的答題又需要檢查，這時(shí)應(yīng)采來(lái)，已做好的答題又需要檢查，這時(shí)應(yīng)采取舍難而取易、棄少而求取舍難而取易、棄少而求多的策略，用這段寶貴的時(shí)間先來(lái)檢查多的策略，用這段寶貴的時(shí)間先來(lái)檢查已做好的答題，保證答題正確，減少失誤已做好的答題，保證答題正

9、確，減少失誤 認(rèn)真涂好答題卡認(rèn)真涂好答題卡 英語(yǔ)試卷，標(biāo)準(zhǔn)化題目最多，也就意味著英語(yǔ)試卷，標(biāo)準(zhǔn)化題目最多，也就意味著要往答題卡上涂的題目最多。幾乎每年高要往答題卡上涂的題目最多。幾乎每年高考都會(huì)出現(xiàn)答題卡未涂完、錯(cuò)涂、漏涂等考都會(huì)出現(xiàn)答題卡未涂完、錯(cuò)涂、漏涂等問(wèn)題。在此，建議考生在考英語(yǔ)時(shí)，最好問(wèn)題。在此，建議考生在考英語(yǔ)時(shí)，最好是做完一大題，就把該大題中的所有小題是做完一大題，就把該大題中的所有小題所選的答案涂在卡上后，再做下一大題，所選的答案涂在卡上后，再做下一大題，這樣就可以避免到最后集中涂，萬(wàn)一時(shí)間這樣就可以避免到最后集中涂，萬(wàn)一時(shí)間不夠，手忙腳亂導(dǎo)致錯(cuò)涂、漏涂，甚至涂不夠，手忙腳亂導(dǎo)

10、致錯(cuò)涂、漏涂，甚至涂不完，就得離開(kāi)考場(chǎng)。不完，就得離開(kāi)考場(chǎng)。 考完一門(mén)科后應(yīng)否立即該對(duì)答案？考完一門(mén)科后應(yīng)否立即該對(duì)答案？ 完一科，放棄一科，只有完一科，放棄一科，只有“輕裝上陣輕裝上陣”準(zhǔn)準(zhǔn)備下一科考試，才能越考越順利備下一科考試，才能越考越順利 如果考完一門(mén)功課后就互對(duì)答案，相同則如果考完一門(mén)功課后就互對(duì)答案，相同則盲目樂(lè)觀，不同則悔恨失望，這些消極情盲目樂(lè)觀，不同則悔恨失望，這些消極情緒都將影響下場(chǎng)考試的正常發(fā)揮。緒都將影響下場(chǎng)考試的正常發(fā)揮。 與其互對(duì)答案后對(duì)自己的失誤耿耿于懷，與其互對(duì)答案后對(duì)自己的失誤耿耿于懷，還不如散散步、哼哼歌曲，再把下一門(mén)科還不如散散步、哼哼歌曲，再把下一門(mén)科

11、目的一些重要知識(shí)點(diǎn)再回憶一遍。目的一些重要知識(shí)點(diǎn)再回憶一遍?？纪暌婚T(mén)科后應(yīng)否立即該對(duì)答案？ 如果第一門(mén)考得不順利，結(jié)果已經(jīng)無(wú)法改變?nèi)绻谝婚T(mén)考得不順利，結(jié)果已經(jīng)無(wú)法改變了，在這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該盡快調(diào)整好情緒。此了，在這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該盡快調(diào)整好情緒。此時(shí)，你更應(yīng)該集中精力，去看下一門(mén)要考科時(shí)，你更應(yīng)該集中精力，去看下一門(mén)要考科目的書(shū)，再次溫習(xí)鞏固一遍，目的書(shū)，再次溫習(xí)鞏固一遍，“臨陣磨槍?zhuān)R陣磨槍?zhuān)侥ピ搅猎侥ピ搅痢保銘?yīng)該想著，你應(yīng)該想著“下一門(mén)考好了，下一門(mén)考好了，不就能把上一門(mén)的分?jǐn)?shù)給補(bǔ)回來(lái)了嗎不就能把上一門(mén)的分?jǐn)?shù)給補(bǔ)回來(lái)了嗎” 各題型時(shí)間分配：各題型時(shí)間分配： （僅供參考）（僅供參考） 題型題

12、型分值分值時(shí)間時(shí)間聽(tīng)力聽(tīng)力3020單選單選158完型完型3020閱讀閱讀4035對(duì)話填空對(duì)話填空108寫(xiě)作寫(xiě)作2520* * 每位考生應(yīng)根據(jù)自己的具體情況勻出五分鐘填每位考生應(yīng)根據(jù)自己的具體情況勻出五分鐘填涂答題卡和五分鐘檢查答題情況的時(shí)間。涂答題卡和五分鐘檢查答題情況的時(shí)間。英語(yǔ)考試的答題技巧 考生在英語(yǔ)考試之前聽(tīng)考生在英語(yǔ)考試之前聽(tīng)10分鐘左右的英分鐘左右的英語(yǔ)磁帶，讀語(yǔ)磁帶，讀5分鐘左右的英語(yǔ)課文。這叫分鐘左右的英語(yǔ)課文。這叫“英語(yǔ)熱身英語(yǔ)熱身”。這樣考試時(shí)就可迅速進(jìn)。這樣考試時(shí)就可迅速進(jìn)入英語(yǔ)思維。入英語(yǔ)思維。 聽(tīng)力 聽(tīng)力，要先看題，帶著問(wèn)題聽(tīng)，效果比較聽(tīng)力，要先看題，帶著問(wèn)題聽(tīng)，效果

13、比較好。聽(tīng)的時(shí)候做些筆記，把數(shù)字、人名、好。聽(tīng)的時(shí)候做些筆記，把數(shù)字、人名、地名記下來(lái)。還有就是心理要穩(wěn)定，不怕地名記下來(lái)。還有就是心理要穩(wěn)定，不怕干擾，一個(gè)題沒(méi)聽(tīng)清馬上忘掉，投入到下干擾，一個(gè)題沒(méi)聽(tīng)清馬上忘掉，投入到下一題?？忌谧雎?tīng)力題時(shí)一定要排除心理一題?？忌谧雎?tīng)力題時(shí)一定要排除心理干擾。干擾。 聽(tīng)力聽(tīng)力: : 要抓住要素要抓住要素1語(yǔ)音特點(diǎn)：在高考英語(yǔ)的考試說(shuō)明中，并沒(méi)有對(duì)聽(tīng)力語(yǔ)音特點(diǎn)：在高考英語(yǔ)的考試說(shuō)明中，并沒(méi)有對(duì)聽(tīng)力 部分的語(yǔ)音做出任何規(guī)定。這兩年高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題一般部分的語(yǔ)音做出任何規(guī)定。這兩年高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題一般都是美音。但是語(yǔ)言學(xué)習(xí)一定要體現(xiàn)出其真實(shí)性、交際性都是美音。但

14、是語(yǔ)言學(xué)習(xí)一定要體現(xiàn)出其真實(shí)性、交際性和實(shí)用性。所以，以后的聽(tīng)力部分肯定也會(huì)出現(xiàn)英音，澳和實(shí)用性。所以，以后的聽(tīng)力部分肯定也會(huì)出現(xiàn)英音，澳大利亞式英語(yǔ)發(fā)音，甚至還會(huì)有背景音。大利亞式英語(yǔ)發(fā)音，甚至還會(huì)有背景音。2內(nèi)容特點(diǎn)：來(lái)源于生活，體現(xiàn)生活，和我們?nèi)粘Ｉ顑?nèi)容特點(diǎn)：來(lái)源于生活，體現(xiàn)生活，和我們?nèi)粘Ｉ钣忻芮新?lián)系。具體涉及到的話題有：?jiǎn)柭?，?gòu)物，助人，有密切聯(lián)系。具體涉及到的話題有：?jiǎn)柭?，?gòu)物，助人，詢(xún)問(wèn)時(shí)間，問(wèn)候，新聞，約會(huì)，打電話等等。話題的內(nèi)容詢(xún)問(wèn)時(shí)間，問(wèn)候，新聞，約會(huì)，打電話等等。話題的內(nèi)容基本上都是在教學(xué)大綱規(guī)定的高中生英語(yǔ)知識(shí)與能力要求基本上都是在教學(xué)大綱規(guī)定的高中生英語(yǔ)知識(shí)與能力

15、要求的范圍內(nèi)。的范圍內(nèi)。聽(tīng)力考試部分的特點(diǎn)：聽(tīng)力考試部分的特點(diǎn)： 答題前，答題前，一定要有足夠的時(shí)間去閱讀試題。一定要有足夠的時(shí)間去閱讀試題。（在進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試前，最好不要做其它題目）（在進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試前，最好不要做其它題目）讀好試題是聽(tīng)力測(cè)試成功的一半。在聽(tīng)的過(guò)讀好試題是聽(tīng)力測(cè)試成功的一半。在聽(tīng)的過(guò)程中，要抓住與問(wèn)題相關(guān)的關(guān)鍵詞（如程中，要抓住與問(wèn)題相關(guān)的關(guān)鍵詞（如but, however, so, nevertheless等），要特別等），要特別注意情景、說(shuō)話者的角色和簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系注意情景、說(shuō)話者的角色和簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系等，其余主要是細(xì)節(jié)問(wèn)題了。答題時(shí)，相當(dāng)?shù)?，其余主要是?xì)節(jié)問(wèn)題了。答題時(shí)，相

16、當(dāng)一些試題與同義詞或反義詞的轉(zhuǎn)換有關(guān)，如一些試題與同義詞或反義詞的轉(zhuǎn)換有關(guān)，如錄音中是錄音中是dear，選擇項(xiàng)中可能是選擇項(xiàng)中可能是expensive或或not cheap了。了。做題思路：做題思路：快讀快讀-預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)-精聽(tīng)精聽(tīng)-巧記巧記-細(xì)選。細(xì)選。 在播放在播放試音部分試音部分時(shí)，不要力求完全聽(tīng)懂，時(shí)，不要力求完全聽(tīng)懂，只要求迅速適應(yīng)播音者的語(yǔ)音語(yǔ)速即可。只要求迅速適應(yīng)播音者的語(yǔ)音語(yǔ)速即可。 在進(jìn)入考試后，可以說(shuō)在進(jìn)入考試后，可以說(shuō)開(kāi)始的開(kāi)始的5分鐘分鐘是最是最重要的。根據(jù)歷年經(jīng)驗(yàn)，考生在前五個(gè)聽(tīng)力重要的。根據(jù)歷年經(jīng)驗(yàn)，考生在前五個(gè)聽(tīng)力小題上失分過(guò)多。真正的原因在于，這些題小題上失分過(guò)多。

17、真正的原因在于，這些題只讀一遍，考生心神不定，第只讀一遍，考生心神不定，第1個(gè)聽(tīng)不清，個(gè)聽(tīng)不清，稍作遲疑，第稍作遲疑，第2個(gè)又過(guò)去了。因此，最好的個(gè)又過(guò)去了。因此，最好的辦法是，辦法是，聽(tīng)清一個(gè)做一個(gè)，不在聽(tīng)不清處糾聽(tīng)清一個(gè)做一個(gè)，不在聽(tīng)不清處糾纏；不求全部拿下，但求能拿下的必須拿下。纏；不求全部拿下，但求能拿下的必須拿下。這樣，你就會(huì)盡可能多得分。這樣，你就會(huì)盡可能多得分。15不緊張，不緊張，68不放松，不放松，910緊跟上，要顧后。緊跟上，要顧后。 總之，總之， 考聽(tīng)力要充分利用聽(tīng)錄音考聽(tīng)力要充分利用聽(tīng)錄音前的時(shí)間和聽(tīng)各段對(duì)話之間的停頓時(shí)前的時(shí)間和聽(tīng)各段對(duì)話之間的停頓時(shí)間速讀一遍題目和全部

18、選項(xiàng)，然后邊間速讀一遍題目和全部選項(xiàng)，然后邊聽(tīng)、邊理解、邊記錄（關(guān)鍵詞或數(shù)聽(tīng)、邊理解、邊記錄（關(guān)鍵詞或數(shù)據(jù)）、邊推測(cè)、邊選擇。在聽(tīng)語(yǔ)篇時(shí)據(jù)）、邊推測(cè)、邊選擇。在聽(tīng)語(yǔ)篇時(shí)要抓住要素即人物、事件、時(shí)間、地要抓住要素即人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)，以便較好地理解和回憶全點(diǎn)，以便較好地理解和回憶全“篇篇”故事，保持良好的心態(tài)，切忌因急躁故事，保持良好的心態(tài)，切忌因急躁而影響聽(tīng)后面的內(nèi)容。而影響聽(tīng)后面的內(nèi)容。單項(xiàng)選擇， 單項(xiàng)選擇近年來(lái)其內(nèi)容愈來(lái)愈貼近生活，因此單項(xiàng)選擇近年來(lái)其內(nèi)容愈來(lái)愈貼近生活，因此考生除了復(fù)習(xí)考綱所列的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，考生除了復(fù)習(xí)考綱所列的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要注意歸納英漢兩種文化的差異，熟悉

19、所還要注意歸納英漢兩種文化的差異，熟悉所學(xué)的習(xí)慣用法，提高順應(yīng)語(yǔ)境的能力。要注學(xué)的習(xí)慣用法，提高順應(yīng)語(yǔ)境的能力。要注意多元性選擇題。碰到個(gè)別難題，別花太多意多元性選擇題。碰到個(gè)別難題，別花太多時(shí)間。選擇題分?jǐn)?shù)只占時(shí)間。選擇題分?jǐn)?shù)只占10%，建議考生把時(shí)，建議考生把時(shí)間控制在間控制在10分鐘以?xún)?nèi)。分鐘以?xún)?nèi)。 活用基礎(chǔ)知識(shí) 巧做單項(xiàng)選擇（一）基礎(chǔ)知識(shí)考查要點(diǎn)（一）基礎(chǔ)知識(shí)考查要點(diǎn)1 名詞：重點(diǎn)是名詞單復(fù)數(shù)，名詞辨義及名詞搭配名詞：重點(diǎn)是名詞單復(fù)數(shù)，名詞辨義及名詞搭配22 冠詞和數(shù)詞：重點(diǎn)是冠詞和數(shù)詞的基本用法。冠詞和數(shù)詞：重點(diǎn)是冠詞和數(shù)詞的基本用法。3 代詞：重點(diǎn)是不定代詞與物主代詞的用法。代詞：

20、重點(diǎn)是不定代詞與物主代詞的用法。4 形容詞和副詞：考查的重點(diǎn)是形容詞和副詞的比形容詞和副詞：考查的重點(diǎn)是形容詞和副詞的比較結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)辨異和系表結(jié)構(gòu)。較結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)辨異和系表結(jié)構(gòu)。5 動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：在歷年的高考中所占的比重動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：在歷年的高考中所占的比重最大?？疾榈闹攸c(diǎn)是復(fù)合句中的動(dòng)詞形式最大?？疾榈闹攸c(diǎn)是復(fù)合句中的動(dòng)詞形式, 語(yǔ)態(tài)語(yǔ)態(tài)常與時(shí)態(tài)一起考查。常與時(shí)態(tài)一起考查。（一）基礎(chǔ)知識(shí)考查要點(diǎn)（一）基礎(chǔ)知識(shí)考查要點(diǎn)6 情態(tài)動(dòng)詞：考查的重點(diǎn)是情態(tài)動(dòng)詞的基本用法、情態(tài)動(dòng)詞：考查的重點(diǎn)是情態(tài)動(dòng)詞的基本用法、虛擬語(yǔ)氣的意義與結(jié)構(gòu)。虛擬語(yǔ)氣的意義與結(jié)構(gòu)。7 非謂語(yǔ)動(dòng)詞：在高考中的分?jǐn)?shù)比重及題量

21、逐步增非謂語(yǔ)動(dòng)詞：在高考中的分?jǐn)?shù)比重及題量逐步增加?？疾榈闹攸c(diǎn)從及物動(dòng)詞后用不定式或動(dòng)名加?？疾榈闹攸c(diǎn)從及物動(dòng)詞后用不定式或動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，轉(zhuǎn)向非謂語(yǔ)動(dòng)詞的句法功能、時(shí)間詞作賓語(yǔ)，轉(zhuǎn)向非謂語(yǔ)動(dòng)詞的句法功能、時(shí)間概念、主動(dòng)還是被動(dòng)。概念、主動(dòng)還是被動(dòng)。8 特殊句型：重點(diǎn)是倒裝、強(qiáng)調(diào)、感嘆、否定轉(zhuǎn)移特殊句型：重點(diǎn)是倒裝、強(qiáng)調(diào)、感嘆、否定轉(zhuǎn)移、部分否定、反意問(wèn)句以及省略和替代。、部分否定、反意問(wèn)句以及省略和替代。（一）基礎(chǔ)知識(shí)考查要點(diǎn)（一）基礎(chǔ)知識(shí)考查要點(diǎn)9 簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句：考查的重點(diǎn)簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句：考查的重點(diǎn)連接詞的用法。連接詞的用法。10 短語(yǔ)與搭配：考查的重點(diǎn)一般是動(dòng)詞短短語(yǔ)與搭

22、配：考查的重點(diǎn)一般是動(dòng)詞短語(yǔ)辨義，以及介詞與動(dòng)詞、形容詞的搭語(yǔ)辨義，以及介詞與動(dòng)詞、形容詞的搭配。配。11交際用語(yǔ)：考查的重點(diǎn)是日常交際用語(yǔ)交際用語(yǔ)：考查的重點(diǎn)是日常交際用語(yǔ)一般是根據(jù)上下文情境來(lái)判斷答語(yǔ)一般是根據(jù)上下文情境來(lái)判斷答語(yǔ)（二）單項(xiàng)選擇解題技巧（二）單項(xiàng)選擇解題技巧 情境情境意義意義 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)搭配搭配 注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)句子的影響注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)句子的影響 注意考查方式的多元性注意考查方式的多元性單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇: : 要注意微型語(yǔ)境要注意微型語(yǔ)境 該題型將進(jìn)一步貫徹該題型將進(jìn)一步貫徹“語(yǔ)法問(wèn)題是具體語(yǔ)境語(yǔ)法問(wèn)題是具體語(yǔ)境中的具體問(wèn)題中的具體問(wèn)題” 命題原則。近兩年的試題在考查命題原則。

23、近兩年的試題在考查語(yǔ)法，詞匯和習(xí)語(yǔ)時(shí)，注意到了知識(shí)的覆蓋面，語(yǔ)法，詞匯和習(xí)語(yǔ)時(shí)，注意到了知識(shí)的覆蓋面，綜合考查了同學(xué)們?cè)谝欢ㄕZ(yǔ)境中運(yùn)用知識(shí)的能力。綜合考查了同學(xué)們?cè)谝欢ㄕZ(yǔ)境中運(yùn)用知識(shí)的能力。題目絕大部分都有明確的語(yǔ)境設(shè)置，幾乎沒(méi)有單題目絕大部分都有明確的語(yǔ)境設(shè)置，幾乎沒(méi)有單純靠記憶語(yǔ)法規(guī)則或詞匯知識(shí)就能做出選擇的試純靠記憶語(yǔ)法規(guī)則或詞匯知識(shí)就能做出選擇的試題，而且絕大部分題干都設(shè)置有微型語(yǔ)境。同學(xué)題，而且絕大部分題干都設(shè)置有微型語(yǔ)境。同學(xué)們除了復(fù)習(xí)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)之外，還要注意們除了復(fù)習(xí)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)之外，還要注意歸納歸納英漢兩種文化的差異英漢兩種文化的差異，熟悉所學(xué)的習(xí)慣用法，做，熟悉所學(xué)的習(xí)

24、慣用法，做題時(shí)要題時(shí)要注意語(yǔ)言的靈活性和得體性注意語(yǔ)言的靈活性和得體性。 在做選擇題時(shí)，一定要注意在做選擇題時(shí)，一定要注意“第一印象第一印象”，不要輕易改動(dòng)。，不要輕易改動(dòng)。遇到不太確定的情況時(shí)，要用遇到不太確定的情況時(shí)，要用好好“排除法排除法”，“逆向法逆向法”，特別是當(dāng)生詞太多或語(yǔ)法不清特別是當(dāng)生詞太多或語(yǔ)法不清楚時(shí)。楚時(shí)。(在整篇試題中在整篇試題中A、B、C、D答案的出現(xiàn)頻率幾乎均等答案的出現(xiàn)頻率幾乎均等） 單項(xiàng)填空考查知識(shí)的運(yùn)用。單項(xiàng)填空考查知識(shí)的運(yùn)用。復(fù)習(xí)時(shí)，首先要復(fù)習(xí)時(shí)，首先要明確高考要點(diǎn)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、非明確高考要點(diǎn)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、連詞、

25、代詞、比較級(jí)、謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、連詞、代詞、比較級(jí)、交際用語(yǔ)、同義詞、近義詞辨析、復(fù)合句、強(qiáng)交際用語(yǔ)、同義詞、近義詞辨析、復(fù)合句、強(qiáng)調(diào)句等。還有一些語(yǔ)言點(diǎn)，如：倒裝句、省略、調(diào)句等。還有一些語(yǔ)言點(diǎn)，如：倒裝句、省略、反義疑問(wèn)句等，雖然不是高考熱點(diǎn)，但對(duì)于其反義疑問(wèn)句等，雖然不是高考熱點(diǎn)，但對(duì)于其中使用性強(qiáng)的一定要掌握；二是，針對(duì)高考知中使用性強(qiáng)的一定要掌握；二是，針對(duì)高考知識(shí)的考查增加口語(yǔ)情境化因素的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)，識(shí)的考查增加口語(yǔ)情境化因素的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)，要注意要注意 詞不離句，句不離文詞不離句，句不離文 ，注意在特定的，注意在特定的語(yǔ)境中，詞語(yǔ)和語(yǔ)法的靈活應(yīng)用。語(yǔ)境中，詞語(yǔ)和語(yǔ)法的靈活應(yīng)用

26、。2。單選題解題方法和策略l 排除法。排除句子中某些附加成分， 使其簡(jiǎn)單、直接。l 推斷法。根據(jù)上下文依據(jù)， 判斷空格所依據(jù)的信息。l 補(bǔ)全法。補(bǔ)全省略部分， 連接思維序列中的斷點(diǎn)。l 還原法。通過(guò)轉(zhuǎn)換句型還原句子本來(lái)面目， 以便理解句意。l 分析法。分析句子結(jié)構(gòu)或語(yǔ)言習(xí)慣， 使句子“合法”。例題。例題）基礎(chǔ)知識(shí)）基礎(chǔ)知識(shí)（）（）He gained his _ by printing _ He gained his _ by printing _ of famous writers. of famous writers.A.wealth; work B.wealths; works C.wea

27、lths; work D.wealth; works 答案：D（）（）-Have you moved into the new house?-Have you moved into the new house? -Not yet. The rooms _. -Not yet. The rooms _. A. are being painting B. are painting A. are being painting B. are painting C. are painted D. are being painted C. are painted D. are being painted

28、答案：（）（）-There were already five people in the -There were already five people in the car but they managed to take me as well.car but they managed to take me as well. -It _a comfortable journey. -It _a comfortable journey. A.cantA.cant be B. shouldnt be be B. shouldnt be C.mustntC.mustnt have been D.

29、 couldnt have been have been D. couldnt have been 答案：DD）特殊句型（）（）Not until all the fish died in the river _ how serious the pollution was.A. did the villagers realizeB. the villagers realizedC. the villagers did realize D. didnt the villagers realize答案：A）短語(yǔ)搭配）短語(yǔ)搭配John has put on so much weight recent

30、ly that his mother has to _all his trousers to his measure. A. let out B. give away C. bring in D. make up 答案：）主從復(fù)合句）主從復(fù)合句It worried her a bit _her hair was turning grey.A. while B. if C. that D. for 答案：CA）句子分析）句子分析The exciting moment we looked forward to_at last. A. coming B. came C. come D. comes答

31、案：B_in the doorway, everyone in the room gave her a cheer. A. Appearing B. As she appeared C. Having appeared D. When appearing答案：B。）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)_,the Great Wall is the longest wall in the world. A. That is well-known B. It is known that C. As is well-known D. We all know 答案：C。分析：逗號(hào)說(shuō)明此句是由as引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句，不是主語(yǔ)從

32、句。7) 情景交際A: May I take your order?B: Id like a cup of coffee and a hot dog. What about you, Lisa?Lisa: _.A. The same to me B. Same again, please C. Its very kind of you D. Thank you all the same.答案：B。完形填空完形填空 第一遍粗做，大概看一遍文章，作出第一遍粗做，大概看一遍文章，作出1/3左右左右的題目；第二遍仔細(xì)做。通讀全文后就可聯(lián)的題目；第二遍仔細(xì)做。通讀全文后就可聯(lián)系上下文展開(kāi)邏輯思維，準(zhǔn)確把

33、握詞義、排系上下文展開(kāi)邏輯思維，準(zhǔn)確把握詞義、排除干擾項(xiàng)。做完形填空還要注意除干擾項(xiàng)。做完形填空還要注意3個(gè)問(wèn)題：個(gè)問(wèn)題：第一看好第一句。第一個(gè)句子往往比較關(guān)鍵第一看好第一句。第一個(gè)句子往往比較關(guān)鍵第二注意后面的線索，有時(shí)候前面的問(wèn)題能第二注意后面的線索，有時(shí)候前面的問(wèn)題能在后面找到線索或答案。在后面找到線索或答案。第三不僅要單句合理，還要全文合理。第三不僅要單句合理，還要全文合理。 從近幾年的高考題型來(lái)看，該題型趨向于淡從近幾年的高考題型來(lái)看，該題型趨向于淡化語(yǔ)法知識(shí)，化語(yǔ)法知識(shí)，側(cè)重于語(yǔ)境、篇章，講究整體理解側(cè)重于語(yǔ)境、篇章，講究整體理解和體現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用的考查，和體現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用的考查，而且所選

34、文章特別關(guān)注而且所選文章特別關(guān)注內(nèi)容情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系及詞語(yǔ)運(yùn)用能力，進(jìn)一內(nèi)容情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系及詞語(yǔ)運(yùn)用能力，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)義的理解和領(lǐng)悟考核。同學(xué)們?cè)诖痤}步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)義的理解和領(lǐng)悟考核。同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)務(wù)必通讀全文，通常情況下一篇完型填空必有時(shí)務(wù)必通讀全文，通常情況下一篇完型填空必有幾處答案難以確定。在推敲疑點(diǎn)時(shí)幾處答案難以確定。在推敲疑點(diǎn)時(shí)要緊扣文意情要緊扣文意情景，從上下文中尋找線索，根據(jù)事實(shí)進(jìn)行排隊(duì)。景，從上下文中尋找線索，根據(jù)事實(shí)進(jìn)行排隊(duì)。完型填空的四個(gè)選項(xiàng)一般都學(xué)過(guò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的字完型填空的四個(gè)選項(xiàng)一般都學(xué)過(guò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的字很少，但是近年來(lái)有這樣一種情形，就是把很少，但是近年來(lái)有這樣一種

35、情形，就是把短語(yǔ)短語(yǔ)也算作實(shí)意動(dòng)詞也算作實(shí)意動(dòng)詞出現(xiàn)在選項(xiàng)當(dāng)中，短語(yǔ)就有可能出現(xiàn)在選項(xiàng)當(dāng)中，短語(yǔ)就有可能出現(xiàn)詞學(xué)過(guò)，但是搭配是有新的含義。如果遇到出現(xiàn)詞學(xué)過(guò)，但是搭配是有新的含義。如果遇到了這種短語(yǔ)不認(rèn)識(shí)的情景，別的選項(xiàng)又明顯是錯(cuò)了這種短語(yǔ)不認(rèn)識(shí)的情景，別的選項(xiàng)又明顯是錯(cuò)誤的時(shí)候，我們就選以短語(yǔ)為主要特點(diǎn)的選項(xiàng)。誤的時(shí)候，我們就選以短語(yǔ)為主要特點(diǎn)的選項(xiàng)。 最后要通讀一遍，使答案填入后的句子在最后要通讀一遍，使答案填入后的句子在結(jié)構(gòu)和意思都能上下連貫。結(jié)構(gòu)和意思都能上下連貫。 完形填空的訓(xùn)練要科學(xué)，注意掌握解完形填空的訓(xùn)練要科學(xué)，注意掌握解題方法。題方法。首先要通讀全文，了解大意，然后首先要通讀

36、全文，了解大意，然后邊讀邊選，要邊讀邊選，要 上下求索尋信息，左顧右盼找上下求索尋信息，左顧右盼找聯(lián)系，前呼后應(yīng)諧主題聯(lián)系，前呼后應(yīng)諧主題 ，最后帶著選項(xiàng)再?gòu)?fù)，最后帶著選項(xiàng)再?gòu)?fù)讀校正，看全文是否前后一致。完形填空不從讀校正，看全文是否前后一致。完形填空不從語(yǔ)法的角度去測(cè)試，而強(qiáng)調(diào)文段的整體理解和語(yǔ)法的角度去測(cè)試，而強(qiáng)調(diào)文段的整體理解和把握。每個(gè)空的四個(gè)選項(xiàng)詞性一樣，單從語(yǔ)法把握。每個(gè)空的四個(gè)選項(xiàng)詞性一樣，單從語(yǔ)法看，每個(gè)選項(xiàng)都可入選，但從語(yǔ)篇要求看，只看，每個(gè)選項(xiàng)都可入選，但從語(yǔ)篇要求看，只有一個(gè)符合語(yǔ)意的選項(xiàng)或最佳選項(xiàng)?？傊鲇幸粋€(gè)符合語(yǔ)意的選項(xiàng)或最佳選項(xiàng)?？傊?，做好完形填空題首先要完其意

37、，才能完其形。好完形填空題首先要完其意，才能完其形。三。完型填空1。 完型填空考查要求和特點(diǎn)l 難度和高中教材大致相同。l 內(nèi)容貼近生活，以記敘文為主，也有說(shuō)明文或 夾敘夾議的文章。l 詞數(shù)200左右。詞溝平均間隔10-15詞。第一句 不設(shè)空。l 具有“連環(huán)”題和“后線索”的特征。l 意思考查代替語(yǔ)法知識(shí)，所考詞匯以動(dòng)詞和名 詞為主。2。完型填空解題方法和策略l 充分利用首句信息。l 多角度的邏輯推理。 l 從上下文中尋找線索。 l 利用語(yǔ)法分析解題。 l 利用文化背景和生活常識(shí)解題。 l 習(xí)慣用法和詞語(yǔ)辨析。 l 語(yǔ)篇標(biāo)志的利用。 。 例 題 完 形 填 空 The word spaghet

38、ti brought back the 36 of an evening at Uncle Alien s in Belleville 37 all of us were seated around the table and Aunt Pat 38 spaghetti for supper. 36. A. memory B. thought C. knowledge D. experience 37. A. when B. where C. since D. after 38. A. cooked B. served C. got D. made 閱讀理解閱讀理解 首先注意不要改變自己的閱讀

39、習(xí)慣。有的考生首先注意不要改變自己的閱讀習(xí)慣。有的考生先看題目后看文章，有的先看文章再看題目，你平先看題目后看文章，有的先看文章再看題目，你平時(shí)怎么練，考試就怎么做。臨時(shí)改變自己的習(xí)慣效時(shí)怎么練，考試就怎么做。臨時(shí)改變自己的習(xí)慣效果往往不好。果往往不好。其次，看清楚題目是概括中心型還是推理判斷型。其次，看清楚題目是概括中心型還是推理判斷型。概括某一段的中心時(shí)注意這一段的首句和尾句；概括某一段的中心時(shí)注意這一段的首句和尾句；推理判斷題要注意題目問(wèn)的是作者的態(tài)度，不是你推理判斷題要注意題目問(wèn)的是作者的態(tài)度，不是你的態(tài)度。的態(tài)度。遇到難解的詞組和句子不要急躁，盡量根據(jù)上下文遇到難解的詞組和句子不要急

40、躁，盡量根據(jù)上下文悟出其義。有時(shí)所設(shè)問(wèn)題也會(huì)給我們提示。悟出其義。有時(shí)所設(shè)問(wèn)題也會(huì)給我們提示。 閱讀理解題的特點(diǎn)是材料的選擇強(qiáng)調(diào)真實(shí)性和閱讀理解題的特點(diǎn)是材料的選擇強(qiáng)調(diào)真實(shí)性和體裁的多樣化，如旅游、世界杯足球賽、體裁的多樣化，如旅游、世界杯足球賽、WTO，國(guó)際化等話題，記敘、說(shuō)明、議論、應(yīng)用等文體。國(guó)際化等話題，記敘、說(shuō)明、議論、應(yīng)用等文體。測(cè)試題有測(cè)試題有考查細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解考查細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解，也有一些，也有一些考查同學(xué)考查同學(xué)們能否把握作者的整體思路、推斷作者的寫(xiě)作意圖們能否把握作者的整體思路、推斷作者的寫(xiě)作意圖，或者是或者是依據(jù)上下文推斷單詞或詞組在一定語(yǔ)境中的依據(jù)上下文推斷單詞或詞組在一

41、定語(yǔ)境中的含義等題目含義等題目，甚至還會(huì)有，甚至還會(huì)有要求推斷語(yǔ)篇開(kāi)始之前或要求推斷語(yǔ)篇開(kāi)始之前或者結(jié)束之后可能發(fā)生的事。者結(jié)束之后可能發(fā)生的事。通常你必須明白你所選通常你必須明白你所選擇的答案是依據(jù)文中的那個(gè)詞或句子而來(lái)。閱讀時(shí)，擇的答案是依據(jù)文中的那個(gè)詞或句子而來(lái)。閱讀時(shí)，要充分注意查找關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。如果遇到大量生要充分注意查找關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。如果遇到大量生詞，只要不影響對(duì)整篇文章的理解就跳過(guò)去，如要詞，只要不影響對(duì)整篇文章的理解就跳過(guò)去，如要求猜測(cè)詞義就通過(guò)上下文來(lái)猜，一定要保持良好的求猜測(cè)詞義就通過(guò)上下文來(lái)猜，一定要保持良好的心態(tài)。心態(tài)。閱讀理解閱讀理解 文章本身和所附問(wèn)題共約文章本

42、身和所附問(wèn)題共約2000-2200詞詞 要求在要求在35-40分鐘左右完成分鐘左右完成 會(huì)有少量生詞出現(xiàn)，有的注了中文，有的則需猜測(cè)會(huì)有少量生詞出現(xiàn)，有的注了中文，有的則需猜測(cè) 有的舊詞是以新的意義出現(xiàn)的有的舊詞是以新的意義出現(xiàn)的 不單考查語(yǔ)言而且考查對(duì)英美文化的了解不單考查語(yǔ)言而且考查對(duì)英美文化的了解 閱讀時(shí)會(huì)碰到的十大語(yǔ)言難點(diǎn)（長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)、詞義的辨別、閱讀時(shí)會(huì)碰到的十大語(yǔ)言難點(diǎn)（長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)、詞義的辨別、連詞、替代、后置定語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)、省略、跳躍、連詞、替代、后置定語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)、省略、跳躍、各種否定、虛擬的運(yùn)用）各種否定、虛擬的運(yùn)用） 所附問(wèn)題可分四類(lèi)（概括中心、推理判斷、詞義辨

43、別、細(xì)所附問(wèn)題可分四類(lèi)（概括中心、推理判斷、詞義辨別、細(xì)節(jié)的理解）節(jié)的理解） 主觀題量逐年增加主觀題量逐年增加 第一篇不一定是最容易的一篇第一篇不一定是最容易的一篇閱讀理解重點(diǎn)問(wèn)題：閱讀理解重點(diǎn)問(wèn)題：（1）考查主題思想或段落大意）考查主題思想或段落大意1. The story mainly tells us _.2. From the passage we know that _.3. The writer wants to tell us _.4. The best title of this passage should be _.5. The main idea of Paragraph

44、 1 is _.6. Paragraph 2 deals with _.7. The last paragraph ends the passage with an emphasis on _.8. What is the subject discussed in the text?9. Which of the following statements is best supported by the last paragraph?（2）推理判斷測(cè)試題）推理判斷測(cè)試題1. We can infer from the passage _.2. From the passage, we can

45、tell _.3. We can conclude from the passage _.4. What probably happened in the end?5. When he said, “”, he meant _.6. This passage would most likely to be found in _.（3）考查文章細(xì)節(jié)理解的測(cè)試題）考查文章細(xì)節(jié)理解的測(cè)試題1. The right order which tells the story is _.2. Choose the right order of the events given in the followin

46、g.3. Which of the following maps shows the right position of .?4. Which statement is true?（4）考查理解作者寫(xiě)作意圖的測(cè)試題）考查理解作者寫(xiě)作意圖的測(cè)試題1. This article is particularly written for _.2. When the writer says he really means _.3. The authors attitude to is that _.4. What kind of atmosphere does the writer want to cr

47、eate in this passage?5. The writer regards as _.6. The writers purpose in writing this story is _.（5）猜測(cè)詞義，常見(jiàn)的題干有）猜測(cè)詞義，常見(jiàn)的題干有1. The word in paragraph refers to _.2. The underlined word “” means _.3. The word “” could be replaced by _.4.Which of the following words can take the place of ?1.細(xì)節(jié)理解題解題技巧：細(xì)

48、節(jié)理解題解題技巧： 這類(lèi)試題考查考生對(duì)文中某一細(xì)這類(lèi)試題考查考生對(duì)文中某一細(xì)節(jié)或重要事實(shí)的辨認(rèn)、理解。因此，節(jié)或重要事實(shí)的辨認(rèn)、理解。因此，考生應(yīng)該考生應(yīng)該首先閱讀短文（特別是廣告、首先閱讀短文（特別是廣告、說(shuō)明文等）后面的問(wèn)題說(shuō)明文等）后面的問(wèn)題,找出找出“key words”，確定所需查找的細(xì)節(jié)及事實(shí)確定所需查找的細(xì)節(jié)及事實(shí)的范圍，然后利用略讀手法快速確定的范圍，然后利用略讀手法快速確定文中的出處，并對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)換、加工，文中的出處，并對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)換、加工，直至確定最佳答案。直至確定最佳答案。2.主旨判斷題解題技巧：主旨判斷題解題技巧： 主旨判斷題的范圍一般包括：短文標(biāo)主旨判斷題的范圍一般包括

49、：短文標(biāo)題、主題、大意或段落大意等。做這類(lèi)題題、主題、大意或段落大意等。做這類(lèi)題目時(shí)，要迅速地剔除文中的細(xì)節(jié)事實(shí)、作目時(shí)，要迅速地剔除文中的細(xì)節(jié)事實(shí)、作者所使用的論據(jù)，找到各段的主題句，然者所使用的論據(jù)，找到各段的主題句，然后進(jìn)行歸納、總結(jié)和概括。但要注意：后進(jìn)行歸納、總結(jié)和概括。但要注意：概概括出來(lái)的中心意思一定要能夠覆蓋全文或括出來(lái)的中心意思一定要能夠覆蓋全文或整個(gè)段落，絕對(duì)不可離題太遠(yuǎn)、太籠統(tǒng)，整個(gè)段落，絕對(duì)不可離題太遠(yuǎn)、太籠統(tǒng)，或者只概括一段或幾句話的意思?；蛘咧桓爬ㄒ欢位驇拙湓挼囊馑?。 3.推理判斷題解題技巧：推理判斷題解題技巧： 推理判斷題屬于主觀性極強(qiáng)的高層次推理判斷題屬于主觀性

50、極強(qiáng)的高層次閱讀理解題。做這類(lèi)題目時(shí)，要嚴(yán)格依據(jù)閱讀理解題。做這類(lèi)題目時(shí)，要嚴(yán)格依據(jù)作者所陳述的細(xì)節(jié)、事實(shí)以及作者的措詞，作者所陳述的細(xì)節(jié)、事實(shí)以及作者的措詞，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語(yǔ)，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識(shí)進(jìn)詞語(yǔ)，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。應(yīng)注意：應(yīng)注意：當(dāng)問(wèn)及作者的看法、意圖與態(tài)度當(dāng)問(wèn)及作者的看法、意圖與態(tài)度時(shí)，不是在問(wèn)你作為中國(guó)學(xué)生的想法，而時(shí)，不是在問(wèn)你作為中國(guó)學(xué)生的想法，而是作者本人在字里行間所表述的觀點(diǎn)。是作者本人在字里行間所表述的觀點(diǎn)。應(yīng)試要點(diǎn)應(yīng)試

51、要點(diǎn) 先將文章大概掃讀一遍，再行閱讀先將文章大概掃讀一遍，再行閱讀 如有標(biāo)題，應(yīng)仔細(xì)看，它與全文中心有關(guān)如有標(biāo)題，應(yīng)仔細(xì)看，它與全文中心有關(guān) 遇有生詞又猜不出意思，跳過(guò)去繼續(xù)看遇有生詞又猜不出意思，跳過(guò)去繼續(xù)看 每段的首句尾句常與本段中心有關(guān)每段的首句尾句常與本段中心有關(guān) 概括全文中心意思要包括各段內(nèi)容概括全文中心意思要包括各段內(nèi)容 猜詞要依據(jù)原文上下文來(lái)確定猜詞要依據(jù)原文上下文來(lái)確定 infer是指原文沒(méi)有明說(shuō)但可猜出之意是指原文沒(méi)有明說(shuō)但可猜出之意 推理判斷要以作者態(tài)度為準(zhǔn)推理判斷要以作者態(tài)度為準(zhǔn) 有的題可根據(jù)常識(shí)理解有的題可根據(jù)常識(shí)理解 找具體信息時(shí)用跳讀的技術(shù)找具體信息時(shí)用跳讀的技術(shù)

52、概括中心時(shí)用掠讀的技術(shù)概括中心時(shí)用掠讀的技術(shù) 答題時(shí)要看清題目要求，四個(gè)選項(xiàng)都要看答題時(shí)要看清題目要求，四個(gè)選項(xiàng)都要看 各類(lèi)文章有不同特點(diǎn)，議論文要注意論點(diǎn)論據(jù)，各類(lèi)文章有不同特點(diǎn)，議論文要注意論點(diǎn)論據(jù)，記敘文要注意幾個(gè)記敘文要注意幾個(gè)wh 不改變以往做題習(xí)慣不改變以往做題習(xí)慣,先看題還是先看文章各有利先看題還是先看文章各有利弊弊 眾所周知，眾所周知，“從易到難從易到難”是我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)遵是我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)遵循的原則。所以在做閱讀理解時(shí)，不必拘泥于試卷循的原則。所以在做閱讀理解時(shí)，不必拘泥于試卷所呈現(xiàn)的語(yǔ)篇順序。所呈現(xiàn)的語(yǔ)篇順序。 可以先做廣告或新聞報(bào)道類(lèi)的應(yīng)用文篇目?？梢韵茸鰪V告或新聞報(bào)道類(lèi)的

53、應(yīng)用文篇目。因?yàn)橐驗(yàn)閼?yīng)用文閱讀屬于信息性閱讀，主要目的在于獲取某應(yīng)用文閱讀屬于信息性閱讀，主要目的在于獲取某方面的信息，其試題大多數(shù)是客觀性較強(qiáng)的表層理方面的信息，其試題大多數(shù)是客觀性較強(qiáng)的表層理解題，比較容易直接在文章中找到答案。先做這類(lèi)解題，比較容易直接在文章中找到答案。先做這類(lèi)試題，能給自己增添信心，為順利完成后面的試題試題，能給自己增添信心，為順利完成后面的試題打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，也可以省出時(shí)間來(lái)回答其打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，也可以省出時(shí)間來(lái)回答其他更復(fù)雜的問(wèn)題。他更復(fù)雜的問(wèn)題。 接著做人物、故事等類(lèi)的記敘文。接著做人物、故事等類(lèi)的記敘文。這類(lèi)這類(lèi)篇目中既有客觀性較強(qiáng)的表層理解題，也篇

54、目中既有客觀性較強(qiáng)的表層理解題，也有主觀性較強(qiáng)的深層理解題，需要花費(fèi)較有主觀性較強(qiáng)的深層理解題，需要花費(fèi)較多的時(shí)間進(jìn)行推理、判斷。多的時(shí)間進(jìn)行推理、判斷。 最后，再做科普類(lèi)的說(shuō)明文。最后，再做科普類(lèi)的說(shuō)明文。因?yàn)檫@類(lèi)因?yàn)檫@類(lèi)篇目中的生詞量相對(duì)較大，句式也較復(fù)雜，篇目中的生詞量相對(duì)較大，句式也較復(fù)雜，需要用更多的時(shí)間去完成相關(guān)題目。需要用更多的時(shí)間去完成相關(guān)題目。 考生的猜詞技巧是高考英語(yǔ)考生的猜詞技巧是高考英語(yǔ)“閱讀理解題閱讀理解題”考查的考查的一個(gè)重要方面，一個(gè)重要方面，教學(xué)大綱教學(xué)大綱和和考試說(shuō)明考試說(shuō)明明確要求明確要求考生能讀懂生詞率不超過(guò)考生能讀懂生詞率不超過(guò)3%的閱讀材料?？忌Ｓ玫?/p>

55、的閱讀材料。考生常用的猜詞技巧有：猜詞技巧有： 1.根據(jù)合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法知識(shí)猜測(cè)詞義；根據(jù)合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法知識(shí)猜測(cè)詞義； 2.根據(jù)上下文中的同義詞、反義詞猜測(cè)詞義；根據(jù)上下文中的同義詞、反義詞猜測(cè)詞義； 3.利用上下文中的定語(yǔ)、同位語(yǔ)等猜測(cè)詞義；利用上下文中的定語(yǔ)、同位語(yǔ)等猜測(cè)詞義； 4.利用作者的解釋、注釋等猜測(cè)詞義；利用作者的解釋、注釋等猜測(cè)詞義； 5.利用上下文中表示對(duì)比關(guān)系的詞語(yǔ)，如：利用上下文中表示對(duì)比關(guān)系的詞語(yǔ)，如： while、but、rather than、far from等判斷詞義。等判斷詞義。 對(duì)話填空的解題方法對(duì)話填空的解題方法（一）命題特點(diǎn) 1選材特點(diǎn)

56、根據(jù)樣題，所選材料為一段情景豐富的對(duì)話，材料體現(xiàn)時(shí)代氣息，符合中學(xué)生特點(diǎn)，信息量大，語(yǔ)言符合真實(shí)交際。材料創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為明確的語(yǔ)境，具有口語(yǔ)特征，語(yǔ)言地道、流暢，聽(tīng)起來(lái)自然、真實(shí)。 2知識(shí)與能力要求 a. 要求考生熟練掌握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、代詞、連詞、形容詞、副詞、介詞、從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等，注意所填詞的適當(dāng)形式；熟悉大綱詞匯，準(zhǔn)確拼寫(xiě)單詞。 b. 熟悉口語(yǔ)特點(diǎn)，注重語(yǔ)言交際能力。對(duì)話一般都是口語(yǔ)體裁，往往是圍繞一個(gè)話題展開(kāi)的，其中不管體現(xiàn)語(yǔ)言功能的詞匯、習(xí)慣表達(dá)和有關(guān)句型。如材料中What will you, NY152, say you me toda

57、y , I w_ ? 這一句充分體現(xiàn)口語(yǔ)特征。 c. 考查閱讀理解能力。側(cè)重于考查學(xué)生的邏輯思維能力和對(duì)具體語(yǔ)境的把握，尤其是對(duì)整體語(yǔ)議的理解能力。該題型體現(xiàn)“堅(jiān)持語(yǔ)言必須放在實(shí)際的，并盡可能在不同的情景中運(yùn)用”的命題思想，強(qiáng)化語(yǔ)境因素，著重考查考生在一定的語(yǔ)境中運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力。 d. 考查運(yùn)用背景知識(shí)的能力。對(duì)話內(nèi)容提供了較為完整的語(yǔ)篇信息，其間交織滲透著某個(gè)（些）文化背景知識(shí)，考查考生靈活運(yùn)用該方面知識(shí)的能力，考生要有廣博的知識(shí)和豐富的生活經(jīng)歷。(二) 命題形式 在一段對(duì)話中挖去十個(gè)單詞，要求考生在了解對(duì)話的基礎(chǔ)上根據(jù)首字母拼寫(xiě)出這個(gè)單詞的適當(dāng)形式，并寫(xiě)在標(biāo)有題號(hào)的右邊橫線上，設(shè)空密度

58、約17個(gè)單詞空一格，涉及的詞性有名詞、動(dòng)詞、代詞、數(shù)詞、介詞、形容詞、副詞等。設(shè)空的答案有的由已讀過(guò)的上文決定，有的由未讀過(guò)的下文決定，還有的要綜合上下文而定，所以設(shè)空分為三婁：1）前制性設(shè)空；2）后制性設(shè)空；3）語(yǔ)篇性設(shè)空。(三)解題步驟和策略 步驟一 通讀全文在通讀全文的過(guò)程中，可跳過(guò)空格，不必太注重細(xì)節(jié)，明白對(duì)話的大意即可。同時(shí)，還應(yīng)抓住對(duì)話的脈絡(luò)，掌握了脈絡(luò)也就清楚了作者的思路，對(duì)體會(huì)上下文之間的關(guān)系、釋義解題大有幫助。 所謂了解大意即通讀全篇對(duì)話，弄清大意和結(jié)構(gòu)，確立正確的背景知識(shí)，為正式的填空做好充分的準(zhǔn)備。很多考生擔(dān)心自己的閱讀水平差，有的甚至碰到空格的地方就莫名的緊張，認(rèn)為閱讀

59、一篇滿(mǎn)是空格的文章必然無(wú)功而返，與其這樣浪費(fèi)時(shí)間，倒不如看一句，填一空。其實(shí)，這就陷入了一個(gè)誤區(qū)。要知道，短文中的空格不是隨便就去掉的，從考查應(yīng)試者語(yǔ)言的綜合能力這一可信度而方，對(duì)話填空在出題時(shí)有這樣一條原則：去掉10個(gè)空格后不會(huì)影響考生對(duì)對(duì)話大意的了解。所以，考生在正式填空前，大可不必為理解上的障礙而省略了這至關(guān)重要的一步。此外，考生在第一篇閱讀中，要善于把握對(duì)話的背景、主題或結(jié)構(gòu)，并結(jié)合常識(shí)判斷構(gòu)建一定的預(yù)期，并在隨后的閱讀中，不斷修正，以求與原文一致。 步驟二 初選答案對(duì)話讀完，了解大意后，考生便可以開(kāi)始填空了。在填每個(gè)空格時(shí)，要盡量順著出題者的出題思路，初步給出每個(gè)題的答案。 步驟三

60、尋找線索對(duì)話填空題不同于單句理解與結(jié)構(gòu)分析，必須從整篇對(duì)話入手，通篇考慮。尤其當(dāng)暫時(shí)無(wú)法給出某一空的答案時(shí)，一定要仔細(xì)地在上下文中尋找相關(guān)線索，而有的時(shí)候這樣的線索往往藏在距離設(shè)空較遠(yuǎn)的地方，同時(shí)生生也要特別注意文章的起始句，句中通常隱含著相當(dāng)重要的語(yǔ)境或時(shí)態(tài)信息。從某種意義上來(lái)說(shuō)，“尋找線索”不僅可以考察考生的語(yǔ)言知識(shí)，而且更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的整體把握能力。 1）前制性線索:從上文中找 2) 后制性線索:從下文中找 3) 語(yǔ)篇性線索:從上下文中找 4) 文化背景線索:對(duì)話在什么背景下展 開(kāi)的 5) 口語(yǔ)線索:作為對(duì)話口語(yǔ)特征十分明顯,解題時(shí)不能完全按照解閱讀理解題那樣,要充分考慮口語(yǔ)因素