從百草園到三味書(shū)屋上課000002學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1從百草園到三味書(shū)屋上課從百草園到三味書(shū)屋上課(shng k)000002第一頁(yè)，共58頁(yè)。 菜畦(ci q)、石井欄、皂莢樹(shù)、桑椹、鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏藤和木蓮藤、覆盆子等14種景物。 第二段作者(zuzh)寫(xiě)百草園都寫(xiě)了哪些景物？第1頁(yè)/共57頁(yè)第二頁(yè)，共58頁(yè)。第2頁(yè)/共57頁(yè)第三頁(yè)，共58頁(yè)。 碧綠(bl)的菜畦第3頁(yè)/共57頁(yè)第四頁(yè)，共58頁(yè)。 光滑(gung hu)的石井欄第4頁(yè)/共57頁(yè)第五頁(yè)，共58頁(yè)。 高大(god)的皂莢樹(shù)第5頁(yè)/共57頁(yè)第六頁(yè)，共58頁(yè)。 （紫紅的桑椹(sn zhn)嗯，沒(méi)有結(jié)桑椹(sn zhn)的桑樹(shù)）第6頁(yè)/共57頁(yè)

2、第七頁(yè)，共58頁(yè)。 有無(wú)限趣味(qwi)的泥墻根一帶，現(xiàn)在篆刻著從百草園到三味書(shū)屋全文第7頁(yè)/共57頁(yè)第八頁(yè)，共58頁(yè)。皂莢(zo ji)樹(shù)第8頁(yè)/共57頁(yè)第九頁(yè)，共58頁(yè)。桑 葚第9頁(yè)/共57頁(yè)第十頁(yè)，共58頁(yè)。黃 蜂第10頁(yè)/共57頁(yè)第十一頁(yè)，共58頁(yè)。叫天子第11頁(yè)/共57頁(yè)第十二頁(yè)，共58頁(yè)。斑蝥(bnmo)第12頁(yè)/共57頁(yè)第十三頁(yè)，共58頁(yè)。覆盆子第13頁(yè)/共57頁(yè)第十四頁(yè)，共58頁(yè)。何首烏根第14頁(yè)/共57頁(yè)第十五頁(yè)，共58頁(yè)。木蓮(m lin)藤第15頁(yè)/共57頁(yè)第十六頁(yè)，共58頁(yè)。百草園的自然(zrn)景物和樂(lè)趣菜畦石井欄(jn ln)皂莢樹(shù)桑椹鳴蟬黃蜂叫天子靜態(tài)(jngti

3、)動(dòng)態(tài)低高 碧綠的光滑的高大的紫紅的肥胖的輕捷的長(zhǎng)吟伏竄高低描寫(xiě)景物：有序多角度精選詞語(yǔ)形容借助“準(zhǔn)確的形容”即能表情達(dá)意 不必說(shuō)，也不必說(shuō)第16頁(yè)/共57頁(yè)第十七頁(yè)，共58頁(yè)。單是就有油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥(bnmo)何首烏藤木蓮藤木蓮果何首烏根覆盆子低唱(d chn)（聲音(shngyn)）彈琴（聲音）翻按噴動(dòng)作纏絡(luò)形狀像蓮房臃腫拔像小球又酸又甜形狀形狀形狀摘?jiǎng)游镏参镂兜琅韭曇舭俨輬@的自然景物和樂(lè)趣情景交融第17頁(yè)/共57頁(yè)第十八頁(yè)，共58頁(yè)。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間(co jin)直竄向云霄

4、里去了。整體部分從“菜畦、皂莢樹(shù)、桑葚”到“鳴蟬、黃蜂、叫天子”局部部分從 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到 “何首烏、木蓮、覆盆子”由低到高寫(xiě)靜物(jngw)由高到低寫(xiě)動(dòng)物(dngw)從動(dòng)物寫(xiě)到植物從植物寫(xiě)到動(dòng)物 第18頁(yè)/共57頁(yè)第十九頁(yè)，共58頁(yè)。味覺(jué)(wiju)聽(tīng)覺(jué)(tngju)視覺(jué)(shju)、觸覺(jué)視覺(jué)長(zhǎng)吟、彈琴聲音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖形狀碧綠、紫紅顏色比喻、擬人、排比準(zhǔn)確地形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。第19頁(yè)/共57頁(yè)第二十頁(yè)，共58頁(yè)。“不必說(shuō) 也不必說(shuō)”“單是”整體(zhngt)局部(jb)寫(xiě)作(xizu)順序先植物后動(dòng)物先動(dòng)物后植物菜畦石井欄皂莢樹(shù)桑葚鳴蟬叫天子黃蜂油蛉蟋蟀蜈蚣

5、斑蝥何首烏和木蓮覆盆子第20頁(yè)/共57頁(yè)第二十一頁(yè)，共58頁(yè)。第21頁(yè)/共57頁(yè)第二十二頁(yè)，共58頁(yè)。寫(xiě)出孩子心中奇妙的想象(xingxing)和特殊的感受。第22頁(yè)/共57頁(yè)第二十三頁(yè)，共58頁(yè)。第23頁(yè)/共57頁(yè)第二十四頁(yè)，共58頁(yè)。重點(diǎn)：第2自然段的寫(xiě)景是全文精彩之筆，不僅形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備，而且(r qi)層次井然，條理分明。齊讀并思考下列問(wèn)題： 1、菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫(xiě)_，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫(xiě)_，這兩者都從_覺(jué)上寫(xiě)；鳴蟬的“長(zhǎng)吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從_上寫(xiě)；覆盆子“又酸又甜”寫(xiě)的是_，所以說(shuō)它有聲有色

6、、有滋有味。 2、這里又包括了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的景物，桑葚、菜花是_的，蟬鳴在_，蟋蟀到_才叫；這與下文寫(xiě)到的冬天的百草園合起來(lái)(q li)成為完整的四季圖，可見(jiàn)作者構(gòu)思的精巧。顏色(yns) 形狀視聽(tīng)覺(jué)味覺(jué) 春末盛夏秋天第24頁(yè)/共57頁(yè)第二十五頁(yè)，共58頁(yè)。返回(fnhu)第25頁(yè)/共57頁(yè)第二十六頁(yè)，共58頁(yè)。美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富(fngf)了百草園作為兒童樂(lè)園的情趣。 第26頁(yè)/共57頁(yè)第二十七頁(yè)，共58頁(yè)。 美女蛇的故事本來(lái)與文中提到的百草園中的赤練蛇沒(méi)有直接關(guān)系，但作者卻由此生發(fā)(shngf)聯(lián)想。你認(rèn)為作者為什么要寫(xiě)這一內(nèi)容？ A 表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽的迷

7、信思想； B 寄托善良制服邪惡的愿望； C 使人們從中得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理(do li)； D 給百草園增添更多的神秘色彩以及對(duì)孩子的吸引力；第27頁(yè)/共57頁(yè)第二十八頁(yè)，共58頁(yè)。第28頁(yè)/共57頁(yè)第二十九頁(yè)，共58頁(yè)。閱讀第七節(jié)，思考下列(xili)問(wèn)題：作者先寫(xiě)百草園冬天的“無(wú)味”，然后寫(xiě)下雪帶來(lái)的樂(lè)趣，這是什么寫(xiě)法(xif)？起什么作用？找出表示捕鳥(niǎo)動(dòng)作(dngzu)的詞，說(shuō)說(shuō)這些詞的作用。請(qǐng)用最短的時(shí)間背誦這段文字，并把背誦方法介紹給同學(xué)們。以沒(méi)有雪的無(wú)味來(lái)襯托下雪帶來(lái)的樂(lè)趣。掃露支撒系牽拉看罩九個(gè)表述動(dòng)作的詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程，寫(xiě)出了雪后捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣。 先抑后揚(yáng)

8、，欲揚(yáng)先抑。第29頁(yè)/共57頁(yè)第三十頁(yè)，共58頁(yè)。 雪 地面 短棒 竹篩 秕谷(b ) 長(zhǎng)繩 人 鳥(niǎo)雀第30頁(yè)/共57頁(yè)第三十一頁(yè)，共58頁(yè)。掃開(kāi)露 支 撒 拉系牽 罩看 抓住關(guān)鍵(gunjin)動(dòng)詞第31頁(yè)/共57頁(yè)第三十二頁(yè)，共58頁(yè)。第32頁(yè)/共57頁(yè)第三十三頁(yè)，共58頁(yè)。百草園的景物有聲有色，充滿(mǎn)(chngmn)樂(lè)趣。美女蛇故事(gsh)增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥(niǎo)帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。第33頁(yè)/共57頁(yè)第三十四頁(yè)，共58頁(yè)。百草園夏秋的美麗(mil)景物不必(bb)說(shuō):菜畦、石井欄(jn ln)、皂莢樹(shù)、桑椹也不必說(shuō)：鳴蟬、黃蜂、叫天子單是就有油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首烏、木蓮、覆盆

9、子靜物動(dòng)物美女蛇的故事：增添神秘色彩冬天有趣的游戲：拍雪人捕鳥(niǎo)：掃、支、撒、系、牽、看、拉第34頁(yè)/共57頁(yè)第三十五頁(yè)，共58頁(yè)。第35頁(yè)/共57頁(yè)第三十六頁(yè)，共58頁(yè)。 三味書(shū)屋第36頁(yè)/共57頁(yè)第三十七頁(yè)，共58頁(yè)。 三味書(shū)屋就位于魯迅祖居地對(duì)面(dumin)，隔著一條小街。第37頁(yè)/共57頁(yè)第三十八頁(yè)，共58頁(yè)。旁邊的園子可能是學(xué)童們?cè)谡n間或者趁先生睡著時(shí)戲耍(xshu)的地方 第38頁(yè)/共57頁(yè)第三十九頁(yè)，共58頁(yè)。第39頁(yè)/共57頁(yè)第四十頁(yè)，共58頁(yè)。第40頁(yè)/共57頁(yè)第四十一頁(yè)，共58頁(yè)。4、從文中找出寫(xiě)三味書(shū)屋環(huán)境的句子(j zi)，說(shuō)說(shuō)三味書(shū)屋的環(huán)境是怎樣的？ 點(diǎn)撥(din b

10、o)：第10段的描寫(xiě)、第17段的描寫(xiě) 第41頁(yè)/共57頁(yè)第四十二頁(yè)，共58頁(yè)。 5、書(shū)塾中的老師(losh)是怎么樣一個(gè)人？（魯迅(l xn)的塾師壽鏡吾） 1、外貌： 高而瘦的老人、須發(fā)花白、戴著大眼鏡2、性格： 方正、質(zhì)樸、博學(xué)第42頁(yè)/共57頁(yè)第四十三頁(yè)，共58頁(yè)。 怎樣理解先生對(duì)學(xué)生提問(wèn)(twn)的態(tài)度？ 學(xué)生提問(wèn)應(yīng)肯定。而先生表示拒絕回答，這是因?yàn)閷W(xué)生在不適合的時(shí)間(shjin)提出了不相干的問(wèn)題，違反了教學(xué)的秩序和師道尊嚴(yán)。這在一定的程度上反映了封建制度的弊端，應(yīng)予否定。 第43頁(yè)/共57頁(yè)第四十四頁(yè)，共58頁(yè)。在當(dāng)時(shí)(dngsh)比較開(kāi)明，不打罵學(xué)生；對(duì)學(xué)生既和藹又嚴(yán)格。但在封建

11、社會(huì)里，他的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式都是守舊的。壽靜吾是怎樣(znyng)的老師？你怎樣(znyng)看？第44頁(yè)/共57頁(yè)第四十五頁(yè)，共58頁(yè)。童年(tngnin)的魯迅對(duì)他的老師是什么態(tài)度？ 主要是敬慕先生，信服(xnf)他淵博的知識(shí)，同時(shí)也很愛(ài)先生，因?yàn)閷W(xué)生雖然很調(diào)皮，很貪玩，但先生很少體罰他們，通?？偛贿^(guò)是瞪瞪眼睛而已。第45頁(yè)/共57頁(yè)第四十六頁(yè)，共58頁(yè)。7、舊時(shí)讀書(shū)跟現(xiàn)在有哪些(nxi)不同？1、先要行拜師之禮；2、上課時(shí)，單獨(dú)上生書(shū)；3、課程只有讀經(jīng)(djng)、習(xí)字、對(duì)課；4、教材晦澀難懂；5、體罰學(xué)生：打手心、罰跪。第46頁(yè)/共57頁(yè)第四十七頁(yè)，共58頁(yè)。8、三味書(shū)屋有沒(méi)有我們(

12、w men)感興趣的事？試舉例說(shuō)明:1、“怪哉”是怎么回事？2、折臘梅花；尋蟬蛻；捉蒼蠅(cng ying)喂螞蟻；3、用紙糊的盔甲套在指甲上做戲4、用荊川紙蒙在小說(shuō)繡像上畫(huà)畫(huà)等。第47頁(yè)/共57頁(yè)第四十八頁(yè)，共58頁(yè)。第48頁(yè)/共57頁(yè)第四十九頁(yè)，共58頁(yè)。作者對(duì)三味書(shū)屋的感受(gnshu)是什么? 與百草園的自由快樂(lè)(kuil)相比，三味書(shū)屋顯然是太受約束，且令人深感枯燥。但也應(yīng)看到，孩子們也能隨先生有板有眼的學(xué)習(xí)，并不抵觸，況且也有游戲的樂(lè)趣。第49頁(yè)/共57頁(yè)第五十頁(yè)，共58頁(yè)。過(guò)渡(gud)環(huán)境(hunjng)活動(dòng)(hu dng)留戀?lài)?yán)肅枯燥也有趣方正、質(zhì)樸、博學(xué)不回答我的問(wèn)題有戒尺

13、不常用讀書(shū)入神時(shí)學(xué)生可畫(huà)畫(huà)恭敬不滿(mǎn)開(kāi)明第50頁(yè)/共57頁(yè)第五十一頁(yè)，共58頁(yè)。第51頁(yè)/共57頁(yè)第五十二頁(yè)，共58頁(yè)。第52頁(yè)/共57頁(yè)第五十三頁(yè)，共58頁(yè)。自題小像靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星(hn xn)荃不察，我以我血薦軒轅。課 外 擴(kuò) 展第53頁(yè)/共57頁(yè)第五十四頁(yè)，共58頁(yè)。從日本隊(duì)回來(lái)(hu li)后第54頁(yè)/共57頁(yè)第五十五頁(yè)，共58頁(yè)。 有的人 作者：臧克家-紀(jì)念魯迅有感 有的人活著 他已經(jīng)死了； 有的人死了 他還活著。 有的人 騎在人民頭上：“呵，我多偉大！” 有的人 俯下身子(shn zi)給人民當(dāng)牛馬。 有的人 把名字刻入石頭想“不朽”； 有的人 情愿作野草，

14、等著地下的火燒。 有的人 他活著別人就不能活； 有的人 他活著為了多數(shù)人更好地活。 騎在人民頭上的， 人民把他摔垮； 給人民作牛馬的， 人民永遠(yuǎn)記住(j zh)他！ 把名字刻入石頭的， 名字比尸首爛得更早； 只要春風(fēng)吹到的地方， 到處是青青的野草。 他活著別人就不能活的人， 他的下場(chǎng)可以看到； 他活著為了多數(shù)人更好活的人， 群眾把他抬舉得很高，很高。 1949.11.1第55頁(yè)/共57頁(yè)第五十六頁(yè)，共58頁(yè)。三味書(shū)屋：“三味”取自“讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌(zhun)，讀諸子百家，味如醯(x)醢(hi)”的古語(yǔ)。大意是：讀四書(shū)五經(jīng)之類(lèi)味如吃米面 ，讀經(jīng)典史籍味如吃喝(ch h)佳肴美酒；而讀諸子百家學(xué)