20212021學校教學工作方案模板

1、20212021學校教學工作方案模板 學校要突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構建學問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)個性，進展心智和拓展視野。以下是整理的學校教學工作方案，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。 學校教學工作方案.一 一、指導思想 以上級有關會議精神為指導，以學習討論、檢查督促為主要形式，通過抓教學常規(guī)的管理與落實，促進學校管理的規(guī)范化、教學管理的制度化、教研活動的常態(tài)化。以教研為突破口，課堂為主渠道，形成立體式教研氛圍，深化我?；A訓練課程改革，全面推動素養(yǎng)訓練。 二、成立機構 教學管理領導機構 組長：童_ 副組長：徐_ 成員：鄒_徐_童_鄭開_趙_徐_ 教學工作小組

2、教學分管副校長：徐_教務主任：趙_徐_ 教研組長:葉x(語)陳_(數(shù)) 備課組長：一二班級葉x(語)方_(數(shù)) 三四班級蔡_(語)鄭_(數(shù)) 五六班級鄧x(語)徐_(數(shù)) 英語徐_ 三、主要工作及措施 (一)完善學籍管理，健全學籍檔案 做好開學報名工作及新生入學訓練與同學學籍管理，根據(jù)上級部門統(tǒng)籌支配收集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務處統(tǒng)一按政策支配轉學、借讀、休學、復學、就讀等工作，仔細辦理同學轉學、休學、復學建檔核銷和一班級新生建檔等手續(xù)。根據(jù)關于進一步做好掌握流生工作的通知要求，從各方面做好控輟工作。 (二)嚴抓常規(guī)求規(guī)范要質量 1、主抓老師教學行為教學工作是學校的中心工作,常規(guī)

3、工作則是教學工作的核心所在。為加強教學管理，完善質量監(jiān)控體系，為使我校訓練、教學工作管理科學化、常規(guī)化，確保教學工作有序、高效運行，我校從考評老師的“備、教、批、輔、測、評”等方面重新制定績效工資考核方案，嚴抓教學常規(guī)日常管理，規(guī)范老師教學行為。 學校成立教學常規(guī)督查小組，由校領導、教務處、值周人員為主要成員，依據(jù)檢查內(nèi)容汲取部分老師參與。以平常抽查和集中檢查兩種方式嚴抓教學常規(guī)日常管理，并將檢查結果挺直與績效工資掛鉤。做好匯報材料，并向學校匯報檢查狀況。 平常抽查依據(jù)該學期教學目標和有關教學工作狀況隨時支配。其內(nèi)容主要包括老師教學狀況、作業(yè)布置與批改狀況、教學管理狀況以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行

4、狀況等。集中檢查是每月下旬由教務處帶領各校教務主任或課改組成員進行。內(nèi)容主要包括：老師教學進度和教學效果、教學組織狀況、作業(yè)布置批改狀況、同學參與教學活動狀況、教學環(huán)節(jié)落實以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行狀況等。檢查主要采納聽課、檢查備課與作業(yè)本、召開座談會、隨訪、查閱有關教學記錄等方式進行。 2、關注同學學習行為提倡同學主動參加、樂于探究、勤于動手的學習方式。老師要高度關注并討論同學，關注并討論學法，要教會同學課前預習、課堂學習、課后復習的方法。 (三)重抓課堂教學改革 課堂改革是教學改革的核心，也是全面推動有效教學的關鍵。 1、抓實老師培訓，連續(xù)做好課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網(wǎng)絡資源，

5、組織老師參加。組織老師參與崗位培訓、新入職老師崗前培訓、連續(xù)訓練培訓等一系列培訓。 2、扎實推動各項課題的討論進程。學校上學年已立項四個市級課題，課題要按方案規(guī)范實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料。征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設計等進行匯編。同時爭取本學年再立項5個縣級以上的課題，努力讓課題討論引領一批青年老師，錘煉一批骨干老師。 (四)搭建平臺作實教研 1、村完小聯(lián)片教研 為了讓全鎮(zhèn)每一所學校、每一個老師都能參與到校本教研中來，共同進步、整體進展，由村完小自行組織聯(lián)片教研。通過幾個學期的摸索，慢慢形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。 2、班級聯(lián)組教研 通過上學期的班級

6、教研主題活動，很好的調動中心學校老師的教研氛圍。本學年連續(xù)沿用，把以往的語文組、數(shù)學組、綜合組按語數(shù)一至六班級分為三段六組。即一二班級語文、數(shù)學組;三四班級語文、數(shù)學組;五六班級語文、數(shù)學組。每組選出一位組長，組織本組的集體備課，并以“3學”為主題開展一系列班級聯(lián)組教研活動。 3、微講論課研討 每周進行講座和論課，以形成我校慣例和教研特色。本學年講座的主題是“課堂隨談”。只要結合自己本班的課堂教學狀況，暢談精彩紛呈的小組活動;記憶猶新的一個教學片段;印象深刻的教學反思時間掌握在5-10分鐘。本學年，凡45周歲以下老師都要參加其中。 (五)強化教學常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評價 1、嚴格執(zhí)行省頒課程方

7、案，開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順當實施，確保各門課程的開課率。我校還實行了不定期抽查確保老師嚴格按課程表上課，不擠、占、挪用音、體、美等課時。 2、從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(注意準時性)、教研(發(fā)揮效能性)、評價(提倡進展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的常規(guī)管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。嚴格常規(guī)“月檢”制度，主動開展自查整改和評比活動，使每名老師扎扎實實做好應當做好的本職工作。 (1)、老師按要求仔細撰寫各任教學科教學工作方案并按時上交教務處批閱。方案要求做到封面的姓名與日期完整，學情分析到位，

8、教學目標明確，教材分析具體，有教學進度支配，有討論的教學問題或課題，有培育同學的措施，學期教學任務結束后有教學總結。 (2)、老師必需依據(jù)方案進度提前一周備課。備課模式本學年采納“3學”備課，并提倡老師主動備教材附記。屬課備課按教務處詳細支配備齊備足，要求國學、科學、品社和品生學科采納“3學”備課單備課，其他學科備課模式可自選。每月老師撰寫至少一篇教學案例。案例要具備背景分析、大事描述、案例分析三部分內(nèi)容。 (3)、上課 老師必需用法經(jīng)過補充、修改的共案或教學流程授課;不得擅自換課或請人代課，按時上下課，上課間不做無關的事;能合理運用多種教學工具幫助教學，敬重同學，不體罰同學;主動探究教學方式

9、的轉變，對合作小組學習能恰當評價，評價記錄等材料齊全;音樂每學期至少教會同學10首歌;美術課注意培育同學的審美、繪畫力量;體育課至少要有方案地支配好20分鐘以上的體育熬煉活動，不得放任自流。 (4)、作業(yè)批改與輔導 作業(yè)布置依據(jù)教學目標，設計明確清楚，有活動類或紙類的作業(yè)，數(shù)量適當，體現(xiàn)梯度，照看到不同學習水平層次的同學;批改作業(yè)準時仔細，實施等級制，講評嚴格，錯題要實行不同的形式訂正;作業(yè)達到規(guī)定次數(shù);預習輔導作業(yè)形式可以多樣，同學備有專用的預習輔導本，老師要對同學預習任務、預習方法及學習過程中的懷疑進行有效的輔導;屬課作業(yè)依據(jù)學科特點布置并批改。 (5)、教學討論 老師每學期至少聽課15節(jié)

10、以上。聽課有具體聽課記錄及評價。評課提倡運用經(jīng)典性評價、單要素評價、項目性評價、學科性評價、流程性評價等。老師學習筆記要按學習內(nèi)容的要求撰寫。老師要主動參與各級各類研討及培訓活動，不得無故推托或缺席學校指定的教研活動。老師必需參與每周一次集體備課或集體爭論，查集體備課記錄。任課老師要按教務處布置仔細組織單元測試，準時批改，并撰寫有關試卷分析。 3、嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的進展功能。學校生學業(yè)成果評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成果評定實行等級制。 4、考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率)是素養(yǎng)訓練的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響.

11、與家庭對學校滿足度的重要因素之一，也是考核老師教學業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監(jiān)控指導。 學校教學工作方案.二 一、指導思想 本學期圍繞幼兒園三年規(guī)劃，以“規(guī)范辦園、精細管理、提升內(nèi)涵”為進展目標，結合未成年人道德訓練的逐項要求，依據(jù)我園實際狀況，以優(yōu)化幼兒一日生活，建立良好的工作秩序和常規(guī)標準為核心，加強訓練教學討論，在實踐反思改進中提升老師的訓練教學水平，打造優(yōu)秀老師隊伍，促進幼兒、老師健康成長。 二、年度教學工作目標 優(yōu)化課程，精華管理，強化隊伍，提升內(nèi)涵，促進幼兒、老師健康成長。 三、學期重點目標 1.加強常規(guī)管理工作目標化、標準化、流

12、程化、制度化的落實。 2.加強老師隊伍的建設，在層級培訓中提升全園老師的專業(yè)素養(yǎng)。 3.完善教科研組織建設，加大課題討論的力度 五、分解目標與措施 (一)精化管理 1、細化各項保教工作管理流程與制度，明確工作要求與規(guī)范，使常規(guī)管理走向目標化、標準化、流程化、制度化。 2、通過環(huán)節(jié)行政值班巡查及進班指導、常常巡察各班的保教工作開展狀況，準時發(fā)覺問題準時解決，為老師提高有效的指導策略。 3、要求進班老師嚴格遵守幼兒園老師行為規(guī)范，做到人到、心到，加強班級平安工作的管理，每月對幼兒做出正確的評價并準時向家長反饋準時溝通調整。 4、各班級組和班組要依據(jù)本年度教學方案，結合自己班孩子的年齡特點，制度切實

13、可行的班級方案、班級組方案，力求主題鮮亮，內(nèi)容豐富，形式多樣。切忌不切實際的“高、大、空”，教務處定期對比各班、各組方案檢查教學工作。 5、備課制度在保持原有提前一周備課的機制上，要求每次活動有平安目標、措施的體現(xiàn)，效果分析中有對本次活動平安事項的小結;并要求45歲以下的老師單周一次創(chuàng)新活動，雙周一次電化教學的課程體現(xiàn)。 6、科學合理的運用功能室，按教務處的排班方案按時開展活動，并做到有活動記錄。 7、結合“核心價值觀”多渠道的開展德育訓練活動，將德育工作、平安訓練與日常訓練教學相結合，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透，并以“大手牽小手”的形式，由孩子帶動家庭，由家庭影響.，全民參加到“文明創(chuàng)

14、建”中來。 8、深化開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等嬉戲活動，主動創(chuàng)設適合幼兒年特點的嬉戲活動內(nèi)容，把”文明禮儀”教學滲透到各項訓練活動。主動開展幼兒體育熬煉活動，加強嬉戲活動的指導，通過嬉戲活動的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時，增長學問和閱歷，獲得各種力量的進展. (二)老師隊伍 1、加強老師師德師風建設，結合“文明創(chuàng)建”工作，對比“核心價值觀”，努力打造一支高素養(yǎng)的老師隊伍。 _開展道德講堂 _讀書活動 _師德演講 _國旗下宣誓 _老師禮儀培訓_ 2、新老師培育。 _連續(xù)研讀幼兒園一日生活組織與策略，關心新老師盡快熟識本職工作，能順當?shù)亻_展一日活動。 _開展“崗位練兵”活動，關心新老師盡快成長。

15、 _連續(xù)為新老師配備師傅老師，增加帶教老師的責任心，從各方面關注新老師，使其盡快適應工作崗位。 _為新老師供應各類培訓的機會，增加老師的素養(yǎng)。 3、青年老師培育 _借助于班級組活動的開展，為這部分老師壓擔子，提高她們的組織力量，大膽探究訓練工作的新思路。 _學習提高操作、用法媒體的力量，進一步提高用法現(xiàn)代教學媒體的力量。 _連續(xù)加強青年老師的基本功訓練，堅持“每周一練”的專業(yè)技能培訓，提高青年老師組織訓練教學活動和評價的力量，獨立自主完成教學活動。 _繪畫(芮) _手工(徐) _鋼琴、唱歌(朱) _舞蹈(李) _閱讀(應) 4、成熟老師的培育 增加閱歷型老師的工作主動性，挖掘她們的優(yōu)勢，如：班

16、級常規(guī)管理方面等，通過開設講座及講授等方式，調動這部分老師的主動性。鼓舞老師連續(xù)參與各類進修，始終保持與時俱進的腳步。發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，指導青年老師科學開展班級各項工作，做到言傳身教，以身示范。 _優(yōu)秀進步青年考核 _優(yōu)秀帶教老師考核 (三)訓練科研 1、以班級組為單位開展班級組的教研活動，活動內(nèi)容多樣做到有方案，有內(nèi)容，有總結。 2、成立教研沙龍，制定各組教研方案，在組長的帶領下，以開展研討活動，促進老師進展為目的，開展各種形式的訓練教學研討活動。 _音樂嬉戲(吳) _體育嬉戲(何) _創(chuàng)意美術(芮) _繪本閱讀(田) 3、發(fā)揮骨干老師的引領示范作用，如定期進行示范課活動，進行實踐

17、教學閱歷的討論講座等。發(fā)揮她們的輻射作用，要求上好示范課、進行課題討論、“一對一”幫扶、主動參與各類評比活動，保質保量完成任期內(nèi)的各項考核目標義務。 4、連續(xù)開展青年老師“送教下鄉(xiāng)”、“一課三研”、“同課異構”、“基本功大賽”等活動，給青年老師搭建展現(xiàn)和溝通的平臺，從實踐中反思，在反思中不斷成長、成熟。 5、以研促教，鼓舞青年老師參加課題討論，從小處做起，從班級實際動身，結合“文明禮儀”課題討論，開展系列訓練活動，培育有禮、歡樂的幼兒。 (四)家長工作 1、成立家長委員會，充分發(fā)揮家長訓練資源，切實發(fā)揮家長委員會的輻射帶動作用。準時與家長溝通孩子的進展狀況，關注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與

18、支持。 2、充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，定期班級網(wǎng)頁及家?；悠脚_，增加與家長溝通的機會。 3、利用家長園地、班級博客、家長學校、親子活動、半日活動等增進家園溝通，向家長宣揚“科學育兒”的方法，“文明禮儀”的行為、并圍繞“核心價值觀”對家進步行專題培訓，取得家長支持，達到家園訓練全都。 4、增加家長的平安意識，保障幼兒健康歡樂的全面進展。 學校教學工作方案.三 一、同學基本狀況： 本人任教初二(1)班語文教學工作。本班有同學45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個學年的學習，我發(fā)覺本班的同學在語文學習力量方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)同學的學學習慣慢慢

19、養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴峻。特殊是閱讀和寫作方面，同學只會理解簡潔的文章，較長的文章就無從下手，寫作力量也較薄弱，以后教學中有待加強。 二、本期目標 1、月教學質量檢測年組成果前十名?！岸幦薄?2、提高優(yōu)秀率和及格率。 3、使同學養(yǎng)成良好的語文學習習慣。 4、重點提高同學的閱讀和寫作力量。 三、工作措施 1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的才智，利用集體的力氣。 2、準時寫好教學反思，總結教學過程中的得失。主要從同學角度、從進展角度、從個性角度思索題，以利于今后的教學工作。 3、多聽課，汲取好的教學閱歷，取人之長補己之

20、短。邀請老老師聽課，虛心接受老老師的看法，準時加以改正。 4、細心設計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并準時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同同學的特點。 5、連續(xù)加強語文基礎學問的教學工作。基礎學問做到逐個過關，每課過關，單元過關。特殊是中下游的同學，要加大對他們的檢查力度，肯定要保證他們的基礎學問能堅固把握。 6、設立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學溝通學習。 7、改進課堂教學方法，提高課堂教學效率。課堂教學內(nèi)容加強引導同學分析品位文章語言，教授

21、同學分析文章語言的角度和方法，訓練同學的分析、總結力量，培育同學領悟文章中心的力量，提高語文自主學習的力量。 8、養(yǎng)成同學課前預習的習慣。不但老師要備課，同學也要“備課”，讓同學做好每節(jié)課的預習工作，培育同學自主學習的力量。同時也節(jié)省課堂上的珍貴時間。 9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求同學利用好中午的練字時間，每天堅持練30字。每周評比寫得的幾位同學的作品進行展現(xiàn)。 10、從基礎抓起，加強積累，提高同學寫作水平。寫作是同學學習語文的重要任務，要先從基礎學起，教會同學遣詞造句，積累詞句，并引導同學在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)覺良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎。堅持閱讀，每天都要做積累，字數(shù)

22、不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右。并且全部的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以相互溝通自己的文學積累。 11、充分利用好各種語文報、輔導書，提高同學的閱讀力量。 12、面對全體同學，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到熬煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。要鼓舞優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。 13、開展小組學習競賽，提高同學學習愛好和主動性。 14、教學過程中抓住同學的閃完點多表揚少批判，讓同學樹立起學習語文的

23、信念。 本學期中我要充分的熬煉自己，主動參加教研組活動，虛心向其他老師學習，博采眾長，提高教學水平，我想假如給我足夠的時間我會做的更好。 學校教學工作方案.四 一、指導思想： 1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神; 2、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構建學問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)個性，進展心智和拓展視野; 3、讓同學在用法英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅

24、，讓他們在用法和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。 二、同學狀況分析 今年任教的一個班英語教學，同學的基本狀況較差，部分同學已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好。 三、教材分析 教學目的： 1.要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，把握最基礎的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，把握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。 2.使同學明確

25、學習英語的目的性， 3.培育初步運用英語交際的力量和自學力量。 詳細目標：針對本班實際狀況，我制定了以下二方面的教學目標： 1.語言技能： 聽：1)、能聽懂課文大致內(nèi)容;2)、能抓住簡潔語段中的觀點; 說：1)、能用法恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意;2)、能經(jīng)過預備就一般話題作短暫表達 讀：1)、能理解閱讀材料中不同的觀點和看法;2)、能識別不同文體的特征;3)、能通過分析句子結構理解難句和長句; 寫：1)、能簡潔寫出連貫且結構較完整的句子，2)、能默寫課文;3)、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范語句較通順; 2.語言學問： 語音：1)、逐步做到語音、語調自然、得體;2)、依據(jù)語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。 詞匯：1)、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等;2)、盡可能學會用法規(guī)定的習慣用語或固定搭配。 語法：1)、進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式;2)、進一步理解、把握比較人、物體及事物的表達方式;3)、用法適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、看法、情感等;4)