2021年江蘇高考語文《考試說明》典型題示例

1、2011考試說明 （江蘇卷）語文學(xué)科典型題示例（一）1 下列加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是（A 彈劾彈丸之地B 鮮活寡廉鮮恥C.大度/審時(shí)度勢D 參差捫參歷井【答案】 C哽咽狼吞虎咽 泊位淡泊明志 長進(jìn)身無長物 披靡風(fēng)靡一時(shí)【解析】識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,3 分） （）責(zé)難多難興邦葉韻一葉知秋解放渾身解數(shù)畜牧六畜興旺考查要求識記字音， 不要求拼寫，重點(diǎn)考查聲母和韻母， 注意讀音與意義的相關(guān)性。 延續(xù)近兩年命題思路， 完全落實(shí)在多音多義詞的辨讀上，應(yīng)當(dāng)說沒有難度。各組每對讀音分別是：A、t n/d n y 即 n n GB、xi a n/xi 汝6 xi /y eC d u /du

2、czh a ng/ch 6 ng e /xi D c e n/sh e mni x u /ch u2 下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音，全都與所給注音相同的一組（ C ）A.殷y i ni勤殷紅殷切期盼 家道殷富B.調(diào)ti調(diào)和調(diào)停風(fēng)調(diào)雨順 調(diào)兵遣將C.識sh f識趣卓識識微見遠(yuǎn) 識禮知書D.朝zhac0暉朝覲朝不保夕 朝秦暮楚【答案】 C【解析】判斷重點(diǎn)為 A項(xiàng)殷（y an）：、B項(xiàng)調(diào)（di 0）兵遣將和D項(xiàng)朝（ch 0）覲。3下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是A 識別博聞強(qiáng)識B 朝圣朝令夕改C.箴言/緘默無言D 湍急惴惴不安【答案】 B模仿裝模作樣 提防提心吊膽 蠕動耳濡目染 諱言經(jīng)天

3、緯地剝削生吞活剝 綠茵綠林好漢 粗獷曠日持久 勘察堪稱一絕【解析】A項(xiàng)：sh/zh 1 mo /mub o /b o B 項(xiàng)：ch a o/zh a od i /t t u /l C 項(xiàng):zh e n/ji amu /r u gu a ng/ku a ng D 項(xiàng)：tu a n/zhu hu i /w ek a n/k a n本題不要求拼寫，也不給出注音，難度不大， 重點(diǎn)考查聲母和韻母，注意讀音與意義的相關(guān)性，體現(xiàn)了因義辨音的指導(dǎo)思想。 AB 項(xiàng)加點(diǎn)的全是同形字， CD 項(xiàng)加點(diǎn)的全是異形字，秋色平分，考查全面，富有創(chuàng)意。4.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音完全正確的一組是（） （ 3 分）A. 調(diào)度

4、/宏觀調(diào)控B.省視/省吃儉用C.圈養(yǎng)/可圈可點(diǎn)D.臧否/否極泰來降解 / 降龍伏虎 拓本 /落拓不羈 噴薄 /厚古薄今 樂府 / 樂不思蜀搪塞/ 敷衍塞責(zé)纖繩/ 纖塵不染重申/ 老成持重屏蔽/ 屏氣凝神B 項(xiàng) “省視 / 省吃儉用，拓本/落拓不羈，纖繩/纖塵不染” ?！究键c(diǎn)】識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 考查要求識記字音，不要求拼寫，重點(diǎn)考查聲母和韻母，注意讀音與意義的相關(guān)性?！窘馕觥垦永m(xù)近兩年命題思路，完全落實(shí)在多音多義詞的辨讀上，應(yīng)當(dāng)說沒有難度。各組每對讀音分別是 A.di 0/ti ofiji a ng/xi a ns e B.x i ng/sh e ngt a /tu 6qi a n

5、/xi a nC.ju a n/qu 蟲n ch o ng/zh o ng.p i yu e /l p i ng/b i ng5下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿 他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。B 辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。C 出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實(shí)行地方保護(hù)主義，人為地分割和控制煤炭資源。D 導(dǎo)演對籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深， 記者得不到任何信息， 大失所望?！敬鸢浮?D 諱莫如深：緊緊隱瞞。 （ A 屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)B 巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。 C 畫

6、地為牢：比喻只許在指定范圍內(nèi)活動）6.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? 分）A. 司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡， 一經(jīng)新聞媒體報(bào)道， 就被傳得滿城風(fēng)雨， 感動 了無數(shù)市民。8 .近年來，在種種災(zāi)害面前，各級政府防患未然，及時(shí)啟動應(yīng)急預(yù)案，力爭把人民的聲明財(cái)產(chǎn)損失將到最低限度。語文新高考博客C.這些環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會，但游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分 類處理。D.生命的價(jià)值在于厚度而不在于長度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取 院士的一番話入木三分，讓我們深受教育?！敬鸢浮?D 項(xiàng) , 入木三分 : 相傳王羲之在木板上寫字， 木工刻時(shí)， 發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深。形容書

7、法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻。 A 褒貶不當(dāng)。滿城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處,到處都在議論著（多指壞事）。此處為英雄事跡。B 前后矛盾、不合語境。防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施，也說防患于未然。此處災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生。C.對象不當(dāng)、不合語境。信手拈來：隨手拿來。多形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富 ,不費(fèi)思索,就能寫出來。撿垃圾不能用 “信手拈來 ”。 D 入木三分：相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字,刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁透人木板有三分深（見于唐張懷瓘 書斷 ） 。 后用來形容書法有力 ,也用來比喻議論、見解深刻。此處修飾 “院士的一番話”正確。7下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A 我國許

8、多城市都建立了食品質(zhì)量報(bào)告制度，定期向社會公布有關(guān)部門的檢驗(yàn)結(jié)果，從而使那些劣質(zhì)食品在劫難逃。B 交易會展覽大廳里陳列的一件件色澤瑩潤、玲瓏剔透的玉雕工藝品，受到了來自世界各地客商的青睞。C.只見演員手中的折扇飛快閃動，一張張生動傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕 技贏得了觀眾的一片喝彩。D 現(xiàn)在，許多家長望子成龍的心情過于急切，往往不切實(shí)際地對孩子提出過高的要求，其結(jié)果常常是弄巧成拙。【答案】 B【解析】在劫難逃：命中注定要遭受禍害，逃也逃不脫（迷信） ?，F(xiàn)在借指壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了。玲瓏剔透：形容器物細(xì)致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧（多指鏤空的手工藝品和供玩賞的太湖石等）；形容人聰

9、明伶俐。稍縱即逝：稍微放松一下就消失或過去了。 弄巧成拙：想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。8下列各句中沒有語病的一句是A 人們的悲哀在于，應(yīng)該珍惜的時(shí)候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時(shí)候卻失去了珍惜的機(jī)會。B 這次外出比賽，我 定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。C “新課標(biāo) ”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的 “滿堂灌 ”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促 進(jìn)者轉(zhuǎn)變。D 很多人利用長假出游， 怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害， 有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示?！敬鸢浮?A【解析】B歧義。說服老師和你一起去”有兩種理解。C不合邏輯，滿堂灌”不是角色。9 下列各句中，沒有語病的一句是（D ）A

10、一代代藝術(shù)家通過對中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。B 國家知識產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國內(nèi)專利申請的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高。C.蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。D 全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。【答案】 D【解析】 A 中介詞 “通過 ”位置錯(cuò)誤導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂， B 搭配不當(dāng)， C 缺少介詞 “對 ”10 .下列各句中，沒有語病的一句是A 任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過

11、程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會導(dǎo)致文明的衰落。B 推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。C.奧運(yùn)火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難。D 將于2013 年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢互補(bǔ)。【答案】D【解析】 A 項(xiàng)：語序不當(dāng)。 “碰撞、融合、交流”應(yīng)改為 “碰撞、交流、融合” 。 B 項(xiàng)：成分殘缺。謂語動詞 “培養(yǎng) ”后面缺少賓語，可改為 “培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋的生活習(xí)

12、慣（或生活觀念） ” 。 C 項(xiàng)：搭配不當(dāng)。 “克服 ”的應(yīng)該是 “困難 ” ，不應(yīng)是 “特殊氣候條件” ?！竞喸u】病句類型通常包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，本題只涉及相對比較簡單的三種，總體難度不大，但考生面對D 項(xiàng)，有可能會拘泥于語法規(guī)則，認(rèn)為 “形成優(yōu)勢互補(bǔ)”屬于成分殘缺現(xiàn)象，應(yīng)該表述為 “形成優(yōu)勢互補(bǔ)的格局” 。其實(shí)， “形成優(yōu)勢互補(bǔ)”乃是媒體在使用過程中約定俗成的一種說法，不具有典型性，不宜作為命題材料。11 下面一段文字中， 介紹了 “古代史分期” 的主要學(xué)說及其代表人物，請用一句話加以概括。（不超過 50 個(gè)字 ）（4 分）中國何時(shí)進(jìn)入封建

13、社會，爭論了幾十年。中國歷史博物館落成時(shí)， “中國通史陳列 ”按照從戰(zhàn)國時(shí)期進(jìn)入封建社會的觀點(diǎn)布展。在這個(gè)問題上，范文瀾、翦伯贊表現(xiàn)出豁達(dá)的態(tài)度，對擴(kuò)大這一學(xué)說的知名度起了很大的作用。翦伯贊在撰寫 中國史綱要教材時(shí)， 曾有過猶豫和為難， 甚至準(zhǔn)備采用郭沫若的學(xué)說， 以使教材表述與 “中國通史陳列 ”體系相一致。 后來，上級部門鼓勵(lì)翦伯贊按照他們素所主張的觀點(diǎn)來寫， 于是中國從西周時(shí)期進(jìn)入封建社會的學(xué)說寫進(jìn)了教材。 但尚鉞的學(xué)說一直不受重視， 曾遭重點(diǎn)批判。 就是在這種情況下， 一位權(quán)威學(xué)者仍將 “魏晉封建論 ”與其他兩論并列，實(shí)屬難能可貴。【答案】關(guān)于 “古代史分期” ，范文瀾、翦伯贊持“西周

14、封建論” ，郭沫若持“戰(zhàn)國封建論 ”，尚鉞持 “魏晉封建論” 。12下面是有關(guān)“基因地理 ”項(xiàng)目的報(bào)道，請說明該項(xiàng)目的研究途徑和最終成果。 （4 分）一項(xiàng)名為 “基因地理 ”的全球科學(xué)研究計(jì)劃在北京啟動。 來自 10 個(gè)國家的人類遺傳學(xué)家，將用 5 年時(shí)間共同探尋人類在地球上的遷徙史， 并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。 如果說 10 年前啟動的國際人類基因組計(jì)劃主要關(guān)注人類的公共信息，那么 “基因地理 ”項(xiàng)目則著眼于人與人之間的遺傳差異。 已有的遺傳學(xué)證據(jù)表明， 人類起源于非洲。 隨著人們的流動和雜居， 人的基因會發(fā)生變異， 分析測試特定地區(qū)人的基因樣本， 可以找到他們遺傳基因的不同特征，

15、從而發(fā)現(xiàn)人類的遷徙軌跡。研究途徑： （ 不超過24 個(gè)字）最終成果： （ 不超過12個(gè)字）【答案】研究途徑：分析測試基因樣本，研究人與人的遺傳差異。最終成果：繪制成人類遷徙地圖。13 .下面的文字說明了利用 “溶瘤病毒 ”消除腫瘤的過程， 請概括這個(gè)過程的三個(gè)階段。 （6 分）據(jù)有關(guān)專家介紹： 如果將一種經(jīng)過基因工程加工的 “溶瘤病毒 ”注射人腫瘤部位， 病毒就會成千上萬地高速復(fù)制， 最終撐破腫瘤細(xì)胞， 腫瘤也就溶解了。 但也因此使部分腫瘤細(xì)胞進(jìn)人血液，隨著循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)入其他部位，從而導(dǎo)致腫瘤的轉(zhuǎn)移。此時(shí)，如果對病人腫瘤部位加熱，人體會大量產(chǎn)生一種叫熱休克蛋白的特殊物質(zhì)。 而熱休克蛋白可以訓(xùn)練人

16、體免疫系統(tǒng)識別腫瘤細(xì)胞，進(jìn)而在全身 “追殺 ”腫瘤的殘部。經(jīng)過這樣一個(gè)過程，就能達(dá)到消除腫瘤的目的。（1）第一階段： （不超過15個(gè)字）（2）第二階段： （不超過15個(gè)字）（3）第三階段： （不超過20個(gè)字）【答案】 第一階段： 注射 “溶瘤病毒 ”使腫瘤溶解； 第二階段： 加熱腫瘤部位產(chǎn)生熱休克蛋白；第三階段：熱休克蛋白訓(xùn)練免疫系統(tǒng)消除腫瘤殘部?！窘馕觥看祟}考查提煉內(nèi)容、概括語意的能力。14 .下面是英國學(xué)者里基特里維爾關(guān)于戰(zhàn)略環(huán)境評價(jià)”的經(jīng)典性定義，請?zhí)崛》从称渲饕畔⒌娜齻€(gè)重要詞語。 （不超過 15 個(gè)字） （ 3 分）戰(zhàn)略環(huán)境評價(jià)是指對政策、計(jì)劃、規(guī)劃及其替代方案的環(huán)境影響進(jìn)行規(guī)范的、

17、系統(tǒng)的、 綜合的評價(jià)過程，包括根據(jù)評價(jià)結(jié)果提交的書面報(bào)告和把評價(jià)結(jié)果應(yīng)用于決策之中。戰(zhàn)略環(huán)境評價(jià)： 【答案】環(huán)境影響評價(jià)結(jié)果（或 “書面報(bào)告 ”） 應(yīng)用于決策（或 “應(yīng)用 ”、 “應(yīng)用于決策之中”）【解析】 “主要 ”、 “重要 ”是在提示考生，要把非主要的信息和非重要的詞語壓縮掉。壓縮語段這一考點(diǎn)，主要考查提煉內(nèi)容、概括語意的能力。命題人降低了壓縮的難度，不要求考生用連貫的文字來表述，而只需找出關(guān)鍵詞語就行了，況且還對詞語作了量上的規(guī)定，三個(gè)。15 .根據(jù)下面一段文字，概括說明什么是 “洼地效應(yīng) ”（ 不超過 30個(gè)字 ）。 （4 分）區(qū)域競爭的焦點(diǎn)更多的集中在綜合環(huán)境的競爭上。 這里的 “

18、環(huán)境 ”既包括政務(wù)環(huán)境、 市場環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境等 “軟環(huán)境” ，也包括綠化覆蓋率、空氣質(zhì)量、居住條件、基礎(chǔ)設(shè)施水平等 “硬環(huán)境 ” 。誰的環(huán)境好， “洼池效應(yīng) ”就明顯，吸引力就強(qiáng)，項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素聚集就快，發(fā)展就快?！巴莩匦?yīng) ” 指： 【答案】環(huán)境優(yōu)勢加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進(jìn)發(fā)展的現(xiàn)象?！究键c(diǎn)】擴(kuò)展語句，壓縮語段擴(kuò)展語句主要考查擴(kuò)充語言成分、 豐富語言信息的能力； 壓縮語段主要考查提煉內(nèi)容、 概括語意的能力?！窘馕觥慷ㄏ蚋爬ㄊ墙K卷的最愛，只是去年以 “關(guān)鍵詞 ”拈出，今年則采用下定義形式（全國及兄弟省市卷前幾年前多有涉及） ：要求概括說明什么是 “洼地效應(yīng)

19、 ”（ 不超過 30 個(gè)字）。這種形式既有信息采集的要求，也有語句組織的考查，考生恐不能輕易上手。洼地效應(yīng)就是利用比較優(yōu)勢, 創(chuàng)造理想的經(jīng)濟(jì)和社會人文環(huán)境, 使之對各類生產(chǎn)要素具有更強(qiáng)的吸引力, 從而形成獨(dú)特競爭優(yōu)勢, 吸引外來資源向本地區(qū)匯聚、流動, 彌補(bǔ)本地資源結(jié)構(gòu)上的缺陷, 促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會的快速發(fā)展。16 .閱讀下面一段文字，找出 “碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng) ”過程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語。 （4分） 科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中， 發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。 當(dāng)水流從空氣中 “大口吮吸 ” 二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)， 持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。 接著， 在巖石表面自由流淌的酸 性水流攜帶著大量碳酸氫根

20、， 隨著自然界的水循環(huán)轉(zhuǎn)輾奔向江河湖海。 此時(shí)， 浮游植物體內(nèi) 的 “食物加工廠”在急切地 “找米下鍋” ，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶 ”的催化劑，對水中的碳酸氫根 “略施魔法 ” ，等待加工的 “米 ” 二氧化碳，就唾手可得。最終， 光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存與水生植物體內(nèi)。 【答案】 （1）吸碳； （2） “略施魔法 ”； （3）光合作用。 （4 分） 【解析】屬 “提取關(guān)鍵詞 ”題型。解題步驟： 1.讀題，明確陳述的對象或主要事件或議論的中 心觀點(diǎn)， 文段的主要表述對象。2.分層次，明確與主概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞語。題中要求 “找出 碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)

21、過程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語” ， “接著 ” 、 “最終 ”提示我們這一過程可分三層次，三個(gè)層次的核心動詞便是 “吸碳 ” 、 “施魔法 ” 、 “光合作用 ”。 17現(xiàn)代著名散文家柯靈對微型小說的創(chuàng)作要領(lǐng)有如下形象的比喻：（微型小說） “關(guān)節(jié)處一著棋活，妙手成春；結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn)，令人低回不盡。 ” 請你將柯靈的話用平易樸實(shí)的語言重新表述。（不超過40個(gè)字 ）【答案】關(guān)鍵地方寫得生動就滿篇生色；結(jié)尾點(diǎn)題處應(yīng)委婉含蓄，意味深長。【解析】這道題的新意在于考查 “形象的比喻”與 “平實(shí)的語言 ”的轉(zhuǎn)換，首先要正確地理解原句的意思，然后，再用平易樸實(shí)的語言表達(dá)出來。分析題目，這是一個(gè)比喻句，用來比喻微

22、型小說的創(chuàng)作。 首先要弄清楚 “關(guān)節(jié)處 ”和 “結(jié)穴處” 比喻什么，“關(guān)節(jié) ”本指骨頭相連接的地方，又指 “起關(guān)鍵性作用的環(huán)節(jié)” ，我們就可以推出“小說中的關(guān)鍵地方 ” ， “結(jié)穴 ”指 “全文最后的若干句” ，我們明白了這一點(diǎn)，再看“一著活棋 ”、 “妙手回春 ”和 “秋波一轉(zhuǎn) ”、 “低回不盡 ”，由此本句可轉(zhuǎn)換為 “關(guān)鍵地方寫得生動就滿篇生色；結(jié)尾點(diǎn)題處應(yīng)委婉含蓄，意味深長。 ” 18在沙礫 、 星星 、 蠟燭 中任選一種，仿照下面溪流的格式，寫一組句子。溪流 沒有江河奔騰的浪花， 也沒有大海壯闊的波瀾， 但山石間的那點(diǎn)叮咚 是你歡快的旋律?！敬鸢浮可车[蠟燭沒有長城如虹的氣勢沒有太陽耀眼

23、的光芒也沒有泰山巍峨的崇高也沒有月亮柔和的銀光但大地的每一處但黑夜里不屈的跳動是你堅(jiān)守的崗位是你升華的生命【解析】符合 沒有，也沒有，但是”的格式。要有比較。語句 通順。19有些高中生上學(xué)、放學(xué)仍由家長接送。針對這種現(xiàn)象，請擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。要求：贊成者需說出兩點(diǎn)理由，使用陳述句；質(zhì)疑者要針對贊成者的話表述，使用反問句。 （ 6 分）贊成者說： （不超過30 個(gè)字）質(zhì)疑者說： （不超過30 個(gè)字）【答案】贊成者說：由家長接送，既可節(jié)省孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，又能增進(jìn)兩代人的感情(或：保障孩子的人身安全) 。質(zhì)疑者說：難道孩子不需要適當(dāng)放松嗎？(難道孩子們學(xué)得還不夠嗎？)這怎么不會使孩子產(chǎn)生

24、逆反心理呢？(難道家長能保障孩子一輩子嗎？)【考點(diǎn)】變換句式(能力層級為 E 級)【解析】最關(guān)鍵的是，要寫好贊成者的話；有了贊成者的話，質(zhì)疑者的話就了針對性。贊成者的話，可從節(jié)省時(shí)間、保障安全、增進(jìn)親情等方面考慮；質(zhì)疑者的話，可與之一一對應(yīng)，進(jìn)行針對性的反駁。變換句式， 考查形式容易呆板。 命題人這次作了有益的嘗試， 把話題內(nèi)容和辯論形式有機(jī)地結(jié)合在一起， 讓考生進(jìn)行陳述句和反問句的表達(dá)和變換， 體會不同句式的語氣和作用， 顯得自然無痕，極具新意。20汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達(dá)對生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎?。要求運(yùn)用排比手法，不超過30 個(gè)字。

25、( 5 分)【答案】生命脆弱短暫，生命堅(jiān)韌沉毅，生命綿延永續(xù)。自然是生命的家園，自然是無情的力量，自然是人類反思的源泉。逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒。【考點(diǎn)】正確運(yùn)用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)。主要考查根據(jù)語境判斷修辭手法使用是否得當(dāng)，能否辨明優(yōu)劣?！窘馕觥勘绢}考查較去年 “家長是否應(yīng)接送孩子上學(xué) ”那題要好要巧要活。 題目是這樣的： 汶川大地震過去一年了， 地震博物館已經(jīng)建成。 請你在博物館的留言簿上寫一段話， 表達(dá)對生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎肌?要求運(yùn)用排比手法， 不超過 30 個(gè)字。 考點(diǎn)采自鮮活的現(xiàn)實(shí)生活，考生感同身

26、受，當(dāng)不會無病呻吟。內(nèi)容符合要求，運(yùn)用排比手法。21 2010 年上海世博會丹麥國家館，有一尊 “小美人魚 ”銅像。 (5 分 )(1) “小美人魚 ”故事出自哪位作家的哪篇作品？(2)請以 “小美人魚 ”的口吻寫一段不超過30個(gè)字的話，表達(dá)對上海世博會的祝愿或贊美。(1) (2)【答案】 (1) 安徒生； 海的女兒 。(2) 示例：愿上海世博會像我一樣，永遠(yuǎn)留在人們的記憶之中。愿中國小朋友像喜愛我一樣喜愛上海世博會。我來到上海世博會，仍然生活在童話之中。上海世博會為我的故事續(xù)寫新的篇章?！窘馕觥恳皇且o扣身份，如外國人、童話人物、首次來中國等；二是要體現(xiàn)祝愿或贊美。閱讀下面文言文，完成222

27、5 題。高進(jìn)之 ,沛國人。父瓚，有拳勇，嘗送友人之喪，喪反，友妻為土宦所掠，瓚救之，殺七人，而友妻亦刎頸死，遂亡命江湖。進(jìn)之生十三年，母劉死，葬畢，走四方，求父不得，乃謁征北將軍劉牢之。牢之高會，進(jìn)之入幕，推上客而踞其坐，大飲嚼，一坐大驚。牢之揖客，問所長，進(jìn)之曰： “善以計(jì)數(shù)中密事。 ”牢之問部下甲兵芻糧，進(jìn)之布指算，不爽，乃辟行軍司馬。居五曰，進(jìn)之曰： “劉公猜而不忍，怨而好叛，不去，必及禍。 ”遂去之。與下沛薛彤為友，因薛交檀道濟(jì)，三人者，志義相合，刑牲盟生死。從道濟(jì)征桓玄，敗桓兵于奔牛塘，事平，以功讓道濟(jì)。及圍廣固，進(jìn)之作攻具，甚精巧，事平，授廣固相。徐羨之、傅亮等謀廢立，招道濟(jì)，道濟(jì)

28、謀于進(jìn)之，進(jìn)之曰： “公欲為霍光乎？為曹操乎？為霍，則廢； 為曹， 則否。 ”進(jìn)之此時(shí)案腰間刀伺道濟(jì)， 有異言， 則殺之。 道濟(jì)趨下階， 叩頭曰： “武皇帝 *在上， 臣道濟(jì)如有異心， 速殛之。 ”乃與進(jìn)之定議， 不為戎首， 亦不相阻也。 及謝晦反，兵銳，道濟(jì)憂之，進(jìn)之詐道濟(jì)書致晦，與之連，晦喜，不設(shè)備，悉精銳蔽江下。進(jìn)之遂間道入江陵，揚(yáng)言曰： “檀江州率重兵敗謝晦于江中，斬其首以徇。 ”故晦黨聞之解體，部下閉門拒之，事平，為司空參軍。后到彥之伐魏， 知其名， 乞與同行， 進(jìn)之告仆曰： “到公必?cái)。?吾言則惑軍， 否則及難。遂請護(hù)糧，乃免。道濟(jì)晚年懼禍，其夫人劉遣婢問進(jìn)之，進(jìn)之曰： “道家戒盈

29、滿，禍或不免。然司空功名蓋世，如死得所，亦不相負(fù)。 ”夫人泣語道濟(jì)，道濟(jì)意狐疑，亡何，被收，道濟(jì)“壞汝萬里長城！ ”薛彤曰： “身經(jīng)百戰(zhàn)，死非意外事。 ”進(jìn)之掀髯笑“累世農(nóng)夫，父以義死友，子以忠死君。此大宋之光。 ”坐地就刑，神色不變。進(jìn)之無眷 屬，故無收其尸者。薛彤死后，其子負(fù)骨歸葬。 節(jié)選自三十國春秋* 武皇帝：宋武帝劉裕。22對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A 進(jìn)之布指算，不爽爽：差錯(cuò)B 志義相合，刑牲盟生死刑：宰殺C.進(jìn)之此時(shí)案腰間刀伺道濟(jì)伺：等候D 道濟(jì)趨下階趨：快走【答案】 C【解析】此題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，此處應(yīng)取 “窺伺，窺探，觀察之意23下列句子

30、中，全都表現(xiàn)高進(jìn)之善于計(jì)謀的一組是與下沛薛彤為友，因薛交檀道濟(jì) 及圍廣固，進(jìn)之作攻具，甚精巧 進(jìn)之詐道濟(jì)書致晦，與之連A B C 事平，以功讓道濟(jì)為霍，則廢；為曹，則否遂請護(hù)糧，乃免D 【答案】D【解析】此題考查篩選文中重要信息的能力，三人的交往是三人志義相合， 此處僅是普通的敘事，與人物計(jì)謀無關(guān)；反映人物的謙遜，與計(jì)謀無關(guān)；反映人物心思的精巧，與計(jì) 謀無關(guān)。24 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A 高進(jìn)之十三歲， 母親去世， 父親因救朋友的妻子而殺人， 亡命江湖， 進(jìn)之四處尋父不得， 便投奔征北將軍劉牢之。B 高進(jìn)之初次拜謁劉牢之，態(tài)度倨傲，但劉牢之仍然以禮相待；由于他具有測算

31、隱秘之事 的特長，被劉牢之任命為行軍司馬。C.檀道濟(jì)自稱為朝廷的 萬里長城”，是因?yàn)樗矣趧⑺瓮醭?，曾?jīng)平定桓玄的叛亂，拒絕 參與徐羨之、傅亮等廢立宋帝的陰謀。D 高進(jìn)之、薛彤、檀道濟(jì)三人志義相合，結(jié)為生死之交，最終檀道濟(jì)為朝廷所收，高、薛二人也慷慨赴死?！敬鸢浮?A【解析】此題考查 “歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 ”的能力， A 選項(xiàng)所敘述的事件時(shí)間顛倒，高進(jìn)之父親 “因救朋友的妻子而殺人，亡命江湖 ”具體時(shí)間文中并未涉及。應(yīng)表述為 “高進(jìn)之父親因救朋友的妻子而殺人， 后來亡命江湖； 高進(jìn)之十三歲時(shí)母親去世， 進(jìn)之安葬母親之后，四處尋父不得，便投奔征北將軍劉牢之。 ”25 .把文言文閱讀材料中

32、劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1） 劉公 （劉牢之）猜而不忍，怨而好叛，不去，必及禍。（他）,必然會遭遇禍患。譯文：劉牢之為人猜疑而下不了狠心，多怨恨而喜背叛，不離開解說：此題考查的重點(diǎn)在于“忍”和 “怨”，其中 “忍 ”在鴻門宴中有 “君王為人不忍 ”一句。（2）晦（謝晦）喜，不設(shè)備，悉精銳蔽江下。譯文：謝晦高興，不再設(shè)置防備，全部精銳部隊(duì)遍布江面，順流而下。解說： “設(shè)備 ”一詞古今異義， 不可視同今日之名詞 “設(shè)備 ” ， “悉 ”在中學(xué)課本中多次出現(xiàn)， 廉頗藺相如列傳中有 “大王乃悉召群臣議” 。（3）累世農(nóng)夫，父以義死友，子以忠死君。譯文：接連幾代為農(nóng)夫，父親因仗義為朋友而死，兒子因

33、盡忠為國君而死。解說： “死 ”是為動用法， 陳涉世家有 “死國可乎 ” 。參考譯文：高進(jìn)之，是沛國人。他的父親高瓚，有勇力，曾經(jīng)為友人送葬，送葬返回時(shí)，友人妻子被土賊搶掠，高瓚救回了她，殺掉了七個(gè)人， 但是友人的妻子也刎頸自殺了，于是亡命于江湖。高進(jìn)之出生十三年后，母親劉氏去世，高進(jìn)之安葬完母親，行走四方，尋找父親，但都沒有找到， 就拜見征北將軍劉牢之。 劉牢之正在舉辦盛大宴會，高進(jìn)之入幕席后， 推開貴賓占據(jù)他的座位， 放肆的飲酒進(jìn)食，滿座的賓客都很吃驚。 劉牢之向高進(jìn)之拱手為禮，問他有什么特長，高進(jìn)之回答說： “善于測算隱秘的事情。 ”劉牢之就問他軍隊(duì)和糧草方面的事情，高進(jìn)之伸曲手指算了算

34、， 沒有一點(diǎn)差錯(cuò)， 劉牢之就征召他為行軍司馬。 留了五天， 高進(jìn)之說：“劉牢之為人猜疑而下不了狠心，多怨恨而喜背叛，不離開他，必然會遭遇禍患。 ” 于是就離開了。高進(jìn)之和下沛的薛彤是朋友，通過薛彤又結(jié)交了檀道濟(jì)， 三個(gè)人志義相投，宰殺牲畜約定同生共死。高進(jìn)之跟從檀道濟(jì)征討桓玄，在奔牛塘打敗了桓玄的軍隊(duì)，戰(zhàn)事平定后，把戰(zhàn)功讓給了檀道濟(jì)。等到圍攻光固的時(shí)候， 高進(jìn)之制作了攻城用的器械， 很精巧，事情平定后，被授予廣固相。徐羨之、傅亮等人圖謀廢掉舊君另立新君，招約檀道濟(jì)參與，檀道濟(jì)向高進(jìn)之咨詢，高進(jìn)之說： “您想做霍光呢，還是想做曹操呢？想做霍光，就廢掉國君；想做曹操，就不要參與。 ”高進(jìn)之此時(shí)用手

35、按住腰間的刀窺探檀道濟(jì)，如果他有異言，就殺掉他。檀道濟(jì)快步走下臺階，叩頭說： “武皇帝在上，我檀道濟(jì)如有異心，就趕快誅殺我。 ”就和高進(jìn)之商定，不做帶頭做壞事的人，也不加以阻止。等到謝晦反叛，叛兵很精銳，檀道濟(jì)為之擔(dān)憂， 高進(jìn)之就假裝用檀道濟(jì)的書信給謝晦， 與他聯(lián)合， 謝晦很高興， 不再設(shè)置防備，全部精銳部隊(duì)遍布江面，順流而下。高進(jìn)之就抄小道進(jìn)入江陵，散布言論說： “檀道濟(jì)率領(lǐng)重兵在江中打敗了謝晦，斬了他的首級宣示于眾。 ”所以謝晦的同黨聽了之后瓦解松散，部下閉門不再作戰(zhàn)，事情平定后，高進(jìn)之擔(dān)任了司空參軍。后來，到彥之攻打魏國，知道了高進(jìn)之的名聲，請高進(jìn)之和自己一起去，高進(jìn)之對家仆說： “到彥

36、之定會失敗，我說的話就會惑亂軍隊(duì)，不說就會遭遇災(zāi)難。 ”就請求護(hù)送糧草，才得以幸免。檀道濟(jì)晚年懼怕禍亂，他的夫人劉氏派婢女詢問高進(jìn)之，高進(jìn)之說： “道家警戒充盈滿溢， （如果充盈滿溢）的話，禍亂或許無法避免。 但是檀司空現(xiàn)在功名高出當(dāng)代之上， 如果能死得其所， 也算不辜負(fù)自己。 ”夫人劉氏哭著告訴檀道濟(jì)，檀道濟(jì)心下狐疑， 沒有多久， 就被拘捕，檀道濟(jì)目光發(fā)亮象火炬（憤怒） ，取下發(fā)巾扔在地上說： “壞了你自己的萬里長城！ ”薛彤說： “身經(jīng)百戰(zhàn)，死亡不是意外的事情了。 ”高進(jìn)之托起胡須笑著說： “我家接連幾代為農(nóng)夫，父親因仗義為朋友而死，兒子因盡忠為國君而死。這是大宋的光榮。 ”坐在地上接受刑

37、罰，臉色沒有任何變化。高進(jìn)之沒有家眷親屬，所以沒有人收尸。薛彤死后，他的兒子背負(fù)尸骨回家安葬。閱讀下面的文言文，完成 2629題。吳漢，字子顏，南陽宛人也。漢為人質(zhì)厚少文，及得召見，遂見親信。建武二年，封漢為廣平侯。明年春，圍蘇茂于廣樂，周建招聚十余萬人救廣樂。漢將輕騎迎與之戰(zhàn)，不利、墮馬傷膝，還營。諸將謂漢曰： “大 敵在前而公傷臥，眾心懼矣。 ”漢乃勃然裹創(chuàng)而起，椎牛饗士，令軍中曰： “今日封侯之秋，諸君勉之 ! ”于是軍士激怒，人倍其氣。旦日，齊鼓而進(jìn)，建軍大潰。時(shí)鬲縣五姓共逐守長，據(jù)城而反。諸將爭欲攻之，漢不聽，曰： “使鬲反者，皆守長罪也。敢輕冒進(jìn)兵者斬! ”乃移檄告郡，使收守長，而

38、使人謝城中。五姓大喜，即相率歸降。明年，賊率五萬余人夜攻漢營，軍中驚亂，漢堅(jiān)臥不動，有頃乃定。即夜發(fā)精兵出營突擊，大破其眾。十二年春，漢乃進(jìn)軍攻廣都，拔之。遣輕騎燒成都市橋。帝戒漢曰： “但堅(jiān)據(jù)廣都，待其來攻，勿與爭鋒。若不敢來，公轉(zhuǎn)營迫之，須其力疲，乃可擊也。 ”漢乘利進(jìn)逼成都，阻江北為營，使劉尚將萬余人屯于江南。帝聞大驚，讓漢曰： “比敕公千條萬端，何意臨事悖亂 ! 與尚別營，事有緩急，不復(fù)相及。 ”詔書未到。謝豐、袁吉將眾十許萬攻漢，使別將將萬余人劫劉尚，令不得相救。漢與大戰(zhàn)一日，兵敗，走入壁。漢乃召諸將厲之曰：“欲潛師就尚于江南，并兵御之。成敗之機(jī)，在此一舉。 ” 于是多樹幡旗，使煙火

39、不絕，夜銜枚引兵與劉尚合軍， 豐等不覺。 明日， 漢悉兵迎戰(zhàn)， 遂大破之。 漢從征伐，諸將見戰(zhàn)陳不利，或多惶懼，失其常度；漢意氣自若，方整厲器械，激揚(yáng)士吏漢嘗出征，妻子在后買田業(yè)。漢還，讓之曰： “軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎! ”及薨，賜謚曰侯。(選自后漢書?吳漢傳，有刪節(jié) )26 .對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A. 諸將爭欲攻之，漢不聽聽：準(zhǔn)許B.若不敢來，公轉(zhuǎn)營迫之迫：逼迫C.大戰(zhàn)一日，兵敗，走入壁壁：營壘D.或多惶懼，失其常度度：考慮【答案】D【解析】D 項(xiàng)度：氣度。27 .下列句子中，全都直接表現(xiàn)吳漢激勵(lì)士氣的一組是勃然裹創(chuàng)而起，椎牛饗士 今日封侯之秋，諸君勉之軍士

40、激怒，人倍其氣敢輕冒進(jìn)兵者斬漢乘利進(jìn)逼成都方整厲器械，激揚(yáng)士吏A. B. C. D.【答案】 B【解析】是激勵(lì)士氣后的結(jié)果；是阻止諸將攻鬲縣；屬于攻打成都時(shí)的舉措。28 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A. 吳漢從馬上摔落傷了膝蓋，撤回營帳。將領(lǐng)們提出，大敵當(dāng)前，主帥因傷而臥，會使軍中產(chǎn)生恐懼心理，吳漢立刻接受了他們的意見。B.吳漢面對五萬多敵人趁夜進(jìn)攻、軍中驚恐混亂的情況，處變不驚，鎮(zhèn)定自若，堅(jiān)臥不動。他的這一做法，一會兒便穩(wěn)定了隊(duì)伍。C.吳漢沒有聽從皇帝告誡，以致落敗。他吸取教訓(xùn)，在與劉尚的隊(duì)伍會合后，樹起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人，終于轉(zhuǎn)敗為勝。D.吳漢具有樸實(shí)淳厚的品

41、質(zhì)，對家人的要求也很嚴(yán)格。他外出打仗時(shí)，妻兒曾經(jīng)在家購買田產(chǎn)，吳漢回來后，責(zé)備了他們?！敬鸢浮?C【解析】先樹起許多旗幟，不熄煙火，后與劉尚的隊(duì)伍會合。29 .把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 及得召見，遂見親信。譯文：到獲得皇帝召見，便受到皇帝親近信任。【解析】注意 “及 ”譯為 “等到 ” ， “見 ”譯為 “被 ” ， “親信 ”譯為 “親近信任 ”。(2) 比敕公千條萬端，何意臨事悖亂！譯文：近來告誡你千條萬項(xiàng)，為什么臨事卻又背離、錯(cuò)亂 !【解析】注意 “比”譯為 “近來 ” ， “敕 ”譯為 “命令、告誡 ” ， “?！弊g為 “違背、背離”。(3)欲潛師就尚于江南，

42、并兵御之。譯文：想要將隊(duì)伍秘密轉(zhuǎn)移到江的南岸向劉尚靠攏，合并兵力抗擊敵人?！窘馕觥?“潛 ”應(yīng)譯為 “暗地里、秘密地” ， “就”譯為 “靠近、接近” ?！緟⒖甲g文】吳漢，字子顏，是南陽宛縣人。吳漢為人樸實(shí)、厚道，說話少有文采，到（后來）獲得皇帝召見，便受到皇帝親近和信任。建武二年，皇帝封吳漢為廣平侯。第二年春天， （吳漢率軍） 在廣樂包圍了蘇茂， 周建招致聚集了十多萬人到廣樂救援。 吳漢率領(lǐng)輕便的騎兵和他交戰(zhàn)， （吳漢）失利，從馬上掉下來摔傷了膝蓋，回到軍營中。諸位將領(lǐng)對吳漢說： “大敵當(dāng)前，您又受傷臥床，眾將士感到擔(dān)憂。 ”吳漢竟然精神振作，包裹好傷口起來，殺牛犒賞將士，下令軍中說： “現(xiàn)

43、在正是封侯的時(shí)候，諸位好好努力吧！ ”于是軍士們激發(fā)斗志，士氣倍增。第二天，一同擊鼓前進(jìn)，周建的軍隊(duì)大敗。當(dāng)時(shí)鬲縣五姓一同驅(qū)逐地方官員，占據(jù)城池造反。諸位將領(lǐng)爭著要攻打它，吳漢不準(zhǔn)許，說： “使鬲縣百姓造反，都是地方長官的罪過。有敢輕言進(jìn)兵的人，殺！ ”于是吳漢傳遞檄文告訴州郡，派他們逮捕（鬲縣的）地方長官，并派人到城中謝罪。五姓百姓非常高興，立刻相繼出來歸降（吳漢） 。第二年，賊人率領(lǐng)五萬人夜里攻打吳漢的營地， 軍中驚慌混亂， 吳漢堅(jiān)持躺著不動， 一會兒 （軍中） 就安定下來。（吳漢）立即連夜派精兵出營突然攻敵，大敗敵軍。十二年春天， （吳漢）進(jìn)軍攻打廣都，攻取了廣都，派遣輕便的騎兵火燒成都

44、市橋?；实鄱趨菨h說：“只堅(jiān)決地占守廣都，等待他們來攻打，不要與他們爭奪勝負(fù)。如果（他們）不敢前來，你輕移陣營逼近他們，必須等到他他筋疲力盡，才可以攻打。 ”吳漢乘著便利條件進(jìn)軍逼近成都，依靠險(xiǎn)要的江北構(gòu)筑營地，派劉尚率領(lǐng)一萬多人駐扎在江南?；实勐犝f后非常吃驚，責(zé)備吳漢說： “近來告誡你千條萬項(xiàng)，為什么臨事卻又背離、錯(cuò)亂！ （你）與劉尚分營駐扎，有緊迫事情發(fā)生時(shí)，不能再互相救援。 ”詔書還沒有到達(dá)。謝豐、袁吉率領(lǐng)士兵十幾萬人攻打吳漢，派別的將領(lǐng)率領(lǐng)一萬余人威逼劉尚，使他們不能互相援救。吳漢與（敵軍）大戰(zhàn)一天，大敗，逃跑回到營壘。吳漢于是召集眾將激勵(lì)他們說： “想要將隊(duì)伍秘密轉(zhuǎn)移到江的南岸向劉尚

45、靠攏，合并兵力抗擊敵人。成功失敗，就在這一舉動。 ”于是樹起許多幡旗，讓煙火不斷絕，晚上橫銜枚于口中，以禁喧嘩，帶領(lǐng)軍隊(duì)與劉尚的軍隊(duì)匯合，謝豐等人都沒有察覺。第二天，吳漢率領(lǐng)士兵迎戰(zhàn)，于是大敗敵軍。吳漢自從出征討伐，眾將看到戰(zhàn)事不利，有些人很是驚惶恐懼，失掉了常態(tài)；吳漢神態(tài)泰然自若，整理兵器，振奮士氣。吳漢曾經(jīng)出征在外，他的妻子、兒女在后方購置田地產(chǎn)業(yè)。吳漢回來，責(zé)備她們說： “軍隊(duì)在外，士兵供給不充足，為什么買那么多田地住宅呢？ ”等到吳漢去世，賜謚號為 “忠侯 ” 。閱讀下面的文言文，完成 3033題。書沈通明事汪琬淮安沈通明，嘗為前明總兵官。任俠輕財(cái)，士大夫皆稱之。順治二年，先是有巡撫田

46、仰者，素習(xí)通明之為人，加禮遇焉；至是見明將亡，遂屬其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。會清軍渡淮， 購仰妻子急， 蹤跡至通明家。 是時(shí)通明杜門久矣。 捕者圍其居， 通明走入寢門，飲酒數(shù)斗，裂束帛縛其愛妾，負(fù)之背，牽騎手弓矢以出，大呼曰： “若輩亦知沈?qū)④娨?! ”遂注矢擬捕者，皆逡巡引卻。通明疾馳，與愛妾俱得脫。賃居蘇州，變姓名，賣卜以自活。未幾愛妾死，意不自聊，祝發(fā)為浮屠。已，復(fù)棄浮屠服，北訪故人于鄧州。通明故魁壘丈夫也，美須髯，以飲酒自豪。每醉輒歌呼鄧州市上，一市皆以為狂。彭公子篯，其州人也，素有聲望于江淮間，方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之。偵得通明所在，徒步往與之語，通明默不應(yīng)。已詢知為

47、彭巡撫，乃大喜吐實(shí)。公捉其手曰： “君狀貌稍畀，必將有物色之者，非我其孰為魯朱家耶?”引與俱歸，日夜與通明縱酒甚歡。居久之，遇赦始得出。通明少以勇力聞，嘗與賊戰(zhàn)，賊射之洞胸，通明即拔矢裂甲裳裹其創(chuàng)，往逐射者，競殺其人而還，一軍皆壯之。今且年八十余，膂力稍衰矣，飲酒猶不減少時(shí)，任俠自喜，亦如故 也。夫明季戰(zhàn)爭之際，四方奇才輩出，如通明之屬，率倜儻非常之人，此皆予之所習(xí)聞也。其他流落湮沒，為余所不及聞而不得載筆以紀(jì)者，又不知幾何人。然而卒無補(bǔ)于明之亡也，何與?當(dāng)此之時(shí)，或有其人而不用，或用之而不盡。至于廟堂秉事之臣，非淫邪朋比即懷祿耽寵之流。當(dāng)其有事，不獨(dú)掣若人之肘也，必從而加媒孽焉。及一旦僨決潰

48、裂，束手無策，則概誣天下以乏才。嗚呼!其真乏才也耶 ?30.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A. 遂屬其家通明屬：托付B. 皆逡巡引卻引卻：后退C. 通明故魁壘丈夫也魁壘：高大D. 率倜儻非常之人率：率領(lǐng)D屬（托付） 、引卻（后退） 、魁壘（高大）均正確，錯(cuò)誤設(shè)置在 D 項(xiàng) “率倜儻非常之人 ”“率 ”為 “率領(lǐng) ” ，實(shí)同 “六國互喪，率賂秦耶？31.下列句子中，表現(xiàn)沈通明通明匿仰妻子他所若輩亦知沈?qū)④娨孔磔m歌呼鄧州市上”之 “率 ” （都，全）。有情 ”“有義 ” 的一組是裂束帛縛其愛妾，負(fù)之背意不自聊，祝發(fā)為浮屠A. B.【答案】 A【解析】抓住表現(xiàn)沈通明C. D.有情 ”“有

49、義 ” 即可。已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實(shí)32 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A. 沈通明原為明末軍官， 為人仗義輕財(cái)， 年輕時(shí)以勇猛聞名， 八十多歲時(shí)酒量仍不減當(dāng) 年，還像過去一樣以行俠自豪。B.入清以后，沈通明閉門不出，后來移居蘇州，改名換姓，靠給人算命維持生活，后出家為 僧，不久還俗，北上鄧州尋訪故人。C.彭子贛注意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察看，但兩人一見如故，相處很好，于是彭 子篯免除了他的罪責(zé)，將他釋放。D.作者認(rèn)為明末像沈通明那樣的人才得不到重用，而朝廷中掌權(quán)的大臣都是些心術(shù)不正、結(jié)黨營私、追名逐利的小人?！敬鸢浮緾【解析】C 項(xiàng) “彭子篯注意到沈通明在鄧州的

50、異常行為，前去察看，但兩人一見如故，相處很好，于是彭子篯免除了他的罪責(zé)，將他釋放” 中后半部分的分析明顯不合文意。33 把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。購仰妻子急，蹤跡至通明家。譯文：緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之。譯文：剛剛不做巡撫待在家里，唯獨(dú)他 （彭子篯 ）聽到這件事而感到驚奇。然而卒無補(bǔ)于明之亡也，何與？譯文：然而最終對明朝的滅亡沒有起到補(bǔ)救作用，為什么（什么原因）呢 ?解析 第句 “購仰妻子急，蹤跡至通明家” ，重點(diǎn)落實(shí)在“購 ” （懸賞緝捕） 、 “妻子 ” （妻子兒女）和 蹤跡”（追蹤行跡）上；第句方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之

51、”主要點(diǎn)在 家居”（在家居?。?、 “異之 ” （認(rèn)為他是奇特的） ； 第句 “然而卒無補(bǔ)于明之亡也， 何與？ ”分別落在 “然而 ”（雖然這樣， 那么） 、 “卒 ”（最后）和 “與 ” （通 “歟 ”）上。文言文材料面孔似乎陌生，但實(shí)際閱讀難度并未增大，與前兩年持平?！咀g文】淮安的沈通明，曾經(jīng)做過前明朝的總兵官。他行俠仗義，重義輕財(cái)，士大夫都稱道他。順治二年， 先前有個(gè)巡撫叫田仰的人，一向知道沈通明的為人，很是禮待他；等看到明朝大勢已去即將滅亡， 于是就把家人托付給沈通明， 而自己浮海遠(yuǎn)去。 沈藏通明匿田仰的妻子和孩子到其他地方。恰逢清軍渡淮河， 緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女， 追蹤覓跡直到

52、沈通明家。 當(dāng)時(shí)沈通明已經(jīng)不出門很長時(shí)間了。 圍捕的人包圍了沈通明的住所， 沈通明來到臥室， 飲酒幾碗， 撕裂束帛縛上他的愛妾，背在背上，持上騎手的弓箭出門，大叫道： “你們也知道沈?qū)④妴? ”于是上箭對準(zhǔn)圍捕的人， 圍捕的人都左右躲閃后腿。 沈通明迅速地跑開， 和他的愛妾斗得以脫險(xiǎn)。 租賃房屋定居到蘇州， 改變姓名， 以賣卜糊口。 不久愛妾死了， 很是無聊， 削發(fā)為和尚。后來，又脫去僧服，去北方鄧州拜訪老朋友。沈通明，是個(gè)身材高大的大丈夫，有漂亮的胡須，把飲酒作為豪爽的事情。每次喝醉之后就在鄧州的街市上大呼小叫， 全街上得人都認(rèn)為他是個(gè)狂人。彭公子篯， 鄧州人，向來在江淮間有聲望，剛剛不做巡

53、撫待在家里，唯獨(dú)他（彭子篯 ） 聽到這件事而感到驚奇。了解到沈通明的住址，徒步前往和他交談，沈通明默不作聲。等知道是彭巡撫， 才非常高興地如實(shí)相告。彭公抓住他的手說： “先生的狀貌稍畀，一定有物色的，不是我其誰為魯朱家呢?”帶著沈通明一起回家， 日夜與沈通明縱酒， 非常高興。 住了很長時(shí)間， 遇大赦才得以外出。 沈通明少年以勇力著名， 曾經(jīng)和強(qiáng)盜決斗， 強(qiáng)盜用箭射中他的胸部， 沈通明即拔箭撕開甲裳裹好他的創(chuàng)口，去追逐開弓的強(qiáng)盜，最后殺了那人才回來， 一軍將士都?xì)J佩他。如今年已八十多歲，膂力稍衰減了，飲酒還不減少時(shí)，任俠自喜，還像過去一樣。明朝末年正當(dāng)戰(zhàn)爭的時(shí)候，四方奇才輩出，像沈通明這樣的人，

54、全都是倜儻非常之人，這都是我向來所聽到的。 其他流落淹沒， 不被我所聽到而不能夠以紀(jì)記載下來的人， 又不知多少人。然而最終對明朝的滅亡沒有起到補(bǔ)救作用，為什么 （什么原因 ）呢?當(dāng)這個(gè)時(shí)候，或有這樣的人而不被重用， 或任用他們而不能夠用盡他們的才能。 至于廟堂執(zhí)事的大臣， 不是淫邪朋比就是懷祿耽寵之流。 當(dāng)天下一旦有事， 這些奸臣不獨(dú)掣那些人的肘， 一定還要添油加醋， 落井下石。 等到一旦大勢已去， 束手無策， 就會籠統(tǒng)地誣稱天下沒有賢能的人才。 哎 !難道是真的天下沒有賢才嗎 ?閱讀下面的文言文，完成 3437題南陽縣君謝氏墓志銘歐陽修慶歷四年秋，予友宛陵梅圣俞來自吳興，出其哭內(nèi)之詩而悲曰：

55、 “吾妻謝氏亡矣。 ”丐我 以銘而葬焉。予未暇作。居一歲中，書七八至，未嘗不以謝氏銘為言，且曰： “吾妻故太子賓客諱濤之女、希深之妹也。希深父子為時(shí)聞人，而世顯榮。謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。卒之夕，斂以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也。然謝氏怡然處之。治其家，有常法，其飲食器皿，雖不及豐侈，而必精以旨；其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖卑陋，而庭宇灑掃必肅以嚴(yán)；其平居語言容止，必怡以和。吾窮于世久矣，其出而幸與賢士大夫游而樂，入則見吾妻之怡怡而忘其憂。使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。吾嘗與士大夫語，謝氏多從戶屏竊聽之，間則盡能商榷其人才能賢否，及時(shí)事之得失，皆有條理。吾官吳興，或自外醉而歸，必問曰： 今日孰與飲而樂乎？ 聞其賢者也則悅；否，則嘆曰： 君所交皆一時(shí)賢雋，今與是人飲而歡耶？ 是歲南方旱，仰見飛蝗而嘆曰： 今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我為婦人，死而得君葬我，幸矣！ 其所以能安居貧而不困者，其性識明而知道理多類此。嗚