磁場教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、第二節(jié) 磁場 教學(xué)設(shè)計(jì)（1 課時(shí)）天榮中學(xué)黎娜一、教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)與技能 知道磁體周圍存在磁場。 知道磁感線可用來形象描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。 知道地球周圍存在磁場，知道地磁的南、北極。2過程和方法 觀察磁體間的相互作用，感知磁場的存在。 經(jīng)歷觀察磁現(xiàn)象、總結(jié)類比的過程，學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納規(guī)律，初步 認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生在經(jīng)歷分析、觀察的過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)探究的樂趣。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1 重點(diǎn)：知道磁場的存在，用磁感線描繪磁場的分布。2難點(diǎn)：如何通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)磁場的存在。三、學(xué)生情況分析學(xué)生對(duì)磁現(xiàn)象并不陌生，但是磁場的存在，用磁感線研究磁場

2、的方向卻是全新的抽象的知識(shí)。學(xué)生理解該節(jié)內(nèi)容需要一定的想象力和遷移能力。四、實(shí)驗(yàn)器材條形磁體，蹄形磁體，小磁針，鐵屑，磁場模型。五、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明引入演示實(shí)驗(yàn)：把條形磁體靠近（不接觸）原來靜止的小磁針。并在一定 距離內(nèi)帶動(dòng)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)。提問：沒有接觸的情況下，什么使到小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論老 師的問題。大部分學(xué)生 能認(rèn)識(shí)到有力的存在。直接觀察實(shí)驗(yàn)，有利學(xué) 生體會(huì)抽象地的磁場存 在。也能激發(fā)學(xué)生的求 知欲。新課一、磁場及磁感線1.引導(dǎo)學(xué)生回答以上問 題，讓學(xué)生思考是誰施 加力的根據(jù)學(xué)生的回答，介紹 磁場的存在，利用空氣 得流動(dòng)，電流是電燈發(fā) 光的形象對(duì)比，讓學(xué)生 理解磁場的客觀

3、存在性 和磁場對(duì)小磁針有力的學(xué)生提出可能有隱形的 物質(zhì)。學(xué)生發(fā)言：小磁針發(fā)現(xiàn) 偏轉(zhuǎn)后，最終會(huì)停下來。 學(xué)生發(fā)白：位置不同， 小磁針的指向不同。學(xué)生根據(jù)看到的圖案，發(fā)揮想象力把圖案描繪 出來，不進(jìn)行交流，選 出取合理和取形象的。學(xué)生陷入激烈的討論運(yùn)用類比法，說明看不 見，摸不著的東西也是 可以認(rèn)識(shí)的。給學(xué)生充分的空間思考 和想象，讓學(xué)生深刻體 會(huì)思考的實(shí)踐去的收獲 的愉悅。學(xué)生辯論的過程中，能 形成止確的觀點(diǎn)。作用。（同時(shí)用課件演示）2 .演示實(shí)驗(yàn)：把條形磁 體靠近（不接觸）原來 靜止的小磁針。提問：發(fā)現(xiàn)什么問題繼續(xù)演不：把更多小磁 針擺在磁體周圍，觀察現(xiàn)象?？偨Y(jié)：磁場具后方向性， 小磁針靜止時(shí)

4、北極所指 的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁 場方向。3 .演示實(shí)驗(yàn)：把條形磁 體放在鐵屑板上，讓學(xué) 生觀察鐵屑圖案，并繪 出圖案。展示不同小組的作品， 提供交流的平臺(tái)。最終 給出標(biāo)準(zhǔn)的答案。結(jié)合學(xué)生的體會(huì)，引出 磁感線的概念和特點(diǎn)。提問：磁感線存在嗎 強(qiáng)調(diào)：磁感線是假象的 曲線。（用課件展示不同形狀 磁體的磁感線圖案）課堂練習(xí)：要求學(xué)生完成課本“想 想議議”的作圖題二、地磁場提出問題：指南針能指 南北，是那里的磁場起 作用引出地磁場的概念后， 安排學(xué)生閱讀課本相應(yīng)內(nèi)容回答以下問題：1.地磁場的形狀與什么 相識(shí)完成后，交流結(jié)論，聽老師講評(píng)學(xué)生回答：地球的磁場 生：與條形磁體相似生：地磁場的磁極在地 理南北極附近，并不重 合。地磁南極在地理北 極附近，地磁北極在地理南極附近生：沈括及時(shí)地反饋練習(xí)，加深 學(xué)生對(duì)磁感線方向的理 解。由舊問題引發(fā)新問題，學(xué)生容易接受。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過閱讀，提 取有效信息的能力。2 .地磁場的方向與地理的南北極位置有什么關(guān)系3 .我國最早提出地磁場存在的科學(xué)家是誰六、板書設(shè)計(jì)一、磁場：1 物質(zhì)性：客觀存在的一種物質(zhì) 2方向性：小磁針靜止時(shí)北極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁場方向3強(qiáng)弱性：越靠近磁極的地方磁場越強(qiáng) 二、磁感線：1 作用：為了描述磁場而引入的假象曲