2018年龍巖質(zhì)檢語文試卷含答案

1、2018年龍巖市九年級學(xué)業(yè)（升學(xué)）質(zhì)量檢查語文試題（后附答案）（考試時間：120分鐘滿分：150分）在思：請把所有答案書寫到答題卡上！請不要錯位、越界答題！在本試題上答題無效。一、積累與運用（20分）1 .補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（12分）（漢樂府十五從軍征）（陶淵明飲酒）（北朝民歌木蘭詩）（陳子昂登幽州臺歌）（李白行路難）（杜甫望岳）（李賀雁門太守行）（1）兔從狗竇入，。（2）問君何能爾?。（3） ,寒光照鐵衣。（4）念天地之悠悠，!（5） ,直掛云帆濟(jì)滄海。（6）造化鐘神秀，。（7） 7）角聲滿天秋色里，（8） ,長煙落日孤城閉。（范仲淹漁家傲秋思）（9） ,其不善者而改之。（論語述而

2、）（10）陋室銘中描寫陋室環(huán)境清幽的句子是：,2 .下列文學(xué)常識說法正確的一項是（）（2分）A.沁園春雪和山坡羊潼關(guān)懷古中的“沁園春和山坡羊”都是詞牌名。B.豆蔻、弱冠、而立、不惑、知天命、花甲都是古代對男子不同年齡的稱謂。C.丹麥作家格林的童話皇帝的新裝啟示我們要無私無畏，敢于說真話。D.在我的叔叔于勒和最后一課中，作者都是用一個小孩的口吻來講述整個故事。3 .閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）青年人最好看的，就是那股子狂妄氣，因為無所有，所以無所畏，在灰撲撲的青春里【甲】（A.肆意B.隨意）撒野。你瞧，一個行業(yè)真正尖端的人物，也不全是衣著華貴生活精致之人。袁隆平捋起袖子站在稻田邊的模樣被

3、印在了教科書上；馬云密布著皺紋的臉上，有孩子般清澈和天真的神情；聲名顯h6（）的作家，稿紙堆旁就是外賣盒。他們好像也奔赴在更好的道路上，沒有太在意身姿是否足夠優(yōu)美，步履,（）是否太過匆匆。所以，青年人，真的不必急著精致，其他人告訴你的什么妝容精致衣飾得體，什么善待自己歲月靜好，都只是表象，想象五六年后，你走向這個復(fù)雜的社會的時候，哪種能力熊讓你不跣倒一?哪種能力能讓你【乙】.（.A.勢如破竹一一B.所向披靡）.2_J馳能力能讓你丕用仰人鼻息靠臉吃飯?.一這些，才是你需要積累的。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（2分）（）（）（2）從文中【甲】【乙】處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。（

4、2分）【甲】乙】（3）根據(jù)畫波浪線的句子，在橫線處再仿寫一句話。（2分）二、閱讀（70分）（一）閱讀下面這首詩，完成4-5題。（5分）春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。4 .下面對這首詩歌理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)用一“破”字極寫山河依舊:.國家衰敗，一片荒涼殘破之景，與城春”形成強(qiáng)烈反差，體現(xiàn)詩人歸家途中的艱難。B.頷聯(lián)運用對偶和擬人手法寫“花”流淚、“鳥”心原，在詩人眼中，嬌艷的春花和活躍的鳥兒也對亡國有了怨恨之情。C.頸聯(lián)寫一封家信勝過“萬金”，其原因是戰(zhàn)事持久和戰(zhàn)爭殘酷，反映詩人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情及對

5、安定和平的渴望。D.這首詩全篇圍繞標(biāo)題中的“望”字展開，感情真摯，藝術(shù)感染力強(qiáng)，是一篇膾炙人口的佳作。5 .白頭搔更短，渾欲不勝簪”刻畫了一個怎樣的詩人形象？（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃.。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鯉有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛,宜乎眾矣！（愛蓮說）【乙】臣光日：智伯之亡也，才勝德也。夫才與德異，而世俗莫之能辨，通謂之賢，此其所

6、以失人也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者，德之資也；德者，才之帥也。是故才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。凡取人之術(shù),面不得圣人、君子而與之，與其得小人，不若得愚人。何則？君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無不至矣；挾才以為惡者，惡亦無不至矣。（司馬光資治通鑒周紀(jì)一）注：光：指司馬光。智伯：即智瑤，人名。6 .解釋加點詞。（4分）（1）可愛者甚蕃.（2）陶后鮮.有聞（3）此其所以,失人也（4）苞不得圣人、君子而與之7 .下列“之”字的意思與“取人之術(shù)”的之”相同的一項是（）（3分）A.輟耕之壟上B.蓮之出淤泥而不染C.何陋之有D.水陸草木

7、之花8 .將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）蓮之愛，同予者何人？（2分）（2）才者，德之資也；德者，才之帥也。（3分）9 .甲、乙兩文都談到“君子”，它們的觀點分別是什么？（4分）（三）閱讀下面的文字，完成10-14題。（22分）都是春天秦錦屏湖南人何興榮留給我的第一印象是，圓圓胖胖的笑臉上有一股孩子氣。然而，讓我在一群人中注意到他，并非因為他的笑，而是“吃噠吃噠”的抽泣聲。在一個慈善活動現(xiàn)場，我受邀講述一群西北孩子讀書的故事。我講他們在寒冷的冬天里，課間十分鐘時，相互擠在一起跺著腳取暖。中午，他們捧著熱騰騰的飯食經(jīng)過校園，走到教室，飯菜上面就已經(jīng)蒙上了薄薄的冰花，他們咬著“嘎吱嘎吱”尖

8、叫的冰花飯粒，明亮的眼睛望著我,訴說他們對外面世界熱氣騰騰的向往。天氣寒冷，他們一張嘴，就有白色的氣團(tuán),花兒一樣開在他們的唇邊我講離別前幾天，我進(jìn)城去辦事，在校門口招手搭上了一臺過路的小車，被他們無意中看見，誤以為我要離開了，立刻大呼小叫，從校園沖出來，追著汽車一陣猛跑嚇得那位陌生而好心的司機(jī)，匆忙在我顫抖失控的喊叫聲中陡停。我急忙推開車門，緊緊抱住寒風(fēng)中追上來的孩子，他們有的從身后將我環(huán)抱住，有的拽著我的袖子、扯著我的手袋，依偎著我，一個個顫抖得像離娘的小鳥故事還沒講完，人群中傳來“吃噠吃噠”的抽泣，聲音越來越大，迫使我不得不停下來，淚眼相看一一一個穿著紅西裝的男子，正拽著衣袖擦鼻子抹眼淚，

9、一副孩子氣的模樣！這個壓抑不住哭聲的男子就是來深圳做服裝生意的湖南小老板一一何興榮。不久，這群西部的孩子收到了何興榮為他們買的新衣和文具。半年后，我接到何興榮的邀請電話，說他組建了一個專門為社會做善事、好事的“春天服務(wù)隊”，讓我去參加他們的慈善會。會場張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。我剛一到大廳，何先生像只麻利的兔子一樣從雅間蹦出來,跟我握手，咧著的嘴笑成了一朵盛開的喇叭花。我想，此情此景，何興榮應(yīng)該不哭了。?大會開始，來賓紛紛發(fā)言。最后，大家強(qiáng)烈要求躲在角落的何興榮發(fā)言，他遲疑著不肯上臺，直到掌聲熱烈，呼聲連天了，他才匆匆跑步上臺。站定后，環(huán)顧四周，嘴巴張了半天，愣是紅著臉沒吐出半個字，聽到大家善意的哄

10、笑聲，他圓圓的臉上浮出滿滿的歉意和笑意，然后就一鞠躬，再鞠躬，張著翅膀一樣的手臂，彎腰用肢體語言來謝謝大家。?臺下掌聲熱烈，大有不放過他的意味。?他終于害羞地開了口：“我真的，真的不知道講什么”說著，站在舞臺上的他，雙手合十，頻頻給大家鞠躬，又是一副不知所措的樣子。?主持人解圍說，好吧，那我就給大家念一封孩子們寫給何總的信吧。?主持人剛念了個信頭：“親愛的何叔叔，您好嗎？我們想念您”何興榮嘴巴一咬，低下了頭。接著，所有人都看到一一何興榮拽著衣袖擦鼻子、抹眼淚，一副孩子氣的模樣，那“吃些吃些”的抽泣大到幾乎要蓋住主持人聲情并茂的讀信聲。?這次，臺下沒有一個人笑，一浪又一浪的掌聲嘩嘩地響起來。?令

11、人驚訝的一幕出現(xiàn)了，誰也沒有想到，何興榮突然上前搶過主持人的話筒，大聲說：“各位，各位，我想說一一在深圳，我是一個小老板，雖然賺錢不多，但吃飯是夠用了。至于為啥去做好事，我想，能幫別人一點是一點，我?guī)筒涣说模€有你們大家會援手，對不對不管哪里人，大家都是一家人，都是中國人。仔細(xì)想想，哪個人在世上沒受到過別人的幫助反正，哎呀，我也不知道說什么好，我就想，讓我們大家一起做春天，去溫暖那些需要溫暖的人，好不好”他突然像一個演講者一樣，高高地?fù)P起手，雕塑一樣定格在臺上。?現(xiàn)場沸騰了！?突然，主持人發(fā)現(xiàn)了新情況，立刻說：“哎哎哎，何總，你不許哭??！你再哭，我們也哭了啊！”可能是主持人的幽默逗樂了他吧，他

12、還滿腮的淚水呢，卻“撲哧”一下，笑了！?善良美好的何興榮，笑吧！我相信，以后，你的笑聲會更多！因為，我們都是春天!（選自人民日報2018年04月16日）10 .下面是對本文的理解和分析，說法不正硯的一項是（）（3分）A.第段的“不久”半年后”這兩個詞表達(dá)了何興榮做慈善的行動迅捷和持之以恒。B.何興榮之所以敢于像一個演講者那樣大聲說話，是因為礙于情面和掌聲鼓動。C.本文通過何興榮的慈善故事，熱情謳歌了普通人的高尚而美好的家國情懷。D.文章詳略得當(dāng)，詳寫何興榮在慈善會上的表現(xiàn)，略寫他如何資助學(xué)生的過程。11 .第段和第？段兩處寫到吃噠吃噠”的抽泣聲，分別反映了何興榮怎樣的心理？（4分）12.語言品

13、析。（6分）（1）第段劃線句中的“嘎吱嘎吱”用得好不好？請簡析你的理由。（3分）（2）請從修辭角度品析第段劃線句子。（3分）13 .何興榮是個怎樣的人？（3分）14 .結(jié)合全文簡要分析文章最后一句話“因為，我們都是春天！”的妙處。（6分）（四）閱讀下面的文字，完成15-17題。（12分）天氣預(yù)報，向著“精準(zhǔn)”快步跑“看天色可能會下雨，出門時要帶把傘嗎？”這樣的疑問，幾乎人人都有過。夏天，總怕有場“不期而遇”的大雨；到了冬天，又盼著一覺醒來世界銀裝素裹。過去以周、天為單位，以市縣為區(qū)域進(jìn)行的氣象預(yù)報，已經(jīng)不能滿足公眾的日常生活需要。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)以及智能終端的普及，人們希望隨時隨地查詢天氣一一1

14、0分鐘后會不會下雨？自己所處的街道降雪量會有多少？應(yīng)運而生的智能網(wǎng)格預(yù)報，可以解答大家的疑問，提供更精細(xì)、更個性化的氣象服務(wù)。以往傳統(tǒng)的天氣預(yù)報是城鎮(zhèn)預(yù)報，只用單個的預(yù)報點表示一個縣城或城市未來幾天的天氣變化。這種預(yù)報方式缺點較明顯，時間空間精度低、預(yù)報天數(shù)短、氣象要素少。在如今幾乎人手一個智能手機(jī)的時代，一天只做兩次更新的傳統(tǒng)預(yù)報，已經(jīng)不能滿足公眾需求。中國氣象局提出“網(wǎng)格預(yù)報”這一概念，正是為了解決傳統(tǒng)天氣預(yù)報的這些弊端。如果把我國以及每個城市所在的區(qū)域，想象成由多個邊長為5公里的正方形組成的網(wǎng)格，那么公眾就生活、工作在一個個網(wǎng)格里。網(wǎng)格預(yù)報就是針對這些正方形小區(qū)域，實現(xiàn)空間上的精準(zhǔn)化預(yù)報

15、。具體而言，是從傳統(tǒng)的大城市預(yù)報發(fā)展到縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，甚至村，到現(xiàn)在的任意點位預(yù)報。網(wǎng)格預(yù)報在時間間隔上也更精細(xì)，從原來的只區(qū)分白天黑夜，發(fā)展為逐3小時、逐1小時甚至分鐘級間隔預(yù)報，即時更新，方便公眾根據(jù)局地天氣對自己出行等活動做出更精準(zhǔn)的安排。此外，原來的城市預(yù)報只涉及一種天氣現(xiàn)象，現(xiàn)在網(wǎng)格預(yù)報涵蓋的要素更豐富，僅降水天氣就分為雨、雪、雨夾雪、凍雨等。除了更“細(xì)心”，網(wǎng)格預(yù)報還更“理性”。相對傳統(tǒng)的等級預(yù)報和定性預(yù)報，如今的預(yù)報正在向定量化轉(zhuǎn)化。比如，從原來的“小中大暴雨”，變?yōu)榫唧w多少毫米或厘米的降水量預(yù)報；以往的“大風(fēng)”“多云”天氣，將被具體的風(fēng)向風(fēng)速值和云量值預(yù)報替代。也就是說,公眾不僅能了

16、解自己所處的“網(wǎng)格”當(dāng)前、未來是什么天氣狀況，還能清楚地查到氣溫、降水、風(fēng)等多個具體氣象要素信息。按照中國氣象局的計劃，2017年7月開始，北京、天津、上海、福建、廣東、海南、陜西等7省市已經(jīng)率先發(fā)布智能網(wǎng)格預(yù)報。2017年12月底前，我國氣象預(yù)報服務(wù)統(tǒng)一數(shù)據(jù)源的“一張網(wǎng)”網(wǎng)格預(yù)報業(yè)務(wù)已經(jīng)開始正式運行。（摘編自2018年03月24日人民日報）15 .下列對文章的理解，不勤由原文意思的一項是（）（3分）A.傳統(tǒng)天氣預(yù)報不能適應(yīng)移動互聯(lián)網(wǎng)以及智能終端的發(fā)展，無法滿足日常生活需要。B.網(wǎng)格預(yù)報”既能實現(xiàn)智能預(yù)報，又能夠解決傳統(tǒng)天氣預(yù)報較明顯的弊端。C.網(wǎng)格預(yù)報就是在一個邊長為5公里的正方形組成的網(wǎng)格

17、中，實現(xiàn)精準(zhǔn)化預(yù)報。D.我國氣象預(yù)報服務(wù)已朝著“精準(zhǔn)”快步跑，網(wǎng)格預(yù)報業(yè)務(wù)已經(jīng)開始正式運行。16 .通讀全文，“網(wǎng)格預(yù)報”與傳統(tǒng)天氣預(yù)報相比有哪些優(yōu)勢？請簡要概括。（4分）17 .第段中畫線句子使用了什么說明方法？結(jié)合本文分析其作用。（5分）（五）閱讀下面材料，完成18-20題。（10分）材料一：流感和普通感冒的區(qū)別普通感冒流感病原體多種病是流感病毒流行范圍散發(fā)常發(fā)生大流行流行季節(jié)季節(jié)性不明顯晚秋和初冬傳染方式空氣飛沫，但傳染性弱空氣飛沫，但傳染性強(qiáng)感染頻率每年引患2次以上最多每年1次典型癥狀呼吸道局部癥狀較重：鼻塞、流清鼻涕、打噴嚏、咳嗽、輕度發(fā)燒、頭痛、咽痛、聲音嘶啞等全身癥狀較重：高燒，

18、伴有全身肌肉、關(guān)節(jié)疼痛、極度疲乏和虛弱、頭痛較重。病程3-5日即可自愈病程一般數(shù)周材料二：秋冬季是流感的高發(fā)季節(jié)，學(xué)校應(yīng)該怎樣來預(yù)防兒童流感的暴發(fā)呢？學(xué)校要創(chuàng)造良好、衛(wèi)生的環(huán)境，每天開窗通風(fēng)，有條件的地方可以采取一些室內(nèi)空氣消毒措施，同時做好兒童課桌椅和玩具的消毒與清潔工作。學(xué)校要積極做好預(yù)防流感的健康教育工作，教育小朋友養(yǎng)成勤洗手和正確的洗手方法，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校要加強(qiáng)晨檢和巡檢工作，一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽或咽痛等表現(xiàn)，應(yīng)通知家長帶孩子及時就醫(yī)，以免發(fā)生學(xué)校內(nèi)傳播。學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)流感樣病例的聚集性疫情，要及時向所在區(qū)疾控中心報告，并在疾控中心的指導(dǎo)下開展疫情處置工作。材料

19、三：對接種率低的原因進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖：“接種疫苗不“擔(dān)心疫苗質(zhì)量和安全性”的占三成以上占17.8%“對流感疫苗不太了解”的占26.5%其他“流感是小病，不需要接種疫苗”的占5.0%接種率僅2%,為何大家不愿意接種？能降低得流感18 .根據(jù)材料一，說法錯誤的一項是（）（3分）A.流感由流感病毒引發(fā)，有特定的發(fā)作期，普通感冒則一年四季都有可能發(fā)作。B.流感比普通感冒嚴(yán)重，但是一般情況下，個人每年得流感的次數(shù)少于普通感冒。C.流感比較突出的癥狀是發(fā)高燒，而且持續(xù)時間較長，常會發(fā)生較大規(guī)模的傳染。D.流感常伴有全身肌肉、關(guān)節(jié)疼痛，呼吸道嚴(yán)重不適，極度疲勞等癥狀。19 .根據(jù)材料二，預(yù)防學(xué)校流感暴發(fā)需

20、要采取哪些措施？（4分）20 .某市政府想對接種疫苗費用進(jìn)行補(bǔ)助，以提高疫苗接種率。你認(rèn)為這項政策是最有效的措施嗎？為什么？（3分）（六）名著閱讀（5分）21 .判斷題（正確的打“V：錯誤的打“X）。（3分）（1）小孩子！你可以進(jìn)我的園/你不要摘我的花/看玫瑰的刺兒/刺傷了你的手?！边@首詩表達(dá)的是對兒童的贊美。（繁星春水）（）（2）魯濱遜救下一個即將被吃掉的俘虜，并給他起名為“星期五”，以紀(jì)念他是這一天獲救的。（魯濱遜漂流記）（）（3）桑菲爾德莊園來了個名叫梅森的陌生人，羅切斯特十分害怕，當(dāng)晚指使住在三樓的女仆咬傷了梅森，嚇跑了梅森。（簡愛（）22 .閱讀下面的語段，按要求作答。（2分）次日早

21、晨，武松在廳上告稟，催逼知縣拿人。誰想這官人貪圖賄賂，回出骨殖并銀子來，說道：“武松，你休聽外人挑撥你和西門慶做對頭。這件事不明白，難以對理。圣人云：經(jīng)目之事，猶恐未真。背后之言，豈能全信？不可一時造次?！豹z吏便道：“都頭，但凡人命之事，須要尸、傷、病、物、蹤，五件俱全，方可推問得?！币娭h這么說，武松回去后做了什么事，然后再去自首？請簡述。三、寫作（60分）23 .閱讀下面文字，按要求作文。（60分）我讀過很多書，但后來大部分都忘記了，你說這樣的閱讀究竟有什么意義？有人回答：當(dāng)我還是個孩子時，我吃過很多食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉。其實

22、，構(gòu)成我們身體和精神成長的“食物”有很多，請結(jié)合上文含義，展開聯(lián)想，感悟品析，以“營養(yǎng)”為題寫一篇記敘文或議論文。要求：確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。2018年龍巖市九年級學(xué)業(yè)（升學(xué)）質(zhì)量檢查語文試題參考答案1. （12分）（1）雉從梁上飛（2）心遠(yuǎn)地自偏（3）朔氣傳金柝（4）獨愴然而涕下（5）長風(fēng)破浪會有時（6）陰陽割昏曉（7）塞上燕脂凝夜紫（8）四面邊聲連角起，千嶂里（9）擇其善者而從之（10）苔痕上階綠，草色入簾青2. A（2分）沁園春”是詞牌名,山坡羊”是曲牌名。3. （6分）（1） （2分）赫1。（2分）【

23、甲】A【乙】B（3）示例：哪種能力能讓那些輕視你的人都閉了嘴？（2分）二、閱讀（70分）（一）（5分）4. A（3分）5. 刻畫了一個白發(fā)蒼蒼，頻頻搔首時更覺頭發(fā)稀疏，連發(fā)簪都難以插上的憂國憂民的詩人形象。（2分）（二）（16分）6. （4分）（1）多（2）少（3）原因，緣由（4）如果7. D（3分）8. （5分）（1）（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（2分）（2）才華，是品德的輔助；品德，是才華的統(tǒng)帥。（3分）9. 示例：甲文認(rèn)為像蓮花一樣品德高尚的人就是君子，乙文認(rèn)為唯有品德高尚勝于才華的人才是君子。（4分）（三）（22分）10. B（3分）11. 第5段中何興榮抽泣是被“我”講述的西北孩子讀書故事打動，同情孩子們的艱難處境。第15段他抽泣是被孩子們的真誠感動，同時也想念這些孩子。（4分）12. （6分）（1）用得好?！案轮ǜ轮ā笔菙M聲詞，形容吃冰花飯粒時發(fā)出的聲音。形象生動地寫出了西北天氣奇寒，表現(xiàn)了孩子們求學(xué)的艱辛。（3分）（2）比喻。把何興榮比作兔子，生動形象地寫出了何興榮動作敏捷，表現(xiàn)了何興榮對“我”由衷的敬意，以及見到“我”時無比激動的心情。（3分）13. 善良、有同情心、有愛心；能干；憨厚樸實（3分）14. 從內(nèi)容上看，“春天”是溫暖和愛心的象征，我們都應(yīng)該用善良和美好去溫暖那些貧寒的孩