春節(jié)幼兒園活動新年的形狀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)資料參考范本春節(jié)幼兒園活動：新年的形狀教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫人:音“門:活動目標(biāo)：1、通過游戲區(qū)的活動，發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力。2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。3、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解?；顒訙?zhǔn)備：1、紅色正方形紙長方形紙若干。2、剪刀水筆、蠟筆。3、錄音機(jī)磁帶。4、課件一個(gè)。5、自制的“龍、獅兩條紅包若干個(gè)?；顒舆^程：（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）幼兒A:我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤Ｓ變築:我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。幼兒C:國慶節(jié)的

2、時(shí)候也要放鞭炮的。幼兒D:放鞭炮了，要過新年了。（評析:幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮時(shí)，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷，老師也給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會。）2、教師小結(jié)：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時(shí)候，家家戶戶都要放鞭炮。（二）、了解過年的習(xí)俗和由來。1、教師提問：過新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見，講到一種習(xí)俗就打開課件欣賞。）幼兒A：過新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。幼兒B:爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。幼兒C:我的爺爺給我送了100元壓歲錢。幼兒D:還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。（評

3、析:適時(shí)播放課件起了調(diào)節(jié)作用，盡管都是看，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習(xí)俗的了解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。）2、教師小結(jié):我們過新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。3、教師提問：“那人們過新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）4、邊看課件邊欣賞故事年獸來了。（1）、年獸最怕什么呢？（2）、年獸最怕三種東西:光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣放鞭炮等方式來過年，見面時(shí)，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼

4、此平安。評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習(xí)俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）（三）、分組過新年，感受過年的歡樂。1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。第二組：合作舞龍舞獅。第三組：卷炮竹，放鞭炮。第四組：設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花制作簡單的春聯(lián)。2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動。3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與“過新年”的小組活動。（評析：通過分小組的慶?；顒訚M足了幼兒想過新年的愿望，并使每個(gè)幼兒都得到了愉悅的體驗(yàn)，使幼兒的情緒和活動氣氛達(dá)到了高潮。）（四）、結(jié)束活動，分享過年的喜悅。1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和